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1、 小学教师“师徒结对”活动方案（15篇）小学教师“师徒结对”活动方案 篇1 为了促进我校青年教师专业成长，发挥市、区两级骨干教师的示范引领和辐射作用，增进教师间的业务沟通，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，结合我校实际状况，本学期开展学科师徒结对活动，详细方案如下： 一、结对目标 帮忙青年教师尽快成长，一年合格，两年能胜任学科教学工作，三年成为学校骨干。 二、根本内容 “师徒结对”活动的主要围绕教育教学工作开展。包括备课、常规课、讨论课、辅导、教学讨论、班级治理等工作。 三、结对原则： 自愿与统筹相结合。 四、结对对象 师父：市、区两级骨干教师、学科带头人 徒弟：教龄
2、缺乏3年的青年教师 五、结对程序 个人申报学校统筹征求意见签定协议开展活动。 1.个人自愿、学校统筹 ； 2.个人申报，师徒自愿组合确定师徒结对人选； 3.学校组织进行拜师仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系； 4.学校制订详细的结对要求，明确职责，正式开展结对活动。 六、结对期限 长期 七、师徒职责 1.师傅 做到“三带”： 带师魂敬业爱岗，无私奉献； 带师能教育教学与教育科研的根本技能； 带师德教书育人，为人师表。 2.徒弟 做到“三学”： 学思想学习教育教学理论，树立先进的教育理念； 学本事提高教育教学和科研水平； 学为人遵纪守法，诚恳正直。 八、详细要求： 1.师父 （1）全面关怀徒弟
3、的工作、学习和思想。每学年初做好学年度指导规划，依据规划完成各项指导工作。 （2）向徒弟介绍教育教学阅历，供应教学信息、资源，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想，形成先进的教育理念。 （3）细心指导徒弟备课、批改作业、带班，赐予悉心指导并给出指导意见。 （4）每周为徒弟至少上1节示范课，并为徒弟说课；每周听徒弟的课至少1节，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。（具体记录节数按市区两级学科带头人、骨干教师考核标准） （5）指导、帮忙徒弟教师参与各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟上1节组内或校级公开课。 （6）每学期指导徒弟写论文、随笔或案例至少各1篇。 2.徒弟 （1）在师父的指导下，对
4、自身的教学状况和业务水平仔细进展剖析，确立提高的方向与成长的目标，学年初做好学年度个人成长规划，依据规划完成各项成长任务。 （2）仔细学习，虚心求教，常常向师父汇报自己的思想、学习和工作。 （3）积极参与各种沟通、竞赛活动，并做好记录。 （4）仔细听师父的课，每周至少1节，做好具体的听评课记录，学期末上交备查；主动邀请师父听自己的课，每周至少1节，虚心听取指导意见。 （5）在师父指导下，每学期向同组教师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后反思。 （6）每学期写出高质量的论文、随笔或案例至少各1篇，请师父指正。 九、治理与考核 1.建立师徒结对工作领导小组 组 长：邱妮莉 副组
5、长：郑圣芳 陈 亮 沈文娟 成 员：语文、数学组全部教师 2.建立评估考核与鼓励机制 师徒结对工作由分管教学校长负责，由教育处实施常规治理，组内协作开展活动。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。 依据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进展目标考核。强化对师徒进展捆绑式的治理、考核与评价。实行动态滚动治理，对不称职的师父予以调换，对不仔细履职的徒弟赐予批判教育限期改正。 3.总结表彰 徒弟按要求完成各项工作，依据各项工作完成状况及师徒教师平常的业务指导互动状况，进展总结表彰，每年度对表现突出的师徒教师分别授予优秀青年教师奖和优秀指导教师奖等。 桃花山小学教育
6、处 20xx.11 小学教师“师徒结对”活动方案 篇2 一、指导思想 充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下快速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素养的整体提升，为学校的可持续进展供应人才保障。 二、结对目标 帮忙青年教师把握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。 三、总体要求 明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学讨论等详细活动中，师徒相互切磋，共同提高。 四、结对对象 导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考阅历的一线教师 徒弟：教龄不满一年的青年教师 五、结对程序 1、师徒结对时间为期一年，第一学期预
7、备周以师徒自愿组合为原则进展个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。 2、学校进行师徒结对仪式，建立师徒关系。 3、明确任务目标，正式开展活动。 4、其次学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进展目标考核，嘉奖优秀师徒。 六、根本职责 1、导师要做到“三带”：带师德爱岗敬业，以生为本。带师能把握技能，形成特色。带师表留意形象，为人师表。 （1）仔细贯彻、榜样执行师德标准，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学阅历，为徒弟供应各种教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （2）急躁细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，是徒
8、弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟安康成长。 （3）指导徒弟合理安排工作规划，有序开展教育教学和教研活动，帮忙徒弟解决在教育教学中遇到的困难。 （4）加强课堂教学的示范和指导，欢送徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前教导、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进展具体的书面点评。 （5）细心指导徒弟备课，仔细检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点批阅徒弟1课时教案并赐予具体指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，其次学期的转正课。 （6）仔细审查徒弟批改作业的状况，批改的数量、质量是否到达要求。 （7）鼓舞、指导、帮忙徒弟积极参与各级各类竞
9、赛活动，让徒弟得到更多的熬炼和提高。 （8）结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。 2、徒弟要做到“三学”：学思想教育教学新理念。学本事教育教学根本功。学做人为人处事，求真务实。 （1）在导师的指导下仔细学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探究。 （2）敬重导师，仔细完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作状况，虚心慎重，勤奋好学，不断提高自身的业务素养和教育教学力量。 （3）备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师批阅，主动邀约导师听课指导。 （4）主悦耳课学习，包括导师和其他教师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。
10、 （5）积极参与各级各类教科研活动和教学根本功竞赛，不但要总结导师的阅历，还要查找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。 （6）第一学期需要上一节考核课，其次学期需要上一节转正课，留意在这些公开课中吸取阅历，提高课堂教学技能。 （7）其次学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考察内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题状况分析。 （8）结对期满要对自己的表现进展总结评价，写好个人感悟。 七、治理考核 1、成立师徒结对治理考核小组，落实师徒结对各项工作的治理和目标考核。 组长：z； 副组长：z； 成员：z。 2、设立师徒结对活动手册，学校不定期对活动手册
11、填写内容进展检查。 3、学校组织教师对徒弟随机听评课，对徒弟的课堂教学进展评价。 4、填写师徒结对活动考核表，对各项活动进展量化考核。 5、评价标准分为优秀（80分以上）、合格（6080分）、不合格（60分以下）等三个等次，优秀师徒导师获得500元嘉奖，合格师徒导师获得300元嘉奖。 小学教师“师徒结对”活动方案 篇3 一、 指导思想： 充分发挥教学骨干、阅历丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的根本要求，实现师德、教学、教育治理力量的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师制造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相
12、长，实现“双赢”，到达自身师德、教育教学艺术，教育治理力量和科研水平的同步提高。 二、 新教师培训目标： 1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德标准，成为一名优秀的教育工。 2、教龄一年者能适应学校教育教学进展的需要，教学根本功到达合格要求；教龄二年者教学要到达胜任标准，教学根本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干； 3、三年内所任班级学生学习力量有较大提高，教学成绩到达学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大局部家长认可。 4、能精彩完成青年教师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备肯定的科学讨论力量，能胜任科研课题组成员。 三、 师傅根本条件
13、及职责： 从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比拟丰富的教育教学阅历。 1、思想作风、师德标准上做了表率。关怀青年教师的思想进步，鼓励青年教师敬业爱岗、关怀学生。 2、就注意对青年教师的业务培育。主动热忱传授教育、教学学问阅历，对青年教师的教学活动赐予详细指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的根底功底、踏实的工作作风的骨干教师。 四、 徒弟职责： 1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好阅历好作风，虚心承受师傅的指导、催促、甚至批判。 2、主动向师傅汇报思想状况及业务进步状况，自觉养成勤听课、多动手、善思索的好学风和好教风。 3、努力做
14、到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备娴熟的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。 五、 详细措施： 1、指导教师制定指导青年教师工作规划表，学期初有工作规划，学期末有总结，上交学校。 2、师傅指导徒弟备课，会写具体教案，每学期批阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。 3、师傅要给徒弟开展现范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有具体的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。 4、师傅应常常听徒弟的课并评课，每周一节以上。 5、师傅指导徒弟进展学期总结，期末写好汇报上交学校。 六、 评估验收： 1
15、、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展状况，进展监视、检查、验收，并赐予嘉奖。 2、师傅每学期写总结，汇报工作开展状况，以及取得成果的状况。青年教师需写出思想总结和业务状况报告，并承受学校考核小组的阶段性成果验收。 3、学校考核小组对青年教师进展全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进展阶段性成果验收。一学年完毕前，要进展总结性评估验收，并实施相应的嘉奖或整改措施 七、 奖惩罚法： 1、学校对师傅的劳动成果在每月安排方案中加以表达，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中赐予肯定的嘉奖。对未达目标者赐予提示，并规定达标期限。 2、青年教师代表学校参与片、区以上
16、教学活动，均赐予嘉奖，师傅享受同等嘉奖。 八、 师徒结对表 师傅 职称 学科 徒弟 备注 何涓、樊碧珊 小一 语文 王锦淳 教学及班主任 樊碧珊 小一 语文 吴妙菊 班主任 赵丽贤 小高 语文 戴文君、黄晓冰 教学及班主任 张丽敏 小一 语文 张丽冰 教学及班主任 纪佳艳 小高 语文 吕洪发、陈琳 教学及班主任 连晓蓝、陈伟生 小一 数学 伍冬娟 教学 谢敬源、连晓蓝 小一 数学 吴妙菊 教学 小学教师“师徒结对”活动方案 篇4 一、活动目的 为了更好利用骨干教师的丰富教学阅历和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师快速成长，增进教师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，
17、从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经讨论打算制订本方案。 二、师傅教师职责 做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研的根本技能；带师德教书育人，为人师表。 1、全面关怀徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟准时调整工作目标和工作方法 2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 3、细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导意见。每学期重点批阅10节备课教案。 4、每月听徒弟的课不少于一节并仔细记录 , 根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点
18、，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前教导、课堂指导、课后评价”，指出教学中的缺乏和改良方法，促进徒弟教师教学力量的提高。 5、仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查批改状况至少5次。 6、每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1 2套。 7、鼓舞、指导、帮忙徒弟教师积极参与各级各类竞赛活动，让得到更多的熬炼和提高。 8、向徒弟教师供应各种类型的示范课，让徒弟教师有更多的学习时机。 9、指导徒弟教师拟定教学规划、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。 10、每学期指导徒弟写出一篇
19、高质量的论文或指导完成一个课件的制作。 11、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对徒弟做出一次书面综合评价。 三、徒弟教师职责 做到“三学”：学思想学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本事娴熟把握教育教学和科研的根本功；学为人遵纪守法，诚恳正直。 1、在指导教师的帮忙下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 2、每学期在师傅的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习规划，并在开学第三周交教务处 3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导教师指导，虚心承受指导教师的意见，对指导教师指出的缺乏要认真讨论，准时改良、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4、
20、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。 5、虚心向指导教师学习，随时承受指导教师检查，准时改良工作和教学方法。 6、在指导教师的指导下，积极参与各级各类竞赛活动。 7、主悦耳师傅的课，听课要仔细记录，并写出体会。学期完毕记录上交备查。 8、每学期向同组教师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。 9、每学期撰写1篇教学论文和完成1个课件, 案例分析或教学反思5篇以上，请师傅指正。 10、平常加强学习并留意积存资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。 11、完成学校布置各项工作，任务。 四、结对期限： XX年9月XX年7月（专业教师可依据实
21、际作调整） 小学教师“师徒结对”活动方案 篇5 一、活动目的： 青年教师是我校教师队伍的一个重要组成局部，是学校进展的盼望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务沟通，实现相互学习、共同进展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研力量。 二、活动领导小组： 组长： 黄月忠 副组长：鲍伟华、罗志军 组员： 孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航 三、活动内容与要求： (一)师傅: 1主动关怀徒弟的成长，仔细分析徒弟的教学水平和业务力量，帮忙徒弟明确努力提高的方向和成长途径。 2帮忙徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟教导迷津。 3每学期听徒弟教师的
22、课3节以上，切实做到“课前教导、课堂指导、课后改良”，促进徒弟教学力量的提高。 4每学期向徒弟供应1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习时机。 5鼓舞、指导、帮忙徒弟积极参与各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的熬炼和提高。 6每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。 （二）徒弟 1在指导教师的帮忙下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确方向和成长途径。 2仔细钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见准时改良、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。 3虚心向指导教师学习，随时承受师傅检查，准时
23、改良教学方法。 4每学期听师傅授课3节以上，准时评议、反思。 5在师傅指导下，积极参与各级各类竞赛活动。仔细撰写教学论文或案例。 6每学期仔细填写师徒结对鉴定表。 四、考核： 学期完毕由活动领导小组对每一对师徒进展考核鉴定，评比优秀师徒。 小学教师“师徒结对”活动方案 篇6 活动目的: 为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。为青年教师搭建更加宽阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。推动联合体课堂教学改革的步伐。 活动的时间; 2022年5-6分月份。 活动的主题： “构造学生课堂，改善学习生活” 活动情势： 师徒结对，名师带徒，由联合体内的13名各级能手及
24、生本课堂教学试验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同讨论共同成长。 活动组织： 筹划： 负责人： 联络人： 活动流程： 5月7日活动启动。 5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的试验阅历给徒弟传递一些生本教育理念。（各去对方学校许多于2次。） 6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。（按徒弟所代年级学科的进度选课） 6月15日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录35份）。评比优秀师傅四名。 优秀徒弟四名） 小学教师“师徒结对”活动方案 篇7 一、评价目的 为了促进师徒结对活动的顺当开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师快速的成长成才，
25、加快我校师资队伍建立。 二、评价内容 （一）赛讲课：（40分） 每学期学校将组织一次汇报课，成绩将纳入活动评价。 （二）活动过程材料：（30分） 1.师徒结对记载表填写完整（10分）。 2.师徒结对记载表其中要求的相关内容（20分）： （1）师徒相互听课的听课记录及反思。（5分） （2）徒弟每学期三节讨论课的教案及反思。（5分） （3）徒弟的学期读书笔记。（5分） （4）教育教学论文。（5分） （三）业务综合评价：包括参与校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。（20分） 三、嘉奖措施 根据比例，供应获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰嘉奖。 小学教师“师徒结对”活动方
26、案 篇8 青年教师生气勃勃，是教育事业的新生力气，他们承受了系统的教育，文化学问、教学根本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践阅历，需要一段时间的培育 。经学校屡次仔细讨论 ，严肃地推出“师徒结对携手共进 ”工程 ，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。 一、师徒结对领导小组： 组长：z 副组长：z 组员：z 各年级组长 二、培育对象 1、二十七周岁以下在校任教的教师； 2、近三年毕业安排我校的任课教师； 3、近三年选调进本校的任课教师。 4、支教教师 。 5、其他情愿参与该项工程的教师。 以上教师依据学科特点自己选择本校有阅历的教师作为师傅，签订相关协议。
27、 三、培育目标 1、适应所教学科的教学，适应学生治理工作，把握学生教育的一般策略。 2、徒弟教学力量、教学水平有较大的提升。 3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，喜爱教师岗位，尽心尽责。 四、培育内容 以教学常规的实施为培育主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级治理，同时结合教学根本功、教学技能、教科研力量。 五、培育实施 1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，相互沟通探讨讨论课堂的教学； 2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进展规划的制订，备课、说课、班级治理等教育教学的指导； 3、师傅指导徒弟担当一节校内公开课； 4、徒弟每月写一份
28、“师徒结对”教学活动的小结； 5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或阅历总结。 六、档案制度 要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。 一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写） 二是：培育徒弟的总结表（由师傅本人填写） 三是：师徒分别填写的活动总结表 小学教师“师徒结对”活动方案 篇9 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务沟通，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，南开小学开展师徒结对活动，详细方案如下： 一、结对目标 帮忙青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。 二、领导小组 组长：张万荣 副组长：李槿 杨江
29、奇 成员：潘永丽 江明学 杨酝 盛典军 全部师徒教师 三、活动内容 教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级治理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培育学生的自主治理力量；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探究讨论课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反应与应对，教学讨论等。 四、结对原则 自愿与统筹相结合。 五、结对对象 师傅：杨江奇 韩 梅 张忠萍 向 萍 徒弟：尤 华 王珺琪 朱 莹 陈 璐 欧海玉 汪艳梅 余 纳 六、活动程序 （一）张万荣校长宣布本次师徒结对的名单。 （二）请师傅上台就坐，由老一辈领导彭照军、陈章华、陈文玉和张万荣校长为师傅颁发证书。
30、 （三）由李槿宣读师徒结对协议。 （四）师徒签订“结对协议”。 （五）徒弟向师傅行拜师礼（鞠躬）、师徒握手。 （六）师傅代表张忠萍发言。 （七）徒弟代表尤华发言。 小学教师“师徒结对”活动方案 篇10 依据县教育局、进修学校加强对青年教师培育的要求，结合学校的实际状况，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务沟通，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本年度连续开展师徒结对活动，详细方案如下： 一、结对目标： 帮忙青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。 二、教师“师徒结对”活动的根本内容： “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课
31、、讨论课、辅导、命题、阅卷、教学讨论、班级治理等工作。 三、结对原则： 自愿与统筹相结合。 四、结对程序： 个人申报学校统筹征求意见签定协议开展活动。 1、个人自愿、学校统筹 。 个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。 2、进行拜师仪式，建立师徒关系 学校组织进行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。 3、明确任务，制订目标。 学校制订详细的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。 五、参加对象 “师傅”由学校省州骨干教师担当，“徒弟”由本校40岁以下教师担当。 详细结对子状况： 六、详细措施： （一）“师傅”职责 1、师傅要全面关怀徒弟的工作、学习、生活和思想。
32、了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟准时调整工作目标和工作方法。 2、向徒弟介绍自己丰富的教学阅历，为徒弟供应各种教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 3、指导徒弟拟定教学规划、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。细心指导徒弟备好课，每周重点批阅两节备课教案。 4、每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录 ,课后进展仔细的评课，使徒弟明确自己教学中存在的优缺点及缺乏。做到“课前教导、课堂指导、课后评价”，促进徒弟教师教学力量的提高。 5、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 6、鼓舞、指导、帮忙徒弟教师积极参与各级各类竞赛活动，让得到更多的熬
33、炼和提高。 （二）“徒弟”职责 1、在指导教师的.帮忙下对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确自己努力的方向。 2、每学期与师傅一起仔细制定师徒结对工作规划。 3、虚心承受指导教师的意见，对指导教师指出的缺乏要认真讨论，准时改良、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4、虚心向指导教师学习，随时承受指导教师检查，准时改良工作和教学方法。在师傅的指导下积极参与学校组织的各项活动，并仔细做好总结。 5、主悦耳师傅的课，每月不少于2节，听课要仔细记录，并写出体会。 6、平常加强学习并留意积存资料，写好学习笔记。 （三）、结对活动期限：2022年3月2022年12月 七、组织治理 1、
34、为加强对教师结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立三小教师结对子活开工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 2、教师结对实行“师傅”负责制，每位“师傅”根据同学科、同年级的原则，指定带1名“徒弟”，师徒依据任课变动状况每学年调整一次。 3、“徒弟”假如参与青年教师教学大赛和班主任擂台赛等教学活动，“师傅”应鼎力支持与帮助，假如“徒弟”在竞赛中获奖，“师傅”将得到相应嘉奖。 4、每学期全部徒弟要在师傅指导下出一节汇报课。 5、教师结对工作实施过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进展阶段考核、阶段总结，准时推广教师结对的成果。 小学教师“师徒结对”活动方案 篇11 一、指导思想 学校
35、的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素养。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支构造合理、思想素养好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培育工作，是学校可持续进展战略的重中之重。我们要质量推动年为契机，充分发挥校园名师、研修班教师、骨干教师等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，快速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍构造，实现我校教师队伍素养的动态提升，以更好适应新课改的需要。 二、总体要求 1、从总体入手，提高全体教师的素养。 转变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对
36、工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素养。 2、着眼于长远，分层次，分目标。 转变一般学校的“平面培育模式”为“立体培育模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。 3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。 三、结对对象 师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任等。 徒弟：全部30周岁以下的在职教师。（教龄在5年以内的教师必拜人为师） 四、结对原则 1、自愿与统筹相结合。 2、短期与长期相结合。 五、岗位职责 （一）甲方（新教师）职责： 1、喜爱教育事业，喜爱学校，关
37、怀学生，教书育人，为人师表。 2、新教师应积极主动争取指导师的帮忙，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。 3、制订学期教学规划，仔细备课，必需写出标准的详案。 4、仔细上课，留意课堂信息的反应，准时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有肯定深度的教学反思。 5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改状况应准时反应。 6、每学期至少出本学科的试卷1份。 7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。 8、每学期至少上1节校级汇报课。 9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得
38、体会。 10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于2023字）。 11、积极参加学校、班级的日常治理工作。 12、每学期完毕前，写好本学期校本培训心得体会或总结。 （二）乙方（指导师）职责： 1、教书育人，为人师表，喜爱学生，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出典范。 2、指导师应将自己所积存的教育、教学、教科研等方面的阅历和体会毫无保存地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。 3、每学期初，制订好该学期指导新教师规划及详细安排。 4、指导新教师制订好每学期教学规划，审核新教师上课的教案。 5、催促新教师顺当完成每学期5篇教学反思，监视新教师作业
39、批改状况。 6、指导新教师每学期出1份本学科的试卷。 7、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于4节，课后准时评价，共同讨论改良教法；每学期至少带新教师一起听2节课，并指导新教师写好2节评课稿。 8、指导新教师上好每学期面对全校的汇报课。 9、催促新教师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新教师撰写论文、案例。 10、指导新教师积极参加学校、班级的日常治理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。 11、每学期完毕前，写出本学期指导新教师的总结。 六、治理与考核 由教务处牵头，联合大队部、政教处共同治理与考核。 1、强化目标考核 依据师徒结对协议，多渠道（自评、
40、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进展目标考核。 2、实行动态滚动治理 提倡立体式、多层次的动态培育模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟依据自己的实际，分析自身的优势和缺乏，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动治理，最终形成金字塔型教师队伍构造，实现我校教师队伍素养的动态提升。 3、建立完善的师徒结对档案 每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的依据。 七、待遇 1、优先赐予师徒共同外出学习的时机。 2、学校每学年末评比一次“优秀师徒结对教师”，赐予表彰与嘉奖。 小学教师
41、“师徒结对”活动方案 篇12 一、指导思想： 本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学力量的不断提高，充分发挥省市骨干教师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高试验幼儿园的整体教育质量，本学期将要盛大开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。 二、工作重点及内容： 1、新老教师定期沟通。老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思，传授丰富的教学阅历，还应指导新教师的一日活动，并在活动后进展沟通。 2、新老教师共同研讨。对于在工作中的各种环节，新老教师共同研讨。 3、开展听课活动。每月老教师听课2节，新教师听课一节。听新教师的课，对新教师在教学中消失的问题准时地赐予订正。新教师听指导教师的课，学习老教师上课阅历。并开展评课沟通，对在教学中消失的问题和缺乏要准时地提出，并催促改良。每次听课及沟通仔细做好记录，以便于今后改良。 4、多与指导教师探讨。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导教师身边，多向指导教师学习，以丰富自己的教学阅历。 5、青年教师准时供应先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。师徒形成共同学习，共同成长的良好气氛。 三、参加对象与形式 1、参加对象：骨干教师青年教师 2、参加形式：新老教师定期沟通、共同研讨、定期听课、与指