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1、 学科核心素养的心得体会通用学科核心素养的心得体会通用版(8篇)精选学科核心素养的心得体会通用一 倾听了洪山区教育科学讨论中心高光椿教师的规律主线的建构与高效课堂的生成。高教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象。 培训活动中，共观赏到了几位教师精彩的课堂教学，几位教师展现了他们独具特色的教学风格，教学中表达了科学新课程的教学理念：或采纳“关键字”记录，把更多的时间留给学生进展观看活动；或由浅入深，层层深
2、入，注意引导学生从个人的生活阅历动身进展思索；或构造清楚、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或表达生生互动和师生互动，让更多的学生参加体验；或注意学生的自主争论和活动设计，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；或设计开放，通过让学生进一步检验鸡蛋爱护器的性能，把学生引向了课外更宽阔的学习天地；或在学生进展探究活动中渗透科学讨论的态度和精神。在每一位教师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的喜爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培育学生的科学素养而努力着。 每一次教学展现活动，我都能以仔细的学习态度参加到活动中去：细心观看课堂流程，捕获课堂亮点
3、，专心做好笔记，积极参加争论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃进展，感受到我们的科学教师们为此付出的艰难努力。 培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 每一次的参观实践活动，开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车厂，近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅满目的自行车种类，为以后开展讨论自行车的教学内容储藏了较为丰富的学问背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室，丰富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和进展。
4、在东山三山岛，领会到了大自然的湖光山色，体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色理念，采集标本的活动，熬炼了作为一名科学教师的动手实践。 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了当前开展的小学科学教育，使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。为了不断充实自己的理论水平，再次讨论了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，阅读了科学毕竟是什么、科学课、细节打算成败、优秀是教出来的等大量书籍。课后常常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动，
5、论文浅析科学课中探究材料的应用在首届全国教师论文大赛中，获得了一等奖。 培训活动也给了我一个熬炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，为课堂教学打下了扎实的根底，在参与太仓市小学科学青年教师根本功竞赛出线以后，参与苏州市小学科学青年教师五项教学技能竞赛，获得了一等奖，在竞赛完毕后还进展了课堂教学展现。并以培训为契机，不断地消化和汲取培训内容，每次培训的收获都会和本校教师共享，并联系到实际的课堂教学中，屡次在校内执教示范课，受到了听课教师的好评。 感谢培训班给我供应一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践力量。对于培训赐予的清泉，我要让它长流，我将会牢记这段培训的日子，并将兴奋精神、鼓励自己，在
6、小学科学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。 精选学科核心素养的心得体会通用二 学科建立与科研工作调研报告 为更全面把握学校学科专业与科研工作状况，了解各学院对学科与科研平台、团队等工作的意见和建议，推动学科建立和科研工作的安康进展，更好地效劳学校人才培育和内涵建立，科研处、学科建立办于本学期的第2周在分管校领导的带着下走访调研了各学院（系）的学科建立与科研工作，现将调研状况报告如下： 各学院对学科建立与科研工作的重要性不断提高，不少学院都强调，学科建立和科研工作是本科高校建立的核心内容之一，它们既是培育高质量人才、出高水平成果和猎取更多资源的重要保证，也
7、是衡量一所本科院校办学质量、提高学校美誉度、增加可持续进展的重要指标。调研中，各学院的相关负责人对本院的师资队伍、科研状况、学科根底、人才培育等方面都进展了仔细地分析和具体地汇报，提出了学科建立、科研推动工作等方面的设想。总体上说，各学院对所在学院学科建立、科研工作的重要性熟悉都比拟到位，目标定位比拟精确、工作思路比拟清楚。人文学院表示要积极申报省级重点学科，争取1-2年内国家及省部级课题申报状况得到切实转变，每年在中文核心以上期刊发表高质量学术论文20篇以上。数理学院表示下一个五年力争发表sci收录论文30篇以上，获省部级以上科研工程5项以上，获市厅级以上科技进步奖或自然科学奖4项以上，确保
8、通过20xx年学士学位授予权专业评审，为申报硕士点授权打下坚实根底。计算机科学学院表示成立科研指导小组，开展学术沟通，加强校企合作，拓宽科研渠道。启动“135”学科建立工程，打造1个重点试验室，主攻3个讨论方向，设置5个本科专业。大局部学院制定了本学院的学科建立、科研工作的五年规划和详细措施。 通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建立和科研工作方面都发生了不同程度的变化，详细表达在如下几个方面： 1.学科建立意识不断增加 不少学院表示，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建立奠定了根底，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的建立，查
9、找学科归属，凝练学术方向，培育教师队伍。同时，由于学科建立究竟是一项长期艰难的任务，各级各层机构都需要进展仔细的谋划，既要重视政策、体制改革，加大经费投入等，又需要进一步转变学科专业观念，拿出详细措施，使学校真正在本科院校的轨道上运转。 2.教师从事科研的积极性有所提高 通过调研发觉，学校层面科研量化考核和科研嘉奖等方法公布后，不少学院都对政策进展了宣讲，同时，各学院依据自身的状况，对论文发表、工程获奖等也进展了配套，能主动通过一些有效的措施调动并爱护教师科研的积极性。目前，越来越多的教师已意识到科研工作对学院及教师个人进展的重要作用，各学院也正努力结合本单位的特长、优势，主动寻求科研工作的突
10、破口、增长点。 3.局部学院科研团队初步形成 各学院都意识到，单打独斗式搞科研已不适应本科院校科研要求，必需树立学科意识，组建科研团队，集中大家的科研力量和才智，才能获得高水平科研成果。比方，人文学院形成了现当代文学、写作学、儿童文学、古汉语等科研团队，数理学院形成了应用数学、根底数学、数学教育等科研团队，计算机科学学院形成了数据挖掘、人工智能、网络安全等科研团队，教育科学学院形成了教育哲学、学前教育、认知心理、应专心理等科研团队。各学院的科研团队在帮忙和带着教师共同开展科研工作中发挥了 积极作用，促进了所在学院科研工作的进展。 1科研成果少、含金量低 现有师资队伍很难在科研上有所突破、很难获
11、得重大的科研工程，缘由有三点，一是师资队伍科研根底、科研意识比拟薄弱，不知科研怎么搞，想申报高水平的科研工程又根底不够。二是师资队伍学历层次偏低、高水平科研型人才匮乏，大家都卯足了劲，但就是缺少真正的领军式高端人才带着大家在科研上有效突破。三是科研时间少，不少学院反映教师教学任务都比拟重，专任教师的平均周课时数都在11节以上，教学任务重，难以挤出更多时间搞科研。 2科研软硬件设施差、图书资料少 学校大局部软硬件设施处于原先高职院校的水平，缺少专业的、高端的试验室，教师的科研成果无法通过周密设备测定、增加成果的可信度。缺少相关的专业图书资料、代表科技前沿技术的文献资料，特殊是学校没有外文数据库，
12、制约了教师科研信息的查询、科研资料的查找、科研成果的质量。 3科研积极性不高 搞科研要靠中青年教师，最正确年龄在25-45岁，但局部学院的教师科研积极性不够高，搞科研一靠兴趣（随便），二靠利益（评职称）、三靠政策（指标嘉奖），没有把搞科研作为本职工作，而是为应付完成任务，这样的后果是所出的科研成果少，并且质量不高。 4学科师资队伍构造不合理 学科师资队伍构造不合理表现在几个方面：一是年龄构造不合理，有的学院教师整体比拟年轻，有的学院教师偏向老年化。二是教师专业技术职称构造不合理，高级职称人数偏少，缺少学科带头人和专业带头人。三是高学历的高层次人才偏少，缺少新奇的血液，无法获得学科的前沿学问，
13、科研也就找不到突破口，也就出不了高水平的科研成果。四是专兼职教师比例不合理，有的学院兼职教师偏多，影响学院的科研工作。 5学科科研经费缺乏 有的学院反映学校投入经费缺乏，学院自筹经费力量又较弱，还要解决教师的福利问题，拿不出更多的资金支持学科科研建立，并因此导致科研保障不力、资源开发缺乏，很多教师只能闭门造车，在低层次、低水平上循环，也很难争取到更多的外部资源。 6学科构造还没有到位 有的学院还没有建立完整的学科构造，缺少学科带头人和学术带头人，还没有形成相对稳定的学科讨论方向，已形成的学科讨论方向数量也偏少，学科团队组建不到位，有的学科讨论方向上人员寥寥无几，不能充分发挥学科团队的作用。 调
14、研中，各学院充分确定了学校层面对学科建立和科研工作的重视，对自己所在学院工作的关怀和支持。由于学校高层领导重视、专项资金到位、顶层规划科学、实施步骤详细等都影响着学科建立和科研工作的整体效果，所以为了进一步有效推动学科建立和科研工作上台阶、上水平，各学校诚心盼望学校能在学科建立和科研工作上赐予更多的政策扶持或倾斜，能赐予更多、更有力的指导、支持。 1加大人才引进力度 加大学科带头人、学术带头人和高层次人才的引进工作，以新奇血液充实学科科研建立的前沿阵地，提高科研成果的产出速度，提高科研成果的数量和质量，提高学科团队的整体水平。 2给教师留有足够的科研工作时间 要防止教师课务过重导致教学、科研两
15、头都要忙，两头都不扎实，相互牵制，难以真正静下心来做好科研工作。建议学校结合定岗定编工作将 教师分成科研型教师和教学型教师，各有侧重，让喜爱搞科研、能搞科研的教师安下心来搞好科研工作。 3增加教师与外界学习沟通的时机 积极为教师制造与外界学习沟通的时机，定期举办高水平的学术沟通活动，邀请省及国家级课题组专家到校进展学术讲座和技术指导，提高教师申报课题的水平。积极支持教师参与各类学术会议，对学术会谈论文赐予重视。为教师制造更多的业务学习和学历进修时机，让教师走出去，呼吸新奇空气，接触新的学问，提高科研活力。 4适度提高科研嘉奖力度 在原有科研嘉奖的根底上，不断提高科研嘉奖的力度、加大科研嘉奖的范
16、围，充分调动教师搞科研的积极性。对作出重大科研奉献的教师进展荣誉上、物质上、时间上的多重嘉奖，让优秀人才搞科研时，心情上愉悦、生活上无忧、时间上充裕，在全校营造一个更加浓郁的科研气氛。 5增加软硬件设施的投入 盼望学校加大经费投入，建立与本科院校相适应的教学试验室和科研基地及软件环境。比方机电学院盼望学校组建教学试验室；计算机科学学院急需外文数据库和组建云计算机试验室；化工学院需要补充教学、科研仪器，需要一些检测数据有说服力的周密仪器用于科研及对外合作。 此次调研不拘形式，不走过场，各学院（系）积极参加争论，充分反映学科建立和科研工作的一线状况，为学校学科建立和科研工作集思广益，提出了一些珍贵
17、的意见和建议： 1不要贪多图快，集中精力建好几个重点学科、特色学科，一个学科建好了，可以带动多个学科建立。 2综合考虑社会需要和校情实际，真正靠进展特色学科来确立我校的地位。 精选学科核心素养的心得体会通用三 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自担当科学教学工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小
18、学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我、认可我。 二、在教育教学方面 我担当六年级一个班和三学年的科学，小学科学课 是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的：1、课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材
19、料，这对学生的探究和试验特别重要，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如， 2、了解学生的学习状况，因材施教，有效地对个别学生进展引导。 3、讨论教学方法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不一样，所以要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。 5、不断学习：积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 精选学科核心素
20、养的心得体会通用四 高素养的师资队伍是高质量的保证。培育一流的人才，需要高素养的教师，因此，培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务力量强的讨论型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面进展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培育规划。 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对教师进展职业道德教育，提高教师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建立，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高教师教学力量 注意新课程理念的培训。使骨干教师明确把握新理念，实践新理念，优化
21、教育过程，为自己的教学打实根底，从而提高自己的教学力量。 3、提升教师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建立，不断深化教师“以科研促进展”的意识，使教师能积极参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 (二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。
22、2、校级骨干教师的培育目标是：依据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造，具有肯定教育教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。 (三)目标要求 依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干教师队伍。 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进展
23、自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的时机让骨干教师受到各层次的培训。 (4)积极参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科教师进展有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干教师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。 (6)准时反思教学，积存教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔教师资源共享。 (7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干教师要积极参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同
24、探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干教师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进展建档。 (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干教师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课意见，形成阅历成果。 (4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反应，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进展评比、记录、总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒规划，有针
25、对性的通过各种渠道进展带徒工作。 (2)对带徒对象进展跟踪培育，善始善终。 (3)仔细进展听评课活动，积极进展阅历沟通，促进共同提高。 1、加强导向，营造气氛。 (1)观念导向。 骨干教师要提高熟悉，加强学习，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识。 (2)示范导向。 骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的治理轨道
26、。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干教师工作顺当进展。以嘉奖方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践力量。 精选学科核心素养的心得体会通用五 我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 首先，每有外出参与培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往
27、参与学习。几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过屡次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题讨论、全国远程教育培训等，还有局部教师参与了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要仔细书写培训心得，并尽快组织二次培训。 其次，学期开头，教育处都将学习新课程标准作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教育处统一下发了小学数学课程标准的重要内容，由教研组组织各组员进展了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。 再次，教育处带着教研组充分利用_教育组织理论学习，做
28、好“一刊三用”。“一刊”指_教育，“三用”是用这本书学习教育教学理论、学习学生治理阅历、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是扫瞄感受，刊物到手后，教师首先要扫瞄一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感受深、帮忙大的、与自己任教学科有关的内容进展精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些文章进展批注；三是品读感悟，对优秀的文章进展品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用”从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素养，提升了教师执行新课程教学的自觉性。 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
29、 （1）主题式：发觉教学过程中的问题进展研讨。我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进展主题式教研活动。（除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外）沟通在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的收获。活动完毕再共同确定下次沟通主题，以便各位数学教师能够充分的思索预备。 （2）比照式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师_教师带着两位新参与工作的数学教师参加数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教育处组织下进展了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级
30、组确定同一课题三角形的分类进展备课及分析，并确定xx教师进展了试讲。 （3）评比式：组织赛课，展现课堂教学成果。数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进展，讲课完毕后准时组织评课沟通活动；有时则由教育处_主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。 （4）案例分析式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展现课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展现后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加教师进展案例分析沟通活动。 （5）网络式：建立自己的教学博客，进展沟通。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、沟通阅历，撰写教学心得
31、体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题讨论等等。 近几年，数学教研组在组织教研活动方面积存了越来越多的阅历，教研活动有所完善和进展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。 我校数学教研组成员中，_等教师在县教研室组织的优质课竞赛中获奖；_等教师在信息技术与数学学科教学整合的讲课竞赛中获奖；还有许多教师在其它数学教研教学竞赛及教学论文评比活动中获奖。固然，新参与工作的几位数学教师还很少有时机参与县级以上的”公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培育青年教师、新教师，供应更多的时机让
32、他们参与上级组织的教研教学培训学习活动；骨干教师要心贴心、手把手的帮忙新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新教师推向教研教学一线，展现自我，完善自我。 精选学科核心素养的心得体会通用六 为贯彻育人为本，推动素养教育，提高我校法制教育的针对性和实效性，依据国家和省中长期教育规划纲要、国家中小学法制教育指导纲要有关要求，省教育厅关于在全省一般中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案(黔教法发20_152号)结合市、区渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，提高自身熟悉，学生树立社会主义法制观念、树立爱国意识、守法意识、自我爱护意识和正确的人生观、社会观和价值观;帮助学生养
33、成遵纪守法，提高学生学法、知法、守法和用法的潜力。在校园的统一安排和部署下，本人在2022年_月2022年暑期期间自学了学科教学渗透法制教育的相关资料，受益匪浅，现将自己的学习心得作如下小结： 一、学科法制教育渗透的重要性 青少年犯罪大事时有发生，呈上升趋势;而且低龄化、危害程度大。加强中小学生的法制教育是预防青少年违法犯罪、引导其安康成长、培育社会主义合格人才的重要举措。 二、在学科教学中查找法制教育的切入点 法制教育的渗透，不应只局限在课堂里或书本上，对中小学生进展法制教育，增加法制观念，提高法律意识，已经是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都明白在中小学各学科教学资料中有很多与法制问 题有
34、关的人物、大事;也不乏凶杀、报仇、违规操作导致恶果等情节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不行无视的重要方面。在教学过程中，应为引进源头活水，或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学习兴趣。因此只要我们仔细专研教材，随处都能够找到法制教育的切入点。 三、情境教学法 创设法制教育渗透点教学过程中综合运用多种教学手段，专心创设情境，使学生在身临其境、在心感其情的状态中，到达主动地学习学科学问，提高法律学问的潜力。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都隐藏着法制教育契机、都能够渗透法制教育。就看善不善用、会不会用、利用得是否有才智。固然不能本末倒置教学过程应以
35、学科教学为主。不能把教学重点转移到法制教育中去，假如这样我们就会得不偿失，即完不成教学任务又无法让学生懂得法律。要留意学科教学渗透法制教育是以学科教学为主法治局部只需要了解，再说我们大多数教师不是法律专业毕业的，根本无法讲透法律。 四、法制教育要表达对学生的敬重 敬重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥学生，更不能随借题发挥，挖苦挖苦。敬重学生的认知潜力。法制教育也必需因材施教务必把握好度。要提高教学的趣味性和互动性以深入浅出的方法，使用通俗易懂的语言、生动形象的事例、形式丰富的手段实施渗透教学。增加吸引力和感染力力，提高法制教育的实效性。 五、学科教学法制教育工作对自身的
36、要求 作为教师首先要提高思想、不断的学习法律、法规。不断提高自身的法制素养。明白身边更多的法律事例，要构成教学渗透法制教育的习惯。要增加职责心，增加主动性，把学科教学教学渗透法制教育工作转成自觉的教学行动和自然的教学习惯。 精选学科核心素养的心得体会通用七 为借鉴奎文、寿光、昌邑、潍城等市区“区域性推动主题学习试验”的阅历，市教科院5月2628日在金宝宾馆召开“主题学习”研讨会议。通过这三天的学习，使我收获颇深，让我对语文学科的教学过程有了新的理解。 收获之一： 传统的语文课，教师在讲台上侃侃而谈，学生在下边昏昏欲睡，是我们教师讲得不好吗？不是，而是学生能够参加的活动太少了。他们觉得自己无所事
37、事。一节课下来，教师很累，而学生却学到了很少的学问。通过这三天的听课我发觉，那几位授课教师的共同点是：他们都把课堂交给了学生，让学生去主动地参加，例如，教师安排了小组过关的环节，假如教师一个个地去检查学生的把握状况，太铺张时间和精力，但假如放手给学生，这些问题就迎刃而解了。 收获之二： 我发觉这几位教师的课堂容量都特殊大。如潍城区试验小学赵红教师执教的主题学习单元，用一节课的时间，学完了本单元的四篇文章，转变了一个单元约用两周时间的教学模式。虽然学习的速度很快，但学生把握的却不错。大大提高了自己的阅读力量和阅读水平。学生的主动性都很高。 收获之三： 课堂形式多样。学生学完一个单元的内容之后，有
38、一个汇报学习的环节。学生的汇报形式多样，有的小组以朗读课文的形式汇报，有的小组以诗歌的形式汇报，还有的小组排成了小话剧的形式学生的主动性和积极性都特殊高，把自己所学的学问以各种各样的形式呈现出来。 收获之四： 语言积存多了。几乎每一堂课上，教师们都安排了背诵美丽句段的环节，尽管由于时间有限，孩子们还只背过了一两句或者一两段，但是信任这些经过背诵的语言，肯定会成为孩子们大脑中的积极语言，而且，孩子们有了这种背诵积存语言的意识和训练，真的会受益终生。 虽然只是短短的三天的学习，但是我的收获却是很大，信任对我以后的语文教学会大有用处的。我准备将自己这几天的所学应用到我的教学过程中，信任学生们的语文水
39、平肯定会大有提高的。 精选学科核心素养的心得体会通用八 一年的教学工作到这里就完毕了，新一年的工作已经要开头了。在这个学期中我尝试了一些新的教学方法，也取得了不错的成绩，这让我感觉到特别的快乐。我始终在为了让学生更好的学习好语文而努力，所以在取得了成效之后我是很感动的。现在这一年的时间已经过去了，我想我是应当要为今年的工作心得做一个总结的，盼望自己在明年的工作中能够连续的努力，让学生学习到更多的学问。 一、教学方面 语文其实是一个特别好玩的学科，在这一年中对待不同类型的课文我实行了不同的教学方法。在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思索在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文翻译为，
40、同时也依据创作的背景自己分析出想要表达的东西。我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了肯定的了解，才能够学好这篇课文。 在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去查找我在上课时提出的几个问题。这样是能够帮忙他们提高阅读的力量的。在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关的学问，让学生找到在学习中的欢乐，体会到语文学习的乐趣。 在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很美丽的课文。想要写好作文其实靠的就是好词好句的积存，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。 一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都转变了之前那种不重视语文的想法，在课堂上能够做到仔细的学习，积极的回答下列问题。 二、工作规划 新的一年立刻就要开头了，为了让学生在新的一年中能够连续的有进步，我打算做好以下工作： 1。做好课前的备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。 2。去查找新的教学方式，让课堂变得更加的生动好玩。 3。设立作文辅导课，为学生写好作文供应帮忙。 语文在学生的学习中是很重要的一个学科，语文的学习跟其它的学科相比拟的话是要简单许多的，作为语文教师我应当要努力的帮忙学生有更好的成绩，利用好上课的时间让他们学到学问，在课下就不需要花太多的时间去学习了。