小学学年工作计划[001].docx

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1、 小学学年工作计划小学学年工作规划1 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深入分析讨论综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、进展”为主线，大力开展有效教研，推动有效教学，探究多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。 二、工作目标与措施 1、强力推动综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监视与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上沟通，推广典型阅历，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的进展与进步。

2、 2、提高任课教师业务素养和课程实施水平。定期组织进行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评比等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素养。引导青年教师不断反思教育、教学行为，准时总结阅历教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动严密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建立，培育教师典型，有规划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、沟通、展现，加强培育与熬炼，鼓舞教师在教育教学中张扬共性，形成自己的教学特色。 3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组

3、织教师开展综合实践活动指导纲要的学习争论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题讨论型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的讨论，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互连接的规划，即学校综合实践活动规划、年级综合实践活动规划、班级综合实践活动规划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学讨论，以课题讨论带动教学讨论的进展，以教学讨论促进综合实践活动课程质量的提高。 4、改革评价方式，促进学生学习力量的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的讨论与治理，力

4、求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的鼓励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观看问题、分析问题、解决问题的力量。 三、主要活动安排 20xx年八月： 制定学科教研工作规划 九月： 1、传达学科教研工作规划 2、组织学科备课会 3、开展联片教研活动 4、指导省级参评课 十月： 1、组织教学能手评比 2、下乡指导教学 3、培植创新教学课例 4、参与省优质课评比 十一月： 1、综合实践活动实施状况调研 2、组织观摩教学活动 3、教学示范学校验收 十二月：学期教研工作总结 20xx年二月： 调整上半年教研工作规划 三月：深入乡镇听课指导 四月：培植创新教学课例 五

5、月：召开综合实践活动研讨会 六月：学期教研工作总结 小学学年工作规划2 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我情愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任规划如下： 一：班级根本状况分析 我班这一学期共有27位学生，其中女生17人，男生10有人，其中大局部学生平常上课都比拟仔细。学生们平常活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，因此学生的

6、自觉性差，没有良好的学习习惯。所以，我加强对班干部的治理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带着全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮忙那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。 二：指导思想 新的学期，本班将坚持从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级治理工作，提高学生道德素养，促进学生的全面进展。 三：奋斗目标 1、贯彻落实质量立校，特色强校，科研兴校，培育学生具有现代化素养的一代新人。 2、提高班级教学质量。 3、对学生进展养成习惯的培育。 4、培育学生在学习中专注积极，生活中干净勤劳，布满自信，从而形成良好的班风。 四：

7、工作重点 1、加强班级建立，培育活泼、安康、团结、积极向上的班集体。 2、培育学生良好学习卫生等行为习惯。 3、加强沟通，促学生心理素养安康进展。 4、狠抓学困生工作。 5、加强安全教育。 6、开展丰富的班级实践活动，增加活动意识。 五：详细措施 1、加强班级建立，狠抓落实班风建立。 (1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，留意安全教育，多进展思想上的沟通，在平常多鼓舞他们去参与活动，充分发挥他们的创新意识和动手力量，让学生树立我为班级效劳荣耀的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人治理”的现象，人人争做班级小仆人。 (2)培育班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生

8、，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的凹凸，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进展，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进展教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 2、培育学生良好的学习和卫生习惯。 (1)加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的状况也比拟全面。因此，我将针对孩子的共性特点培育他们良好的学习习惯，我就留意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于

9、班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他转变使之有所改良。 小学学年工作规划3 一、指导思想 紧紧围绕教育教学改革这条主线，全面深化推动各项改革内容。同时结合学校自身进展实际，充分发挥“教学治理、课程建立、教学指导、质量监视”的职能，实现教学质量全面提升。 二、工作思路 围绕“一个中心”：以提高教学质量为中心，连续深化课程改革，坚持“以人为本”，落实“减负增效”，全面提高教育教学质量。 强化“两项工作”：一是强化教学常规治理工作；二是强化校本教研，促进教师的专业成长。 加强“三项讨论”：一是课堂教学讨论；二是校本课程开发与应用的讨论；三是学校文化的讨论。 促进“四个提高

10、”：一是促进教学质量的提高；二是教师业务素养的提高；三是促进教研水平的提高；四是教学治理水平的提高。 三、工作要点： 1、抓好上学期的总结表彰工作 针对上学期教育教学状况，开学初，做好总结与表彰，表扬在教育教学、治理各个方面表现突出的教师和干部，优秀班级和明星学生。学校召开总结表彰会，安排先进教师和学生发言。 2、抓好教学共同体活动，夯实高效课堂 持续做好“高端对决”共同体活动后期优质资源消化汲取工作。组织教师观看共同体“高端对决”课堂实录，学习优秀教学设计。充分发挥好教学能手、学科带头人的引领辐射作用，通过开展课堂教学讨论，赛课、晒课活动，进而整体提高教师的课堂教学水平，将共同体进展究竟，以

11、实现资源共享，相互学习，共同提高。 3、落实好市“一师一优课、一课一名师”活动 积极引导全体教师转变观念，顺应时代进展要求，在教学治理和课堂教学中自觉用、多用、爱用信息技术。学校加强组织领导，制定活动实施方案，抓好前期培训，细心组织实施，全员参加，强化考核，注意实效。通过活动让每位教师提高专业素养和教学力量，多讲“优课”，多产“优课”。建立考评工作机制，把教师参与活动的状况，纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。 4、抓好课程建立，做好课程整合 （1）连续打造好精品课程。进一步提升校本课程的内涵和质量，使之更富有成效性和特色性。下学期，低年级以折纸、彩

12、泥、嬉戏为主，高年级突出球类、科技艺术。 （2）整合好课程实施。一把校本课程的与综合实践活动结合起来，进一步实施好十字绣沙瓶画泥塑丝网花等校本课程；二与学校的各种主题教育结合起来，实施好礼仪教育鼓乐操养成教育等；三是与科技艺术体育活动相结合，实施好舞之韵乘着歌声的翅膀电脑绘画欢乐足球等。 （3）加强考察课程的监视治理与质量监测。 5、抓好师生读书活动，搭建读书平台 学校推举教师学生读书名目，明确读书任务，并通过办读书沟通会、演讲等活动促进读书质量；办流淌的图书站便利师生读书，把图书搬到走廊和教室，学校准时更换书目，让学生随时随地翻阅。开办校刊为师生搭建阅读与写作的平台，让教师学生享受阅读学习的

13、成就感。 6、创新常规治理，夯实教学环节 连续落实好干部包班捆绑责任制，并将包班工作与教育处检查起来，做好业务检查的量化治理。同时开展课堂论坛、说课竞赛、优秀作业展评、教师典型阅历讲座等活动，以活动促教师教学业务水平的提高， 7、抓好质量监控，做好阶段总结 （1）严格质量监控。做好各科单元测试卷的使用与治理，发觉问题准时解决，细心组织阶段性质量检测，召开专项质量分析会，找缺乏，找差距。要求各班也要召开班级质量分析会，并通过家长会的形式沟通孩子的学习表现及成绩状况。 （2）帮扶薄弱学科。每学期质量检测后，比照同一年级学科考试成绩，分别与薄弱学科教师座谈，帮忙他分析缘由，一起探讨下一步提升质量的措

14、施与方法，同时通过结对帮扶安排听评课活动和业务资料跟踪指导。 8、抓好教师的绩效考核 根据教师绩效考核方案，严格做好绩效考核工作。抓好平常教师教学常规等各个方面的资料收集与整理，量化记分，使之公正公正合理，为年度教师绩效工资安排供应依据。 9、落实好市镇两级教研规划 全力对接市镇新学期教研工作规划，全力提升教师进展水平。突出重点工作，制定工作月历，建立工作台账。 10、其它工作 1、做好市镇各项活动的开展。 2、做好各种迎检工作。 3、做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。 小学学年工作规划4 一、 指导思想： 以党的十六大精神为指针，以提高教育教学质量为目标，以“办群众满足的教育、创磨

15、口窗口小学”为核心，加强教育教学常规治理，仔细落实中心校工作要点，转变观念，深化教学改革，突出抓好学洋思、新课改工作，积极实施素养教育，努力塑造文化校园，内抓教学质量，外树学校形象。 二、 工作总体目标与要求： 1、贯穿一个主题： 提高教育教学质量，争当质量排头兵。 2、表达两个重点： 一是学生“合格+特长”得到初步落实； 二是努力塑造文化校园，培育学生多种好习惯。 3、促进三个提高： 通过养成教育和丰富多彩的实践活动，促进学生“合格+特长”得到初步落实，切实提高学生的综合素养。 通过扎实有效的教学教研活动，提高教师的教学水平，促进教师素养和教学质量的提高。 通过内抓教学质量，外树学校形象，提

16、高学校的知名度。 4、 落实四项工作： 学校治理标准化。 校本研修，提高教师素养。 提高教学质量。 重视学生各种习惯的养成。 三、 主要工作及措施： （一） 德育工作 1、德育是塑造学生心灵的工作，要高标准完全完成这项工作，对学生进展文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等教育，帮忙学生树立良好的行为习惯。 构建德育工作机制。做到四有（有领导小组、有德育规划、每月有安排、每周有重点教育专题），四坚持（每日常规有检查评比、每周汇总，每月按班级治理细则综合考核，每期评比优秀班级）。重视班主任队伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考评机制。 2、 开展“争当文明小学生”活动，各班依据小学生日常行为标准一

17、日常规要求，通过学习、落实、评议、评奖等步骤，对学生进展道德教育。学校分别与“十一”、“元旦”为表现优秀的学生授予“文明小学生”标志。 3、 利用周一升旗时间，进展国旗下教育活动（讲话、唱国歌、进展宣誓、呼口号）。 4、 开展丰富多彩的少先队活动。 学校少先队要有规划，各班要积极协作大队部开展德育活动。 结合重大节日如教师节对学生进展敬师励志教育，进行画展和作文演讲竞赛。 十一、元旦进展丰富多彩的庆祝活动。 5、开展“养成做人好习惯”活动，通过行为习惯养成教育，培育学生的行为、纪律、卫生、路队、学习、礼貌等习惯，由德育领导小组、值周教师进展检查评比，对学生的各种习惯作出评价，在班内对表现好的学

18、生插小红旗。 6、建立健全学生治理制度，改革和完善学生评价制度，学生的评价由自我评价收获、学生评价、教师评价、家长评价组成，多方面对学生作出合理评价，确定成绩与进步，鼓励学生成长。召开必要的家长会，对表现好的学生向家长发出喜报。 7、做好校园文化建立，组织丰富多彩的校园文化活动，张贴标语，出好班级板报和墙报，组织读书竞赛活动，积极创立文化校园。 （二）标准治理，完善治理体制，向治理要质量 1、 建立健全各种制度，逐步做到条例化，制度化，促使良好的“三风”形成。 2、加强常规制度检查落实，做好档案治理。 3、教学常规治理由教育处负责，做好记录。 4、对教师的.教学质量推行目标责任制治理。 5、开

19、足开齐体音美课程，在夯实文化课的根底上，启迪才智，培育求知，探究力量同时，抓好体、卫、艺工作，组建特长兴趣小组，力争使局部学生具有肯定特长。 （三）加强教学治理，提高教学质量。 1、强化毕业班治理。 对尖子生、优秀生、及格生，实行目标责任制，分解到教师，责任到人。 锁定尖优生培育对象，强化培育。 做好学生的思想工作，定期进展文化课考试和考试分析。 做好资料收集与使用。 落实“三清”制度。 2、强化教学常规治理。 严把备课关、上课关、辅导关、作业关、考试关、质量分析关，把教学治理过程落到实处。重点做好二次精品备课、优化学科课堂教学、优秀作业、试卷展览，尖优生培育、周周清月考工作。 严把课堂教学质

20、量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力，培育力量，提高课堂效率的标准要求落到实处。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，深入学习“洋思”阅历，创新教学形式，高年级做到“三个一”，即学生自学占三分之一，教师指导占三分之一，学生练习占三分之一；低年级尝试兴趣教学方法。 严把教学质量检测关，坚持章节过关，跟踪问效，坚持月考制度和质量分析制度。 严把学困生、尖优生辅导关，把因材施教，培优补差落到实处。班、科制定培优补差规划，制定“三清”帮教辅导规划，实行“一帮一”，兵教兵，小组互教互评，按规划进展“堂清、周清、月清”。 3、深化课堂教学改革，积极优化课堂教学。 提高“创新”意识，大力提倡自主、合作、探究教学方式，把课堂变成学堂，师生互动、生生互动，讨论高效率的课堂教学模式。大胆尝试教研教改，坚持把改革与创新，质量与效益同步落实到位，向课堂教学有用性、实效性要质量，让课改与质量同步进展。