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1、 家校共育观后感模板家校共育观后感篇一 父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径许多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们常常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。 有时带孩子出去运动出去玩，经常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要仔细对待她所不了解的东西，尽可能答复的完善些，这样既消遣了又满意孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要仔细。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发觉她字写得潦草
2、或消失错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不情愿，但不能心软，得让她记住，假如第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干全部事情都肯定要仔细，应当尽自己最大的努力。 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满意孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控力量差，没有上进心，缺乏战胜困难的士气和毅力。在家很喜爱听故事、看书。自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担忧她拼的很困难无法单独看懂内容，只要她不想拼就立刻拿起书讲给她听。后来在一次与教师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读，这样可以提高她的拼读力量同时还
3、可以加大她的识字力量。 回到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我们听。刚开头的时候她拼的很辛苦，很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人始终陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来一个我们就准时的给她表扬与鼓舞，给她增加信念。就这样渐渐地她喜爱自己来拼读，遇到有难度的时候更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担忧，再难的我也能拼的出来，我不怕难!”看着她一点点的进步，看着她学会了自己克制困难，我从心底里为她感到快乐与骄傲。 喜爱买毛绒玩具、买书，虽然家里已经有许多玩具和书了，但只要她看
4、到特殊喜爱的，我就会给她提一些要求，只要她到达了我提的要求，我就会给她买回来，这样可以鼓励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。书包我要求她自己整理，她睡觉以后，我会检查一下，看是否整齐?学习用品是否齐全?假如没带，我会给她放进去，但事后我会提示她要多多留意，做事要细心。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也让她帮忙大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。 每个家长都盼望自己的孩子成材，我们同样也有这种心理。我们不会要求她考试成绩肯定要到达一百分或怎么样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事肯定要专心尽力，只要尽力了爸妈是
5、不会责怪她的。在平常我们要求孩子回家后的第一件事，应当是完成家庭作业，尽量养成独立思索、独立完成的习惯。假如这点做的不好，我们下班后就会严峻的批判她。 过去做什么事都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时间。为了提高她的做事效率，我们一般会让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做好了，我们也会赐予肯定表扬和嘉奖。通过这样的熬炼，她的做事效率有所提高，同时也懂得自己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精神。现在，已根本上能在时间上对自己的学习和其他方面做出比拟精确的安排，而且可以有时间用于安排学习以外的其他活动。学习已经不成为一项沉
6、重的负担，而是欢乐的，只要早完成学习任务，就可以有时间任凭干些自己喜爱的事。 我们知道在家还好，在学校就胆子很小，怕教师，不擅长与小朋友交往。上课教师提问的时候，也很少举手回答下列问题，即使间或答复教师的提问，声音也很小很小。我们在家经常鼓舞她要多多举手答复课堂问题，哪怕教师总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会教师讲的内容了;假如教师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关系，教师会告知你正确答案的。 这样你会记得比别人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓舞她下课后要多和同学一起玩，多交几个好朋友。有时间的话我们会经常向教师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点进步，我们都表现出极大的
7、兴奋，并且协作教师不断地给孩子以鼓舞和信念。对说错了的话，我们一般都不予指责，始终鼓舞孩子大胆地发表自己的意见。 在家里，营造一个和谐而民主的家庭气氛，真正把孩子看成家里的一员，给孩子较大的自由度和一个民主的环境。利用一切时机鼓舞孩子自由发表自己的意见，大胆提出各种各样的问题和想法。学校的教育，尤其是教师的鼓舞与培育，给孩子增加了信念。现在，我们已慢慢发觉在这个方面有所进步了，她敢于向我们提问，也敢于答复我们提出的问题，在闲暇时间还会与我们聊一些有关学校的、好玩的事情。 良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培育起来的。只要我们有急躁，有毅力，持之以恒，我们信任自己也能够发扬优点改掉缺点，发
8、出自己最刺眼的光线。 说到陪孩子读书，又要有许多一年级家长出来反对了，许多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最终进展到没有家长陪孩子就不写作业的不行整理的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪! 其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，许多事情都不太懂，比方填空是什么意思?划线怎么划?都要家长的帮忙，还有现在一个6、7岁的孩子并不太情愿一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不用心的坏习惯也就此养成;假如有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家
9、长也可以在旁边做一些必要的辅导，比方划线应当用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子把握了正确使用文具、做作业的一些必要的学问，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己!” 人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培育习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操劳了，这也是我访问了好几个
10、名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。固然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立(擅长)思索、独立整理书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。假如你觉得干坐着很铺张时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好典范。 家校共育观后感篇二 家长如何教育和培育好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中高中，最终上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是缺乏为奇的事了。 时代变了，生活环境优越了，加上规划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩
11、子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也特别清楚自己在家中的“地位”。依据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：消遣的工程多了，对学习不敢爱好；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培育子女是一件相当头疼的事。在此，我简洁的谈谈我在这方面的胜利与失败所带来的阅历与教训，也给其它家长们一个参考资料。 教育和培育子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当困难简单漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出阅历教训，实行措施等等，可能胜利，也可能失败。但只要你始终不断努力不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。 我并没有刻意把孩子
12、培育得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培育父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不肯定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，欢乐的事就爱听，不欢乐的事就会引起反感，甚至对你产生隔膜，以致无法沟通。这一点特别重要。我认为我的孩子假设宠爱我贴近我甚至崇拜我了，这就获得了胜利的第一步。接下来偶然讲点道理他听不是不行以的，固然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就马上停顿，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多问题让家长解答。但凡能解答的，家长肯定要仔细解答
13、，假设让孩子绝望了，他将越来越少提问，这时，隔膜开头产生，危机也就开头埋伏了。 全部的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么嬉戏，在玩的过程当中查找时机到达教育和培育的目的。过去我很少打球，为了到达目的，我常常和孩子一起打足球篮球乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有肯定差距，因此，当他快要失去信念时我常有意放他一马；但当他开头得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到成功和失败的味道。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。假设你单纯去满意他的欢乐他会认为成功得来很简洁；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球
14、场”的道理是全都的，简而言之，但凡孩子感爱好的，哪怕对他没有明显帮忙的事情，千万不能轻易反对，做家长的肯定要学会如何“顺风扯旗”。固然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么简洁。我自己烦躁时也常顾不上了。 教育与培育是彼此不能分割的两个局部。因此在教育子女的过程中要注意培育孩子的特长和爱好。我是一个很爱音乐的母亲，很期望孩子将来能够和我一样这么宠爱音乐，因此从他五岁时我就让他开头弹钢琴。在弹琴的过程中我创造了他的优点，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重；培育，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批判他，只是找时机对他叙述一些有关音乐的趣闻与故事
15、，这时，“引导”应当是主要手段，一旦他对某个问题产生了爱好就马上抓住不放，对他进展鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度特别慢，主要缘由是停顿的时间过长，最长到达半年以上，但他从来没有产生过厌烦心情。这也是一种胜利。以后，他对音乐的爱好越来越深厚了，我敢确定，目前音乐已成为他生活中不行缺少的组成局部了。 关于对孩子的爱好培育我没少费心机，学钢琴打击乐羽毛球，包括语文数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。 除了创造孩子的优点外，还要擅长创造孩子的缺乏。我的孩子有许多缺乏之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触教师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常
16、。再说一个人再有本事，假设不与人接触就施展不了你的本事，你也就成了废品。因此我必需设法培育和熬炼他。全部能熬炼他的大小场合，我都尽的努力跟他做工作，让他去经受熬炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和教师们，他们为我的孩子供应了不少时机，如“六一”儿童节的表演班集体联欢会表演，都没少让他参与。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器租车搬东西辅导等等，让孩子得到了充分的熬炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。 其次，孩子在做数学作业时显示出了规律思维的缺乏，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法肯定要正确，思考问题首先要符合规律。在小学的中，几乎每个假
17、期我都对他进展了这方面的诱导。同样，比他人缺乏，比自己却大有提高。 固然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依据他的自身条件共性爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿简单性。 全部的孩子都有自己的优点，但又都难免呈现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的要害问题。 取得了成绩应当表扬，犯了错误也应当批判，但表扬与批判的尺度很难把握。不鼓励不批判是不行的，可鼓励与批判过急了孩子的心态往往呈现反常，毕竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说详细事例仅供参考。 有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了许多他宠爱吃的玩的穿的
18、，甚至还满意了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们渐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。 有一回我们无意创造他的作业本上有许多b，那时我很生气，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很安静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业？”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，要害看他本人怎样熟识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注意态度和过程最终必定会有好的成绩。 可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，要害时该严厉的还得严厉。
19、有一次我打听到他们课外补习班持续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个时机，跟他谈了很多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没创造他犯类似的错误了。 总之，孩子有了一点成绩家长不要过于欢乐；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进展教育，详细如何正确对待还得看那时的状况而论。 提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有肯定帮忙，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。
20、这方面我为孩子作了很大的努力。 前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特别的天赋，因此必需把道理跟他说清楚，干别的事唯恐不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你准备从事体育职业时，会有什么结果你自己特别清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反对，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会转变的，只是怎样落实到行动上而已。 与一般的孩子相比起来，我的孩子每天要多做许多事情。利用每天中午晚上和周末的时间练钢琴练打击乐学识谱练视唱听音记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，怜悯在心里，严厉依旧挂在嘴边。最终只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参与一点他所宠爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。 近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，把握了肯定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用此刻的苦痛去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你此刻少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长确定是起到肯定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培育是我们家长不行推卸的责任和义务。 切记不要溺爱孩子，由于你的溺爱使他更宠爱发脾气，这样的孩子以后走上社会会吃亏的！