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1、 学校课程改革实施方案简短课程改革方案设计(八篇)推举学校课程改革实施方案简短一 一、加强学习，不断提高思想业务素养 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时间观赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作
2、 教育教学是我们教师工作的首要任务。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各个学生的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强根本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 对于舞蹈课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获
3、。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 我利用课外活动编排舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。对于舞蹈的学习还不够深入，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进展
4、因材施教。 在这一年里，取得了不少的成绩，但不能为此傲慢。在今后的工作中，我会连续努力，不断充实自己，把舞蹈专业推向一个新的高度。 推举学校课程改革实施方案简短二 i教学内容分析 本模块以highlights f m senir ear为话题，介绍了美国中学生的学校生活，描述了他们的学校俱乐部以及从事的课外活动，学生通过本模块学习，可了解其他国家中学生的学习生活状况，进展中美学校文化的比照，并学会描写自己高中的生活。 intrductin 局部首先通过表格的形式介绍了美国中学的学制、学习年限和学生年龄等状况，然后通过问答的方式引导学生比照中美学生生活的差异，为阅读局部的学习做好学问背景的铺垫。
5、 reading and vcabular (1) 局部介绍了一位美国中学生的高中生活，要求学生学习相关的词汇，培育略读和查读的力量。 graar (1) 局部复习表语从句和主语从句，并通过一系列的练习来稳固和体会如何运用这两种从句。 speaing 局部是阅读后所绽开的一项活动，要求学生能够运用本课所学的词汇、短语和句子等，假设在后的同学会上，回忆自己的高中生活。 reading and vcabular (2) 局部通过图片和广告语的形式来介绍一些美国中学的俱乐部，培育学生快速猎取信息的力量，并引导学生说出自己最喜爱的课外活动。 listening and vcabular 局部让学生听一
6、段校报编辑对报纸主题内容进展的争论，训练学生对整体的理解力量和听后的概括力量。 graar (2) 局部是graar (1) 的连续，主要通过句式转换练习让学生了解形式主语。 functin 局部学习使用表示建议和想法的句型，让学生通过相关的听力和口语练习活动把握这种表达方式。 reading and vcabular (3) 局部主要描述了美国中学生的课外活动的状况，让学生在阅读中学习词汇；并通过阅读来提高对的概括力量。 speaing 局部要求学生就所了解到的美国中学生课外活动的内容和中国中学生的课外活动进展比照和争论，并鼓舞学生用本模块functin局部所学到的句型来表达自己的想法。 e
7、verda english 局部主要通过补全对话的形式使学生娴熟把握日常生活中常见的几个交际用语。 writing 局部训练学生学会如何给报社描述自己抱负的高中生活，培育学生对构造的把握以及如何表达自己观点的力量。 reading practice 局部一篇记叙文，描述了自己不开心的高中生活。由于涉及的生词较多，建议在教学的过程中，教师要适当地指引学生依据上下文来猜想生词的.词义，从而提高学生理解和运用信息的力量。同时通过让学生完成书上的阅读练习，提高学生猎取信息和分析问题的力量。 cultural crner局部是一篇介绍美国拉拉队和拉拉队员的，让学生通过阅读了解一些外国文化，体验外国文化的
8、魅力。 tas局部是对本模块的一个复习与应用，要求学生运用本模块所学的内容，为校报写一篇关于你高中生活的。 mdule file局部有助于学生对本模块学习内容进展归纳，对自己的学习进展总结和检验。 ii教学重点和难点 1. 教学重点 (1)把握一些与学校生活相关的词汇。 (2)学习如何表达想法和意见。 (3)学习主语从句和表语从句。 2. 教学难点 (1)听懂介绍学校生活和其他资源介绍的相关信息，听懂和区分表达想法和观点的句子。 (2)正确表达自己的想法和观点。 (3)学会介绍学校生活，进展评论学校生活和各种活动，并学会写关于高中毕业班的精彩生活的。 iii教学规划 本单元分六个课时： 第一、
9、二课时：intrductin, reading and vcabular (1)(2), functin speaing (rle-pla) 第三课时：reading practice, cultural crner 第四课时：graar 1 and 2 第五课时：listening and vcabular, everda english 第六课时：mdule file, reading and vcabular 3, writing (tas) iv教学步骤 perid 12 intrductin, reading and vcabular (1) (2), functin, speain
10、g (rle-pla) teaching gals: 1. t get ss t learn se underline the ne (2)it is unn (6) which f the fll help ss t share their ideas and deal with the difficult r cnfusing pints. step 4. hewr 1. as ss t revise this dule. 2. as ss t finish the rest f the exercises in the wrb f this dule. 3. as ss preview
11、dule 3. 推举学校课程改革实施方案简短三 一、指导思想 坚持以 “育人为本，德育为先”要求的重要思想以及中共中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导,以培育学生良好的道德品质和行为习惯为目标，树立“德育就是质量”的口号，以“文化立校，注意细节，养成习惯”的办学理念，争创农村中学排头兵，着力抓好“学生良好习惯培育”，不断讨论探究新时期德育工作的新方法、新途径，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创立“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。 二、工作要点 (一)加强班主任队伍建立，充分发挥班主任主导作用。 1、做好班主
12、任培训工作。结合班主任例会，组织对全体班主任德育理论和阅历学习活动，仔细学习魏书生的民主、科学的治理，树立新型的师生关系的意识，淡化教师的“权威”意识，增加自己的效劳理念，摒弃以教师为中心的旧观念，树立以学生为本的新观念。通过学习和教育，在全体班主任中提倡爱岗敬业的教师职业道德，进一步增加班主任的责任意识、效劳意识、忧患意识和进展意识。本学期德育处拟开展全校的班主任力量大赛。 2、要求班主任制定好班级工作规划，并催促班主任仔细实施。依据德育股的要求仔细填写班主任工作手册，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任工作及成长过程。要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，准时发觉讨论和解
13、决学生中消失的新状况、新问题，准时总结班主任工作的新成果，树立典型。 3、连续实行班主任周前会。了解各年级的学生动态，传达、落实上级指示精神，总结阅历、布置工作。要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风建立上。要有规划有组织地实行得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实状况，并准时做好反应。强化年级长在本年级工作中的治理职能，充分发挥年级长的主导作用。 (二)加强德育工作的动态治理，全面做好学生治理工作。 1、加强对问题学生的教育，促使其削减问题，有更大的进步。召开问题学生教育座谈会，充分调动班主任、任课教师、学生家长及社会力气，提高教育方法实效性。 2、加强法制教育，强化学生的法制观念。要坚持
14、开展普法宣传和“法入校园”活动，通过举方法律学问讲座、出法制教育板报、组织法律学问竞赛、进行现身说法报告会、法律询问等多种形式，常常性地、有规划地、全面地普及法律学问，增加全校师生的遵纪守法意识，做遵纪守法的好公民。 3、加强对学生的安全教育，仔细组织学习中小学幼儿园安全治理方法及有关安全学问，使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救。要层层落实安全工作责任制，出了重大安全问题要进展责任追究。要以校舍安全、饮食卫生安全、消防安全和住宿安全为重点，定期开展安全工作大检查。要准时发觉和排解各种事故隐患。要严格执行学生集体外出报批制度，保证不发生学生伤亡等重大安全事故。 4、分年级进展治理，
15、突出学生治理工作重点，削减工作的盲目性。本学期七年级要重点抓好学生的行为养成教育;八年级要特殊关注学生思想、心理变化问题，重点抓学生的整体进步和提高;九年级加强对学生的抱负前途教育，帮忙学生树立学习信念，在学生常规教育和治理中重点抓纪律建立，重点指导学生学会交往、合作。 (三)以全面育人为指导，以养成教育为主线，以适合学生特点的活动为载体，实行形式多样、针对性强的德育工作方式。 1、加强班级文化建立。以班级文化建立为突破口，推动学校教育教学质量的提高。 2、抓好养成教育，标准学生的文明行为。养成教育是素养教育的重要组成局部，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是今后学生教
16、育工作的重中之重，我校本学期的养成教育目标是要引导学生懂得为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生;在家做一个有孝行、会自理的好孩子;在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。重点工作是：见了客人打招呼，与师长交谈后会行礼，上下楼梯会让行，进出校园要推车，集会搬椅子不发出声响，听报告时会鼓掌，人人都会唱国歌。为了培育“双合格”学生，强化学生自主治理力量，要坚固树立“育人为本，德育为首”的观念，以“学会做人，敬重他人”为切入点，以培育学生良好习惯，学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长，培育成绩合格，品质合格的学生为目的，制造性地开展工
17、作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 (1)通过“礼仪习惯”教育，见到师长要问好，使学生逐步养成敬重长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分清是非，美丑，真假的力量。 (2)通过“生活习惯”教育，抓好校园的保洁工作，统一学生集会的搬课椅的动作，统一学生集会鼓掌，使学生养成讲秩序，讲效率，讲公德，有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 (3)通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 (4)通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 3、抓好爱国主义教育和弘扬培
18、育民族精神教育。 利用民族传统节日和重大历史纪念日，在学生开展以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合校风校纪、行为标准养成为教育内容的民族精神教育活动。 4、以培育学生共性特长为目的，由体艺科组牵头，做好各类体、艺竞赛的活动组织工作，积极开展校内书画竞赛、诗朗读竞赛和参与市区两级各类竞赛，充分发挥学生体艺特长和竞技水平。 5、组织好学生参与社会实践和社区效劳活动，与团委合作，组织学生参与青年志愿者活动，让学生接触社会，了解社会，在实践中得到熬炼，丰富自己的阅历，开拓自己的视野。把社会实践活动和社区效劳结合起来，把此项工作作为一项重要课程，进展仔细安排和组织，确保活动实效。
19、6、连续推动感恩教育。以感恩活动为载体，让青少年学生从活动中体验感恩，回归现实生活，从身边小事做起，从点滴做起，在生活中实践感恩，使其情、意、行在情理交融中实现自我完善，自觉回报父母、师长、社会、自然。 7、加强诚信教育。要培育学生以真诚的言行对待他人，言行全都，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面，培育学生守时、守信、有责任心，言必行，行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。努力培育学生“守信荣耀，失信可耻”的思想观念，促进学生安康成长。 8 、连续做好心理安康教育工作。要加强班主任、任课教师与师生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理安康进展。 9、开展
20、珍爱生命教育。将珍爱生命教育、心理安康教育及远离“二吧二室”活动严密结合起来，以确保校园安全，师生平安。通过常规教育和常规活动的开展，为学生良好品德的形成打下坚实的根底。 (四)连续完善“家庭学校社会”三结合育人网络，形成育人合力。 1、完善家长委员会制度、家长学校委员会和关怀下一代工作委员会组织机构，从而实行学校家庭积极互动。通过定期开展活动，让家长成为学校教育的知情者、参加者、合，建立家长与学校的良好伙伴关系，共同担负起育人的任务。 2、发挥好社区对学校育人的帮助作用，保持警、校联动互动关系，加强法制和社会教育，既保证学校学生的安全，又从肯定程度上预防和打击犯罪。 3、利用好家长会，向学生
21、家长宣讲学校的办学理念，办学思路和进展前景，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家进步行家庭教育的学问培训，形成育人目标的全都。征求家长对学校治理、班级治理、教育教学各方面的意见和建议，努力办成家长满足的学校。 推举学校课程改革实施方案简短四 做了两周的课程设计，有许多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。 我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最终辩论的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的士气，艳羡他们的运气(我见到的许多做了10 天的人
22、最终的成绩都有不如他们的)，但是鄙视他们的做法。 所幸的是，我得到了许多同学的帮忙。我想没有他们我可能都要放弃了，由于我本人对单片机也并不是很熟识，学的东西似乎它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开头的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序(他们组也只有他一个人动手)，看他边做边给我讲解。最终在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么快乐，我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。 接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是特别的劳心劳力。许多次是
23、早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有许多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大局部时间都是一个人做。在这个时候也有许多人帮忙我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓舞我，即使最终出不来东西，但是肯定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你肯定要拿出来一件成品。 在要验收前，最终做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最终应当还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就预备辩论吧。我对着电路图再看课本，发
24、觉以前许多觉得很难记的东西现在记起来简单多了，由于成天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，a/d转换器的，驱动器的，全部我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的怀疑。在这个过程中又发觉了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手算了吧，不要想那些假如，还是预备我自己的，做好我现在能做的吧。 还好，验收还算胜利，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些学问在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努
25、力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。最终，我发觉自己对单片机竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就胜利的做出过调频收音机，大一暑假的时候参与了学校的电子竞赛培训接着竞赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。 三 1前言 通过一个学期的学习，我认为要学好c语言程序这门课程，不仅要仔细阅读课本学问，更重要的是要通过上机实践才能增加和稳固我的学问。特殊是作为高职生，更要注意实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。
26、整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必需要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发觉自己在飞速的提升。对于教材治理系统，其程序是比拟简洁的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很敏捷的东西，它反映了你解决问题的规律思维和创新力量，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大局部时间是用在程序上面的。许多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样连接各个子程序才是关
27、键的问题所在，这需要对系统的构造很熟识。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不行分的。通过这次课程设计我也发觉了自身存在的缺乏之处，虽然感觉理论上已经把握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。 这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分熟悉到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个工程的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导教师总是急躁的讲解，给我们的设计以极大的帮忙，使我们获益匪浅。因此特别感谢教师的教育。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的
28、重要意义，学会了坚持、急躁和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的典范。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多根底的东西都还没有很好的把握，觉得很难，也没有很有效的方法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的学习，在小组同学的帮忙和讲解下，慢慢对这门课渐渐产生了些许的兴趣，自己开头主动学习并逐步从根底渐渐开头弄懂它。 我认为这个收获应当说是相当大的。一开头我们从参考书上找来了课题，但是究竟是参考书，做到后来发觉许多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我
29、们连一个课题都还没有定好。好不简单又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法到达预期想要的结果。参考书究竟只是一个参考，设计这种东西最终还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平常做的试验教师上课的举例书本上的学问以及教师的辅导和其他同学的帮忙下最终完成了。应当说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很简单，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的协作相处，以及自身的动脑和努力，都
30、是以后工作中需要的。 所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习协作努力的过程也很开心，另外还要感谢教师的急躁辅导。 推举学校课程改革实施方案简短五 校本课程是根底教育课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的进展，教师专业的进展，学生共性的进展，供应了舞台。依据党的教育方针，国家课程实施方案，依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，仔细做好校本课程的开发与讨论。 一、开本课程开发理念 校本课程开发表达“促进学生进展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到外乡文化的熏陶，培育安康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验
31、性活动等社会阅历，克制课程脱离社会生活的弊端，亲密学生与本地经济进展和社会变化的联系，使学生了解家乡，喜爱家乡，增加建立家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，培育学生的探究力量和实践力量。 二、校本课程开发的目标 依据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下： 1、在学习过程中，培育学生喜爱家乡、喜爱大自然的思想感情，培育学生的社会责任感。 2、了解家乡的乡土文化，汲取乡土文化的养分，提高学生的人文素养以及环境意识。 3、能主动参加、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间力量，供应学生的科学素养。 4、初步学会进展人际沟通和沟通，进展合作精神，培育学生筹划、组织
32、、协调和实施的力量。 5、初步具备搜集和处理信息的力量。 课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从学问和力量、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出详细目标，最终全面达成总目标。 三、校本课程开发的特点 校本课程是为了指导学生获得感性学问，促进学生动作技能、人文情怀的进展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，依据外乡实践，我校校本课程建立力求突出以下几个特点： 1、课程内容的乡土性。 教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习讨论对象，由于学生生活在进化，相关的学习资源和实际时机无处不在无时不在，便于学习操作。
33、2、教学方法的活动性。 积极提倡自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和讨论性专题。 3、课程本身的开放性。 课程的开发实施富有活力。课程的开发汲取广阔教师、学生参加，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同进展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以依据实际状况予以补充、调整。 四、校本课程编制的原则 在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则： 1、主体性原则； 2、开放性原则； 3、量力而行原则； 4、共性化原则。 五、校本课程的内容 开发校本课程，需要对校本课程资源进展评估与选择，依据对国家课程和地方课程
34、予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分依据学校课程资源和地方资源的根底上，开发旨在进展学生共性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。 1、开发学校教师资源。 2、谭坊镇校外教育资源丰富，依据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的喜爱；充分利用家乡的资源开发教育实践活动，培育学生多方面兴趣爱好。 六、校本课程开设规划 全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合教师个人素养、学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结阅历。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进展，详细教学时间一般是
35、每周一节课，也可以进展集中安排(如春游、秋游、考察等)。学校教育处负责课表安排，由详细课任教师组织教学。大型活动，则由学校统一安排。 七、校本课程的评价 1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼)，教育处详细负责校本课程的检查和评价工作。 2、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的力量。 3、各任课教师每学期需对学生的学习状况采纳不同的方式进展评价，评价学生对该科目学习的学习效果。 4、我校校本课程开发的评价体系将表达：评价内容多元化；评价过程动态化；评价个体主动化；评价方式质性化；评价行为日常化；评价结果效益化。 八、做好校本课程的治理 1、
36、完善校本课程的开发与申报制度。 2、鼓舞每位具备校本课程开发力量的教师自主申报开发课程，积极参加校本课程的开发与实施。 3、依据教师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进展调查，确定开发工程。 4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施规划。 5、组织实施，落实实施规划。 6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施状况进展评估，并赐予适当嘉奖。 7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的治理。 8、加强校本课程档案建立，对校本课程开发中的全部资料搜集整理，期末上交校本课程领导小组，以利总结、改良和推广。 推举学校课程改革实施方案简短六 央广网北京3月21日消息(记者潘毅)据中国之声新闻纵横报道
37、，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要细心引导和栽培。3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课作用不行替代，思政课教师队伍责任重大。 习近平总书记的重要讲话，在全国大中小学引发热闹反响。大家纷纷表示，要全面贯彻党的教育方针，努力培育担当民族复兴大任的时代新人，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 青少年是祖国的将来、民族的盼望。习近平总书记在讲话中强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必需培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国
38、特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必需旗帜鲜亮、毫不模糊。 东北大学马克思主义学院院长田鹏颖分析：“从这次总书记讲话来看，要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮忙学生厚植爱国主义情怀，并且把这种情怀融入实现两个一百年目标的奋斗当中去。” 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课特别必要，是培育一代又一代社会主义建立者和接班人的重要保障。 南开大学马克主义学院院长王新生说：“我觉得这是一个特别重要的提法，而且对今后我们的思政课教学来说，也是一个新的课题，比方说我们大学里的马克思主义学院怎么能够
39、和中学对接，甚至要考虑怎么和小学对接。” 安徽省高校思想政治理论课教学指导委员会委员吴家华认为，要针对不同年龄的特点，因材施教。“肯定要转变过去中小学的思政课教学和大学的思政课教学相脱节的状况。小学、中学、大学思政课课程肯定要一体化设计。”吴家华说。 教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素养过硬、业务力量精湛、育人水平超群的高素养专业化思政课教师队伍。习近平总书记在讲话中，对思政课教师提出六个方面的要求政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。中国人民大学马克思主义学院教授刘建军分析，这六个方面是思政课教师队伍建立的重要标准，也是思政课教师提升素养和水平的努力
40、方向。 刘建军表示：“作为思政课教师，要用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，站稳政治立场，用新时代的这样一个豪迈的气概和兴奋的精神来武装自己。” 思政课如何把“有意义”讲得“有意思”，习近平总书记用“八个统一”给出答案，强调思政课要增加思想性、理论性、亲和力和针对性，要用真理的强大力气引导学生。 南京航空航天大学马克思主义学院副教授徐川说：“对我们来讲，还是要更好地去把握教学课堂这个主渠道，用一些学生喜爱的方式，用通俗易懂的语言，把一些宏观的命题讲得让学生能够入耳、入脑、入心。我们也要在如何让学生更好地对这些思想的伟力产生亲近感上，做更多的努力和工作。” 新疆农业职业技术学院马克思主
41、义学院教授王学利表示，立德树人是高校的立身之本，思想政治理论课发挥着不行替代的作用。 他说：“道理不如故事，天涯不如身边，你得让马克思说中国话，讲好职业院校的故事来激发学生的学习兴趣。我们把祖国观、民族观的要求、职业教育的要求每月一主题，每周搞一次活动，通过系列教育让社会主义核心价值观进入学生的大脑。” 江西师范大学连续开展校领导“学生生活体验日”活动。校领导进学生课堂、宿舍、食堂，与学生面对面沟通思想。 江西师范大学党委书记田延光说：“当前大学生对思想政治理论课的现实需求，打算了我们必需在打造思政课、上好思政课上始终遵循学生成长成才规律，将思政小课堂与社会大课堂结合起来，使学生愿意学、学得进
42、、学得好。” 复旦大学马克思主义学院教授高国希指出：“我们说学问是载体，价值是目标，所以我们需要仔细地通过学理的阐释，把价值引领的政治立场向大学生明确地展现出来，使他们化学问为德行，化德行为信仰。” 推举学校课程改革实施方案简短七 一、指导思想： 校本课程集中表达“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参加性，强调沟通与合作。本学期我们依据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要;坚持加快进展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推动校本课程的教学。 二、工作目标： 1、探究建立利
43、用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续进展不断努力。 2、围绕课题讨论工作，全面推动阅读特色课程的建立，促进校园阅读文化建立。 3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强讨论，确保教学质量。 三、主要工作： 1、建立完善校本资源库，积极利用资源库效劳教学，提高教学有效性。 建立资源库的目的是减轻教师负担，提高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不断完善。只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在使用中才能发觉需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进。在这个过程中，我们对教材开发的熟悉将更加
44、全面，开发教学内容的力量也将得到更大的提高。 2、积极围绕阅读课题推动校园阅读文化建立 文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思索，教师们在上课的时候要留意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培育学生的感悟力量、人文精神。五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培育喜爱家乡的真挚情感。 四、详细工作安排： 9月份 1、学习本学期校本课程实施规划，明确工作思路。 2、各年级制定校本课程教学规划。 10月份 备课工作沟通 11月份 推举学校课程改革实施方案简短八 为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动落实我市
45、中小学思政课建立，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建立状况报告。 一、思政课建立机制我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，详细落实到教学、科研和治理的全过程中，监视学校思政课教学状况。由学校教务处和学校思政课教师详细负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的沟通沟通，准时了解教师课堂教学状况。 二、思政课教师队伍建立学校重视思政课教师队伍建立，狠抓思想政治工作。组织教师仔细学习相关文件，领悟其精神； 对思政课教师的授课内容、授课规划和教学实践各环节严格把关； 重视师德建立，利用政治学习，积极开展师德标准的学习沟通活动； 保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。 学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参与上级组织的教师培训活动。 为协作思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。