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1、 学期教学计划范文汇总六篇学期教学规划 篇1 义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材规划试拟如下： 一、 班上状况分析 本班孩子经过一个学年的教育，根本把握了肯定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉
2、、提出问题，并主动查找答案，这给我的教学工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面进展。 二、 教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词
3、语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法。日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量。展现台给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是全册要求熟
4、悉的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 三、教学目的要求 1、政治思想方面 通过本册教材的学习Ji起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析
5、，不要求书写。要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首。能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 2借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，
6、关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 5熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 6积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 7宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际 1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2能仔
7、细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 （六）综合性学习 1对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学
8、生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 五、教学进度 月份 周次 详细工作安排 九月份 15 1、第一到第三单元课文内容教学。 2、各课前的学问预备。 3
9、、古诗介绍预备。 4、语文园地学问预备。 5、课外学问扩大。 十月份 6 国庆放假 7 识字3第十课教学。 8 十一课语文园地三教学。 9 识字4十四课教学。 十一月份 1014 1、十五课十七课教学。 2、语文园地四十八课教学。 3、十九课语文园地五教学。 十二月份 15 识字6二十三课教学。 16 二十四课语文园地六教学。 1718 1、第七单元教学。 2、识字8三十二课教学。 2、全文复习。 3、期末考试。 学期教学规划 篇2 一、教材说明： 本学期连续使用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。 同时高中物理是一般高中的一门根底学科，与九
10、年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生连续学习根本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增加创新意识和实践力量，进展探究自然、的兴趣和热忱;熟悉物理学对科学进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观、价值观和人生观打下根底。 二、教材分析： 第一章平抛运动可分为两个局部： 第一单元第一节：叙述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 其次节、第三节：叙述讨论曲线运动的根本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第一单元第四节、第五节、第六节：叙述匀速圆周运动的描述方法和根
11、本规律。 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 第一单元第七节：叙述圆周运动的实例分析。 其次章万有引力与航天可分为三个局部： 第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关学问; 其次节和第三节：学习万有引力定律的学问; 第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问; 第六节：学习经典力学的局限性。 第三章机械能守恒定律可分为四个单元： 第一、二、三节：叙述功和功率; 第四、五、六、七节：叙述动能和动能定理、重力势能; 第八、九、十节：叙述机械能守恒定律及其应用。 三、教学目标： 1. 学问与技能： (1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，讨论物体做曲线运动的条件和
12、规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 (2)了解讨论物理学的根本观点和思想，学习讨论问题的方法; (3)了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响; (4)能应用有关物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2. 情感态度价值观： (1)让学生领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的奇怪心和求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦; (2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识; (3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见
13、解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。 3. 过程与方法： (1)学会运动合成和分解的根本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法; (2)经受科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律; (3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用; (4)具有肯定的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通合作力量。 四、详细实施：根底+学法+培育兴趣 1.精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，
14、结合情景进展教学。其次，把握好进度，不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的.一般学生，并且要结合精练。 2.准时的反应 课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课要准时进展反应性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 3.加强对学生进展学法指导 其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把
15、课本补充成为一本好的学习资料。 4.对于学习困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问把握，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防范，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 5.建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关怀每一个学生，特殊是学习有困难的学生。 6.教师间的合作与沟通 在教学过程中，要多向备课组各位教师请教，尤其要多听老教师的课。进展课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。 7.提高学生对物理学习的兴趣 (1)培育学生的兴趣，从兴趣入手
16、; (2)指导他们培育适合自己的学习方法; (3)帮忙他们举一反三。 五、教学进度表： 教学进度周规划安排表 周次 日期 教学内容 1 2.132.18 曲线运动及习题课 2 2.202.25 运动的合成及分解、平抛运动 3 2.273.03 平抛运动及习题课 4 3.053.10 圆周运动 5 3.123.17 圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度 6 3.193.24 圆周运动的实例分析及习题课 7 3.263.31 圆周运动局部练习及单元测试 8 4.024.07 行星的运动(清明节) 9 4.094.14 太阳与行星间的引力及万有引力定律 10 4.164.21 万有引力定律的应
17、用及习题课期中复习 11 4.234.28 期中考试 12 4.305.05 万有引力定律理论的成就及宇宙航行(劳动节和青年节) 13 5.075.12 经典力学的成就与局限性和单元测试 14 5.145.19 能量、功、功率 15 5.215.26 功、功率及习题课 16 5.286.02 重力势能和重力势能的探究 17 6.046.09 功与速度变化的关系(试验)与动能 18 6.116.16 动能定理及动能定律习题课 19 6.186.23 机械能守恒定律、及试验探究 20 6.256.30 能量守恒定律与能源及习题课 21 7.027.07 期末复习及期末考试 学期教学规划 篇3 近年
18、来高考的命题始终在进展改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文力量，如何进一步表达对中学教学的积极导向作用。总体思想仍旧是全面考察考生的语文力量，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在进展方向上全都起来。 高考语文主要测试五个方面的力量：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 一、二轮复习规划 1、指导思想：紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育力量。 2、操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用：对这局部学问的讲授
19、要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文根底既是技艺之学，也是积存之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积存即“功夫在课外”的工作，才能收到抱负的效果。 阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本局部内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出力量，练出信念，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的根
20、底上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的力量。 3、复习要求：语言学问及运用局部要特殊加强应用力量、理解力量等训练。阅读理解局部要想方设法调动起学生的自信念，克制犯难发愁思想。写作局部要加强标准化训练，重视语言训练，追求共性。 二、三轮复习规划 1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。 2、操作方法：教师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进展模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。 3、复习要求：要掌握复习节奏，让学生有充分的时间“反刍”。 三、写作 可以作
21、为一个专题，有规划地贯串于整个高三复习中。 加强文体训练。 突破重点、难点。 重视技巧训练。 读写结合，学以致用。 四、主要措施 今年语文复习应考可留意这么几点： 1、全面复习，夯实根底力量。高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 2、加强阅读力量的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生供应规律性的解题钥匙。 3、重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压
22、缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 4、作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； 关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富学生的思想，提高其熟悉力量； 重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规文的根底上，鼓舞创新，加强创新思维训练； 加强思想修养，进展思想感情训练； 注意表达，强化情文并茂的针对性训练。 五、如何提高复习效率 （一）强调精讲，变抢时间为比效率。 （二）强调精选，变多练习为巧练。 （三）强调学法，变学会为会学。 （四
23、）学习高考试卷、试题 首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，马上近年来的试卷、试题看作一个整体，有比拟、有分析地加以讨论。 再次，讨论试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式： 拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，非常引起重视。 微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进展分段，了解构造；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题 （五）有效地使用课本 1、抓准训练点
24、，淡化根本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。 2、力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查阅读一篇材料时，再没有教师讲解，靠的是自学、自求、得意，然后交出答卷，以供评定。 （六）有效地使用练习 1、语言学问与力量宜分散。语言学问与语言运用力量，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。 以往的训练有两个偏差： 一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。 此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟力量，有利于迁移。 2、重视分类训练，少搞综合训练。 3、练习应留意分析以下几个方面： （1）试题的测
25、试目标，即此题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。 （2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考察的。例如，通过给文章选择题目，考察对说明对象特征的精确熟悉及的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考察对文意的理解。 （3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽一样。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违反同一律。 （4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于稳固学问、提高力量。 （5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些
26、同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。 学期教学规划 篇4 一、指导思想 仔细贯彻落实xxxx学年其次学期xx县教育局、县教师进展中心工作指导思想和要点，依据学校进展规划，以务实、求精和创新为方针，确立教育科研为“进展教师、进展学生、进展学校”效劳的工作方向，强化科研工作的效劳意识，进一步明确以科研促进教学质量提高、促进教师专业成长的指导思想。发挥教科室效劳职能，组织教师参与理论素养和业务技能培训，促进教师业务水平提高和专业化成长。 二、工作要点 1、做实教师培训 （1）做好xxxx年上半年教师选课的发动和指导工作，确保这学期
27、教师培训实实在在促进教师专业进展。 （2）努力使校本培训更加有效。本学期除连续开展教研组备课会、校本主题教研活动、心理安康专题培训、教师外出培训学习反应报告会之外，以县小“外调名师请进来”的方式，围绕学校的“课程改革”做好培训。 （3）做好书籍推举，深入开展“师生阅读共成长活动”。充分发挥校园阅读角以县“爱阅读”指导团活动为载体，促进师生良好的阅读习惯的养成和有效阅读，形成学生、教师、家长共读的良好读书气氛。 2、抓好课题治理 本学期将聘请上级有关部门专家或县课题指导组兼职指导师，仔细指导课题组开展课题讨论，做好讨论过程整理小结工作，帮忙课题组扎实做好课题讨论过程，提高课题讨论的实效性。 3、
28、教育教学案例评比 做好本学期县级优秀教育教学论文、案例等评比推举指导工作。通过广泛宣传和培训，扩大参加面，在择优推举的根底上，悉心指导，提高教育教学案例质量，提高教师讨论水平。力求获奖数量和档次都较上学期有明显提高。 学期教学规划 篇5 一、同学现状分析 本学期担当五年级二班数学教学工作。 五年级二班除几个同学根底较差外 , 其余同学整体水平较好。但是同学个体之间存在着很大的差异，有的小朋友理解力量很强，发觉问题、解决问题的力量也很强，而个别同学，连最根本的数学问题都不能娴熟解决。针对这些状况，本学期要注意因材施教，力争缩小同学之间的差异。同时抓好课堂教学，利用现代化教学手段优化课堂教学，多多
29、关注后进生 ，充足调动其积极性，提高综合力量。 同时 加强同学良好学习习惯的养成，培育他们的学习兴趣，使小朋友的成果能够在原有的根底上更上一层楼。 二、教材分析： 本册教材除坚持和连续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排构造、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探究与合作沟通的学习方式、强化同学问题意识的培育外，本册教材依据同学的年龄特点和生活阅历，选取了同学身边的、熟识的、新奇的、感兴趣的内容为素材，让同学体验到数学学习内容是实际的、有意义的和富有挑战性的，使同学能通过观看、考虑、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的亲密联系，增加同学学习数学的欲望。主要内容
30、有：“完善的图形”、“山东假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒生产中的数学”、“欢乐足球”、“我们长大了”。 三、详细教学要求： 1 、数与代数。 （1）结合详细情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数；会进展百分数和小数、分数的互化；结合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数学问解决一些简洁的实际问题。 （2）结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确推断成正、反比例的量；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中的一个量的值估量另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简洁的实际问题。 （3）结合详细情
31、境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的学问解决简洁的实际问题。 （4）通过回忆整理，能系统地进展整数、小数、分数、比和比例、方程等根底学问；能娴熟地进展整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算；会解简易方程；系统把握所学的一些常见的数量关系和解决简洁实际问题的方法，能够比拟敏捷地运用所学学问解决生活中的一些简洁的实际问题。 （5）通过回忆整理，稳固获得的一些计量单位大小的表象，坚固地把握所学计量单位间的进率，并能较娴熟地进展名数的简洁改写。 2 、空间与图形 （1）通过观看、操作等方法，熟悉圆；会用工具画圆；把握圆的周长和
32、面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简洁的实际问题。 （2）结合详细情境，熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征；把握圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的学问解决简洁的实际问题。 （3）通过回忆整理，比拟系统地把握所学几何形体的特征，娴熟地计算这些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学简洁的图画、丈量等技能；并能解决简洁的实际问题。 3 、统计与概率 （1）借助详细实例，熟悉众数、中位数；会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义；能依据详细问题选择适宜的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。 （2）结合详细实例熟悉扇形统计图的特点和作用。会用扇形统计图表示数
33、据。 （3）通过回忆整理，系统把握统计图表、统计量和可能性等有关学问。 4 、实践与综合运用 （1）在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的学问解决实际问题。 （2）在实践活动中，初步了解分析、讨论问题的步骤与方法。 四、教学进度 按教研中心要求的进度进展教学不超讲不深讲。 五、教学措施 （一）培育同学数学学习的兴趣和良好习惯 数学学习的兴趣对于数学学习特别重要。我将利用教材所供应的素材，组织同学开展多种多样的学习活动，激发同学的学习兴趣，使每个同学喜爱上课、喜爱教师，进而喜爱数学。 （二）让同学在生动详细的情境中学习数学 教学中，我将充足利用同学的生活阅历，设计生动好
34、玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟扮演等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动详细的情景中理解和熟悉数学学问，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。 我还将利用教材创设生动好玩的实际情境，引导同学开展观看、试验、猜测、推理与沟通等数学活动，帮助同学在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，把握技能，体会数学思想方法，获得丰富的数学活动阅历。 （三）引导同学自身考虑，并与同伴进展合作沟通 独立考虑、合作沟通是同学学习数学的重要方式。教学中，我将要鼓舞同学在详细活动中进展考虑，鼓舞同学发表自身的意见，并与同伴进展沟通。有意识地培育同学与人沟通的愿望和习惯，使同学逐
35、步学会运用适当的方式描述自身的想法。 （四）培育同学初步的提出问题和解决问题的力量 教学中，我将充足利用同学已有的生活阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在实际生活中的作用，体会学习数学的重要性。 教学中我将留意转变由教师为主提出问题、解决问题的现象，努力激发同学主动地发觉问题、提出问题、解决问题的积极性，培育同学自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。 （五）创造性的使用教材 教学中，我将依据本班同学的特点和实际状况，创造性地使用教材，设计教学过程。适时记录下自身的公开课教案和课后反思，以不时改良自身的教学观念有教学方法
36、。 学期教学规划 篇6 一、班级概况： 我班共有学生23人，男生8人，女生15人。本班学生由于频繁地更换班主任，前前后后共换过三位班主任，每一位班主任接班后至少需要半个月的时间来熟识学生，学生的很多毛病简单在这个时候产生，而每位前任班主任又各自有自己的带班风格，学生总是处在适应各种班主任的过程之中，这样导致班里学生行为标准的训练不是连续地、一贯究竟的，各种行为习惯没有训练到位。新的学期又开头了，本学期班主任工作的重点是创立良好的班风、班貌，狠抓课堂常规的训练。 二、总体目标： 以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为重心，结合本班学生的实际，通过开展具备时代气息的、富有儿童情趣的各类教
37、育活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，创立良好的班风、班貌，增加学生自我鼓励、自我教育、自我治理的力量，积极探究共性培育的途径，引导学生安康成长，促进我班集体建立更具有实效性、针对性、科学性，让更多的学生再上一个新台阶。 三、工作重点及要求： 1. 抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为标准的落实，培育学生良好的行为习惯。 2. 加强班队阵地标准化建立，鼓励学生积极进取，促使班集体建立不断完善。 3. 切实加强班委干部队伍建立，不断提高班干部治理班级的操作力量，仔细定期开展班干部会议。本学期要对在班中工作、学习有突出表现的干部进展肯定力度的表彰，发挥典范作用带动其他学生共同前进。 4.积极
38、协作少先队体验教育活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我治理的力量。 5. 有目地开展不同类型的集体活动，为学生设立一个展现才能的小舞台，给一块自由进展的空间。 6. 加强与学生家长间的多方联系，使班级工作得到家长充分的理解、支持、协作，使学校、家庭形成教育合力。 四、月工作规划： 九月份： 1、组织学生仔细清洁教室，布置好教室。 2、制订好班队工作规划。 3、出好板报。 4、 落实“教师节”主题活动。 十月份： 1、开第一次庆国庆主题队会。 2、开展养成教育活动. 十一月份： 1、召开主题班会“我的抱负”。 2、组织学生参与好期中考试。 3、开展养成教育活动. 十二月份： 1、组织学生出一期“”为主题的板报。 2、 组织学生开好“迎新年”为主体的中队主题队会。 3、着手写工作阅历总结。 4、整理汇总学生个案，小结完成一篇班主任教育论文。 5、开展养成教育活动. 一月份： 1、写好本学期班主任工作小结。 2、开展期末班级学生评优工作。 3、组织学生参与好期末考试。 4、做好学生寒假生活指导。 【热门】学期教学规划范文汇总六篇】