《学校教材自查报告（16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教材自查报告（16篇）.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校教材自查报告（16篇）学校教材自查报告 篇1 依据省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知、鄂教职成函【20xx】10号文件，以及我市十教函【20xx】65号文件关于在本市中等职业学校开展教学工作检查的通知的相关规定，我校对教学工作进展了全面自查，现将自查的相关状况汇报如下： 一、学校根本状况 房县职业技术学校成立于20xx年8月，由原师范学校和技校、农机学校合并而成，学校现占地面积270亩，建筑面积63000余平方米。现有25个教学班，学生1346名，正式教职员工181人，其中高级讲师34名、讲师49名、助理讲师85名，一线教师大学本科以上学历合格率95%以上，已经形成了一支布满
2、朝气与活力、整体素养较高的教师队伍。 二、教学目标 我校的教学目标是让全部毕业生最终成为德智体美劳全面进展，具有综合职业力量，在生产一线效劳工作的高素养劳动者和技能型人才。 三、专业设置： 我校目前所设的专业有学前教育、计算机应用、电子电工、机电、数控、汽修、小水电运行、食用菌栽培技术等八个专业，每个专业均成立了专业建立和专业教学指导委员会，制定了章程与相关的工作条列，开展了相关的活动，工作效果显著，其中数控专业被教育部、财政部列为2022年中心财政支持的职业教育实训基地；小水电运行专业20xx年11月被确定为省级重点专业；食用菌栽培与加工2022年9月被列为省级重点专业。 四、教学过程 1、
3、教学规划 学校依据国家与教育行政部门公布的指导性教学文件，每年制定实施性专业教学规划，每年以上级主管门规定的时间上报审核，审核结果均为优秀或合格，每学期教务处依据市、县教育局工作规划制定了教学工作规划，各教研组与各位教师每学期都制定了工作规划，并且每学期期末都进展了总结。 2、课程设置学校严格根据上级主管部门审定合格的实时性专业教学规划进展课程设置，开足专业课程和文化课程，学校每个学年保证40周的教学时间，每周36到40学时顶岗实习每周40小时（1小时折1学时），一年总学时约为1440到1600学时，两年总学时约为2880到3200学时，三年总学时约为3880到4300学时。 3、教师配备 学
4、校始终重视对教师的培育，近年来，先后选派了胡洋、张军、付必成、陈志明、朱晓琴、王海成、杨娥、王礼宏、刘映霞、陈科玉、孙晓琴、车兰、陈斌、吴丰涛、陈克斌、童国琴、张礼琴、谢旭山等十八名教师，参与了国家级、市级的培训。选送了宋昌同、熊六兵、陈志明、胡洋、贾玲等参与了十堰市人事局组织的考评员培训班。选送宋昌同、熊六兵、贾玲、张伟、程永、夏明俊参与由省安检局组织的安检培训。另屡次组织教师参与湖北省中等职业技术学校教师职教新理念和英语、电子类、机械类新教学大纲培训。目前学校教师专业对口，师资符合上级要求。 4、教材使用 学校严格标准教材征订和使用，其中公共根底课程，如语文、数学、英语、体育、计算机应用严
5、格按省教育厅文件要求选用国家标准教材；专业教材的使用以各专业教学规划、培育目标、教学大纲为依据，所选用的教材形式和内容表达了教育教学观念的转变和教育教学改革的进程，并且要求是国家标准教材，学校严格执行教材申报、审批、选用、登记制度，教材治理标准、严格并逐步实行计算机治理，积极主动为教学效劳，同时标准征订的渠道。 5、质量监控 一是自查自评。为保证自查自评工作的针对性和实效性，正确把握市文件精神，对比市文件所列十二个方面的检查内容，实事求是地开展了自查自评工作，于5月15日前完成了自查自评。对学校教学内涵进展方面存在的问题，积极实行有力措施进展整改，做到了“以评促建，以评促管，以评促改，以评促进
6、展”，确保督导检查取得实效。 二是整改落实。仔细贯彻国家和省有关促进中等职业学校教育改革与进展的文件要求，进一步健全和落实好相关政策措施，深化教学模式改革，增加根底力量建立，完善课程体系，保证德育效果，优化教师队伍，提高办学水平。积极争取当地政府的重视和支持，切实加大对存在问题的整改力度，全面提高了中等职业学校内涵品质和水平。 三是迎检预备。在自查自评工作的根底上，根据市文件规定，从办学指导思想、教学治理制度、根本教学条件、专业建立、课程治理与教材选用、根本教学设施、师资队伍建立、学校德育工作、教学过程检查、教学质量评价、学籍治理、教科研工作等十二个方面，将相关档案材料归档立卷，并形成自查报告
7、，于5月15日前将自查报告上报。 为了保证专项督导效果，依据检查内容需要，制定了检查记录单等评估工具，检查过中，查看了学校教学设施、设备的配备、治理和使用状况和学校常规治理等，到达了“以评促建，以评促管，以评促改，以评促进展”目的。 6、实习实训 依据学校现有实训条件，各专业充分利用实习实训设备进展校内实习，学校实训设备开出率达100%；学校还建立了多个实训基地：狮子碑电站实训基地（供小水电运行专业）；房县驾校；恒达纺织有限公司；恒通汽车修理厂等为我校电子电工，加工制造类专业，汽修专业长期的实训基地。其中狮子碑电站和房县驾校均为我校校内实训基地，作为电类别专业及汽修专业长期的实训基地。学生第三
8、年顶岗实习，均与日本三和盛，富士康集团，美资新惠开，深圳比亚迪，旭日，美的等外资企业和国内名优企业签订了长期合作协议，目前我校先后已有200多名学生在狮子碑电站，房县驾校，恒达纺织有限公司，恒通汽车修理厂进展工学交替的活动，取得了较好的教学效果。 7、技能大赛 学校积极参与省市专业技能大赛活动，各专业优秀学生在十堰市近三年来的中职学校5月份的技能大赛上奋勇拼搏，取得了较好的成绩。2022年获得优秀组织奖和团体三等奖，六个工程中，数控，电子装配，企业搭建，师生分别荣获三等奖；20xx年，八个参赛工程中，汽车二级维护取得团体第四的好成绩，数控，单片机，电子装配，企业搭建，师生分别荣获三等奖，在各工
9、程的竞赛中，成绩逐年提高；20xx年在省中职学生校园“文明风采”的活动中，我校在征文类竞赛中获得国家级三等奖一名，优秀奖三名，省级一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名的好成绩。 学校积极组织和进行各级各类考试，两年来，共组织80余名学生参与省高职院校的自主招生考试，升学率达98%以上，名列前茅；组织400多人次参与湖北省一般话水平力量测试，二级乙等水平达80%以上，一级乙等也有两三名学生到达。同时推行“双证书“制度，组织了各专业参与市人社局组织的综合理论考试和技能操作考试，中级水平已到达95%以上。另外，学校进行毕业考试，期中期末考试，专业技能考试，评比出一大批“学习标兵”和“技能能手”。 五、
10、教育科研 20xx年我校申报教育部“十一五规划课题”实现有效研修，学会自主学习的理论讨论与实践探究结题，取得了重大成果，20XX至20XX申报湖北省贫困山区中职学校学生学习特点讨论课题讨论，正获得阶段成果。 20xx年9月，我校省级重点课题中等职业学校非全日制学历教育教学讨论获省级立项，正在课题讨论之中，并有肯定的成效。 近三年来在国家级、省级、市级教育刊物上发表论文87篇。研讨内容涉及面广，有探讨教法和学法的，有讨论学生学习心理的，有班级工作创新教育的，有关爱学生安康的，有培育学生兴趣方法之谈的，有关爱差生教育的。像教务主任朱代舒在十堰教育上发表的职校生根底薄弱课怎么上，反映中职教育特点。邓
11、汉东教师在国家级刊物上发表的政治课培育学生力量浅谈；张礼琴、熊六斌在省级刊物上发表的论文技能训练中一次失误的思索，表达了教师对教学讨论的深度和广度。 学校严格把关学生的毕业条件，由教务处供应学生考试，考核的全部科目成绩，有学工处供应思想品德评价合格意见，与招生就业办供应学生定岗实习或工学交替实习鉴定合格意见，学生必需到达三个条件才能准予毕业，颁发毕业证书和技能等级证书，从而使毕业生的质量在肯定程度上得到了保证。 学校教材自查报告 篇2 依据上级教育部门的工作要求， 我校对现行语文课标教材的使用状况进展了 调研。现将调研状况分年级报告如下： 一、关于一年级语文教材调研结果 （一）教材特色： 学生
12、对教材感兴趣。编写的有时代感、有文化品位，亲密联系儿童的阅历世 界和想像世界。编排注意整合，呈现方式敏捷多样。是学生喜闻乐见的学本。 （二）对教材的建议 1、教师普遍认为，一年级识字量偏大，导致学生学习生字后普遍消失回生 问题。 2、其次课既要学 2 个声母、3 个韵母、3 个整体认读音节，还要学会 Y W 和 的拼写方法，容量太大。 3、局部话题脱离学生实际，主题“春天在哪里”由于学生学习这局部 内容时还是冬天！ 二、关于二年级语文教材调研结果 （一）教材特色 教科书设计了八个专题， 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个 专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，
13、表达时代 特点，蕴涵教育价值。 （二）对教材的建议 1、教材中安排的“我会写”和“我会认”的生字偏多，建议两者都不超过 十个。 2、略读课文篇幅有点长，有些生字比拟深，建议选一些童话、诗歌等趣味 性高的文章。 三、关于三年级语文教材调研结果 （一）教材特色 本年级选编的课文更加留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，体裁丰 富，语言活泼、生动、好玩，蕴涵着丰富的人文内涵。 （二）对教材的建议 课后题适当安排一些有针对性的训练题。如字、词、句、段方面，以表达教 材的工具，同时为检测、练习设计供应方向。 四、关于四年级语文教材使用状况调研结果 （一）教材特色 1、内容丰富，贴近生活。既富有教育价值和
14、时代感，又突出学习语文的特点。 2、语文园地中系统编写名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文 化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。 3、结合课文学习引导课外阅读。 （二）对教材的建议 1、学生学习局部课文感觉有难度 ，一是篇幅长，像夜莺的歌声 、 小英 雄雨来 ； 2、三是有些课文或者意境很美，但理解难度较大，或者课文内容时代感不 强、离学生距离较远，导致学生学习感到吃力，课堂气氛沉闷。 五、关于五年级语文教材使用状况调研结果 （一）教材特色 教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，作出努力；在发挥语文教科 书育人功能方面，进一步加强。更关注引导学生开展探究和讨论性学习，提高语
15、 文综合运用的力量。 （二）对教材的建议 以“回忆 拓展”为依托，编排有关语文根底学问训练的题型、内容，促使 学生能较系统地把握根底学问。 六、关于六年级语文教材使用状况调研结果 （一）教材特色 教材每一单元主题鲜亮，突出重点，每一个专题从单元导语到课后思索题， 从口语交际习作到回忆拓展 ，各局部都力求凸显本单元学习重点。 教材所选课文大多文质兼美，富有文化内涵。学生既能从中学习语言，又能陶冶 情操，在情感，态度，价值观方面受到启迪和教育。 （二）对教材的建议 教材能否对小学阶段的相关根底学问（主要是句、段训练）进展归纳整合， 以板块的形式消失。 学校教材自查报告 篇3 一、教材目标的分析 本
16、课是品德与生活新教材一年级上册其次单元我上小学啦中的第五课。 本课通过 “ 聊一聊：夸夸自己的新教师”、 “ 看一看：教师每天在干什么”、“ 想一想：哪些行为让教师快乐”、 “说一说：他们谁做得好”、“ 做一做：表达自己对教师的喜爱”五个板块让学生感受教师独特的个人魅力、工作的劳碌辛苦以及对学生的关怀爱惜，从而产生感谢之情，喜爱自己的教师，并向教师表达自己的宠爱。这与品德与生活课标中“学会关怀，学会爱”“爱亲敬长”“养成根本的文明行为习惯”的要求相吻合，让学生形成对班集体生活中师生关系的正确态度，能敬重师长、仔细学习，养成良好的品德和行为习惯，在校园里安康地生活，开心、积极地生活，有爱心地生活
17、。 二、教材使用的感受 本课教材使用下来，我有这样一些直观感受： 1、教材生活化，有利于教学方式的变革和新的教学模式的形成。 我们的品德课堂教学必需反映儿童的需要，贴近儿童的生活，引导学生“用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美妙的生活。一年级学生刚从幼儿园迈入小学，他们感受的校园环境、师生关系、生生关系都发生了很大的变化。而本课教师，你好正是让学生更好的了解教师，建立良好的师生关系。教材内容贴近学生的生活实际，根据儿童现实生活的时间挨次，综合呈现学习内容，使学生感到亲切、熟识，有利于激发学生的学习兴趣。无论是“夸夸自己的新教师
18、”， “看看教师每天在干什么”， 还是“说说他们谁做得好”，这些内容都特别贴近儿童生活，突出了学生生活的特点，做到从儿童现实生活情境动身。因此，学生们上课有话可说，不用教师一人唱主角。 这节课上下来，学生发言面很广，尤其是“这几位教师你最喜爱谁？为什么？”“你知道你喜爱的教师每天都在干什么呀？”“看到这些图片，你能想起你的教师是怎样关怀你的呢？”“怎样才能让教师每天开快乐心的呢？”这些话题，翻开了学生的话匣子，学生纷纷举手，参加到学习活动中来。他们积极地思索、体验、表达、沟通。可以看出，新教材的设计有利于形成一种以实际生活为载体，以实践体验为途径，以主体发挥为方式，以情感培育为核心，以学会正确
19、处理自然、人、社会关系，并积极主动生活为目标的新型教学模式。学生们生活着，也在学习着，这才是与学生生活的真正联系。 2、教材图文并茂，以图为主，增加了趣味性、可读性、启发性和指导性 依据一年级学生年龄特点，教材强调了图文并茂，以图为主，采纳了儿童语言和学生喜闻乐见的形式，增加了教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。一幅幅图片生动、活泼，全可说是学生的真实生活缩影。这些孩子亲历过的内容，固然让他抑制不住自己，要将自己的感受毫无保存的表达出来。如“夸夸我们的新教师”这一板块，上面的三幅图片一下子就能翻开孩子的话匣子。课上，孩子们纷纷举起自己的小手，骄傲的夸赞着喜爱的教师，发言特殊踊跃。谈到教师们
20、每天在干什么，上课、批作业、备课是孩子们都能关注到的，而教材上出示的“与学生谈心”、“帮学生整理衣服”、“和学生一起活动”等图片更是拓宽了他们思维的广度。再如快乐娃娃复活记的连环画，绘制精致得意，增加了趣味性。而关于“拍马屁”那幅图呈现了生活中真实存在的一些不和谐声音，更是引发了学生的思索、辨析和争论。 3、教材板块清楚，易于把握，活动形式丰富，可操作性强 本课教材分为五局部，通过图片组合、标识提示、文字提示，教师们能够很简单的把握教材的内容、块面和目标。依据低年级儿童年龄和认知进展的特点，教材寓品德教育于教学活动之中。本课活动形式丰富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“说一说”和“做一
21、做”，学生生动活泼主动地参加活动，在活动中熟悉生活的现实，思索与自己生活亲密联系的实际问题，丰富了学生的学习和生活阅历，开阔学生的视野，走进儿童的心灵世界，引导儿童喜爱生活、学会做人。整堂课实施下来，听课的教师感觉教学块面清楚流畅，活动形式丰富，学生参加积极，有思维的广度和深度，目标达成度高，取得了较好的教学效果。 4、教材表达了用正确价值观积极引导学生进展的特点。 教材表达了用正确价值观引导学生安康欢乐的生活。如“说说他们谁做得好”这一块，让学生辨析正确的行为，知道真心帮教师做事并不是拍马屁，这样在一旁说风凉话是不对的行为。教材通过行为指导、情境辨析，让学生在体验中感受道德冲突，进展道德选择
22、，实现自我的、主动的教育过程，并将道德熟悉转化为学生自觉的道德行为。 5、教材中几处实施有困惑的地方 （1）教材的第一板块中要求学生给喜爱的教师画个像。对于一年级学生来说，画人物像是比拟困难的，尤其是对于人物特点的把握，许多孩子都皱着眉头说：“教师，我不会画！”确实，我们虽然不要求孩子画的好，但这一活动的确难住了好多不擅长画画的孩子，也会让他们原本高涨的心情一下子跌落低谷，这样，就违反了教材设计的初衷。因此，我想，这一内容是否可以调到最终，与“选择一种你喜爱的方式表达对教师的喜爱”结合起来，作为课后作业，由于课后可以有更充裕的时间，也可以得到家长教师的指导帮忙。另外，我们可以降低难度，增加选择
23、性，比方：你可以给你喜爱的教师画个像，也可以和你喜爱的教师合个影，还可以用一句话把你喜爱教师的理由写下来。由于现在智能手机的普遍使用，请教师拍个照传给自己家长对于许多孩子来说还是有可操作性的，而且，拥有一张和喜爱教师的合影，是一件多么幸福而有纪念意义的事！ （2）教材的第三板块中快乐娃娃复活记的连环画绘制精致得意，可是，一年级孩子很难仅仅通过图看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明白，教师也需要反复看图才能完全明白。这里可否增加一些人物对话，让孩子更好的弄懂图意呢？课上，我采纳的是学生看图、教师讲故事的形式，学生对这个故事本身还是挺感兴趣的，也能很快说出小猴的哪些行为使快乐娃娃复活了，从而
24、为下面“怎样做可以让教师每天开快乐心”这个话题埋下伏笔。 （3）教材的第四板块“说说他们谁做得好”中有两幅图，很有代表性，一幅有关礼貌问好，一幅有关帮教师做事和说风凉话。不过，能否再增加一两幅，如与上课、作业有关的图，与前面快乐娃娃的故事相照应呢？ （4）教材的第五板块“选择一种方式表达自己对教师的喜爱”中有五幅图，其中两幅是优秀作业，这里为什么放两幅，我问了几位教师，大家的看法各不一样，也都比拟怀疑。所以，这一块教师在处理时不是很清晰教材设计的用意，教学设计可能就会有所偏颇。此外，“表达自己对教师的喜爱”，对于一年级的孩子来说，用“喜爱”这样的字眼，可能不如“宠爱、喜爱”这样的.表述来得亲切
25、、明白。 三、教学建议 1、教学第一板块 “夸夸自己的新教师”时，为了激发学生自身的情感体验，教学时我们可以在课件上出示本班全部任课教师的照片，让孩子们亲切的喊一喊教师，说一说最喜爱哪个教师，聊一聊喜爱的缘由。这样学生会倍感亲切，有话可说，尽情表达自己对教师的喜爱和敬佩，不知不觉的参加到品德学习活动中来。 2、教学其次板块“教师每天在干什么”时，我们可以事先拍摄本班任课教师工作的镜头，制成课件，一是让学生直观了解教师真实的工作状态，二是让学生能关注平常没留意到的一些方面，比方说：深夜备课、开会学习、听课研讨、竞赛排练、资料整理、关爱学生、家校沟通等等。有了这样的补充，学生就能更好地感受教师工作
26、的劳碌辛苦以及对学生的关怀爱惜，从而产生感谢和喜爱之情。 3、教学第三板块时，在学生沟通“小猴的哪些行为使别人快乐，也让快乐娃娃复活”后，可以顺势问问学生：你想让教师快乐吗？你会怎样做呢？这样，学生就能够以小猴为典范，知道礼貌问好、仔细听讲、积极发言、主动请教、帮忙教师等行为可以让教师快乐，从而促使学生形成良好的行为习惯。 4、最终一板块“选择一种你喜爱的方式表达自己对教师的喜爱”，教材中出示了4种方式。我们不能拘泥于教材中的范式，可以让学生畅所欲言，说说自己预备怎样向教师表达真心的宠爱，真正的做到以生为本。 学校教材自查报告 篇4 在自治区、地区资助中心的帮忙指导下，我县仔细贯彻国务院关于建
27、立健全一般本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见和财政部、教育部制订的关于中等职业学校国家助学金治理暂行方法等文件精神，为进一步标准县中等职业技术学校学生学籍治理和资助工作，确保国家资助政策顺当落实，促进全县职业教育安康进展，县教育局核算中心联合县中等职业技术学校学籍与资助治理人员对学校学生学籍与资助工作进展专项检查，现将自查整改状况汇报如下： 一、根本状况 岳普湖县中等职业技术学校建校于1991年，20xx年5月份经自治区教育厅批准由职业高中升格为中职学校。学校位于东城区310省道北侧，距老县城4.5公里。总投资约1个亿，占地面积150亩，总建筑面积33614
28、平方米，包括：1幢教学楼（3600平米）、6个实训车间（6000平米）、1幢学员餐厅（2023平米）、3幢宿舍楼（7200平米）、1幢学员浴室（300平米）。学校现在教室29间，有42个班级(其中：一年级15个，二年级14个，三年级13个)，其中：微机室7个，国家通用语言培训教室4个，远程教育教室1个，其余为根底课教学教室。（4个微机室，四个国家通用语言培训教室跟技工学校资源共享） 多年来，学校坚持社会主义办学方向，坚持“以效劳为宗旨、以就业为导向、以力量为本位”的办学思想和“以人为本、质量立校、名师2强校、科研兴校、和谐荣校”的办学原则。积淀形成了“厚德强技、传承创新”的校训，“文明诚信、勤
29、奋自强”的校风，“敬业爱生、博学笃行”的教风和“致心致力、求知求真”的学风。学校先后跨入“自治区首批县级示范性职教中心”、“自治区德育达标校”，“喀什地区校园平安单位”和“职业教育先进单位”等称号。 截止目前在校注册学生共1457人（其中：一年级学生526人，二年级学生413人，三年级学生518人）；教师编制23个，实有教职工68人，其中借调教职工45人。专任教师63人，“双师”型教师9人。中高级职称教师25人。设臵专业10个，分别是：电子电器、服装设计与制作、建筑技术、汽车运用与修理、焊接技术、中餐烹饪、手工艺、信息技术、美容美发与形象设计。其中骨干专业6个，分别是：服装设计与制作、汽车运用
30、与修理、焊接技术、中餐烹饪、电子电器、建筑技术。建有校内专业实训室15个，校外实训基地15个。聘用校外具有中高级资格证的教师8名。与喀什地区20余家用人企业签订了学生就业协议，为泰岳工业园区近12家企业推举231名毕业生就业。建校至今为社会输送毕业生累计达4431人。 二、国家助学金工作实施状况 （一）加强组织领导，确保学生资助工作落到实处。 为切实做好学生资助工作，根据上级教育部门的有关文件精神要求，成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，教务科、学籍办、财务室负责人为成员的中等职业技术学校国家助学金治理工作领导小组，设立学生资助治理中心，安排专（兼）人负责处理学生资助和学籍治理日
31、常工作，计算机、档案柜等办公设施齐全，学籍和学3生资助档案材料齐全，做到助学金、免学费补助金准时发放落实，专款专用。 （二）国家助学金落实和发放状况 1、仔细做好国家助学金惠民政策宣传工作 一是通过国家中职学生资助政策宣传画，准时发放到各乡镇中学及各村委会、各社区，在校园显著位臵及社区、乡村人员密集处张贴，并利用校园播送、宣传栏、展板、标语、横幅等多种形式宣传中职资助及家庭经济困难学生的免学费政策。二是组织教师利用寒暑假、巴扎天在各乡镇通过播送、散发传单，大力宣传国家对家庭经济困难学生的资助政策，使学生及其家长人人知晓国家助学金、免学费政策，不用担忧孩子因家庭经济困难而上不起学，使每位家庭经济
32、困难学生能够享受公平受职业教育的权利。三是通过播送电视媒体在全县范围内加大国家助学金优待政策宣传，切实做到家喻户晓，人人皆知。 2、切实落实国家助学金工作标准流程 一是严格按助学金申办程序，遵循公开、公正、公正的原则，对学生的申请材料进展审查、核实，并将拟享受助学金的学生名单进展公示7天，公示期满无异议后，将岳普湖县中等职业技术学校国家助学金受助学生汇总表上报县教育局资助治理中心、地区教育局资助治理中心，待批复后，在全国中等职业学校学生治理信息系统中进展学生学籍注册。 二是涉农专业学生同农村家庭经济困难学生提出免学费补助申请，认定评议对象是涉农专业学生和在籍在校学生，通过学校公开栏、进展不少于
33、5天的公示，经公示无异议后，上报县教育局资助治理中心，根据国家政策规定享受免学费待遇。 三是补助资金发4放流程。 学生提出申请，填写申请表； 学校组织免学费对象的评议认定工作； 学校填写中等职业学校免学费补助资金申请表报教育部门进展审批； 免学费补助资金发放后，享受免学费补助资金学生应签字确认交学校资助机构存档备查。 3、助学金发放治理状况 学校负责为每位受助学生分别办理中职资助卡，并在学生入学一个月内将国家助学金发放到学生手中，学生在名册上签字。资助治理中心办公室准时做好助学金发放名册报县教育局、地区教育局，同时做好资料归档治理。 4、加强对助学金专项资金的监视检查 县教育局每月仔细做好审批
34、，并在学校发放助学金时，安排专人现场监视发放状况。 （三）学籍治理及助学金信息审核等相关工作状况。在学生学籍治理方面，县学生资助治理中心组织人员仔细核查、校对学校每月上报的数据信息，确保资助信息无错误、无重复、无遗漏，使每一笔资金都能精确无误的发到每一名受助学生手中。此项工作已逐步成为学籍治理及助学金信息审核过程中的常规工作。在每月对受助学生发放助学金后，发放名册报送县教育局备案。学校在学期完毕时，也对全校师生公布学校助学金发放状况。 三、近三年助学金、免学费补助金及免住宿和教材费使用状况。 (一)20xx年、20xx年和20xx年助学金状况。 20xx年春季实际享受国家助学金人数743人，往
35、年结余助学金27.5327元、下拨资金为150.82万元，实际发放助学金为55.725万5元。结余助学金122.6277万元。 20xx年秋季实际享受国家助学金人数743人，往年结余助学金122.6277元。下拨资金为0元，实际发放助学金为55.725万元。结余助学金66.9027万元。 20xx年实际享受国家助学金人数1693人，往年结余助学金66.9027元、下拨资金为186.2万元，实际发放助学金为169.3万元。结余助学金83.8027万元。 20xx年实际享受国家助学金人数1902人，往年结余助学金83.8027元、下拨资金为180.286万元，实际发放助学金为190.2万元。结余助
36、学金73.8887万元。 (二)20xx年、20xx年和20xx年免学费状况。 20xx年春季学期学籍人数798人，下拨补助资金数62.576万元。实际到位学生798人、应享受免学费资金为79.8万元，结余资金0元 20xx年秋季学期学籍人数1067人，下拨补助资金数0元。实际到位学生1067人、应享受免学费资金为106.7万元，结余免学费资金0万元。 20xx年学年学籍人数2239人，下拨补助资金数234.1万元。实际到位学生2239人、应享受免学费资金为234.1万元，结余资金0元。 （20xx春季季学生数1073，20xx秋季学生数1166） 20xx年免学费：学籍人数2651人，下拨补
37、助资金数241.78万元。实际到位学生2651人、应享受免学费资金为273.19万元，结余免学费资金0万元。 （20xx春季季学生数1164，20xx秋季学生数1487） (三)20xx年、20xx年和20xx年免住宿费、教材费状况。 20xx年春季下拨免住宿费、教材费人数798人，下拨资金19.8146万元，实际学生人数798人，结余资金为0元。 20xx年秋季下拨免住宿费、教材费人数1067人，下拨资金0万元，实际学生人数1067人，结余资金为0万元。 20xx年下拨免住宿费、教材费人数2239人，下拨资金65.64万元，实际学生人数2239人，结余资金为-35.115万元。结余资金为0元
38、。 （20xx春季季学生数1073，20xx秋季学生数1166） 20xx年下拨免住宿费、教材费人数2651人，下拨资金79.952万元，实际学生人数2651人，结余资金为0元。 四、存在问题及建议： 1、学校在编教职工23人，为缓解师资紧急，县委从其它中小学借调教师45人，大局部教师都是从普教转任到职教工作岗位，缺乏从事职业教育应有的专业技能，“双师”型教师严峻缺乏，教育教学质量不高，致使学生到校率时高时低。 2、学校根底设施大局部属于技工学校修建，两校共同使用，局部7专业建有实训室，但实训设备短缺，导致学生实训课开出率低，学生实践操作力量水平较低，学生学习积极性和热忱不高，导致局部学生不能
39、坚持到校就读。 3、上级助学金和免学费、住宿费和教材费不能按时拨付到学校，导致学校不能准时将助学金发放到学生手中，盼望上级部门准时拨付到位。 4、虽然国家助学金解决困难学生困难（主要是吃饭）问题，但是学生交通费仍是困难。每月学生交通费平均达80-150元。距离学校远近（10公里-60公里结算）；盼望上级依据学生距离学校远近赐予肯定交通补贴。 5、学生的自助卡办业务能否扩大到除农业银行以外的其它银行，主要是由于农村信用社业务网点掩盖到全县各乡镇。而农业银行只有县城一个地方，办业务不便利。盼望上级允许资助卡可以在农村信用社办理。 学校教材自查报告 篇5 为了加强我区对电教教材代收费的收、管、用工作
40、，维护代收费政策的严厉性，5月25日26日，我站在区文教局、局纪检领导的亲自带着下，对区代收费学校进展了一次全面的检查，现将检查状况汇总如下： 1、收费学校均能于5月20日前，进展自查，并照实填报江西省中小学电教教材代收费年检表。 2、秋季春季，我区电教教材代收费学校9所，在校学生8916人，其中省级示范校3所，在校收费生5026人，每人每年收费60元，计收费301560.00元；，电教装备二类校5所,在校学生3890人,每人每年收费34元,计收费132260.00元,共计收费433820.00元，金额到帐。 3、依据省、市馆文件精神，代收费总额的60%，上交区站统一治理，用于定购江西省中小学
41、电教软件使用名目中的软件。本学年度我站共收到代收费学校上交256345.80元，占我区代收费的59.09%。 4、本学年度，我区在市馆共订购电教软件253016.00元，已全部下发到区直各校。 5、全区代收费留用为177474.20元。各校均能严格根据省、市馆文件精神，用于学校电教软件的添置，电教教师的培训及电教工作的开展上。 综上所述，我区在执行电教教材代收费的收、管、用三环节上，能严格根据省、市馆的文件精神，做到专款专用，不挪用、占用。 学校教材自查报告 篇6 为贯彻东莞市教育局东教监20xx2号关于切实加强20xx年春季教育收费监视严禁乱收费的通知精神，我园马上对上财务治理状况进展了仔细
42、的专项检查，现将检查状况报告如下： 一、幼儿园领导高度重视 1、幼儿园配有财务办公处，配有财务人员2人。 2、园长常常询问财务运行状况和听取财务工作汇报，准时调整财务支出。 3、财务人员具会计证并有肯定的专业理论素养和较强业务力量，有二十年会计工作阅历，积极参与上级财政部门组织的财务治理及相关法律学问的培训，能根据财务制度的有关财经规定记账，会计科目使用合理，平常报表精确、准时，数据真实。 4、财务人员能对当天发生的业务，当天登记入账，现金和银行存款日记帐做到日清日结。并依据各项资金的性质，严格做到专款专用。 二、强化幼儿园收入收费行为的治理 严格执行收费治理制度。公开收费工程，公开收费标准，
43、承受教师及家长的监视，统一收费工程，统一收费标准，统一使用财政部门印制的收费（收款）票据。经过幼儿园自查，未发觉独立收费工程、自行提高收费标准现象，无开设收费兴趣班，每学期均在致家长一封信中告知家长收费明细及退费规定，幼儿园有完善的经费治理制度，真正做到了专款专用。 三、加强财务支出治理 幼儿园领导审批制度明确，从事幼儿园财务治理的记账人员和审批人员、出纳人员、经办人员、财务保管人员的职责权限明确，做到了相互分别、相互制约、相互监视。 四、加强有限资产的治理，保证幼儿园正常运行 依据幼儿园工作规划，通盘考虑，全面治理，合理使用有限资金，集中力气，加大教育教学、教育科研的投入。各项收入做到心中有
44、数，坚持做到了“量入为出，以收定支，略有节余。” 全部资产全部按要求建档建册，用卡片进展登记，款物相符，登记精确无误，没有造成资产流失。 此次自检自查工作中得到幼儿园领导的高度重视，以东教监20xx2号关于切实加强20xx年春季教育收费监视严禁乱收费的通知为依据进展全面自检自查，通过自检自查工作的开展充分熟悉到财务治理工作的重要性，今后我们要更细致的标准财务根底治理，扎扎实实的开展幼儿园的财务工作。 学校教材自查报告 篇7 在教育局的统一部署和高村镇中心校的直接指导下，我校于近日完成了学校电教的自查工作，我们对比相关文件要求，对学校电教的硬件设施作了完善，对档案作了整理标准。目前，我校的电教工
45、作已有了长足进步。们深知电教教材是教材系统中的重要组成局部，是进展现代技术教育之本，对推动教育改革，提高教学质量和效率，提高教师的教学水平，提高学生质量起着非常重要的作用，所以我们严格根据上级要求竭尽全力地做好电教教材的使用工作。 一、严格按政策收缴电教教材代办费，做到专款专用。学校在新生的代办费中根据上级有关文件的精神，学校对电教教材做到了专款专用，电教教材费都用于订购电教教材，没有用电教教材费购置电教硬件或挪作它用。 二、学校积极利用电教代办费，建立好电教教材资源。学校积极利用电教教材代办费，建立好学校软件资源。 三、专人负责，加强电教教材的治理和使用。学校领导特别重视电教教材的建立、治理
46、与使用，指定专人负责电教教材的保管和借阅，制定了具体的电教教材治理制度，提高电教教材的使用率，让其更好的为教学效劳。将全部的电教教材采纳分类造册，并汇编成名目发给每个教研组。 为了更好的治理好电教资源特制订电教教材治理、使用制度。 1、治理人员要有剧烈的责任心，对全部电教教材要登记造册。严格履行借还手续，治理人员要熟识业务，坚守岗位，工作急躁，效劳热心，积极帮助使用人员查找资料。 2、治理和使用人员要把握或了解每种电教电教材使用和保管方法，最大限度的延长其使用寿命，要留意防潮、防晒、防压、防尘、防腐、防高温、防划伤。 3、全部电教教材不经领导允许，任何人不得外借、复制、刻录或涂改。 4、为了充分发挥电教教材的效用，使用人员借到电教教材后，要抓紧时间利用，用后即还