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1、 学年第一学期数学教研组总结学年第一学期数学教研组总结1 一、工作目标 开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： (1)组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 (2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的治理，提高课堂教学效率。 (3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关怀培育青年教师，使之早日成为教学骨干。 各备课组长在优化过程、减轻负担、
2、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”根底教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 二、组风建立 我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生特别急躁，遇到问
3、题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。 三、参与教研活动状况 我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位教师听课都在10节以上，
4、积极参与学校组织的各类教育教学活动。 四、积极组织课外活动 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习兴趣，拓宽学生的学问面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推动素养教育，在活动中讲究规划性、学问性、科学性。 我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力。 学年第一学期数学教研
5、组总结2 紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师积极转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下: 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，每位教师都积极到杭州、绍兴等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平
6、。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备教材，备目标和重难点，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位教师都在本校进行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课教师的意见
7、，对自己的教案进展其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学教师严格执行课程规划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的安排，1-3年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试，4-5年级组织了一次期中测试和一次期末考试，6年级组织2次月考。每次考试都进展了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组积极协作教育处定期进展教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每次都能准时检查、准时记录、准时反应。 6、按部就班对学生进展科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学，丰富孩子们
8、数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成绩。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务沟通中,教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯.。 四、存在的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好气氛有待于提高。 总之，小学数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不
9、断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学年第一学期数学教研组总结3 一个学期匆忙过去，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 1、要求教师深入学习国家课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。
10、2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用业务学习的时间组织教师进展教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 二、积极参与和开展教研活动 本学期，我们组每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升 三、健全教研制度，加强教学常规治理 1、本学期，教研
11、组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实。 2、加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革，促进学校进展 1、突出课改试验。组织教师学习教学理论，深入课堂试验，准时地总结教学阅历，撰写课改论文。 2、改革教案编写允许教师利用网络进展备课，上完课后要求教师“有反思”。这样 即能削减教师编写教
12、案的负担，又保证教师有足够时间进展备课。 3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面进展。 一学期过去了，下一学期我们数学教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 学年第一学期数学教研组总结4 一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的奉献。回忆一学期的学习工作，总结如
13、下： 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历 本组教师积极参与学校和市、区培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“数学教学论
14、”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕教师的论文获市年会论文评比二等奖，白奕波教师的论文获市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌教师获区年会论文评比二等奖，顾海燕教师的论文获区年会论文评比三等奖。 二、积极参与和开展教研活动 教师们积极参与市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课6节。为了改良教师的课堂教学，教师们仔细地参与听课，并
15、进展了仔细的研讨；教师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的根底学问教学，在校内进行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参与数学竞赛，培育学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力 三、改良教学手段，提高课堂教学效益 教师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、共性化设计，关注学生“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。在集体备课的根底上，想出了不少共性化的修改意见和建议。针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作
16、多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培育学习数学的兴趣，鼓励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进展个别辅导，效果比拟明显。学校的大多数教师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持疑心和观望态度
17、。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。 学年第一学期数学教研组总结5 一学期马上过去，回忆本学期工作：全体数学教师能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。现将数学教研组一学期的工作总结如下
18、: 一、仔细学习教育教学理论。国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多要求。我们在每次教研活动中首先仔细组织学习的根底教育理论，学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。 工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业。备好课是上好课的根底，全组教师都能仔细钻研教材，备写有用性强的教案，教师们都能依据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。大局部教师的作业布置适量、适度，批
19、改仔细准时，有的教师还依据学生实际分层次布置作业。局部教师在作业批改中常常使用鼓舞性、启发性评语，如“你的作业做的真好”，“好”“棒”等等。备课是根底，上课是关键。平常的教学，注意课堂教学中师生之间学生之间交往互动。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 同时，我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列争论、沟通、研讨课等活动，旨在于集中几扎扎实实地开展 “我与课改同行
20、”的系列化教研活动，活动中要求上课的教师要想方设法上好一节教研课，评课时先由上课教师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的胜利和缺乏，再由听课教师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进展深入的剖析，让全体数学教师通过实践、沟通、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学教师驾驭新教材、驾驭新课堂的力量。 三、搞好教育科研，团结协作，求真务实。我们组担当了两项教学课题。每次教研活动时间我们有针对性地选择这段时间的教学内容进展这方面的争论和讨论。全组教师在课题的收尾阶段能够积极收集和预备资料，为课题的结题
21、奠定了根底。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,注意务实求真，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成
22、和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。同时，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。数学组全
23、体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。 学年第一学期数学教研组总结6 一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念
24、。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用微课教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课
25、堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 3、本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。 4、本学期每位数学教师都以教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持
26、开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬
27、集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式
28、的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学年第一学期数学教研组总结7 本学期学校领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 1、培训学习 本学期我们利用统一的教研活动时间组织教师进展学习培训，学
29、习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例等，并写出心得体会，通过各种培训使教师进一步明白自己的进展方向和加深对教材的理解。 2、教研沙龙 专题研讨式教研沙龙，每次就一个话题绽开争论，教师结合教学实践进展沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，通过沙龙对教师不易理解或存在争议的问题进展澄清，或对教学策略进展最优化的争论 观看案例后进展教研沙龙活动，从而促进教师学习的深度化。 3、教研课 教研课将采纳同课异构或专题课的形式开展，详细实施如下： 、本学期教研组将分为低年级组，中年级组，高年级组，教研课以组为单位进展。 、每位教师本学期至少上公开课一次 、每次教研课活动分为三个版块：课堂+
30、专题讲座+评课+反思。 各年级确定好教学主题，定好教研课题目，每次活动由两位教师进展上课，一位教师进展讲座，讲座的教师不上课，然后教研组全部成员集体听课，评课，每位教师针对课各抒己见，人人发言，给每堂课提出针对性建议或整改措施，每位上课教师听取意见后，形成自己的反思，这样人人参加，努力提高教师课堂教学水平。 4、集体备课 专题整理：每位教师通读教材，然后依据自己的理解选一个专题进展整理，可以用思维导图的形式进展展现，了解学问的前后联系，承上启下，然后同专题成员在一起互补缺乏，形成完整的思维导图以供其他教师参考。 复习，试卷讲评课整理：每次以一种类型的课为主进展争论（着重围绕期中、期末复习课、练
31、习课、试卷讲评课的讨论），每位教师准时总结阅历、推广典型，抓住每种课型的根本特点，逐步提高每个教师的执教力量。 5、教学资源库 要求每个年级对各单元各学问点都要做适当的拓展并做好资料收集，定期上交，每个年级都要形成一个资源库。 6、教学常规 把数学的常规要求细化到每个环节，对教师的课堂，学生的反应，作业的批改，优生的提高，学困生的转化等均作出明确要求。 常态课：课前要仔细备课，做到不备课不上课。上完课后对本课内容要进展二次复备，找出自己本堂课的缺乏与特长，取长补短。 练习课，试卷讲评课：要求教师在上课前做过每一道题目，有不明白的肯定自己先要弄懂了才能进教室上课 作业：作业要求明确，竖式等于号用
32、直尺，作业版面干净，平常坚持不懈的强调，作业批改要仔细，做到有做必批，有错必改。 提优补差：适当利用分层作业，因材施教等各种方法来提高。 7、专题检测 定期对一到六年级的计算，解决问题，空间等进展专题检测，检测后做好分析对抽测结果不好的班级要提出明确整改措施，并将择期再次进展检测，努力让各个年级各个班逐个过关，力求抓好每个年级的根底。 8、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点 每一次活动我们都在努力参加，但还有些许瑕疵，所以下学期还要连续努力。 积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主
33、动的去学习。 进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 学年第一学期数学教研组总结8 本学期数学组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，按常规治理，积极推动课堂教学改革、仔细搞好课题讨论，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。 一、电子备课、资源共享 为了发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学
34、目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合
35、自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 二、培育新教师也是组内活动的一个重点。 许多教师在新教师的培育上也做了许多。在两位新教师上公开课前，听试讲、指导、反应，帮忙他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中朱宝珍指导的张媛媛教师，姚丹的指导教师操勇。在本学期中，指导教师们给他们教会了怎么写一份优秀教案，怎样批改一份满足作业、怎样上好一节好课、怎样在课堂上鼓舞学生、怎样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新教师得到了全都的好评。 三、在全组推广借鉴每位教师的教学阅历。
36、（1）每周分专题专人主讲。 （2）定期沟通教学困惑，相互学习，取长补短。 （3）分子课题进展讨论，积存资料，总结方法，小姐成果。 （4）推广数学日记，数学积存，取得丰硕成果。 四、仔细做好课题讨论工作 本学期数学组，圆满完成县级课题如何使数学生活化的讨论，现已批准。，我们以课题讨论为载体，进展课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。下学期预备连续申报新的教研专题。 紧急而又繁忙的一学期工作完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的教育观念，提
37、高对学生素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；有意识地培育学生主动学习的愿望，争取更好成绩。 xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导催促引导下，全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展各项教研活动，完善和改良教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这一学期的工作总结如下： 一、以教学为中心，力求常规和创新有机结合 这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。帮助教科室做好教学六仔细的督查评
38、估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。备课从单元或章节整体动身，树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握，目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练稳固几大问题。 坚持集体备课，二次备课，二次批改。我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向45
39、分钟要效益。 本学期初二初三全体数学教师，开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订详细的实施方案，期末进展测试。通过全体数学教师的共同努力，使教学初出成效。 二、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台 本学期扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。 (1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。 (2)连续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。 (3)加强听课制度，保证听后要有评议，每一位教师要写出反思稿。鼓舞教师之间要相互听课，博采众长。 (4)强化备课组活动。严格根据学校明确的备课要求，仔细备课，以备课组为单位，开展备课组工作。强化
40、作业质量要求，各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求，的确提高数学作业的质量。 在日常教学工作中，留意对新教师教学工作的指导和帮忙。完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学教师教学素养和教学质量的提高。 1、“一课多磨”，开展特色有效的教研活动 我们数学教研组是一个年轻化的团队，三年内的年轻教师有四名，35周岁的青年教师占一半以上。为了促进年轻教师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，先让四位年轻教师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”，本分部教师全员参加点评，对四节课中的各个环节进展比拟分析，取长补短。关注怎样使用教材核心概念的教学，教什么比怎样教更重要，要解决效率问题，
41、首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间，事后让参加上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿，每位教师也写出了四节课的具体的点评稿，形成电子稿，在校园网上共享，供课余连续争论。通过这次“一课多磨”，不仅对上课的四位年轻的数学教师在教学力量上有很大的提高，而且对每一位数学教师也是一次很好的反思和提高过程，由于大家在磨课中渐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇教师获得校青年教师优秀汇报课称号。12月16日，袁丽镇教师为市属35周岁以下的青年教师开设了一堂较为胜利的市属公开课。 2、取长补短、外出考察 十月下旬，我们数学组教师赴上虞外国语学校进展了为期一天半的考察学习，听了上虞市学科带头人
42、罗国方教师的一堂公开课：合并同类项，课后通过和温州参与“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的局部教师进展了三方点评，在相互的点评和沟通中，对概念教学如何有效地开展落实，平常在教研组内怎样有效磨课，特殊是如何在磨课中促使青年教师课堂教学力量的提高方面，受益匪浅。回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告，与全校教师共享得失。 3、重视理论学习，更新教学观念 本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民教育出版社博士章建跃“数学概念的理解与教学”进展了深入的学习，以及仔细学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教师都参与了教学讨论院组织的教研活动，教师们收
43、益匪浅，为专业化成长上了一个台阶。 三、成绩与展望 本学期初二年级的课题“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证力量培育的策略讨论被立为市级教改工程。有三位教师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位教师都必需注意自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育教育，积极撰写教学反思，收集第一手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，潜心讨论，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研力量。 四、问题分析 （1）骨干教师对青年教师的帮扶带作用在平常教学过程中前加强，以加速青年教师快速成长。 （2）论文发表或获奖篇幅较少，课题讨
44、论也欠加强，教师的反思成文意识较薄弱。 五、改良措施 平常催促教师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识和力量。 学年第一学期数学教研组总结9 一、本学期教研组活动与取得的成绩： 1、组内教师仔细制定教学规划。根据规划，每2周一次组织一次教研活动，进展每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。依据学情，我们教研组初定两大专题：数与代数领域里较难课例的探讨、图形与几何领域中较难课例的探讨。刘z、徐z教师同课异构分别上了观看物体一课；吴z教师以24时计时法拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探究；章z、黄z教师同质异构分别上了:熟悉长方形和正方形长方形与正方形的周长两节课。 2、
45、三年级数学组业务学习，“学习新课标”。三年级组刘方教师就新课标第四局部实施建议进展解读。 3、三年级数学组参与了市县个人课题的结题指导会议 黄z教师的市级课题小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与讨论马上结题。徐z教师县级课题低年段解决问题力量的实践与讨论已经结题；吴z教师的县级课题讨论性学习在小学数学学习中错题矫正的策略讨论结题；小学三年级学生数学学习中错题矫正的策略讨论县级立项。其余教师分别都有自己的校级课题。 4、三年级数学组全体教师，参与了市小学数学根本功竞赛一等奖获得者课例展现活动。三（8）并参加了课例展现活动。 5、全程参加了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体教师就夏z
46、教师的7的乘法口诀与黄z教师的课进展了精彩的点评。研讨气氛热闹。 6、刘z教师顺当参与20xx年南京市信息化教学能手评比，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖 7、三年级组担当了实小（老校区）与乌山小学联谊活动。徐z教师观看物体一课受到到会教师的全都好评，刘z教师的立足专业成长与大家共享了她的成长故事。 8、数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。 9、徐菊花教师的真正的简约是精彩发表与小学教学讨论；刘方教师的做“才智：型班主任发表于名班主任的带班才智；吴君教师的实施有效沟通，构建高效课堂、刘方教师的构建情理课堂，培育学生数学情感围绕“主题讨论“开展德育教育、徐菊花教师的追求简约有效的教学目标均获市论文评比二等奖。 10、吴君教师的熟悉平均分获县课件评比三等奖。吴君、刘方教师分获市级“情理课堂