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1、 小学教师师德先进个人事迹材料范文（通用5篇）七、一分耕耘，一分收获 在工作期间，透过自我的努力主要获得了以下荣誉： 1、20xx年获得黑河学院优秀班主任称号； 2、20xx年至20xx年获得礼貌职工和礼貌职工标兵称号； 3、20xx年至20xx年连续3年年终考核成绩优秀； 4、20xx年9月获得黑河学院青年教师优质课大赛三等奖； 5、20xx年11月在“第六届全国信息技术应用水平大赛”中荣获“优秀指导教师”称号； 6、20xx年6月在第八届中国联通K工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业规划竞赛中，所带着团队获得铜奖，自我荣获“优秀指导教师”称号； 7、20xx年获得黑河学院三育人“先进个人”称号
2、； 8、20xx年荣获黑河学院“优秀教师”称号； 9、20xx年荣获黑河学院“青年骨干教师”称号； 10、20xx年获得黑河学院“优秀社团指导教师”称号； 11、20xx年获得黑河学院师德“先进个人”称号。 以前所获得的成绩只属于过去，在以后的工作中，我将再接再厉，努力工作，用自我更加辉煌的成绩，谱写更加美丽的教育篇章。 小学教师师德先进个人事迹材料 篇3 夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选取教师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的荣耀和骄傲。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，榜样
3、履行职责，无私奉献，喜爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。 一、以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，根本上每年我都担当班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德标准为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，到处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不行估量的。比方，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟
4、糟的，纸屑处处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，立刻教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。“身教重于言教，典范的力气是无穷的”。我要求学生做的，自我务必先做到，不允许学生做的，自我坚决不做。在日常生活中标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。 二、关怀学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关怀和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体此刻实际行动
5、上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多鼓励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺侮小同学。虽然屡次教育，但没有收到明显的效果。怎样办呢？最终，我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比方，爱劳动，每次劳动，他总是共性专心，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到教师远远就笑着打招呼。于是我就共性留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说：“这天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不
6、大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、鼓励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢送和倾慕。固然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧！ 三、不断学习，追求卓越 随着时代的进展，人民对教师的要求越来越高了。共性是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，专心主动地参与各种岗位培训和大学教育连续学习，想方设
7、法提高自我的素养和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新学问，理解新的教育理念，仔细学习教育学、心理学、教材教法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。由于我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。 在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切时机向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，进展学生的创新思维，让学生
8、在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。 四、一分耕耘，一分收获 多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。 作为一位人民教师，我所取得的成绩是微缺乏道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要连续悄悄地奉献，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无悔！由于我无愧于自我的学生，无愧于自我的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献我毕生力气，用我的双
9、肩托起三小雏鹰，点亮期望展翅飞行。 小学教师师德先进个人事迹材料 篇4 德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我喜爱教师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的宠爱，家长的敬重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和确定。 一、注意自己师德修养，不吃劳累，勇挑重担 在这些年里，我把满腔的热忱投入教育教学中，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，榜样遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，
10、榜样遵守教育教学纪律和师德师风建立规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注意提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，领先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担当九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己许多休息时间，常常无偿加班，同时带着全体教师积极开展高效课堂学习和讨论，做教师们表率。
11、 二、关爱学生，用爱心感染学生。 这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。作为教师，关怀学生就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常，其实这正是一个教师爱心的.详细表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注意班风学风建立，思想上关怀学生，感情上亲近学
12、生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。 三、喜爱工作，创优异成绩 多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中
13、育人。这些年来，我始终担当初中物理教学工作，在我所教学班里学生根底特别差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮忙、多鼓舞，顾全全体体学生的进展。在教学中，我结合教材的学问建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满意优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特殊是根底差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极参加，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我快乐的是，付出最终有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的敬重，得到了领导确定。 四、积极开展课内比教学，课外访万家活动 在课外访万家活动中
14、，我常常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期依据学生学习状态和生活状况，时时进展家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮忙下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部学生。我用我的爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必需做表率，转变教师观念和传统教学方式，起到榜样带头作
15、用，结合自己教学实际撰写论文，屡次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题讨论。 五、开展高效课堂活动，用鼓励激发潜能，用制度培育习惯。 在教学的详细工作中，我重点抓好小组建立，始终注意运用鼓励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最正确小组，让学生去治理学生，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结
16、互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就始终把养成教育作为班级治理的根底。 第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。 其次、让学生成为班级的仆人，积极参加到班级治理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。 第三、充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进展爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件
17、好事，进展感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。 六、用真心引领学生成长。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，可是，我发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着转变策略，当孩子进步了，我就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩处、多确定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负
18、担，安康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 七、用恒心刻苦钻研业务。 在抓好教学工作同时，我更注意的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务学问，更新教学理念，积极推行高效课堂建立，注意学生良好习惯培育。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培育学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳
19、步提高。在教学中，我潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也屡次受到上级表彰，并屡次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。 现在每当有人艳羡地对我说：我总是笑着说：“我是专心灵赢得心灵啊！”是啊，班级治理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心！教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光芒的职业。师德是
20、一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；外树树形象，内强素养，在深化教育改革的今日才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。 作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探究。肯定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！ 小学教师师德先进个人事迹材料 篇5 我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，19
21、97年参与工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有剧烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。 一、教书育人积极进取 作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推动素养教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。上课布满激情，充分表达了新的课程理念。全面
22、关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前仔细备课，写教案，细心预备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注意培育学生的听、说、读、写力量的全面进展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，常常在班上开展好书推举、共读一本书、读书沟通会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注意学法指导，作业批改仔细、准时。课下常常上网学习，仔细做好业务笔记，还常常与同志们沟通教学阅历，我深信，只有教到老，学到老，才会永久站在教育领域的最前端。平日靠着扎实过硬的根本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。 二、爱生如子严中有爱 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。由于教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一
23、切美妙的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当教师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特别家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母由于特别缘由常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比拟差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作
24、为他的教师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。（家里学校比拟近）。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭状况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我着急的查找，屡次探望他生病的奶奶这些都是我发自内心的对这个孩子的关怀和记挂。孩子的奶奶屡次说我比亲妈妈都好。最终在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安宁静静地坐在那写作业了，还会面带羞怯地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当教师的幸福感。 从教22年来，我年年担当班主任，作
25、为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出典范。每天用真诚的微笑面对孩子，布满激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开头培育他们的良好习惯生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，清扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就每天早来手把手教，直到每一组扫的又快又洁净为止。 课外，我常常对学生进展急躁、细致的辅导工作，同时对学困生都进展了细心的引导，发觉问题准时解决。并且每学期按规划开展各种具科学性
26、、学问性、趣味性的班级活动，常常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、敬重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、黄昏、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大局部家长的好评和认同。我所担当的班级有良好的班风和学风，常常获得“流淌红旗班”，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。 三、不断更新完善自我 作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在
27、当今学问更新特别快速的年月。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参与各级的连续教育学习培训，参与每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平常挤出时间努力学习新的教学理念，仔细研读教师的五重境地、给教师的100条建议、静待花开等专业教育书籍，扫瞄教师博览微信平台、关注小学语文教学等微信平台，从中吸取养料，提高自己的教学理论水平及实践力量。 一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：20xx年至20xx年写的论文冬阳、童年、骆驼队祖父的园子群文阅读和录像课雷雨获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。 我在平凡的岗位上做着一名教师应当做的，没有什么特殊的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的喜爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我照旧是最一般的一名人民教师。在今后的工作中，我将连续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。