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1、 小学一年级认识钟表教学反思汇总一年级数学认识钟表总结反思(八篇)关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总一 以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导思想，落实校德育处的工作要求，仔细贯彻德育大纲，指导学生以全新的姿势投入新的环境学习、生活。开展班级各项活动，在加强集体主义教育的根底上治理好班级，突出表达学生主体为中心，开展好学生思想道德教育，把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的社会新人。 二、班级根本状况 本班共有39名学生，其中男生17名，女生22名。总体状况良好，多数学生经过幼儿园的教育，学习态度端正，根本能遵守学校规章制度，承受力量比拟
2、强。但是，仍有局部学生起点比拟低，学习不积极，自信念不强。这需要在班级治理上进一步加强和改良。 三、工作重点 1、培育学生尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，积极熬炼的好作风，有利于班级分散力的形成和进展。严格要求学生遵守学校规章制度，明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。对班内局部平常要求不严格，学习不积极，学习成绩不抱负的学生进展教育，让他们端正学习态度，多问、多做、多看，努力向优秀生看齐。 2、开掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口力量，鼓舞学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校活动。培育班干部，充分发挥班干部的作用
3、，班干部是班主任的左右手，大胆放手使用小干部，教会小干部治理班级的方法，提高学生的治理力量。 3、作好辅导后进生工作，一要重视课内补差，二要重视课余时间补差，三要准时与家长取得联系同时作好观看工作。通过观看学生，准时向家长反映学生在校状况，让学校家长共同来治理学生，使学生更好地进展。在班内开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动，让学习比拟好的学生帮忙学习教差的学生，努力提高其学习成绩以及其他力量。 4、安全卫生教育，安全工作是一切工作得以顺当进展的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。利用晨会、集会、板报等形式，开展安全学问教育。给学生传授相关的安全意识，法律意识，增加学生的自我爱
4、护意识。搞好班级卫生工作，抓好每天的卫生劳动。同时，要求学生积极参与体育熬炼，增加身体素养。 四、每月主要活动内容 九月份 1、开学的学生报名工作。 2、介绍我们的学校，自我介绍。 3、庆祝其次十个教师节。 4、出好第一期黑板报。 5、学习小学生日常行为标准，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。 十月份 1、庆祝国庆节。 2、出好其次期黑板报。 3、积极预备，参与校播送操竞赛。 4、安全教育。 十一月份 1、 期中复习，考试。 2、出好第三期黑板报。 3、预备和参与各学科的竞赛。 4、各年段家长会 5、安全教育。 十二月份 1、选拔运发动参与“冬季三项”运动会。 2、出好第四期黑板
5、报。 3、低年级生活力量大比拼。 4、积极参与体育熬炼，强身健体。 5、安全教育。 一月份 1、抓好期末复习，迎接考试。 2、安全教育 关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总二 (十一)哪座房子最美丽教学反思 哪座房子最美丽的教学我用了三个课时，发觉一个问题就是孩子的朗读读不出感觉来。我们班孩子一个比拟大的特点是能加上自己的动作和表情，但是感觉齐读时拖沓、像自来水一样没有让人动听的感觉。或许是我在朗读这块的教学太急燥了，没等效果出来就往下面的环节去了。在下篇课文中，我预备在朗读方面花多点时间，尽量渐渐把孩子朗读的情感给培育出来。 (十二)爷爷和小树教学反思 教学完毕后，我问孩子：“今日这节课你学会
6、了什么?”几个孩子很快就举起了手，还有一些孩子在思索了一会儿后举起了手。“爷爷对小树这么好，小树也对爷爷好。我也要对我的妈妈好，帮忙妈妈干家务。”“别人对你好，你也要对别人好，不能做忘恩负义的人。”“我们要懂得回报爱，对身边的人好。”“我要对教师好，就像教师对我们好一样!”虽然孩子的这些答复受到了我引导的一些影响，但听着那些稚嫩的语言中布满了浓浓的爱意，突然间觉得心头都暖和起来，仿佛通过窗缝吹进来的寒风都变得严厉了(刚好冷空气来袭)。教参里的情感维度的教学目标是让孩子懂得爱惜树木，而我在备课时却融入了自己的想法：孩子们现在对大人的爱往往觉得是理所固然的，而忽视了这份爱背后的宝贵价值。更无从去谈
7、对父母的爱，对长辈的爱，对群众的爱了。所以，我在教完课文后，就引导孩子去体会：在冬天的时候，爷爷给小树穿上温和的衣裳。到了夏天，小树就给爷爷撑开了绿色的小伞。假如你是小树，你想对爷爷说什么?假如你是爷爷，你想对小树说什么?让孩子在表达中，在朗读中去体会爱的真实含义，懂得付出和回报的道理。 在教学过程中，我还发觉孩子学会质疑了，“教师，热为什么不是提手旁而是四点底?”孩子会思索，会提问了。没有比热闹的掌声更能表达我那时的欣喜和兴奋了! (十三)静夜思教学反思 静夜思这首古诗对于学生来说特别熟识，甚至许多孩子都可以倒背如流。如何让孩子在诵读中去体会李白望月思乡的感情就成了本课人文主义目标的集中表达
8、，也是本课的一个难点。 因此，在引导学生体会李白只身在外，望月思乡的情感之前，我便用了许多的语言去铺垫。如月亮常被人用来寄予思乡之情;八月十五团聚夜，全家一起团聚赏月。在这些根底上，我再让孩子去体会假如一个人身在异地，不能和家人团聚，吃不到父母亲自做的菜，听不到父母的声音讲会是怎样的一种情境。而此时的李白就身处于这样的情境下，你觉得他的心情会是怎样的?伴随着音乐，再加上我绘声绘色地渲染，我看到大局部孩子此时的表情都是简单的。此时，仿佛大家都沉醉在李白思乡，不能和亲人团聚的哀痛情感中时，有两个孩子竟然由于开小差而笑出声来。我让其中一个孩子站起来答复假如此时你是李白，你心中将会作何感想时，他竟然答
9、复：“我有一碗白米饭被老鼠偷走了。”当时的我真的感觉自己狂晕，正值我在洋洋得意自己今日制造的气氛，想让每个孩子都走进文本，贴近的感情时竟然消失了这样的为难场面。我当时就特殊表扬了那些移情的孩子。我说正是他和李白的感情融合在一起，真正把书读进去了，才消失了这样的感人行为。而对于那两个留意力不集中的孩子，我没有当面批判，但是用眼神警告了他们。 课后，我始终在思考这节课我究竟是胜利了还是失败了。怎样才能走进每个孩子的心灵呢?让孩子真正去体会文本，去感受文本中的喜怒哀乐?当课堂上发生预设之外的状况，是不是应当在意外发生之前就应当有所警觉，而做出相应的措施呢?归根结底，是不是我对孩子上课留意力的关注是不
10、是还没真正铺开呢? (十四)小小的船教学反思 小小的船曾经也是我读小学时学习的课文，所以看到这篇课文时也感觉特殊亲切。孩子对这篇课文也是相当熟识的，有的在幼儿园学过，有的在课外书里读过。因此，在理解上根本没有太大的问题。 本课的导入借鉴了其他教师的做法，先由一条弧线来引出“弯”字的教学，然后再把弧线补成月亮外形，让学生自己绽开想象的翅膀去想象这是什么。固然，当孩子在讲到小船时就把“船”字的教学结合进去。在此根底上，再给孩子创设蓝蓝的夜空，闪闪的星星，弯弯的月亮上坐着一个小女孩这样的情境，也就感觉水到渠成，特别自然了。 (十五)阳光教学反思 为了让孩子的拼音更加扎实，所以我们在拼音教学阶段的花的
11、时间比拟多，因此剩下的教学任务就比拟重了。从这个星期开头，明显感觉教学进度加快了很多。可能孩子还没有适应这样的教学密度和速度，而阳光这篇课文篇幅又比拟长，孩子在课上朗读的状况就没有以前那些课文那样好。因此我也在朗读这块上花了比拟大的精力和时间，让孩子把课文读通顺，读明白。 “阳光像金子，阳光比金子更珍贵。”这句话是这篇课文的“文眼”，但对于一年级的孩子来说，理解起来还是有肯定的困难。因此，在教学时，我就有意让孩子从正反两个方面来感受阳光的作用。有了阳光，禾苗就更绿了;有了阳光，小树就更高了;有了阳光，小河就像长长的锦缎，变得更美了。那要是没有阳光呢?孩子在答复中无形和有阳光的状况进展比拟。从而
12、去感受阳光的作用和重要性。孩子们在这个问题上的答复还是比拟细致的，除了依据课文供应的材料进展思索外，也把自己平常的一些课外学问也运用起来了。有的孩子说，没有阳光，小树就不能长大，就不能制造氧气了。有的孩子说，没有阳光，我们就没有光明，什么都看不见了。 特殊让人快乐的是我在让小朋友说说阳光给人的感觉时，晓甦站起来说：“阳光就像教师给我们一(4)班小朋友的关心那样暖和。”哈哈，听了不禁让人心里一阵窃喜。我忙接上去说：“你的话让教师觉得阳光仿佛照进我了我的心里，感觉特殊暖和。” 关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总三 1. 你是一个乖巧听话的孩子，敬重教师，与同学们和谐相处，上课也能专心发言，动脑思索
13、!期望你以后在练习中把字写端正，做题时再细心点，你必需会取得好成绩的。教师推举你利用暑假期间，多练练钢笔字，争取下个学期一开头，就能留给教师一个好映象!送你一句话：有志者，事竟成! 2. 陈成同学在校刻苦学习，对学习决不放下，从中获得学问和乐趣。团结同学，乐于助人，有着专心向上的心理素养。关爱同学，懂礼貌，学礼貌，做一名有礼貌的人，并将这一切落实到实际生活中，有剧烈的群众荣誉感，团队合作精神和做事职责心。一向坚持努力拼搏，为完善的将来而不懈努力。 3. 是一个聪慧活泼得意的孩子，喜爱让别人治理和照看，敬重教师，团结同学，喜爱课外活动，有个人思想，理解潜力强，口头表达潜力也很强，但书面表达潜力有
14、所欠缺，朗读课文很有感情，学习理解潜力强，成绩优秀。教师期望以后你说话做事能多作些思索，让爸爸妈妈放心，让教师放心，努力哦! 4. 教师一向为你有很强的学习专心性而快乐;固然也为你所取得的成绩感到快乐;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比方你写字吧，稍不留意，你的字就会“龙飞凤舞”，教师期望你充分熟悉自我的缺乏之处，利用暑假期间，仔细对待，争取出好成绩。 5. 同学们都喜爱你，由于你的诚恳可信，教师也喜爱你，由于你的聪慧得意，但每次教师批阅你的作业本时，就会和你在不快乐的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?由于你的字，其实你能够写好的，只
15、要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，教师期望在书写方面你能多下功夫，同时，以后早上可别再迟到了! 6. 你是一个很有上进心的孩子，你乖巧听话，学习刻苦仔细，独立潜力强，敬重教师，与同学和谐相处，热心助人，喜爱劳动，书写工整美观，也讲究个人卫生，专心参与体育熬炼，喜爱学校的生活，教师很喜爱你。但在学习成绩上还不够抱负，教师推举你在学习上多留意方法，多和朱博骏等同学探讨，你必需会取得好成绩的! 7. 假如生命是树，那么，抱负是根，勤奋是叶，毅力是干，胜利是果，你有良好的学习根底，又写得一手好字，假如能在奋斗目标的指引下，勤奋执著地去追索胜利，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都
16、很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一向对你有信念，信任你能靠实力做一个出类拔萃的人! 8. 你是个平凡而又朴实，漂亮而又和善的女孩。你思想安康，蓬勃上进;你性格文雅，又能明辨是非，你时常悄悄无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既艳羡又崇拜的。关于那次值日，教师信任你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭!用自我的才智与勤奋赢得更大的胜利! 9. 为人正直恳切，敬重教师，团结同学，关怀班群众，待人有礼，能仔细听从教师的教育，自觉遵守学校的各项规章制度。工作仔细负责，规划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业仔细，书写工
17、整。各科均衡进展，成绩持续优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，熬炼和提高自我的工作潜力。 10. 你是位聪慧又懂礼貌的好女孩，每次无论教师在哪儿遇到你，你总是亲切地向教师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，教师心里很喜爱你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么得意，天生一副好嗓子，为同学们带来欢快与美的享受。聪慧的女孩，教师还是喜爱那个文雅的你!下学期你必需不会让教师绝望的，对吗? 11. 你是一个机智活泼的孩子，性非常向倔强，动手潜力强，喜爱自由空间，不喜爱吃亏，对不公正的事情实行直接的方法回击，喜爱看书，对学问布满欲望，精力充足，独立潜力强，对他人意见有选取性的理解，思维开阔
18、，语言表达潜力强，上课能专心发言，回答下列问题声音洪亮悦耳，教师期望你在学习上也能独立自觉，自我治理自我! 12. 当你为一道难题凝神深思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校跳长绳竞赛中飞跃时作为教师的我，是多么的快乐!假如你能够抓紧时间，精力集中，踏实仔细，不被不良的学习习惯沉没，多交擅长学习的好朋友，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。期望你在下学年能够连续往前赶，信任你会取得好成绩的! 13. 你是一个有上进心的孩子，能虚心理解他人意见，知错就改，敬重教师，喜爱帮助教师做事情，喜爱群众，关怀爱惜群众荣誉，热心助人，顽强英勇，爱劳动，讲卫生，专心参与体育活动，上课专心举手发言
19、，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成状况较好，教师期望连续努力，上课回答下列问题再洪亮点，自信点，做一名优秀的小学生! 14. 你是个聪慧活泼而且非常得意的小女孩。平常能歌善舞兴趣广泛学问全面思维灵敏，共性使教师快乐的是，你的语言是多么丰富，多么与众不一样，简直棒极了。识字潜力强，课外学问面广，口头和书面表达潜力都很强，朗读课文很有感情，学习理解潜力强，学习成绩优秀，教师期望以后能有职责心，组织好班级的文艺活动，那就更棒了。 15. 你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是制造性思维的表现，教师鼓舞你这种“制造”。课堂上有时能听到你富有“制造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步
20、!每次翻开你的作业本就有一种漂亮的享受。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。期望你扬长避短，成为全面进展的好学生。 16. 徐真同学有着明礼诚信，敬重师长，团结同学，孝敬父母，礼貌待人;性格活泼，开朗大方，敢于坚持，专心进取，学习刻苦。勤学苦练，好问上进，乐于探究，敢于创新，思维活泼。专心参与各种群众活动，心理安康，素养非常好。德智体美全面进展。专心帮助别人，担当公益活动的义务，曾参与校运会，并取得好的成绩;语言表达潜力较强。 17. 你生性好动，这不是缺点，你上课根本能够掌握自我，能专心开动脑筋，作业也比以前仔细多了，但有时马虎现象较明显，自觉性还不够强，成绩
21、也不够稳定，这些但是缺点啊!还有要和同学好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，如：虚心理解他人批判，坐姿端正等等。只要你能改掉这些缺点，你会是个精彩的学生的。 18. 你是一个负责懂事的孩子，喜爱帮助教师做事情，喜爱学校生活，爱惜班级荣誉，与同学能和谐相处，上课专心举手发言，有自我独立的见解，协作教师完成课堂教学。共性是由你负责的红领巾监视岗，有着良好的声誉，这与你的专心劳动是分不开的。教师期望你以后更加严格要求自我，时刻以一种严厉的态度自觉要求自我，合理安排自我的时间! 19. 你是属于那种能简洁地把握课本学问的聪慧孩子，平日里总能看到你真诚得意的笑脸，你那小鸟般的童心给
22、我们带来欢快与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。只是教师看到你的苦恼也很心疼，只期望下学期你能健安康康，平平安安地度过每一天!期望你能为实现抱负而孜孜不倦地学习，在学问的海洋里畅游。教师祝愿你! 20. 是一个非常文雅礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是悄悄无闻一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是教师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小，根底学习不是很扎实，但你仍旧踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上英勇举手发言，作业质量速度都大有进步!愿你连续努力，我始终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲! 21. 你那双珍宝般的眼睛里，盛满热忱聪明，上课时，你思维灵
23、敏，发言专心，那独到的见解令人敬佩;做作业时，那别具一格的答案，常给教师一个意外的惊喜;工作上，你仔细负责，是个尽责的生活委员。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，连续努力，让自我的目标更高些，更远些!假如在好的根底上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的! 22. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你悦耳的嗓音。学习，工作你总能带着一股仔细的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪慧，才智，你学什么东西都共性快。假如你的字迹端正了，成绩稳定了，上课不任凭插嘴了，大家也会更喜爱你!连续加油吧!你将成为一个更精彩的小男孩! 23.
24、心地和善，脾气温顺，活泼得意，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，仔细的学习态度，教师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来观赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜爱。你的根底学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。假如平常你能多思多问多说，那你的进步会很大的! 24. 你是一只活泼得意的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上大方陈词。语文课上你敢于发表自我的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情拥有多种特长的你，身上那种进取不服输的劲儿，令同学和教师佩服!教师期望你持续勤勤
25、恳恳脚踏实地的作风，把你的才华全部都呈现出来! 25. 该生是一共性格开朗，习惯用笑打动全部“冬色”的高中生。该生在学校遵守校纪校规，敬重师长，团结同学，喜爱祖国。该生很专心的参与学校每次组织的活动，重视每次熬炼时机，有较高的组织潜力和实践潜力。应对生活的难题该生从来不畏缩，也从来不懊丧，由于该生信任生活并不是一成不变的糟糕，就像罗丹说的：生活中从不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。 关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总四 小学一年级语文下册教学工作总结 本学期，我又担当xx班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了属于自我的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
26、 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内团体备课活动，进取找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我进取参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更
27、新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积存重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借
28、助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简便理解词语效劳。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有规划地拓展学生的词语积存范围，经过一系列的词语积存练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本领。 针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打根底，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的本领。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的本领，拓展学生的学问面。三是开放式作业
29、，促进学生观看、思索习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。 三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐增加，并积存了那么多语文学问，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到非常充实、劝慰。我会连续努力! 关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总五
30、孩子天生就是学习的料啊，他们多爱上学！学教师的工作不要那么简单，唯一可做、唯一要做的就是千方百计地让孩子这天生爱学习的劲儿原汁原味地保存下来并永久永久地持续下去！莫非不是吗？甜美的感情需要情趣，幸福的生活需要情趣，否则人们会感觉乏味，那为什么孩子的学习就能够不需要情趣呢？我又想：我能够给他们有情搞笑的感觉吗？我能让刚入学的孩子感到学习的欢乐吗？反思与实践同行，以下是我悟出的些许头绪，权当自勉之用。 一年级孩子进入语文学习之门的第一张通行证就是汉语拼音，对待这一学习语言文字的工具性学问，我们不能轻之亦不行重之，就像苏教版教材编委、特级教师高林生所说：教师要像妈妈教婴儿说话那样一遍又一遍说就行了，
31、不谈发音技巧，不说发音部位，急躁反复操练就是唯一的好方法，而“反反复复”就免不了单调乏味，为此我试着动脑筋给语文课堂上的听、说、读、写各环节进展了一次搞笑的“大包装”，如鼓励他们认仔细真读，我会说：“谁的嘴巴金嘴巴？”孩子们总是起劲到边照应边高举小手：“我的嘴巴金嘴巴！”假如的确读对了，我会竖起大拇指大张旗鼓地表扬：“你的嘴巴金嘴巴！”又当我要求他们专心听教师或者同学讲话时，我会神奇地问：“谁的耳朵金耳朵？”假如他们真的认真听了，我会摸摸他们的小耳朵，贴着他的耳朵说：“你的耳朵金耳朵！”瞧着被表扬孩子的那得意劲儿，我深知此法灵，百用百灵！当我在黑板上示范书写后要求学生也来写一写或者指出书上某处
32、是，我会布满期盼地问：“谁的手指金手指？”孩子们举起小手告知我：“我的手指金手指！”随即他们会很用心地完成我的“指令”，对待精彩者或进步者我会伸出手和他们握握手，说：“大手握小手，一齐朝前走！你的手指金手指！”得意的孩子在兴奋之余却遗忘了哪只手是右手，看到他们左手换到右手，右手换到左手的感动样，我明白这是“趣味说法”外加表扬鼓励起的作用。 一年级的孩子在学习语文的起步阶段，我要让他们体会到依靠伙伴、团结合作的欢乐，每次开头同桌合作学习前，我会说：“黄金伙伴黑白配！”听到我这么说，他们立即拉起了同桌的手说的说，读的读，共性是能干一点的孩子会像小教师一样帮助那些不够专心的同桌，假如同桌俩都能很好地
33、完成我下达的“命令”，全班同学会大声表扬他俩：“黄金伙伴黑白配！”把这些深受孩子喜爱的广告词或食品词移植到我和孩子的语文课堂里来，嗨，还真有用！先不说学习效果有多大幅度的提高，最起码孩子们快乐了，欢乐了，情愿上语文课了，而不至于厌恶、可怕语文课。 教师外花坛里种有一排小松树。一天，我在强调坐姿的时候，突然来了灵感，顺口说到：“同学们，你们看那小松树多直啊，它们在看我们写字呢，假如我们坐得不直，小松树会笑话我们的，咱们和小松树比一比，好吗？”打那以后，看到孩子们趴在桌子上写字时，只要我说一声：“小松树！”孩子们就会边坐正边答复：“来啦！” 随着时间的推移，还会有什么样的趣味说法进入到我和孩子们的
34、课堂呢？我想我会发觉更多更好的说法来激发孩子们的学习兴趣的，我要他们爱上我的语文课！ 和这群得意的一年级孩子相处了半个学期，我觉得我对“天真”一词有了新的理解“天真”就是“天生就是真的”！没有掩饰，没有抑制，发乎情，出乎性。我认为对于小学教师来说，善待孩子的天真才是教育孩子的开头。在平常的课堂教学中，孩子由于天真消失的课堂小插曲经常让我在心里忍不住偷笑，然后努力从心中抽出一丝宽容和观赏去处理这些小插曲。 一次，教孩子们学习认一认3中“丝、麻、毛、皮”的“丝”时，为了让他们记住这个字的字形，我想把它的外形与孩子们都曾养过的蚕宝宝联系起来，我说：“小朋友们，你们都喜爱养蚕宝宝，那你们见过蚕儿吐的丝
35、吗？”“见过！”“这个丝呀，就像蚕儿吐出的那一根根柔柔的、弯弯的，细细的蚕丝。”说着我正预备转身到黑板前把丝的样貌给画出来，这时坐在最前排的一个小男孩站了起来，一把抓住我戴的丝巾，像发觉新大陆似的向全班同学宣告：“丝在这，柔柔的，滑滑的，弯弯的！”当全班的孩子惊诧地瞪大眼睛看着他着特别举动是，他的目光同时转向我，我站在那，持续着被他“拽”住的姿势，在那一刻，我的大脑似乎被什么一下子激活了不能批判，不能生气！于是我冲着孩子傻傻地笑了，他这才回过神来，随即松开了手，一屁股坐到凳子上，不好意思地朝我傻笑。接下来，笑声像从地底下钻出来似的，全般五十多个孩子个个愉悦地绚烂地笑了起来，趁热打铁，我大声地说
36、道：“对，教师的丝巾就是一根根蚕丝织成的，此刻教师就把丝字给画出来，好吗？”我转身走向黑板，认仔细真地把这个字的形象给画了出来，孩子们个个高快乐兴到听我讲解着，从他们的表情中我猜测他们确定是为有这样友善的教师而感到兴奋。此时，我方想起自我戴的丝巾的确是弯弯的，柔柔的，蓬松地耷在胸前，难怪那个孩子会突发奇想。真没想到自我的身上竟然赫然彰显着现成的教育资源，而促使这一资源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的“才智”。我想，对于这个“丝”字，孩子们是不会遗忘的。 试想，我们常常把我们成年人自我间或的天真当成一种宝贵的东西，那么在孩子身上的天真就更加宝贵了，作为教师就更要善待学生的天真，它或许会
37、出此刻你的课堂，或许会出此刻课外，但只要我们留意翼翼到拾取并珍视这一个个天真的小插曲，就必需能赢得孩子的心，抓住了学生的心，还愁教不好他们吗？ 关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总六 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要和语文课程标准的根本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 二、本组教师状况分析 本年级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位教师刚从外校调进来。组内教师有多年丰富的教学阅
38、历，对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点 1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2 、 重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3 、 加强 学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4 、 标
39、准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进展。 5 、 开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。 四、教改课题 低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 五、详细活动措施 (一)、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是 1、 2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从
40、小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 2 、为每个学生预备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期进行写字竞赛，竞赛后，教师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出缺乏写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。 3 、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主
41、识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进行“识字大王”的评比活动。 5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 6 、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 (二)、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。由于今年学校一年级实行包班制 ，教师们在白天能相见教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进展集体备课教研，采纳
42、整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注意分析教师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、公平的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反应与反思。每月参与学校组织的课堂实录
43、及反思评比。 (三)、连续推动评价试验，促进学生的进展。 1 、加强理论学习，提高思想熟悉，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立 “师生互动 “和 “师生交互为主体 “的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建布满生命力的课堂教学运行体系。 2 、加强实践，提高实践水平。积极参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细准时总结阅历，做好记录，写好论文。 3 、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的力量。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文教师只有具备了超群的搜集和处理信息
44、的力量，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由游览，才能在语文素养教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到 “传道、授业、解惑 “的职责，才能适应二十一世纪语文素养教育的要求，制造性地开展工作，而不被时代淘汰。 4 、实施 “多元鼓励性评价方案 “促进学生的进展。 评价所追求的不应是给学生一个准确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比拟，而要更多得表达对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，到达根底教育培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的特长，帮忙学生熟悉自我，建立自信。鼓励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高学生的语文素养 ，促
45、进学生的进展，改良学生的语文学习。培育学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生把握正确的学习方法，学好根底学问和根本技能。 六、活动安排 第一周：教师会议，学生注册 其次周：制定教学规划，正式上课 第三周：参与县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组规划。 第四周：集体备课。 争论拼音教学嬉戏讨论课活动方案，主讲者：x教师。 第五周：国庆放假 第六周：校六年级语文教研活动 第七周：集体备课。主讲者：x教师。 第八周：校五年级语文教研活动。 第九周：集体备课。主讲者：x教师。 第十周：邀请x教师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动 第十一周：期中测试。拼音过关测试。 第十二周：护嗓培训，
46、校三年级语文教研活动。 第十三周：集体备课。主讲者：x教师 第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动 第十六周：校一年级语文教研活动 第十八周：一二年级口算过关测试。 第十九周：制定期末复习规划，合理安排复习，增加学生学问和力量把握。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校安排。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 关于小学一年级熟悉钟表教学反思汇总七 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良。 教师的教学态度和教学理念起打算作用，假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让全部学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，还有局部学生