《小学三年级教师工作总结[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级教师工作总结[001].docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学三年级教师工作总结小学三年级教师工作总结1 寒来暑往又一年，回忆一学期的工作，忙劳碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改良缺乏，现把自己这学期的工作做如下总结： 本学期，我担当三五、三六两个班的数学教学工作。 三年级重新分班，我面对的全是生疏的学生。通过与之前的教师沟通，尽快了解学生，把握学情。三年级整体的学生数学根底还是不错的，学习习惯也较好。 一、课前仔细备课，做到因材施教。 之前刚刚带了一届三年级，我对教材的理解比拟透彻，总结之前的教学阅历和缺乏，在备课上对教学设计做了一些更有效的调整。针对学生的学习状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生
2、的实际水平和特点，选择适当的教学方法。 比方：时分秒和测量单位的学习，去年学生在选择适宜的单位的时候，理解不够透彻，这学期我增加了大量的体验活动和体验式作业，学生对单位有了亲身经受和感受，自然就会比照选择出更适宜的单位。在被减数中间有0的减法教学时，参加了让学生用计数器去探究算理的活动，并参加了顺口溜“0上有点看做9”来强化算法，大大提高了计算的正确率。 二、上好每一堂课，以学定教。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习力量。在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还非常留意学生学习力量的培育，除了要求他们”学会”，更重要的是要让他们自己“
3、会学”。 课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参加教学活动，而不只是简洁的教师教，学生听。 两个班的学情不同，三六班学生思维更活泼一些，因此，在同样的教学目标下，实行不同的教学形式，三五班多一些教师的引导，三六班多设计一些自主探究的活动和开放性问题。 三、仔细批改，从批改中发觉问题，准时补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发
4、觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。 确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。每天在群里布置当天的作业，还有作业反应。在批改作业中，发觉出错较多的题目，给家长一个正确的范例，教给不会辅导的家长方法。并讲解清晰解题思路，说明书写要求，这样家长在给学生辅导的时候思路上能和教师的教学保持全都。 这个方法得到了家长的认可，家长常常说“教师太负责了，讲解的太认真了”，“看了教师的作业反应，我也学习到了许多”。 四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应
5、等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、做好过程性评价，激发学习动力。 为了激发学生内在的学习动力，准时鼓舞学生学习积极性。我从课堂表现和作业两个方面，对学生的学习状况进展评价。每节课每个学生根底分2分，答复一次问题或者被教师表扬一次加1分，没有上限。上课不仔细听讲或者违反课堂纪律，被点名一次减1分。 每节下课后，每个小组的记录员把小组每个成员的分数记录到“学习之星评分表”，这个积分表张贴在教室
6、后边的墙壁上，便利学生随时查看自己的分数。每个月对积分前10名学生进展表彰，获得“数学学习之星”。家庭作业全对的得2颗星，有错题的没有星，错题改正后得1颗星，每个单元汇总一次，得星数前10名的学生获得“数学作业之星”。 评价设计比拟具体，学生也能准时得到反应，但是也有一些缺乏，下学期需要做一些调整。“学习之星”的评比，张贴在教室，时间长了，学生的关注度就下降了。每节课一汇报，每周一总结，每月一评比。“作业之星”的评比，不能只关注正确率，还要参加对书写的要求，书写标准干净的加一个优，等同于1颗星。完成选做作业的加1颗星。 六、积极参与学科组课例研修活动。 通过暑假的学习，让我对课例研修有了初步的
7、了解。在本学期两轮课例研修的实践中，让我明白了如何去做课例研，学会了站在观看点上去观课，通过每一次的观课反思，让我对评课有了更深入的剖析。也通过评课，反思自己的教学，给自己带来了一些启发。 第一轮的口算乘法，一节算理课，解决了我多年的一个怀疑，如何兼顾算理和算法的教学。算理到算法，是从直观到抽象的思维过程，学生在学习算理时离不开直观的操作，从直观过渡到抽象，需要一个桥梁，这个桥梁就是教师的有效提问和引导。 其次轮xx的圆的初步熟悉，通过教研员常立刚教师和王校长的点评，让我明白了如何进展概念的教学，可以把概念进展分解，有层次有梯度的练习。教师要给学生搭建一个学习的阶梯，重走概念形成之路。 小学三
8、年级教师工作总结2 本学期我担当的是三（3）的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年的，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在学完26个字母的根底上提高学生的拼读力量，增加语感，扩大学问面。一转瞬间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。 一、全面了解学生，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象 三（3）班是一个“阳盛阴衰”的班级，班里51个孩子光男生就占了70%以
9、上，而且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”。由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从字母开头学起，我从这学期才开头教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解孩子的状况，我考察了各方面的资料，依据白教师的介绍综合上学期的英语成绩和我平常的观看，我分析了一下学生学习英语差的缘由，主要有以下几点： 1、没有英语根底，底子差。由于原来在农村的小学，三年级之前几乎不学英语，所以到这里之后要从头学起是很难的 。 2、听课效率低，常常溜号、说话。由于根底原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。 3
10、、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。 4、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的力量。这类孩子占大局部。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。 针对上述学生们消失的问题，我想作为一个英语教师应当依据每个学生的不同缺点进展补救，而不能一概而论。通过同事间的争论，网络及书本的帮忙，经过一翻深思熟虑后，我实行了一下方法来帮忙孩子们。 针对英语根底不好的学生，我实行了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进
11、步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成“正”字，假设进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，放学后我也会给一些学生复习以前的学问，补习根底的英语。 对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克制溜号的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着教师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少溜号。 没有信念的孩子，心理上会和教师产生一些距离，总认为教师看不上他。对于这样的孩子，我的
12、做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样教师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。*学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。教师一叫他回答下列问题，下面的学生就起哄：教师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅教师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开头我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，亲切的摩挲，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他
13、还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直布满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。教师最快乐看到的不就是这吗？ 二、 分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。 小学三年级年级的英语课本一共有6个单元加上两个复习单元,共八个模块。这六个单元的主要内容是； 怎么介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会如何表达自己的喜爱的东西；食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务，在课下我仔细分析教材,提炼重点,仔细备课，始终以积
14、极的心态上好每一节课. 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的了解状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题准时解决、准时讲解，让学生准时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都给学生渗透音标的学问，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。 三 、任务教
15、学，嬉戏教学，运用教具，提快乐趣。 在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了嬉戏教学法，TPR教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新奇感，现在越来越多孩子的喜爱上的英语课。同时，我也制
16、作了一些丰富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。 经过半学期的学习，全班大局部同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最根本的要求读熟外，还有许多学生都能娴熟背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们根本都能听懂，此外，由于把握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。 作为一名年轻的英语教师，除了具备肯定的根本功之外，还要多积存阅历，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，“路漫漫其修远兮”，信任更大的挑战还在等着我，我会连续用最初的激情做永久的事业。 小学三年级教师
17、工作总结3 四月份的工作已经过去了，我真的是特别的感动，由于这一个月的工作让我感觉特别的充实，这一个月来，有一局部时间在家里面上网课，这的确让我感觉特别的充实，由于每天的工作都比拟简单，有些东西必需要去处理，作为一名语文教师，我也时时刻刻都在催促着自己四月份的工作，虽然比拟紧急，由于现在时间一每天的过去了，学生们的学习状况必需要重视起来，时间上面也要安排过来，这一点需要重视的，所以我作为一名语文教师，首当其冲，这一个月来的工作，也感觉自己有了很大的成长，我需要总结一下。 面对繁忙的工作，我始终以来都提，积存工作的同时，也得到更多的进步，在日常的工作当中，我比拟重视一个好的教学方式，有一段时间上
18、网课，学生们对于这种上课方式已经习惯了，但是有时候我还是比拟紧急的，由于自己也不确定能不能让学生们听进去，这样的上课方式对教师来讲其实有很大的挑战，有许多问题，由于根本就不知道学生们在下面干什么？也不知道自己所讲的学什么，有没有听进去？这一点是特别难过的，作为教师来讲，真的有很大的问题，所以我们需要利用各种方式去让学生们能够仔细的听讲这一个月来的工作，的确经受了许多，也在这个过程当中，让我得到了很大的熬炼，知道了，自己在各种状况，各种环境上面应当用什么样的方式去应对，这样才是最终的目的，也是这一个月以来，我收获最多的地方，虽然说这样的方式有许多，可取的地方，但还是需要留意的。 很感谢这一个月来
19、的工作经受，作为一名三年级的语文教师，我还真的用完了自己全部的精力在工作上面一丝不苟，从来都不会有什么感觉，做的不对的地方，但有些事情必需要认清晰，自身的缺点还是要改正的，有些地方该订正就订正，虽然自己进步了许多，但还是不能傲慢，这一个月来，我虚心的学习，各种教学方式，请教别的教师，在他们身上猎取更多的阅历，这一点也是值得提倡的，也是，我始终都在落实的事情，作为一名语文教师，应当不断地去提高自身的教学力量，让学生们在上课过程当中感觉很轻松，感觉能够听得进去，这一点是特别重要的，接下来的工作当中，我确定会进一步落实到位，做一名优秀的语文教师，带好头，把工作做好。 小学三年级教师工作总结4 新课程
20、标准提出以创新精神和实践力量的培育为重点，建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。创设能引导学生主动参加的教学环境，激发学生的学习兴趣，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每个学生都能得到充分进展。 这学期，我担当小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教学教法，虚心向其他有阅历的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的学
21、问面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率： 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的嬉戏，像“吊死鬼”、“what”s missi
22、ng？“、“找卡片“等， 为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。 二、仔细备课上课，扎实推动课堂教学： 开学初，我仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课。积极参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的姿势去面对学生。 三、充分利用教材的优势，进展情景教学： 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，
23、逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的Lets learn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、从细节做起，向四非常钟要效率： 1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每天确保学生有20分钟的听读时间，绝大局部学生都执行得较好，但还是有局部学生学习自觉性较差；在课堂上，我注意学生连续说英语的习惯，但凡回答下列问题都必需完整地说
24、整个句子。 2、在每单元里，我留意让学生依据重点用简洁的句子说话，并根 据学生实际和所学内容进展训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还是很仔细地思索每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生思索问题，回答下列问题。让他们主动参加，注意对学生口语的培育。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查漏补缺。 五、挖掘学生潜力，培育学生自信念： 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予
25、他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到学生的优点，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等来鼓舞他们的积极参加，充分唤起他们说英语的骄傲感。 六、注意过程评价，调动学生积极性： 在对学生的评价方面，我通过作业、课
26、上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的时机。 七、培优补差，仔细做好课外辅导工作： 我在教学中很注意后进生的转化工作，
27、采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成绩赶上来。 八、关注学生的学习状况： 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还实行组长监视的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 回忆过去，这一学期的教学工作中我还存在
28、着一些缺乏之处，如：无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。今后我会努力改良，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。 小学三年级教师工作总结5 一个学期的工作完毕了，我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。作为一位小学语文教师，回忆这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激起学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热门，争论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂
29、教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 爱好是的教师。在教学中，我非常重视培育和激起学生的学习爱好。比方，在导入新课，让学生一上课就能够置身于一种简便x的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体呈现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采纳激起爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。 二、重视夯实根底，以新课程理念指导教学 1、加强写字指导，提高学生的写字本领。 三年级的写字教学常常被教师无视，本学期，我重视了学生的写字习
30、惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 2、重视朗读本领的培育。 在教学中我连续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善 3、重视积存，提高学生的写作本领。 三年级是学生写作的正式开头。首先为激起学生的写x好，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的提高。 4、重视口语交际本领的练习。 口语交际是培育学生写作本领的一个有效途径，仅有肯
31、说会说才会写作。所以我重视每次口语交际的时机。在每节上，要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加交换，重视说与听的练习。 三、工作反思 由于本身的本领有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着许多的题目，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到困难没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写x比方较深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生
32、的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上学生两极分化严峻，对学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地讨论教材，摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年行将到来，我们这样一群生气蓬勃的年轻教师将依旧脚踏实地做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的奉献。 小学三年级教师工作总结6 一个学期的工作完毕了，我们就此告辞了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。作为一名小学语文教师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提
33、高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念
34、引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、注意夯实根底，以新课程理念指导教学 1.加强写字指导，提高学生的写字力量。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 2.重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善 3.重视积存，提高学生的写作力量。 三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我
35、从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 4.注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育学生写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不
36、正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上学生两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年马上到来，我们 这样一群朝气蓬勃的年轻教师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的奉献。 小学三年级教师工作总结7 在教学中，仔细备课，仔细
37、阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 优化课堂教学，努力提高课堂效率 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣小学三年级教师工作总结小学三年级教师工作总结。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极
38、性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高 小学三年级教师工作总结8 本学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，在与学生们一起相处、
39、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔
40、细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望
41、。 三、仔细钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。 课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的
42、效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。 课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”
43、结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 五、总结得失，以励再战 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，在期末统测中，三年级3班数学有16及格。试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好。 2、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 六、下学期准备 1、仔
44、细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 2、培育学生合作、探究力量，想方设法提高学生计算力量。 3、加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 4、学困生学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。 5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。 6、加强与家长的联系，准时反映学生的学习状况。 小学三年级教师工作总结9 很快一个学期的工作已经完毕,下面对该学期的工作作总结： 一、根本工作 本学期我担当三年数学学科的教学工
45、作。工作中能做到仔细负责,深入班级对学生的共性、学习习惯以及学生承受力量、探究力量、学习成绩等做了深入了解,依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作: 1、从学生的听课抓起。通过观看学生大局部比拟聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加薄弱。针对这种状况,针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。 2、从根本功抓起。有的学生数学根本功很差,甚至是最根本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高
46、学生的计算力量 。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生根本功的提高。 3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进展沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查,准时批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在根本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“才智星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这局部同学注意拓展学问、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。 5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子