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1、 小学语文课教师心得感悟语文教师教学心得和感悟(13篇)小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇一 一、仔细钻研教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了四年级语文教师教学用书，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的”学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为
2、课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 三、注意夯实根底，以新课程理念指导教学。 1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。 2.加强写字指导，提高学生的写字力量。四年级的写字教学往往被教师忽视，本学年，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 3.重视朗读力量的培育。在教学中我连
3、续加强词、句训练，引导学生自学 运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。 4.重视积存，提高学生的写作力量。四年级是学生写作力量的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 5.注意口语交际力量的训练。口语交际是培育学生写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。 四、因材施教，促进学生全面进展。 1.发觉闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化状况较为严峻。对于不同的学生我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做
4、示范，带动中等生，再检查学困生。2.抓治理，促进学生全面进展。针对本班学生淘气捣蛋不听从治理的特点，我打算让他们人人来治理，人人受治理。每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了学生的组织力量。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。 五、积极反思、仔细批改，做好教学的后续工作。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班教师听课学习。每一课我都仔细撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学
5、理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇二 本学期我担当四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素养，详细规划工作主要有以下几点： 一、指导思想方面： 仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，仔细学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德标准及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于党的教育事
6、业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的教育的重要阵地。 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良
7、好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业。 二、积极投身课改，加强学生的素养教育。 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生猎取学问、培育学习力量，它侧重使学生“会学”。 本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核
8、心是：依据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习根底、学习兴趣及学习力量，是教师设计教学的动身点，了解学生的学习意向，体察学生的学习心情，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面进展，解决全面育人问题;吃透教材的编写意图、学问体系，解决学问的构造问题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题;吃透让学生参加学问发生、进展与应用全过程的脉络和布局，把握住学问的停靠点、力量的生长点和思维的激发点，解决学生思索、参加、探求的问题。学案的设计应经受由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个
9、人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、沟通研讨、课后反思、不断改良等措施，到达学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，表达教和学的有效性。 三、教学工作方面： 我将积极引导我校教师参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻
10、阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并积极地使用各种电教器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体
11、作用，使学生的听、写、读等综合力量都得到提高。 四、教育业务方面： 帮助校长组织教师学习和贯彻中国教育改革和进展纲要、小学教学大纲。制订教育处详细治理教学工作规划，仔细组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素养教育质量，期终做好教师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇三 一学期教学工作完毕了。时间太匆忙，在这个学期我担当四年级的语文教学工作，回忆过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、根本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，
12、大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成绩和阅历; (一)实施新的教法，提升教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，
13、创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 (二)留意德育渗透，表达语文的情感性 “新课标“指出：“培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情
14、，以情悟文，情文结合“。 (三)培育语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积存、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底;要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。 要制造性地使用教材。教师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，教师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问
15、题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提升学生语文水平。 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼。有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分(优点)、吸取教训。加倍完善自己，提升自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理
16、想，为实现自己的目标而奋斗! 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇四 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作规划顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳的方法，提高课堂效率。主要表达在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文
17、时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进展教学。并让学生动手实践。 三、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 四、在教学过程
18、中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生喜爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 固然，教学中还存在许多缺乏，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。 我与学校同呼吸，共命运，积极为创立优秀年级组出谋划策，为学校奉献着自己的一份力气。借着学年总结的时机，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好根底。 教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实
19、学生主体地位，提出了语文课上“答案不，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的力量。在做好学困生辅导的根底上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达力量的训练。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇五 时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要完毕。回忆本学期的语文教学工作，我感慨许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 教师在新课程中的是主角的变化，将不再是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画
20、画、讲故事等，我努力引导学生从传统的理解学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展本领，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习进取性。对答得好的，我会立即表扬;有错的，也准时进展鼓舞。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的本领很难提升。我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不一样的 小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写
21、方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，我让写字不好的同学每一天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的进取性高涨，并且留意力也集中，固然学习效果是的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，所以教师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要资料;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要资料做好预备;三理解，假如前两项你
22、都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读本领就大大提高。 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。开学初进展摸底，跟着课任教师听课，逐一了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情景;实行鼓舞与表扬相结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在简便开心的气氛中学问本领得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人
23、生观和价值观。 五、做好家访工作 除了做好校内的教育、治理外，也经过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以，我准时进展家访或经过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。这些学生此刻转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改善地方 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，提高
24、语言表达本领。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。我得到了许多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师的职责心，我将兢兢业业，戒骄戒躁，争取取得更优异的成绩。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇六 小学语文教师读后感 俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“、“学问就是力气“，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是永久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜爱小学语文教师。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其
25、实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，小学语文教师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我还是学生时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些预备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过小学语文教师获得了，因此我一次次走近它。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的效劳“而小学语文教师恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学语文教师，我更加盼望能在教学方面得到一些切实详细的帮忙，
26、小学语文教师将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文教师推出的“大语文教育文摘“，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们准时地供应了各方面的教育信息，也翻开了我们的教育视野。此外，“园丁故事“、“封面人物“，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。 据了解，小学语文教师已走过20多个风风雨雨，滋润了很多语文教师的健壮成长，也为许很多多的青年语文教师架起了走向胜利的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精巧、人文是
27、其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精巧。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文教师宣扬对学生做为“人“的敬重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格公平根底上的情感沟通;教育我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文教师中再次找寻到信念的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，小学语文教师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是小学语文教师为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点“ “一分耕耘，一分收
28、获“，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学语文教师也肯定将与我携手同行，共同成长，共创将来 ! 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇七 为了提高教学技能，增加理论学问，我参与了为期一个月的小学语文网络培训。时间过得真快，转瞬间已经接近尾声。通过学习，我受益非浅，深受启迪。在培训期间，我仔细学习了教学理论学问，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，同时对教学理念、方法及手段的熟悉有了新的转变。 在以后的教学中，我将逐步从以下几
29、个方面努力去做，完善自己，坚决不移地喜爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。 一、首先要培育自已作为一个教师的历史使命感。 把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最根本、必需做到的，否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的思想，的确平常有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了。而应当积极地教学，不断地讨论，让自己成为合格的语文教师。 二、其次要喜爱自己的学生。 作为一个教师，就要学会心中有爱。喜爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精华。教师需要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面安康进展。
30、通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我需要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。 三、改良自己的教学方法。学完课程后，我打算力求做到这些： 1、力求做到有效教学 当前，有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它需要教师在诸多环节中融进教学才智钻进去、沉下去，尽量贴近语文课程标准和教材贴近，贴近学生进展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深入探究。 2、让教学回归原生态 每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的熟悉、理解，每个学生对文本也有不同的感受。所以，一切必需以学生的为主体进展教学，教学手
31、段、学生读书、学生情感，都必需是学生的。 3、挖掘人文因素，让语文课堂绽放抱负华彩 语文作为学习母语的课程，是进展人文教育极为重要的资源，这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。 四、不断学习。 这一期的培训完毕了，但我们的学习还没有完毕，要以这次学习为契机，促使自己不断学习，学习各种理论学问，收看各种教学视频，努力运用到实践中去，并不断总结，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下良好的根底。 五、培育自己教师职业道德。 行动就是力气。典范无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，
32、一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是猎取学问的主要通道。不管看到什么，都会无意识的仿照，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，由于这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不行低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我掌握等详细行为却仍旧存在学生心中并产生长久的影响。良好的师德修养对一个人品行的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话改善和提高自己的修养。 短短一个月的网络培训，让我学习到了许多作为一个教师应当明白的
33、最根本的道理。专家们的视频讲座朴实真诚、勤奋敬业，他们的理论都是从一线总结得来的，他们的工作态度毋庸置疑，让我在这次学习中受益匪浅。固然，他们也提示我们：作为一个教师，不仅教书育人，更应当成为一个讨论者、总结者。 十年树木，百年树人。祖国的教育还需我们不断努力，跟着前辈的脚印不断前行。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇八 本学期，我担当二年一班的语文教学工作。在工作中，我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。经过一个学期的努力，取得
34、了点滴的进步，现将一学期以来的工作总结如下： 一、主要工作和成绩 1、做好备课和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 2、作业布置做到合理。习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重
35、复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 3、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导。 4、连续抓好对学生各项常规的培育。经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是学生共性的表达，却不利于整个班集体的进展。因此，连续抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书
36、、清扫卫生，需要教师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进晨读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新奇的感觉。一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入晨读读。 二、存在缺乏与今后改良措施 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比拟差，写的字不标准，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按
37、时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优目标不明确，时常有变更。给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 3、连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 在今后的工作中，我将不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，熟悉自己的缺乏，找出自己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，争取做到。
38、 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇九 转瞬间，一学期工作已经完毕，五年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期五年级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育
39、力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴
40、趣。 为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。 学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中积极创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。 使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独
41、立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇十 本学期我担当四年级(4)班语文课兼班主任。自开学以来，我仔细贯彻党的教育方针，努力实施教育改革制度，遵守学校的各项规章制度，完成学校的各项工作要求，以一个合格的人民教师形象消失在全体师生面前。 我认为，作为一名教师，首先要端正工作态度，真正做到为人师表。一个人的力量有大小，水平有凹凸，但是只要能仔细地、尽心尽力地做好自己的本职工作，就是一位好同志。我们不是经常教育学生不管成绩好与差，只要学习态度端正、尽力而为就是好学生吗?另外，教师要做好表率作用。在这一点上，我做到了。我不迟到，不旷工，不
42、挑肥拣瘦，不叫苦叫累，学校叫干啥就干啥，仔细备好课、上好课，批改好作业，从不做有损教师形象的事，根本上做到了为人师表。 教师的本职工作就是教书育人。在这点上，我自我感觉做的还可以。备课环节上，我们语文组每一课都集体教研，各抒己见，解答疑难问题，真正把课文弄懂吃透。授课环节上，力求做到生动好玩，发挥学生的主体作用，让学生在轻松开心的学习气氛中记住当节内容。并且在授课中渗透德育教育，教学生怎样为人处事。 经过我的努力，班上的成绩比拟好，但也存在缺乏。我分析缘由如下： 1、平常对学生估量过高 2、对学生太过容忍; 3、培优补差工作做的还不够扎实。 针对以上缺乏我将实行以下措施： 1、抓学生。既抓面又
43、抓点，既要平均分又要尖子生，把学生的潜力挖出来。 2、抓时间。既要对学生又要对自己。 对学生不但要抓紧课堂时间，提高学习效率，还要抓课余时间，给学生布置适量的作业，做到学问的稳固。 对自己要抓紧时间备课，多分析资料，有针对性地讲解练习题。 3、抓质量。留意信息的反应，但凡讲过的学问要有95%的学生把握住。 4、抓结果。学问不但要会，而且要精确地写到卷子上，得住分。 这就要求学生要仔细。 在以后的教学工作中，我决心做到以上几点，把我的热忱和精力全部投入到我钟爱的教育事业中。 小学语文课教师心得感悟 语文教师教学心得和感悟篇十一 时间过得真快，一转瞬这学期又马上过去了，回忆本学期的工作，教研组的每
44、一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉鼓励组员，依据学期初的教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，有目的，有规划，有步骤地进展课堂教学讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将组内的工作回忆如下： 本学期我们重点完成了以下几项工作： 1、教师们仔细上好教研课，充分研讨，相互提高。 2、教研组成员齐心协力，积极参与了市五教研组的申报工作。 3、仔细完成两次主题教研活动。 4、协作教育处开展好书香课题的教学研讨课。 5、六2、六3、六5三个班级积极申报县书香班级。 详细工作完成状况如下： 一、标准治理，全面提高教学质量。 围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组准时做好
45、了检查、催促、考核工作。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的治理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。 在备课方面，教师们注意对教材的钻研，切实加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。在集体备课的根底上突出自己的共性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。 语文作业的设计方面，教师们动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业
46、设计敏捷多变，做到根底与力量都得到训练;作业设计有实效，成绩的确有提高。 二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论。 本学期我们主要进展了两次主题教研活动：运用课堂观看技术评议课堂教学和课外阅读与写作。 同时，我们借“校书香课题”活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践力量，又使他们的熟悉水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。 我们又充分利用周二教研活动时间进展集体备课，一同争论讨论教学方法与策略，教师们都是积极发言，对重点难点进展反复推敲讨论，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。 夏玲玲教师还代表县到定海参与了教学展现课，上了一节引起大家反响的略读课学会看病。 三、加强作文教学。 对作文教学，我组提倡：重指导、重练笔、重表扬、轻批改的教学思想，每位教师对作文指导、作文批改各显神通，高年级注意引导学生观看生活，如何选材，写出有主见、有新意的作文。每位教师力争在每