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1、 小学数学教师专业成长研讨会学习体会_参加研讨会的心得体会 短暂的学习已完毕了，虽然学习特别短暂，但是这次学习让我收获了很多，下面是通过这次学习获得的一些心得体会。 两天来，我们一共现场观摩了八节约级优质课，几位名师的精彩课堂，令我耳目一新。他们每一位教师所执教的课堪称美丽。课前每位教师与学生热忱的沟通和已完毕了，虽然学习特别短暂，但是这次学习让我收获了许多，下面是通过沟通的情景给我印象深刻，亲近的沟通不仅拉近了师生之间的距离，更让学生消退了恐惊心理，从而让学生精神饱满的投入到学习中去。在整个教学过程中，每位教师所设计的教学环节更是新奇、恰当、合理，现代化的多媒体教学和教师美丽的语言，更是给课
2、堂增加了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在教师的不断引导和鼓励中，学生通过自主探究、小组合作沟通不断获得新的学问，培育了各种力量，从而也体验到了学校的乐趣。并且每位教师在引领学生探究学问的同时，注意数学思想方法的渗透。所以这些都是值得我们学习和借鉴的。总之，这几位教师的课，给人带来一种美的享受，一种心灵的震撼，充分让我们领会到了大师的风采和魅力。 听完课后，余科长精彩的点评更是让我记忆犹新，她先分个介绍了每位教师成长和胜利的经受，让我们了解到了每位教师胜利的背后，都是有付出的，他们的胜利离不开汗水和执着。尤其是听到两位男教师从一位一般的联小教师，通过自己的努力，一步步走向胜利的历程，更是让
3、人佩服至极。同时，深感一个人的命运的确把握在自己手中，只有自己才能转变命运。最终，余科长对每一节课做了精彩点评，她用精炼、简明的几句话说出了每一节课的特点，这又一次让我们充分了解了每一节课的精华，从而又一次提升了我们对每一节课的熟悉。 总之，通过这次学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步。 小学语文创新课堂观摩研讨会学习体会 有幸跟随工作室成员参与了全国小学语文“深化教学改革，彰显新锐措施”创新课堂观摩研讨会，在三天的课例中，各个名师对文本有着独特的见解，课堂上妙语连珠，特殊是朱xx教师的趣读小古文，让我领
4、会了什么叫做“激情”，陈xx教师小尘土，让我落实了怎样教好生字，王xx教师的桃花心木，层层设计悬念，让我们体会到了“无常”，就像主持说的：“当顶级的教学大师遇上了闻名作家林清玄的作品，固然会演绎着一场丰富的教学大餐”，是的，一场场“丰富的教学大餐”让我们感受到了名师的风采。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、置身文本的情景中 上课教师对文本的层层挖掘，层层深入，把自己置身于文本的情景当中，从而轻而易举地把学者和听者融入其中，感受文本的一点一滴。如何刚教师的活见鬼，为了让学生理解“久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，”中的“撩”字，何教师首先自己范读，配上音乐，让学生置身于情景当中，然后在让学生
5、在角色扮演，把学生带着到冯梦龙笔下的雨夜，将撑伞者疑神疑鬼，担惊受怕的形象刻画的淋漓尽致。 二、巧抓文本的字、词、句 在教学中，为了学生更好的解读文本，上课教师研读了文本，挖掘出文本的情感因素，借助情感因素的载体，词、句、段、篇等，去引导学生，让学生体会到文本的味道，也从而大大地激发了学生解读文本的兴趣，如王xx教师的桃花心木，抓住了文本中的“不确定”，首先从种树人为什么要这样浇水中去理解“不确定”，再升华到生活中的“不确定”，让学生真真正正明白了生活原来就是“不确定”，幸福来了我们就享受幸福，苦痛来了我们就承受苦痛。三、读的多元化在这几天中，最让我感动的是上课教师重视学生的朗读，坚持以“读”
6、为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。如于东教师的纪昌学射，通过默读、单人读，集体读等等，让学生在读中不断体会，不断发觉，一个寓言一般只有一个道理，在读中让学生发觉了坚持可以胜利、刻苦可以胜利、虚心可以胜利、仔细可以胜利、兴趣可以胜利。从而让学生在读中学会思索，学会阅读。赵志祥教师的笠翁对韵，学生的呤诵和咏唱，时而高亢，时而消沉，让会场的人无不震撼，那美丽悦耳的咏唱旋律，让人窒息，像主持人所说的，这就是天籁之声。 学数学课堂教学研讨会学习体会 学数学课堂教学研讨会学习体会 张庄小学 薛金香 XX年11月23日我有幸到沂南双语学校听名师观摩课，两天中共听了8节，通过这次听课学习
7、，让我又一次学到了在新课改的教学理念下的课堂教学的阅历，让我看到课堂上课的那些教师沉着不迫的教学风度和极其深厚丰富、幽默的教学语言，深深地吸引了我，打动了我。通过两天的听课学习，我学到了许多寻常时候学习不到的东西。我觉得作为一名数学教师，要想上好一堂数学课必需要做好以下几点： 一、必需对教材充分理解和把握。 对教材进展深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生
8、为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、要作好充分的课前预备。 无论是教学任务的设计还是时间的安排，都要作好充分、足够的预备，这样教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的教师都对教学的内容都进展了充分预备，而且都制作了精致的教学课件，他们的课给了我很大的启发，不仅仅局限在课本上，而且比拟重视联系学生的生活实际学习新知，让学生在轻松开心的课堂中把握了新知。 三、要细心设计教学活动 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思
9、想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 四、注意学问的传授与力量的培育相结合 各位教师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。 通过这次听课，丰富了我的日常教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。今后我将抓住学校给我的外出学习时机和本校相互听课的时机，获得更多的先进的教学阅历和教学的方法，努力上好每一堂数学课。 小学教师专业标准学习体会小学教师专业标准学习体会袁永华小学
10、教师对于学生成长的整个环节来说，是举足轻重的。学生在小学阶段，经受了人生的懵懂到认知，形成最根本的行为习惯和性格特点，所以小学教师的专业水平如何，将会影响到小学生的一生。小学教师专业标准的出台，进一步明确了小学教师应当具备那些素养、到达哪些标准。一、根本理念根本理念中指出，小学教师的品德对于小学教育非常重要，教师就应当爱学生，敬重学生，用自己的言行影响学生。小学教师还应到以学生为本，关注到学生的身心安康，选择适宜的方法对学生进展教育。根本理念中，还特殊强调了教师的力量提升。一方面要积极深入地讨论学生，另一方面，要擅长学习。利用新思想武装自己的头脑，提高自己的工作品质。教师不仅是一个教育者，更应
11、当是一个让学生学习的道德榜样、学习榜样。二、根本内容根本内容中，划分为：专业理念与、专业学问、专业力量三个维度，又细化为“职业理解与熟悉”等13个领域，包含60个根本要求。从根本内容中不难看出，小学教师更应当爱岗敬业、忠于职守、积极进取。作为当代的小学教师，应当拿出详细行动来爱学生，有爱才有教育。学生取得好成绩是爱学生，学生养成好习惯是爱学生，小学教师专业标准要求小学教师要更用专业的理念、更专业的学问、更专业的力量来爱学生、培育学生。我们要擅长把握小学生的年龄特点，帮忙学生养成好的习惯；要擅长把握小学生的心里特点，有针对性地为他们排忧解难；要擅长运用不同的教学手段，使学生学会学问、学会学习；要
12、擅长组织各种有益活动，促进小学生身心安康全面进展；要擅长沟通，增进驾校互信，达成教育共识我认为教师自我专业的提升才是各项教育工作更好完成的关键。专业理念提升的，自己的视野也开阔了，装得下大教育观，才可能有教育的大成；专业学问丰富了，教育的手段将更加敏捷，教育的魅力自然得以呈现；专业力量提升了，在教育工作中，将会更加游刃有余，绽放育人的光荣。三、实施建议从小学教师专业标准中，能够让每一位小学教师糊涂的熟悉到自己的定位，催促自己的成为一个符合标准的专业小学教师。最终，我想说的是教育的路上也不行能是一帆风顺的，那么就用专业去迎来敬重、用专业来成就学生、成就自己。小学数学教师暑期培训学习体会 XX年8
13、月4日，教体局教研室组织全县小学数学教师在试验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我详细的谈一下自己的几点学习体会。 1数学教学与现实生活严密结合。 新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地表达了这一理念。所以说，在平常的教学中，文章来源：充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设
14、生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。 2教师要有扎实的根本功。 当看到团队成员中那些年轻的教师，从答复疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到特别惭愧，从中感悟到作为狡猾现教好学生必需具备扎实教学根本功。 3要了解低年级学生的特点组织合作学习。 首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。 在小组合作
15、学习中，低年级的学生不会倾听，不会沟通，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。 在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比拟混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。 学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更情愿独立学习，认为合作学习耽搁时间。有些学习差的学生，也不情愿与他人合作，对小组的合作学习置之不理。 4我的几点对策： 在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。 小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开头，我尝试着给他们分工，这样他们比拟满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表
16、意见。 教师时刻提示学生留意仔细倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。固然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。 在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，准时搞好对小组的评价。 总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作力量起着特别重要的作用。固然还有许多小组合作学习的对策还需要教师们的实践和探究。 数学教师外出学习体会 我们有幸参与了在xx试验学校进行的数学培训学习活动，并且听了xx试验学校单xx教师和xx九中孙xx教师执教的九年级数学公开课；同时听取了九中洪xx主任对新课标的解读，及教研室魏主任对数学教学的指导意见。通过这次
17、学习，让我收获了颇多。 一、备好课是上好课的前提：课前就要预备好让学生预备哪些学具、布置什么预习作业、如何引入新课、设计哪些自主探究问题、哪些是让学生小组争论完成，哪是让学生上前讲解的，哪是以课堂作业的形式完成，哪些应重点强调等等，都要提前考虑到，设计到位。所以，备课显得尤为重要。二、如何上好课：依据学生状况，创设符合和适应学生学习的情境，使学生积极参加，主动去猎取学问，同时做好以下几方面：建立民主公平的情感气氛；正确评价学生;多鼓励，勤表扬；多设置一些悬念，制造一种特别的情境，引起学生的共鸣；开展适当竞赛，提高学习热忱。三、把握好课堂练习题的难度 不要没有选择地使用辅导材料，题目过难，简单使学生丢失信念，尤其一些过旧的题型，不再考试范围之内的，大量布置给学生，会造成做无用功。 四、标准学生的答题格式和过程 学生每次考试后感觉不错，可卷子发下来却是分数不高，缘由是答题不标准而被扣分，这是当前学生普存在的问题。如：数学符号书写不标准，几何语言表达不清楚，条理不清晰，不按要求作答等等，今后的教学中要多留意这几点： 感谢学校能给我们这样外出学习的时机，一次学习就有一次收获。