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1、 小学数学四年级班主任工作总结（22篇）小学数学四年级班主任工作总结 篇1 本学期我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。 回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下： 一、教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展每位数学教师都是课堂教学的实践者，把学生在获得学问和技能的同时
2、，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都表达学生自主探究、讨论。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学
3、学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。总之，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面进展 。 小学数学四年级班主任工作总结 篇2 转瞬半年过去了，回首这走过来的半年小学教育，好像让我又成长了很多，实在是感慨万千啊。自己的脚步显得如此匆忙，可细细品尝，却也觉察自己在不轻易间成熟了很多。 这学年对于我来说是充实的半年，在这
4、一年中，我积极主动地参与各种教学研讨活动，不断提高自己的专业技能，努力探究钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。虽然有了一丁点儿进步，固然这是不够的，还应连续努力，争取更大进步。在平常工作中,还利用各种时机加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。积极参与教育教学改革，搞好优生优培，差生转化，同时，在转变教育观念上有了明确的熟悉，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，以学生为主体，敬重学生的共性，敬重学生的人格成了我工作作风的信条。我能够紧紧围绕
5、确定的目标，仔细上好每一堂课，急躁辅导学生，细心批改学生的每一次作业，对工作一丝不苟，以仔细扎实赢得了学生的敬重，面对全体学生，大面积提高教育教学质量。 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，学校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极
6、利用各种教学资源，制造性地使用教材公开讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 “教师即讨论者”是国际教师专业进展的重要理念。教师要想获得持续性进展，适应教育改革的要求，就必需在自己的从教生涯中不断的反思，不断的讨论，不断的改良。从自己的失败中找缘由，从胜利中积存阅历，让自己不断地向顶峰攀登。所以每月的业务学习，教研活动都成了我思索学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。 尽管我在这一学期中向自己的目标迈进了一步，可是我仍旧看到自己还有很多缺乏。进展的不稳定，理论水平的欠缺，思索过于草率，阅历的缺乏都是我需要努力的方面，在今后的工作中，我信任只要
7、我找到了方向，肯定会有所突破，有所胜利的。 小学数学四年级班主任工作总结 篇3 时间如梭，在忙劳碌碌中到城内小学已经一学期了。回忆这一学期来的心情、工作、收获。可谓有条不紊，脚踏实地。在沟通中有理解，在平凡中有创新，在竞争中有信念，在劳碌中有收获。 一、心情 刚到城内，总有那么一点不自信，尽管自己从来不服输！想到那一流的教师，个个都是高手!想到班级人数多，心情始终沉重。再加上多年没干过班主任，更感到麻烦。无奈中，我全身武装，踏上拼搏之路！以“我自信我能行”作为班风鼓舞自己，以“挑战自我，超越幻想”为目标鼓励自己。 二、工作 这学期我担当四年级数学教学工作。十几年来我始终带六年级数学，对四年级数
8、学教材、目标、学问一概未知。对四年级的孩子的心理、理解、习惯全然不知。因此我要求自己仔细钻研业务、精确传授学问。 在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期四年级数学教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之学生理解力差，抽象力量弱，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。由于对教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 严格要求学生、不让一人落伍 。 针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做
9、的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，学生的家庭作业准时批改，发觉状况和家长准时联系。以便家长了解学生作业、学习状况。复习阶段，首先对课本进展单元归纳，然后实行单元中重点题共性练习，根本题差生口答、板演，共性问题针对解决。每天早上的第一节课讲和练课本上的题，下午的自习做和批综合试题。复习与测验相结合的方法。复习期间共做综合试题十几份。不管是练习题还是综合试题，做到每人每题都批。发动学生力气，组长、班长、力量强的学生批。教师把更多的精力投入到改和讲。目的让学生会！ 致力于数学教学的优化。注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在
10、课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 三、收获 一份付出一分收获。由于对工作的仔细负责，对学生的严格要求。其中测试成绩令人欣喜。学
11、校组织的各种活动我都专心构思，尽力去做，因此我班每次活动的结果比拟令人满足。更让我兴奋的是在车秀玲教师的指导下我学会下载课件、教案。在次对他表示感谢。遇到疑问和同级的教师们沟通，瞬间有灵感的迸发，思维的跳动。这正表达团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。但我始终明白：努力和奋斗永久属于自己。 四 、存在缺乏及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，成绩虽然令人满足但那是用时间磨出来的。路漫漫其修远兮，专心查找一种省时省力的好方法。争取家长的支持，力争取得更好成绩。 回忆这半年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通
12、信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。 小学数学四年级班主任工作总结 篇4 转瞬一学期又过去了，作为教育工的我们又完毕了一学期的教学工作。对于这一两个月的四年级数学教学工作来说，有得有失，现总结如下： 比拟好的方面： 1、学生的学习积极性有了极大的提高。接手四(1)两个以来，通过对学生的引导和教育，全班61人根本都能积极学习，主动参与各种学习活动，到达了预期的效果，学习积极性有了较大的提高。原来我是担忧半路接下这个四（1）班的数学，班上的学生又要相当的一段时间来适应，会导致成绩下降，但，所欣慰的是几个单元测验都能考到七八非常。 2、
13、学生的学习习惯养成有所提高。由于本班是一个大班，学生的行为习惯参差不齐。于是，我在接手时就制定了学习行为习惯养成规划，开头了学生行为习惯的养成教育，特殊是交作业方面，通过一段时间的整顿，全班学生的学习习惯有了很大提高。 3、学生的学习力量得到了提升。依据教学的需要，我特别注意学生干部的培育和训练，通过两个星期的培育，学生干部的治理力量大大提升，在班干部的带着下，全班学生在无形中又提升了综合力量。 缺乏方面： 1、学生的学习习惯还有待提高。虽然本班学生的总体行为习惯有了大的进步，但还有极个别学生的学习习惯还有待提高，特殊是作业习惯还有待加强。 2、学困生的转化工作还需连续努力。从本学期单元测试来
14、看，低分的人数仍有三、四人，不及格的亦还有三、四人，这将是下学期教学中转化的重点。 3、学生的分析力量还有待提高。从本学期的测试分析，本班学生的分析力量还需大力开发，特殊是解决实际问题的分析力量还需要大力提升。另，一些成绩较好的也有不少马虎现象。 总之，通过这两个月的数学的教学，学生的总体素养有了极大的进步，但存在的问题也还不少，我信任，只要我们师生精诚合作，查漏补缺，共同努力，我们就能在下学期取得更好的成绩。 小学数学四年级班主任工作总结 篇5 一、学生根本状况 本学期我连续担当原来两个班的数学，四（二）班46人，四（四）班43人。两个班大局部学生根底较好，学习自觉性高。上课能够用心听讲，积
15、极思索但是回答下列问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，但是有局部学生做题时读题不仔细，不能正确抓住题意，需要努力养成良好的做题习惯；也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，小动作较多，掌握不好自己，为了更好的培育学生的学习和习惯，针对本班的实际状况，对本学年的教学状况做如下总结。 二、 主要收获和体会： 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进展总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料许多，但每一节
16、课对于不同的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要仔细参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合。 2、关注学困生，帮忙他们共同进步。 三、存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。 3、没有关注到每一个学生，教师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏、不到位。 四、今
17、后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。 2、搞好学习方法的指导。俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 3、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得具体、周全，满意于今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了，而应当
18、反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断制造，不断完善，改正自身的缺点和缺乏，不断提高。 小学数学四年级班主任工作总结 篇6 一转瞬，本学期的教育教学工作已完毕，这个学期担当四年级（3）班数学等学科教育教学工作。下面就数学教学工作进展小结。 一、教学常规工作。 这一学期担当四年级（3）班数学等科教学工作。工作中严格要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改作业。通过上一学期的教学，学生们也应当了解了我的性格及上课方法，这一学期下来，上课纪律比拟良好，只有黄磊磊同学不能完成作业与练习。 教学中，学生虽然是分层次的学生，但是有10多人是另外进来的，因此在教
19、学简洁的内容时，也得照看他们，教学进度也不能太快，这样就使得已经明白了的学生觉得铺张时间，这局部学生感觉是重复教学，就产生了厌恶的心情，上课就会开小差，因此教学过程中有时感到教学课时不够用，可能是自己教学水平差的原因吧！也有可能是自己做得不够到位。 第一、二次月考，成绩不太抱负，我自己讨论了每一个学生的试卷，找出错误严峻的题目，特殊是大分题目，进展了深思，并在瓦校长组织的年级组会议上进展了小结，虚心承受年级组教师的建议，瓦校长给我班学生做了问卷调查并查看了试卷，并对我做出了建议，感谢瓦校的关怀与指导。经过年级组会议及几个同科教师们平常在一起的沟通；我们几位教师积极上公开课，相互取长补短，特殊是
20、期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对学生们进展复习稳固，四年级几个班大局部学生在后面的月考及期末统测中都取得了良好的成绩。 二、存在的缺乏。 人非草木，孰能无过。教学中课多的那一天，不留意会把字看错、讲错。缺乏抑制脾气的急躁，观察学生不仔细听课、打瞌睡时会高声批判学生。 三、今后的准备。 今后多向其他教师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班班通”设备，努力提升自身教学水平，激发学生学习的兴趣。时刻提示自己做得还不到位，努力仔细履行本职工作，为教育事业奉献一份力气！ 小学数学四年级班主任工作总结 篇7 本学期，我担当四年级的数学教学工作。一学期来，我努
21、力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，现总结如下: 一、以课堂教学为核心 1、备课 新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初，钻研了数学课程标准教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探
22、究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合学生遗忘快，不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问
23、网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践供应了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。这学期我批改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，我再进展二次批改，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念
24、，对学生的答复实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握，运用学问。 二、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以学生进展为本
25、的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出乐,实,活,新的教学情境。例如:三角形的熟悉一课，通过让学生屡次动手拼，经受猜想。实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，制造了让学生操作，试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，开心的心情去积极主动的参加学习。 三、参与教育教研活动 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的，阅读教育期刊，思索培育学生创新意识，实践力量的方法和途径。 2、积极参加学校网络教学的讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 总之，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素养教育的
26、观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的进展效劳。 回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出，不求回报。 小学数学四年级班主任工作总结 篇8 一学期就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务 这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的教师请教，和他们一起探讨教学中消失的
27、问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学习情境 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展
28、智力。 三、作好复习工作 在复习时，我能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们一代教育好，培育好，争取个人
29、成长与学生成长实现双丰收。 小学数学四年级班主任工作总结 篇9 提起笔又是一年！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的充实，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的转折时期四年级，我们克制种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。 我们年级组是个有着良好协作精神的团队，从一年级担当珠心算到现在整整四年。进入四年级以后，随着董全仁的参加，我们的队伍更加成熟生动，任何经受都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，形容我们年级组，我却总也禁不住要笑，笑什么呢？ 一、春风得意的微笑 做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也要把组内的力气分散到一起，发
30、挥集体的才智，资源共享，使每个教师的优势变成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同存异，各抒己见。在教研中，我们从不保存，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本堂课的失误；在平日的沟通沟通中，讲的是学生，议的是课程，甚至在出去听课的路上。 也为某个不同的观点争的面红耳赤，惹得路上回头率极高正是这种深厚的教研气氛，使我们每个人都受益匪浅，很多教学中的难点被轻易的化解，学生的各项根本功扎实，稳健。每天，无论你在校园中的哪个角落看到我们组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。原来嘛，这样温馨的气氛，怎会让我们不发自内心的微笑呢？春风得意的微笑。 二、马前失蹄的苦笑 谁会一帆风顺呢？我们也有挫折，
31、记得期中考试，由于我们思想上不够重视，我们组的语数成绩均不抱负，特殊是语文优秀率全校倒数第一。尽管在当月的构造工资中，我领到了五十元的超标嘉奖，可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我，做为这个不算个官的组长，我自己的荣誉与整个组的失误形成了鲜亮的比照，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正的好！ 才能在真刀真枪的竞赛中立于不败之地！无形的为难反倒激起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的带着下，我们查找教学漏洞，查找教学对策，并在这个过程中群策群力。我们没有埋怨，没有牢骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们依旧信任我们有实力，究竟没有课堂上的敷衍；究竟没有投机取巧的应付
32、，扎实训练确定会有成果。功夫不负有心人，期末考试中，语数成绩全面上升是对我们的最好的回报。马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。终于对得起学生，对得住家长！对得起学校！ 三、想张扬的大笑却又被更深的思索所替代。 四年级这样过来，我们组也算满足。尤其是数学，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周五下午的教研中，大家相互探讨，只要我们一个人想到的题型其他三个人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？
33、真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！ 回忆一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花！ 小学数学四年级班主任工作总结
34、 篇10 本学期我所担当的是四年级的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严峻，相对而言，优等生人数要好于差生，其中很大的缘由就是消失低分的同学比拟集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差等生的培育，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，根底很差，家长又不重视，原来我总是对他们特别照看，有些作业他们可以不作，但是从最终的一段时间内我发觉有些任务他们是可以完成的，固然这得需要教师不断的指导和监视，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去留意他们，关怀他们。 通过和差等生的接触，我发觉现在的学生，尤其是这
35、个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差异，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的急躁，这方面的工作就需要教师课下和他们的接触、沟通，以及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培育，则是让他们在把握课堂内容的根底上，扩展他们的课外阅读面，比方适当的给他们推举一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的学问，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习学问的过程中，渐渐把握学习的方法，对于发觉的错误要准时更正，总结，让他们明白学习就是一个积存的过程。 总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个
36、人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。” 所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，固然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”。我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 小学数学四年级班主任工作总结 篇11 过去这一学期的班主任工作及数学教学工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，已经圆满完毕。自己心中布满了感
37、谢：我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校的同事们和领导，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大，是你们一次次教学方法、阅历的共享让我在数学教学中不断进步，不断成长，不断提高。然而要将班主任工作和数学教学做到最好，还必需学会总结，在总结中反思自己的缺乏，才能有进步。所以，现将本学期的工作总结如下： 这学期学校安排我执教四年级一班和二班的数学，并担当二班的班主任。自己担当班主任也只有一年的时
38、间，在许多方面做的都不够好，都还需要不断向各位优秀的班主任学习。但自己也知道班级作为学校教学活动的根底单位，其治理水平的凹凸，对学生安康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。所以我主要从以下几个方面入手： 1、转变自己心态，拉近自己和学生之间的距离：去年自己担当的是六年级的班主任及数学教学，而这学期则是四年级，孩子的年龄、心理状态、思维进展以及个人习惯都存在很大的差异，自己也并不是很了解甚至在刚开学的时间还不理解四年级孩子的各种行为，这就使得我和这些孩子之间有些看不见的隔膜。所以，担当四年级的班主任我首先做的事就是调整自己的状态，拉近和孩子们之间的距离，了解孩子的想法，去理
39、解孩子的各种行为习惯。只有了解他们的想法才能更好的教育他们。而班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，即有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比方班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在仔细学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。这样也有助于拉近教师与学生之间的距离。 2、切实做好思想教育工作：随着学生年龄的增长，他们的思
40、想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必需急躁、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平常，我利用班会及政治学习时间等，对学生进展思想品德教育。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人敬重的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，从而在无形中对学生进展了良好品德的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了根底。同时也增进了学生间的情意。我还利用身边的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，充分发挥班级中典范的作用，引导学生向
41、典范学习，以到达教育的目的。个别学生有不良行为和不良思想导向，准时与他们单独谈话，进展教育，保证了他们身心的安康进展。 3、狠抓学习风气，重塑学生的学习习惯：由于学生是重新分班的，并且还有一大局部是新转来的学生，学习习惯不同。能否在一开头就培育好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯，关系到以后整个班级的进展。我班的学生总体状况比拟好，学习风气也还算很好，但始终有几位学生不做作业，不交作业或者丢三落四。比方，班上一名刚刚转来的女同学，在刚开学时几乎每天不做作业，而另一男同学也是由于做作业不用心而导致作业时常没有完成而不交，针对这些状况，我首先从思想上对他们进展教育，使他们明确学习目标，端正
42、学习态度，同时狠抓他们的学习习惯，时常提示他们做作业要用心，并安排同学对他们进展监视，只要有一点进步就会大肆夸奖，渐渐的他们都能按时交作业了，但是又存在正确率的问题，所以我又开头整顿孩子们做完作业要仔细检查的习惯。经过这一学期的训练，班级班风，学习习惯有了明显的改善。 4、防微杜渐，铸造良好的生活习惯：对于小学四年级而言，他们的生活习惯也是一件不容无视的大事。有句名言“习惯是人类生活的宏大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮忙和引导学生形成良好的习惯，是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。我经常以班队活动会、讲故事读书、谈天等多种形式对学生进展引导，帮忙他们养成良好的生活习惯
43、。留意个人卫生、饭前便后洗手、用餐时不大声讲话等等。我班的赵XX和陈XX，生活习惯较差，手每天都是脏的，脸时常也是脏兮兮的，衣服就更不用说了，身上经常散发出难闻的味道。一些同学都不情愿跟他在一起。看到这种状况，我每天都会提示他洗手，催促他一个星期至少洗头一到两次，衣服要经常更换。现在，他的生活习惯有了很大的转变。 5、培育班干部：鼓舞班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展
44、各种活动鼓舞同学们积极参与。 另外，在学困生方面，我努力做好他们的朋友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期盼的目光关注着他们。在课堂上，尽量将简洁的问题留给他们来答，发觉他们的点滴进步和闪光点就准时表扬，帮他们树立学习的信念。同时开展“一帮一”的活动，来推动他们学习的进步。这是我担当班主任的一点体会，今后还要多多向优秀的教师学习努力做到更好。 在数学教学方面，我主要从五个方面进展总结： 思想方面：这学期我始终忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。喜爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地
45、勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自己的教学水平与力量。虚心向有阅历的教师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。 教学方面：本学期我特殊注意自己教学技能和教学根本功的提升。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
46、在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。在课堂上创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，针对学生学习信息的反应练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学
47、生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。同时也注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。总之，在这学期我仔细学习并仔细执行王校长的“六环节”教学法。在学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历的同时仔细地备好每一节课，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在，通过创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。 这学期末的期末考试