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1、 小学教师教育教学心得体会范文小学教师教育教学心得体会范文大全(七篇)小学教师教育教学心得体会范文 小学教师教育教学心得体会范文大全篇一 苏教版语文第一册汉语拼音的学习有几个特点： 1、从插图中引导出字母的发音。 2、拼读与该课拼音字母相关的音节。 3、每课伴随一两首朗朗上口的儿歌。 我经过学习、请教，充分利用教材生动形象的图文让学生在比拟轻松的课堂气氛中认读拼音。并且适当地总结和传授汉语拼音的学习方法，使学生在学习学问的同时有一个学习学问方法的概念。 不过，我发觉学生的家庭环境对一年级学生的拼音学习有很大的影响。主要表现在： 1、一些学生由于方言的缘由学习有些字母正确发音很难。如：没有翘舌音
2、;r、l混淆。 2、在教学拼音时家长是教师的好帮手。假如家长在家里注意孩子的拼音学习，孩子的拼读力量就较高，反之亦然。所以教师应当和家长有一个亲密的沟通。 但同样从各方面也反映出一些问题： 1、由于只关注学生拼音读的力量，对他们拼音写的力量有些忽视。 2、学生二会字的把握不扎实。 3、上课过于关注成绩好的学生，难度有些偏难，导致两极分化。 4、虽然知道嘉奖对低段学生的效果比批判惩处好，但常常会忍不住发火，对差生惩处、批判，结果真的没有什么效果。 端详以上这些状况，我准备以后的识字教学以此为戒，努力改良自己的缺乏。并且更加严格要求自己，尽快提高自己各方面的素养。 小学教师教育教学心得体会范文 小
3、学教师教育教学心得体会范文大全篇二 现在的体育教师运用新课标的理念和安康第一的思想，科学的设计教学内容，让学生课课有进步，我把多年来的教学模式和习惯做简洁的概述： 一、仔细备课，深研教材。 每次的备课我都要深想，学生的承受力量和学生学习后的状况，看教材是否适合此班学生学习么。 二、设计不同的情景，让学生顺当学习内容。 依据教材的不同、年级的不同、年龄的不同，设计合理的情景进展教学，设计和主课教学内容有关的情景进展导课，让学生在故事情节中欢乐的学习。 三、抓好每节课，让学生在每节课上仔细的练习，提高自己的体能。 我们体育教师要上好每节课，监视学生仔细的练习教学内容，克制困难体验胜利，让学生提高自
4、己的体能。 四、加强自身的学习，效劳好学生。 我们要多看电视多了解体育信息，学习一些新奇的教学方法，和教学内容，我们始终要保证自身精神饱满，阳光活泼的面貌，以此来激发学生的学习兴趣和意识，我们的一言一动都影响着学生，所以我们要不断学习才能保证对学生课课有吸引力。 五、开展校本课程，让学生人人受益。 我们体育教师依据自己的特点和学校场地的特点，开展课程，如：传统的”跳短绳、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，这些活动不需要多大的场地，只要学生有时间，就可以熬炼身体，我们肯定要学生时刻留意安全，培育学生的合作团结意识，让学生相互学习一起欢乐成长。 这就是我多年来始终坚持教学的几点，盼望同行们再次赐予指正和
5、建议帮忙不断成长。 小学教师教育教学心得体会范文 小学教师教育教学心得体会范文大全篇三 时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。这个学期的工作详细表达在以下几点： 一、教育教学工作 1、仔细备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我每次备课前都会先争论，确保目标的全都性。每次教案都会仔细写，做到目标明确、条理清楚。 2、细致、仔细地做好每一个孩子的观看记录 这学期的观看记录要求是每周一篇，于是不管在何时都会仔细地观看孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。 二、环境创设 环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，为节约纸张，还利用一些废
6、旧物品。在布置中，我让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。同时我和王教师还依据课堂要求制作大量的教具。 三、卫生保健和常规教育 平常除了忙于教学工作，还留意保教协作，孩子们的常规培育。我在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在教师的视线内，并提示淘气的孩子要遵守教师的规定，所以我的常规虽然说不是很好，但是也不差。 四、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的担心全隐患检查，发觉问题准时上报，可以我自己解决的，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和王教师还对孩子进展安
7、全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和力量。 五、家长工作 幼儿园教育是一个简单的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当也显的特别重要。在我班教师与家长的关系处理的特别好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我敬重了她们，到处为他们着想，家长也就会特别支持我的工作了，比方这次体操竞赛，我原来不想让家长破费额外的再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后自己觉得人家班都有衣服自己班没有，就心理不平衡，对我说：“程教师，我也买衣服吧，没有衣服会影响我的整体效果的，你看孩子们表演的多好。”
8、我就开玩笑的说：“说的轻松，现在买来得及吗?没有车，也没有钱呀”谁知这个家长说我给你找车，那个家长说我身上带的有钱，就这样我在彩排刚刚完毕做好服装的安排。这些都让人好感动，假如说同事之间的相互协作和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我的协作和支持就是我开展工作的动力。 小学教师教育教学心得体会范文 小学教师教育教学心得体会范文大全篇四 56岁是幼儿园大班的年龄，也是马上进入小学的年龄。这个年龄段的孩子生长发育快，没有良好的午睡作保证，对他们的成长发育极为不利。可看管大班幼儿午睡的我们会发觉：幼儿进入大班，他们越来越不喜爱午睡，只见他们躺在床上翻来覆去，即使我们坐在他们旁边那也是有意装睡，等教
9、师一离开，他们就立刻动来动去。那如何有效地对大班幼儿进展午睡治理，提高他们的午睡质量呢? 一、组织丰富好玩的睡前活动 1.合理安排睡前活动 俗话说：饭后百步走，能活九十九。意思是说吃完饭后稍稍活动一下，再躺下休息有利于身体安康。假如睡前运动量过多反而会引起幼儿兴奋，反而不利于幼儿睡眠。因此我们通常在孩子们吃完午餐后会带他们到走廊上散漫步，有时我会让孩子们沿着瓷砖的缝隙走，保持平衡;有时我们用轻快的儿歌、童谣搭配他们的步伐，赐予他们丰富的节奏感和艺术刺激;假如说漫步形式是很好的安康方法，那么漫步中的穿插内容则是教育契机的表达。 除了漫步以外，分组按幼儿的意愿活动，自己选择图书角、美工角、等活动区
10、，让幼儿自由活动。 2.营造午睡气氛 纲要指出：“环境是重要的教育资源，应当通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的进展。”它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源。因此在午睡室的墙面上贴一些符合午睡环境的星星，月亮，小动物，小朋友睡觉动态等等，来增加幼儿睡觉的。睡前，拉上窗帘，轻轻的放轻音乐。在幼儿午睡期间,教师首先要做到说话轻!走路轻!关门轻!不能高声喧哗或发出响声,以免影响到孩子的正常入睡。为他们创设一个宁静、舒适、的睡眠环境，从而来提高幼儿的睡眠质量。 二、午睡中赐予适当的指导与鼓舞 (一)正确引导幼儿入睡姿态，培育良好的睡眠习惯 午睡治理中，实行正面教育，准时表
11、扬鼓舞，要求逐步提高的方法，有效的解决了午睡难的问题。 1.睡前给孩子肯定的时间让他们做自己的事情。 如铺被子，脱鞋等，抓住孩子爱听故事这一个习惯，跟他们商议好，用抢答的方式，答对的有奖，等一讲完必需立刻睡觉，这样一来孩子宁静了很多，都竖起耳朵仔细听，不会消失邻床间小朋友谈天现象。孩子在睡觉时，看谁的表现好睡觉又快又宁静，就偷偷地在他床头放一小奖品，告知他：要得到它你必需不和别人说话，管好自己。这一招真灵，很快就发觉孩子们躺着一动也不动。他们在午睡时都较好地管好自己，大多数孩子很快进入梦的世界。只有个别孩子睡得慢，但也告知他不影响其他小朋友休息也可以得到，但教师盼望你能真正得到教师嘉奖午睡的小
12、礼物。醒来后发觉小礼物孩子们快乐的不得了。好的方法不能每天使用，因此隔段时间跟他们玩新把戏，比方今日在孩子睡觉前抱一抱他，摸一摸他，告知他醒来后教师带他们玩新的嬉戏。班上难免会几个午睡习惯较差的孩子，就特殊关注。走近他们，在帮忙他们盖好被子的同时，提示他们抓紧入睡，并在耳旁静静地提示：快点儿睡觉，下午请你当小教师，或者是下午嘉奖你一张贴纸。孩子一般很简单被，假如一旦承诺，就要赐予行动，孩子就会信服你的话。固然，要因人而异，还是重在教育。 2.幼儿的睡姿正确与否直接影响到幼儿睡眠的质量和身体安康。 经专家讨论俯睡姿态会压迫人体心脏，使血液循环受到严峻影响，左侧卧睡也同样会受影响，蒙头睡则会使幼儿
13、呼吸不畅，正确的睡姿是向右侧睡，因此教师必需订正孩子的正确的睡姿，告知孩子正确睡姿的好处。假如谁的睡姿好，而且入睡快我就嘉奖奖贴，这样一来孩子孩子的表现越来越好，入睡率也高了。 (二)采纳爱抚和鼓舞的方法，促使幼儿尽快入睡 大多数孩子进入午睡室不但不愿入睡，而且喜爱不停地在床上翻来覆去，玩被角，有几个孩子甚至会跟邻床的小朋友讲静静话、做小动作，影响其他幼儿入睡和睡眠的质量。对待这些幼儿，教师除了提示，还要实行爱抚、鼓舞的手段。如：摸摸他们的头、抱一抱、摩挲一下等。还可以跟他们说静静话，告知他们现在睡着，等一下午睡醒来教师有嘉奖的，使其幼儿尽快入睡。对一些实在睡不着的幼儿，可以让他们宁静地看一会
14、书，再休息，不他们马上睡觉。作为幼儿园教师切不能把没有午睡习惯和入睡较慢的幼儿安排为邻床，这样他们就更难入睡，不但会交头接耳、相互影响，而且还会影响其他小朋友，也不利于教师的治理，因此要把一些幼儿入睡较快的或者是特别宁静的幼儿安排为邻床，这样可以起到带头作用。教师不能对不愿午睡的幼儿不闻不问，也不能任其自由活动整个午睡时间。在午睡的过程中，对这些不想入睡的幼儿应不厌其烦的加以引导，使其幼儿尽快入睡。 小学教师教育教学心得体会范文 小学教师教育教学心得体会范文大全篇五 2022年_月，我受聘进入尚春校园工作，转瞬进入校园已有一年，作为一名新教师，在各位教师的帮助和支持下，在领导的信任鼓舞下，我成
15、长、进步、收获了不少。回忆这一年，对自己的工作表现有满足的同时也发觉了缺乏，今后的工作中，我会全力拓展自己好的一面，努力克制自己缺乏的地方。 本年度，我担当八年级物理以及九年级化学教学工作。在教学工作方面，做为一名新教师，根本功不扎实，阅历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1.多听课，多请教，多学习。作为新教师，刚开头对教学有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。 2.仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我仔
16、细钻研教材、教参，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的专心性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。准时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓舞。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，使学生学有所得。 3.多思索，多总结。每上完一堂课，马上进展总结反思，并写下教学反思，在教学中提高自己。专心学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进展教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了
17、使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。 4.准时检查学生学习状况。作为理科教师，给学生适量的练习是必不行少的，在努力讲清晰理论学问外，课堂内外为学生安排相宜的练习，并将练习状况作为反应信息的路径，查漏补缺，努力提高教学质量和学生的学习效果。 5.在此根底上，我专心参与校园组织的各种教学及其他活动。仔细上号每一节公开课，并在2022年春期公开课中获得全都好评。在2022年_月的储藏工程活动中，教具制作竞赛获一等奖，获综合
18、奖二等奖。获泸县教师教具制作竞赛二等奖。撰写的论文浅谈农村初中物理有效教学的实现途径论文获泸县中小学教育教学优秀论文二等奖， 今后，为了更好扮演教师的主角，使自己成长更多，我为自己设立了以下几个目标，以鼓励自己： 1.在教育教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。 2.在业务技能上，连续夯实根本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度。 3.加强学习，除了向书中学习外，还要连续向有阅历的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要专心参加课题探究。 4.连续坚持阅读相关的优秀文章并做好总结，将自己的教育心得同其他教师共享，为校园和自己的教学课题努力做好讨论。 在今后的
19、教学中，我会努力思索探究，把握更多教育规律和教育方法。专心体会教学中的点点滴滴以使自己变得更加强大。用真诚对待学生，用职责爱护学生，用行动回馈家长，用收获回报社会。成为一名让学生贴心，让家长舒心，让社会放心的优秀教师。 小学教师教育教学心得体会范文 小学教师教育教学心得体会范文大全篇六 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、透过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思
20、、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从今刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动专心参加科研课题的讨论。教师
21、是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展潜力布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动
22、学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的
23、贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育资料、教育方法的历史性深刻变革，应对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名一般教育者的价值，透过连续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问
24、教给学生是远远不够的，教师务必对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就务必从转变教育者开头，一个现代教师就务必不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业抱负是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作专心性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师
25、德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中构成其品德，从教师
26、的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮助学生翻开学问的大门，教师本身务必有桶“活水”，务必是充盈的，是清亮的，其实胜利的教师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一齐来，才能真正做到学高为师，社会进展到这天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面进展，在必需程度上取决于教师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔教师面临的重要课
27、题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人带给了更为宽阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的学问构造不再是我们教师学问网络的一个子集。现代师生的学问构造呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，持续一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。 二、转变教育理念，信任我的学生必需能成才，学生是学习的仆人，是进展的主体，教师应
28、对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理?尘埃?这种期望不仅仅是教师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。 三、完善教学潜力，明确熟悉到教育不仅仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选取的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而构成的一整套
29、操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选取合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅仅生动的理解了学习资料，而且给人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅仅是分散，更重要的是带着他对将来社会的抱负与追求中，我期望我们的每一位教育工都能布满抱负、布满激情，必将教育的春天。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德
30、不仅仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。 教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的好处，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教
31、师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践潜力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的潜力。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意?酒分剩?并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，务必喜爱自己的教育对象-学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，
32、“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还务必非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行
33、为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师务必具备更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引
34、发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!21世纪，人的观念日新月异，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地鼓励着人们要连续学习，随着信息化、学习化社会的构成和学问经济时代的降临，教育正在经受深刻的变革。 作为教师就务必擅长理解和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;务必专心探究教学方法和教学艺术，活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣;务必勤
35、奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。 我随着连续教育时间的不断增加，连续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了连续教育学习的宽阔天地之中。 透过连续教育学习现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。 说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感兴趣，由于各种学习、培训也参与了许多次，可往往是走形式的多，真正有
36、收获的少。所以开头点击继教网只是为了完成学习任务和学时。但是，当我进入继教网的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界! 依据学习规划，我选了“教师心理安康与心理询问”、“新课程培训?d中学数学”、“教师职业道德”、“教师反思潜力的培育与训练”四门课程来学习。 回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就详细谈一些学习的收获。 其一，透过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 其二，透过对教师职业道德的学习，让我
37、更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。 其三，“新课程培训?d中学数学”，为我以后提升自身综合素养打下了坚实的根底。在教学中，我依据学生的个体差异和潜力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对学问水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不嘲笑，多给学生以赞许、鼓舞、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、简洁的表情、和气的态度，以示教师对其的信任、关怀、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的时机，即尽量让每个学生都有“一展身手”的时机的教学方法。 透过本次连续的学习，我首先是更新了两个重要的
38、观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的主角定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐教师。 没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在那里，却变得是那样的吸引我，本次学习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。连续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远程教育系统制造了共性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在必需区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教
39、学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。一、透过对连续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，讨论是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省”。透过学习，从“过去的我”和“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育
40、的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。” 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透
41、过沟通，到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而
42、我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育抱负，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我专心学习陷阱的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都专心参与。 有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学就应是教师的“天性”。学习讨论新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不
43、断的学习，也在不断的讨论，不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。 如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自己的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标!同时也祝福每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上健壮成长! 透过经典教育案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸自己能够有这么一次时机，共性是透过这次学习发觉了自身许多的缺乏和需要提高改善的地方。现总结如下： 首先，经典教育案例使我更全面的了解了什么是素养教育，使我的思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。素养教
44、育要求教师要转变教学理念，教师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的仆人，不能够进展“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人，要求教师不断学习，不断吸取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为学问和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。 其次，教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动专心参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感
45、流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 再次，透过学习，使我们的教育观念得到更新，学到了很多先进的教育教学思想，业务水平有了必需程度的提高。共性是对
46、于一名年轻的教师来说，对我今后的教学进展理论性的指导，以至于不会偏离素养教育、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进展究竟。我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的好处，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 最终，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是
47、特别辛苦的。但是，当我们走进课堂，应对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要表达教师的生命价值和崇高师德，务必要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是指精力充足、气概旺盛、神采飞扬。 教师在课堂上的最正确表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的喜爱。只有对教育事业布满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，细心培育一代新人。一个对所教学科布满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生布满爱的教师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满爱。同时，浑身洋溢着安康向上精神的教师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉。在应对困难、挫折、失意时，教师应持续乐观开朗的态度，既能够