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1、 基础教学部基础教学部 英语：王亚丹英语：王亚丹 授课章节授课章节：Unit1 wordsUnit1 words教学内容教学内容：英语词汇构词法目的与要求目的与要求：了解单词构词法的基本构成，并且能够运用单词构词法分解、记忆单词。教学难点与重点教学难点与重点：英语单词的记忆方法以及常见的前缀、词根和后缀。授课方法授课方法：讲解法、合作学习法。授课流程授课流程：Warming-up 导入导入 Presentation 讲解讲解 Practice&Summary 练习总结练习总结 Homework（作业）作业）一、一、Warm-upWarm-up课堂导入课堂导入图画导入法图画导入法多彩且鲜明的图片
2、多彩且鲜明的图片与知识点的融合，增加趣味性。与知识点的融合，增加趣味性。以一当十的词根学习英语者经常遇到这种情况：虽然已认识moon（月亮），可是却不认识lunar luniform demilune plenilune 这些词都与月亮有关，但不知为什么在这些词里却没有moon的踪迹。这是掌握英语单词的难点，也是英语单词的奥秘所在。（月亮的）（月形的）（半月）（满月）二、Presentation讲解揭示英语词汇奥秘揭示英语词汇奥秘增加学习自信心与效能感增加学习自信心与效能感1、一般词汇与特殊一般词汇与特殊“词汇词汇”eatable edible eat=ed 可吃的seeable visibl
3、e see=vis 看得见的hearable audible hear=audi 听得见的changeable mutable change=mut 可变的每一个基本意义都有两种或两种以上符号来表示。第一类是可以独立使用的符号单词，第二类是不可独立使用的符号词根。see=-vis-“一个意义，两种符号一个意义，两种符号”一套是“明”的、一般的词汇，另一套是“暗”的、特殊“词汇”。授之以鱼不如授之以渔由于存在这种难点，学习者感到英语单词：由于存在这种难点，学习者感到英语单词：难学难记，捷径难寻；今日记住一次，他日又会忘记；翻查词典频繁之苦，似无解脱之日；英语单词数量庞大，浩如烟海，望词兴叹，徒唤
4、奈何。英语虽然难记难学，但它本身却有内在规律可寻英语虽然难记难学，但它本身却有内在规律可寻单词是由词素（词根、词缀）构成的，词义是由词素产生的。单词的数量虽然浩瀚，但词素的数量却很有限。单词的数量虽然浩瀚，但词素的数量却很有限。掌握词素，懂得基本构词方法，突破记忆单词难关2、词根与单词词根与单词词根是什么？词根是一个单词的根本部分和核心，表示单词的基本意义单词意义由词根意义产生。see vis in vis ible im mort al prefix root suffix 前缀 词根 后缀 词根意义代表了单词的中心意义，它在单词中占主导地位。单词意义结合词缀（前后缀）的意义，即产生一个单词
5、意义单词意义结合词缀（前后缀）的意义，即产生一个单词意义。只要记住词根的意义，只要能从单词中辨认出词根的形体，就能理解并记住这个单词的意义，而且记得牢固，不宜忘记。Word-building3、闻一知十闻一知十教师主导，授之以渔，教师主导，授之以渔，教师主导，授之以渔，教师主导，授之以渔，教会学生正确的分解单词并记忆方法。教会学生正确的分解单词并记忆方法。教会学生正确的分解单词并记忆方法。教会学生正确的分解单词并记忆方法。词根是单词的词根是单词的“种子种子”，一个词根能派生出许多单词：一个词根能派生出许多单词：词根是词根是如何“领导”“统辖”一群单词的？see=vis previse 预见 s
6、upervise 监视 visual 视觉的 visible 看得见的 invisible 看不见的 television 电视 visage 外观 visit 参观认识一个词根，就易于并能牢固地记住一群单词。闻一知十，立竿见影。单词的词根，决定了单词的词根，决定了单词的意义。单词的意义。4.单词的单词的“构件构件”Pro-pel-port-ableIm-mort-alRe-ex-port-cord-ial -lyTri-gon(o)-metry-Un-pre-ced-ent -ed 前缀 词根 后缀 5、后缀决定单词词性后缀决定单词词性学生主体学生主体 培养自主思考、独立解决问题能力培养自主
7、思考、独立解决问题能力1、检测预习结果：unit4 period3 word-building Adj.后缀(小组讨论：猜测单词意思及词性小组讨论：猜测单词意思及词性）-al mortal Criminal-ar linear beggar-an American-en shorten wooden warden6.后缀的扩展形式后缀的扩展形式mountainousmountain+-ous 多山的rosaceous？Rosace+-ous？Ros（e）+aceous-ous型后缀（的扩展形式）：-eous：righteous 正直的-ious：contradictious 相矛盾的-aceo
8、us：herbaceous 草本的-acious：rapacious 掠夺的-aneous：contemporaneous同时代的-itious：suppositious假定的-uous：sensuous感觉上的-ulous：globulous球状的 -er反复某动作的人或物-er：worker cooker-eer：mountaineer-ier：hotelier-yer：lawyer-ster：songster-aster：poetaster（四）四）Homework（分层作业）分层作业）1.必做：必做：学习常见后缀50个，达到能根据这50个后缀快速判断词性所有同学；2.选做：选做：四级选
9、词填空的空格处及其前后单词的词性。作业布置原则：作业布置原则：适当、适度，适当、适度，有针对性，可布置分层作业。有针对性，可布置分层作业。重视学生自主学习能力培养。重视学生自主学习能力培养。（三）（三）Practice&Summary练习与总结练习与总结结合语法练习，巩固所学结合语法练习，巩固所学选词填空中如何确定空格处的形容词词性：(小组讨论+提问）The most beautiful weather(天气n.).A man aloneSomething cheaperStreet full of peopleGrammarWord-building附加学习：单词读写与听说的融合自然拼读法三个阶段：1.48个国际音标的认知2.见词能读3.听音能写 汉语拼音的韵母vs英文音标的元音汉语拼音的声母vs.英文辅音音标敬请各位老师批评指正！下节预告：下节预告：BBC字母积木字母积木字母名字母名Vs字母声字母声