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1、 小学家访总结报告题目(十篇)小学家访总结报告题目篇一 为顺当开展活动，学校成立了活动领导小组，校长李玉峰同志为组长，学校副校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作。使活动得以更好、更广泛、更长久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。 放假前，李校长就利用学校政治学习时间组织全体教师仔细学习边院镇中心小学“千名教师访万户，师生情意传万家”活动实施方案，通过学习和培训，全体教师统一思想，提高熟悉，深入领悟了该活动与开展学校各项工作的亲密联系，进一步理解活动对学生安康成
2、长和学校长远进展的重大意义，充分调动了全体教师的工作积极性为活动的顺当开展奠定了良好的根底。 1、组织领导。为保证活动顺当开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层治理模式，确保了活动有序开展。 2、熟悉到位。积极召开了全体教师发动大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的熟悉，都把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满足度的有效载体来抓。激发了教师家访工作的热忱。帮忙班主任预见性的，分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导，使家访工作，开展顺当，有条不紊。 3、措施得力。制订了严格的家访制度，明确
3、了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心预备、周密安排。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些根本做法和胜利阅历，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校治理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有规划、有检查、有总结。超额完成了上级布置的四分之一
4、的面访任务，我校的面访人数到达三分之一还多，并对其余全部同学进展了电话访。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和把握了教师的家访状况。家访中，教师们进村入户,急躁细致地与学生家进步行沟通，很多教师还主动帮忙家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教育子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收集整理家访工作有关状况，仔细总结家访工作的收获。组成了千名教师访万户，师生情意传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果、家访记录、家访手记、征文等的具体评估，为每一名班主任及任课教师打出了分数，为此次家访活动划上了圆满的句号。 我校也建立了长期的家访工作制度，形成以班主任为核
5、心、包班教师共同参加的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少承受一次家访，营造学校、家庭、社会共同关怀学生安康成长的气氛。学校还做出硬性规定，每个教师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中仔细照实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最终将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将教师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进教师对家访工作的责任感，坚决不移的，将家访工作，持续深入的开展下去。 家访的最终目的在于收集信息、便于准时发觉问题、总结阅历。家访后，教师、家长反应信息主要集中在以下几个方面： 1学生礼仪教育力度还要加强。 2家庭监管不力，与子女沟通少。 3教师治理方式上敏捷性、科学性欠缺。 自从我
6、校“千名教师访万户，师生情意传万家”活动开展以来，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。固然，在开展“千名教师访万家”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格根据上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步稳固和完善“千名教师访万户，师生情意传万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。 小学家访总结报告题目篇二 人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特殊是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清晰，为了了解
7、这些，我们学校家访工作成了学期完毕收尾中的重点。现在把我校教师家访过程的体会整理如下： 了解了许多学校里无法了解的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。有的孩子在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但在家里却很活泼，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我们很惊讶，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。 我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们教师拿出比平常更急躁地向学生家长叙述我校的办学理念，孩子的在校表现等根本状况
8、，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我们的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的严寒，让我们心中倍感暖和。 我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经受后倒也就不那么可怕了。但是，家访也有
9、让我欢乐的，比方，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会观察家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 总之，家访让我校教师受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学家访总结报告题目篇三 xx暑假，根据上级工作安排，同
10、时为新学期教学工作做预备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家进步行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。 本次参加家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参加，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。 1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，学校提
11、前发动部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师根据学校要求将被访学生分类进展家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，准时为他们排忧解难。 3、注意反应，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“教师访万家活动登记表，开学后准时反应到学校，学校仔细进展梳理，并逐步解决。 通过本次暑期的集中家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发觉并弥补学校教育教学过程
12、中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐进展。 本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校仔细梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想方法以求尽快处理。 附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议 1、学校应更加积
13、极到建立学习环境，创设良好的校园环境。 2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。 3、学生向素养教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。 4、教师对于发觉孩子存在问题，盼望能准时的通知家长，实现早发觉、早教育。 5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结力量，拓展学生的学问面。 6、学校多组织一些培育学生素养的活动，不局限在语数英科上。 7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。 小学家访总结报告题目篇四 根据市教体局“万名教师访万家”活动的统一部署安排，以加强学校教育与家长的沟通、形成教育合力为动身点，以营造和谐、高效、优质、
14、可持续进展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为根底，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标全都、内容连接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，建立亲密、融洽、信任的家校关系和师生关系，促进学生安康和谐进展。开展了寒假家访活动，依据活动状况现总结如下： 领导的重视是取得胜利的关键。我校解校长高度重视，统筹规划，狠抓落实，把握每一个环节，促使活动扎实有效的开展。结合我校实际，细心制定活动方案。寒假前我校分班级由各任课教师对家访学生名单达成共识，确立了家访对象，为家访活动的顺当开展奠定了根底。确定了家访的主要内容： 1、就办学方向、办学条件、学校如抓教育及取得的成效和存在的问题以及家
15、庭教育的重要性等方面的状况进展探讨和讨论,每位家长谈自己的看法，并分析了农村孩子家长对家教方面存在的误区、成因。 2、探讨如何成为一名合格的家长，避开消失教育一头热一头冷的不良现象，要求大家携手共育英才，要求家长们要典范育人、环境育人，学会观赏孩子、敬重孩子、亲近孩子，多与孩子一起学习、一起阅读、一起劳动，主动和学校、科任教师联系，自觉维护学校和教师的形象、威信，积极营造良好的育人环境，同时强调家长们多关注孩子的安全，对孩子要进展必要的安全教育，为营造“家校一体，共育共赢”环境制造有力的后盾。 我校紧扣“家校一体，共育共赢”的主题，依据不同年段学生的特点，有针对性的开展家访活动，把这项工作做实
16、做细，并做好活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一方面学生在学校的表现通过家访说给家长，让家长了解学生在学校的表现和学习状况，也可以把学校的一些打算跟家长沟通，争取得到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们教师很关怀他的孩子，并且我们教师在开展工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到教师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。 1、传统家访 教师走进学生家里，亲身感受其成长环境，对学生进展全面的熟悉、分析和了解，这虽然是最原始的家访形式，却是家长与学生、教师最好的互动方式。在学生最熟识、最放松的环境里教师与家长、学生促膝谈心，缩短双方的心理距离，增进教师
17、、学生、家长的情感，让家长和学生倍感暖和、亲切。 2、网络家访 随着现代科技步伐的加快，在传统单一的家访模式根底上，渐渐增加了电话、班级群、网络视频通话等多种渠道和形式，教师足不出户就可以准时、随时与多名家长、学生进展沟通了解，在时间、空间上弥补了传统家访的缺乏之处。 3、校访补充家访 学校领导班子成员走进学生、走进家庭，让学生、家长感受到学校大家庭关心的同时，征求家长对学校工作的意见和建议，共同为学生营造更好的学习成长环境。 1、通过寒假家访活动的开展，学校治理水平得到提高，促进教师更加喜爱教育工作、关爱学生。集中展现办学的崭新面貌，展现我校广阔人民教师的精神风采，树立教育良好形象。 2、家
18、长熟悉了学校并做出了高度评价。寒假家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解，取得家长和社会对学校的理解支持，更好地促进校风学风的改善，促进学生更加喜爱学习，家长对学生的学习更加重视了，家长到学校与教师的沟通的多了，为学生成长制造良好环境。家长纷纷表示，家访活动真是急家长所急，解决了他们始终以来特别头疼的问题，为他们做了一件实实在在而又非常有意义的事情。这一活动，既加深了家校之间的相互了解，更为教育好、培育好学生制造了有利条件。 3、通过这次活动，家长对学生在家的监管力度明显增加；学生纷纷表示家长每天检查作业，制止在电视机前做作业；大局部家长避开了粗暴式治理，设身处地为自己考虑。 4、展望将来
19、，我校构建加强家校联系的常效机制，将家校联系工作不断引向深入,形成强有力的制度化治理。 5、广泛宣传、营造气氛，展现办学风貌，展现良好师德风范。我校在寒假期间借“万名教师访万家”活动的东风，对我校的教育教学工作进展了宣传，得到了社会的广泛赞誉。 每次家访完毕，教师们都会做深度反思，在反思中总结阅历，发觉问题，查找解决的方法，提升下次家访的品质。 实践证明，家访是沟通教师、学生家长最直接的桥梁，通过面对面交换意见，有利于教师、学生、家长之间快速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力。教育培育学生，需要家校相互联系沟通，同心协力，让教育因家访更精彩，我们愿倾心奉献，在以后的工作中把家访工作做得
20、更好，实现学校与家庭，教师与学生的“双赢”。 小学家访总结报告题目篇五 为了实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，我校这学期开学初开展了学生家访活动。我们利用下班时间对班上学生进展了一次家访，收到了较好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了很多，也学到了很多。 首先，在跟家长的交谈中，我深深体会到家长对孩子的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，了解了学生的家庭状况、学习环境、在家的表现；了解到家长的盼望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的逆境等，为今后的教学工作奠定了根底，同时也加强了师生感
21、情，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。这对以后的工作将起到非常积极的作用。 其次，家长和教师之间相互信任。去家访之前，都事先通过“校讯通”给学生家长说明家访时间等事宜，家访时，很多家长都在言语中表达了对教师家访的支持和感谢。我急躁地向学生家长叙述孩子在学校的学习、思想品德等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅
22、历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 固然由于各个学生都有自己的特点，再加上一些家庭背景、经济条件等不同因素的影响，家访中也发觉了一些问题。如：由于父母是出来打工的，大局部家庭都租房子住，家里狭窄，外面吵杂，不能给孩子供应一个良好的学习环境。父母忙于工作，对孩子疏于管教，有些家长由于自身文化水平较低，在孩子的学习上无能为力等，无视了对孩子的行为习惯和学习习惯的培育。 第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要
23、求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感肩上的担子重大。 其次、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总而言之，此次家访让我较真实、较全面地熟悉了学生。走进他的家庭后，知道了他们的一些生活经受及家庭实际状况，有助于开展今后的教育教学工作。 前两天听了黄爱华教师的学术报告，我受
24、益匪浅。对黄教师的：“小学的数学教师或许应当学学幼儿园的教师。在我们的数学课堂上，我们不太重视“一个也不能落伍”这个严峻的问题；我们教得快了，很少想会有学生“越来越跟不上”；我们好像也不明白谁的学习有困难，更是很少“主动伸出手来帮忙”这段话颇有感受。 看看我们身边的数学教师或许有些教师就象黄教师说的那样。假如我们教师能考虑到上面那些问题，可能我们班的后进生就不会越来越多，教师也不会常常埋怨我们班的学生怎么这个都不会做。假如我们教师能再深层思索，在备课充分点，在课堂上提高效率，也不会消失上面那些状况。这就需要我们教师在教学时让学生“一个也不能落伍”，一个学生都不会“越来越跟不上” ，对有困难的学
25、生“主动伸出手来帮忙”。那我们就能依据学生的实际状况在教学中去实行快节奏和慢镜头进展教学。或许有教师会说不行能做到“一个也不能落伍”。但我们教师必需心中有这个目标，或许事实上做不到。由于事实上每个学生是有差异的，他们的承受力量和理解力量不同，所以把握学问的程度也不同。那么我们教师要实行“课堂教学要保底”，意思说对根底题每个学生必需把握，对于提高力量题分层次让学生把握。尽管每个班都会有差生，但我们教师也不能放弃他们，对他们要“感同深受”，要实行相应的策略转化他们。 一、建立和谐的师生关系。首先要建立良好的师生关系，教师真正做到关怀、喜爱学生。在教学时，我们必需关注每个学生，能放下教师的架子看学生
26、做得怎样，能以朋友的身份跟学生争论一些问题。一个微笑。一个眼神，一个点头都表示我们在关怀着我们的学生。现在我们学校正在进行关注学生、关注课堂的教学活动，我认为这个活动进行得特别好，特殊对我们年轻教师有很大的促进。 二、对症下药, 因人而异。关注后进生，必需依据各人的详细状况, 因人而异, 因材施教。我们常会见到“顽皮型”学生：他们学习不专心，但其他方面却显得精力旺盛，经常惹事生非，爱出风头，扰乱课堂教学秩序更是他们的拿手好戏。这些学生往往凡事都有自己的主见，喜爱标榜自己，但性格倔强，简单感情用事。因此，对此类学生不能实行高压手段，以免消失硬碰硬的僵局而产生不良后果，而应当对他们采纳疏导、迁移的
27、方法，促使他们把旺盛的精力用到学习上，用到为班集体做好事上来。当他们做出一点成绩时，教师应准时引导鼓舞：你为班已做出成绩，盼望你学习上也能取得较好的成绩，争取做一名全面进展的好学生。而对于“迟钝型”的后进生，由于他们通常都是智力较差，自卑感较重，因此对他们必需要开发智力，教给他们正确的学习方法，培育他们的学习信念和兴趣，在调动非智力因素等方面狠下功夫。而对于思想意识差的后进生，教师则应确定他们的学习成绩和先进的一面，着重加强对他们进展思想教育，消退他们的各种不良心态。 总之，对后进生要发觉他们的闪光点，要准时予以表扬，使这些闪光点不断发场光大。 家访并不是一件简洁的事情，胜利的家访能使教师比拟
28、全面的了解学生的状况，使学生更加亲近教师、信任教师，从而激发积极向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使教师较全面地了解学生的状况，使学校教育和家庭教育的联系更加严密。 这次家访活动，受到了学生和家长们的热闹欢送与积极协作，许多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对教师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“教师的辛苦与劳碌，特殊是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也非常感谢家长对我们教师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，而且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大
29、了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的赞扬。家长们快乐地称这次家访是场准时雨。大局部家长表示：“我们将大力支持学校的“从严治理、从严治学”的治校方针，作为家长，肯定积极协作学校工作，共同把孩子教育好。”诸如此类确定学校工作的话语，让教师们得到了极大的鼓舞，全都认为只要能够让孩子们安康成长，忙点累点都不算什么。 家访工作虽然完毕了，但我的心情久久不能安静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教育的关怀和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与懊丧。 从家访中也发觉学生主要存在的问题有：第一 没有养成自主学习的习惯，小局部学生的家庭作业是在
30、家长的提示或督查下完成的，并不愿独立思索问题，局部同学遇到难题习惯依靠他人，读课外书的兴趣不浓；其次 学生在家过于喜爱看电视，只有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少局部学生不能做到礼貌大方；第三 局部学生的性格有待健全，主要表现在内向 孤僻 胆小 怕黑 撒谎 耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜爱依靠于溺爱自己的亲人。 针对以上问题作为教师和家长有待共同对待和解决的。 小学家访总结报告题目篇六 为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的安康成长，8月26日太平乡中心小学的全体教师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名教师参
31、与本次家访活动，共走访学生300余人。会上，每位教师仔细总结了本次家访工作的状况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进展分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家共享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他教师反映，为学校加强学生教育工作、家长学校工作供应了大量有价值的信息。 学校家访工作，加强了家校之间的理解和协作，使学校更好地得到家长和社会的认可。家访总结会把学生在学习、生活上的问题拿出来争论，并把家访时与家长们沟通得到的反应一一排列总结。而学校领导也就相应的状况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访总结会解决学生们的实际问题，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定了良
32、好的根底。 xx年7月19日，八步小学进展暑期家访活动。家访内容主要分三点： （1）学校和家长共同加强对孩子的暑期安全教育。 （2）反应学生在校状况，听取家长对学校的建议和要求。 （3）要求家长暑期催促并检查孩子的作业状况。 校委会要求每位教师7：30准时到校，先召开一个简短的教师会，将教师分为三组，分别由校长、副校长、教育主任带队。要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信，家访时每个村庄必需都要到，到后通过电话或本庄高年级学生将该庄全部学生及家长请到某一位同学家集中（有的学生到父母打工的地方去了，请他们的爷爷奶奶参与）。 人员到期后首先我们发放致学生家长的一封信，带着大家一起学习，尤其强调
33、交通安全、水火安全、饮食安全。并剧烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等，肯定要更换掉担心全的东西。仔细检查并修理自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库，有学生私自下水游泳的问题，校长亲自带队到所在的几个村庄，每个村庄都在高年级学生中设立了组长，组长一旦发觉有学生私自下水，要求他们马上向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们重视这一工作。绝不许一个学生私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶肯定要转告去父母那儿的孩子留意各项安全。其次，向家长介绍学生在校的表现状况，作业状况。要求家长与教师一起培育好孩子的良好学习习惯。盼望家长多鼓舞孩子参与学校组织的各种有利于孩子安康成长的活动。急躁的
34、听取了家长们对学校的各种建议。 最终我们盼望家长暑期不仅要催促孩子完成作业而且要检查作业的正确性。多让孩子看些课外书。 我们在家访中也听取了很多建议，也许地分类了一下，包括以下几种： （1） 要求对孩子进展严格的治理。他们普遍反映孩子在家不大听家长的话，因此盼望教师（尤其是青年教师）不能再对孩子放松了，必要时可以打打孩子，家长没有怨言。 就此问题我这样向家长解释：对孩子要严格治理是对的，但既要团结紧急又要严厉活泼。教师不能始终都板着脸，现在实行新课改，要求教师同孩子们打成一片。至于打孩子，我举了很多例子，这些都发生在我或我的同事身上，同家长见面时都说“打”没关系，可事发后就不一样了。此事肯定要
35、慎重又慎重啊。 （2） 作业批改问题。有家长说教师批改作业不仔细，明显的错字都没改正来，有些作业没有批改。 我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般状况家庭作业教师以检查为主，只是有重点的有目的地批阅，假如是课堂作业那教师就大错特错了，我们肯定会严厉处理。 （3） 收费问题。 我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，假如不明白欢送到学校去，学校将对比新华书店订书单一点一点的算给大家听。 通过本次家访，我们要求家长们排解了各种家庭安全隐患，提高了他们对孩子们的安全意识。虽然我们冒着酷暑但我们也略微安了些
36、心。在家访中发觉的问题，将作为我们下期工作改良的方向。最敏感的收费问题向家长说清晰了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于孩子们安康、活泼的成长。 小学家访总结报告题目篇七 一、了解小孩在家的学习环境，父母平常对小孩的关注状况。针对孩子的特点，盼望家长平常能急躁地伴随写作业，养成良好的书写及作业习惯。 二、了解小孩在家的学习态度、学习习惯、看课外书的状况，以及在家的其他表现，如：对人是否有礼貌、自己的事能否自己做，强调家长不要对小孩娇生惯养，培育他独立自主的力量、讲究卫生的好习惯。 三、向家长介绍小孩在校的学习、生活状况，针对小孩进、退步的地方，双方提出一些有效的改
37、良方法及建议。 典型事例： 李：本学期在语文学习方面比拟懒散，懒得多读多写，不愿在家用功读背书，学过的生词简单遗忘，因而在听写、阅读、写字方面很显得很薄弱，语文成绩不抱负。 王：我与其妈妈谈了有关他在平常的学习态度问题。家长也认为儿子在学习积极性上不够，对待任何事情任凭，无上进心，无论是考差了还是做了坏事都是无所谓的态度，与班级里积极向上的学习气氛格格不入。 谢：不太听得进家长的批判之言，本学期无论是写字，还是作业态度、作业质量，还有上课时的效果都有明显的下降。我与她的父母屡次沟通，并为家长提出了一些改良建议，立求在校内严格要求他，在期末考试阶段进步明显，家长听了也很快乐。 马：由于低年级时的
38、拼音根底打得不好，加上理解力量不是很好，上课因听不懂，屡次不听讲做小动作，思想不用心。每天的家庭作业因无人管，显得更差。每次考试不太抱负，给家长提出建议，让他们加强在家的辅导，给他一些可行的帮忙与补救措施。 梁：学习态度不够端正，回家作业总是不太抱负，要么字很差，要么少做，要么不按要求做，总让人看起来不舒适。在家要加强催促教育，在校要加强指导帮忙才行，并要求她自己要有上进心。 家访感受： 通过几次家访，我感受良深。其实，有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮忙教师改良教学工作，取得良好的教育效果。从家访中，我有以下几点感受： 在信息技术兴旺的今日，电话一度成了教
39、师和家长联系的重要工具，而家访却受到了冷落。而在开展这个活动时，要求我们必需与家进步行面对面的沟通与沟通。所以在活动开头时，我们年组教师在一起商议，统一了思想，打算以“真诚沟通，真情沟通”为此次家访的指导思想，来和家进步行心与心的沟通，以解决工作中的一些困惑问题。 家访时我事先侧重了解学生的习惯和性格特点，和家长探讨好的教育方法，了解家长的详细要求。在家访时，有的放矢。 家访后我留意观看了孩子的变化，也收集了各类家长的反应信 息，依据这些信息，我又准时的调整教育教学方法，争取和家长的教育保持全都，正是由于有了同步的教育，所以在治理上也有了很好的效果。 通过这次家访，我体会很深，胜利的家访是搞好
40、班级工作一半。这次家访，不仅受到了家长的好评，而且还解决了工作中的实际问题，解答了家长的困惑，同时也让家长了解了我们的工作性质，也更进一步的理解了教师。在后来的工作中，一系列的事例证明由于家访工作扎实，到位，才确保了其他工作的顺当开展。 小学家访总结报告题目篇八 学校教育需要社会的协作，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。我们荣成三十八中在市局组织开展的教师大家访活动之前已先行一步，我们在新学期伊始就着手预备，并有效地组织开展此项活动。在学校领导的高度重视、主任的细心组织下，各位教师通过上门走访、电话访、书信访等多种形式
41、，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。 我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给教师。每位教师为自己负责的学生制定小 档案，依据自己的观看，综合科任教师的意见，制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家进步行沟通，保证每次家访的有效性。每位教师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后教师们在一起沟通反应信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作供应了有力保障。 家访不单单是向家长反映学生在校的学习状况，我们更注意向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议
42、和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会转变与孩子相处时的言行；有家长承受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓舞孩子，让他们树立信念；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要赐予理解和关怀，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而转变以往凡事不过问的做法，从而让班长又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了全都，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。 家访完成并不代表教育的完毕，我们建立师生一对一的联
43、手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都准时做好记录，保存好第一手资料，注意观看家访效果，并针对学生的反响准时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长的联手，长效联系，确实让一局部学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长教师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和快乐。 每月月末，主任定期检查教师的家访记录，记录不在于多少，但必需是真实牢靠的。每月教师都依据学生的进展状况确定好家访对象，这样保证了家访的规划性和
44、持续性。 在家访中，教师们都用自己的爱心、急躁、细心真诚地在做这项工作，期间发生了许多感人的故事。 王伟伦同学，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃凉饭，自己守空屋，生活无人照料，学习无人管束，班主任杨芳教师在家访时了解了这一状况后，每天清早在家为其预备热腾腾的早饭，还为其备好了午饭，科任教师也伸手相助。教师们暖和的关怀感动了他，也深深地触动了他，这之后有些懒散的他思想上有了较大转变，学习干劲也比以前足了，教师们看到了他的上进，家长感受到了他的进步，在电话中向教师表达了谢意。 张月同学，聪慧但学无斗志，自由散漫，为解决这一问题，张静教师打算家访。母亲因上班忙不能请假，张教师不顾一天工作的辛苦，放
45、学后骑车登门访问。在等了半个多小时之后才与其母亲见面，二人长谈一个多小时后张教师在夜色中骑车回家。家长很是感动于教师对工作的敬业和对自己孩子的负责。某天张教师没来上课，张月误以为教师生病了，回家与母亲说了此事，当天母子二人亲自登门表达对教师的问候。这份彼此的感动，更拉近了家长与教师，教师与学生之间的情感，让我们的教育真正实现了“以心灵感动心灵，以敬重赢得敬重。” 教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔教师培育良好的师德师风是一次生动、深入的教育时机。通过活动，广阔教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的效劳意识。学校和家庭之间达成了教
46、育共识，形成了教育合力，更加有利学生安康成长，也有利于推动学校的科学进展。 小学家访总结报告题目篇九 孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及
47、对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知