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1、 学前教育专业个人实习总结学前教育专业个人实习总结1 我是黑龙江省教育学院_级学前教育五班的一名学生，我在哈工大幼儿园实习!在实习期间，我受益匪浅!通过这次实习真是让我明白了许多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟识教材
2、，也不知道应当怎么上课。对此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对学问的把握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是一些工作阅历丰富的教师。这期间我听了很多节课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。 经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，或许是由于我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些缺乏，如： 1我们语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感
3、染小朋友，可能是由于自己放不开，没有做到适度的夸大。 2评价语言过少，太广泛，不丰富，不具有针对性。 3没有照看到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。 4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这些缺乏，我也问过教师，得出结论是大局部都是由于我们是新手教师造成的。渐渐的磨练会让我们这些缺乏得到改良。 我做的好的方面或者是说根本令自己满足的方面在于： 1.对于教学活动态度仔细，备课和预备充分。 2.虚心地请教和承受指导教师的建议与指导。 3
4、.每个活动都能完整地完成，没有消失没有组织完的活动。 4.组织活动时教态比拟自然，语言清晰，声音和语速适度。 5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为动身点。 6.大局部活动都能到达活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。 在保育方面，这几周我做了许多从来没有做过的事情，也学会不少。比方说：哄他们睡觉、隔毛巾、梳头发等等。我们同学谈天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做预备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的急躁、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培育的确有帮忙。 缺乏在于：还不够
5、细心，没有完全做到依据每个幼儿的特点进展保育，最主要的缘由是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发觉要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。教师要照看到每个幼儿也很难，特殊是幼儿人数比拟多的班级。 我觉得实习期间我最大的优点就是热忱和随机应变。我们作为实习生，本身就应当抱着学习的态度，恳切的向班上的教师学习阅历。实习工作应当要热忱，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，教师需要搭把手的
6、地方，我都能帮上忙，工作也算主动。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的世界，去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的教师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。 经受了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回忆和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。孩子的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好教师的形象，还需要走一段
7、不寻常的摸索之路。实习期间最大的缺乏就是实际阅历的缺乏，究竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题登记来，这次回学校，可以好好问问我们的教师，看看怎么养能做到最好。 一个月的实习，让我第一次与幼儿亲切接触，这次真枪实弹的练习，让我受益良多，让我渐渐爱上了幼儿教师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。实
8、习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育生涯中我会做得更好。 在这实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的关念，我的心态，我的”力量在渐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注意阅历的积存注意观看有阅历的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的态度虚心，观看认真，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，
9、得到提升和进展。我信任我肯定能胜利!这次教育实习的收获还是很大的，学会了许多学问，阅历，这些都是在书本上学不到的，我们还是应当多向教师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。 学前教育专业个人实习总结2 依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积存有益的阅历，为毕业后的工作能更顺当地开展，我于20xx年3月1日至20xx年6月1日到江永县苗苗幼儿园进展了为期三个月的教学实习。三个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这三个月实习的深刻总结。 一、实习的目的与意义： 1、培育独立从事幼儿园教育和保育工作的力量，培育喜爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。
10、2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作。 3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作力量。 4、通过实习能把所学的根本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育。 5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的实际力量。进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进展下去，而且，当我站在教育者、教师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习
11、惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 6、增加喜爱幼教工作，喜爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责任感。幼儿园教师，有爱心、急躁、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的共性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让教师和家长之间有了更多的沟通。 7、把所学的根本理论、根本学问和根本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想。在学校教师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进展比拟适宜，更好的到达
12、教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出适宜的进展目标，把教育与实践较好的结合起来。 8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要把握先进的教育理念，才能更好的效劳于幼儿，使幼儿更加安康健壮的成长。 二、实习的内容与过程： （一）实习任务的见习。 我到幼儿园的第一天就开头了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动规划，活动流程，熟识实习所在班级的根本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个
13、幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问的把握程度，对学问的承受力量有一个初步的了解。幼儿园的园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进展两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的教师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开头我就开头了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进展沟通。孩子们太天真得意了，很快就承受了我，我也真心的喜爱上了这份和孩子们打交道的工作。 （二）一个星期的保育工作实习。 实习的其次周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育教师的工作许多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我根本上都是跟在保育教
14、师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与急躁。我每天仔细的协作保育教师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照看中特别重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或由于活动的缘由，孩子会发热出汗，临放学时宁静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些状况保育教师都要仔细细心把握，准时为孩子增减衣服；同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发觉有不适的准时通知园长和家长准时处理。这些工作既要要保障幼儿
15、得到安康欢乐的成长，又不应当影响教师的集中教育工作，因此对保育教师的细心和急躁都有比拟高地要求。但我觉得，带着对孩子的关怀和爱，这些工作虽然累，却不苦。 学前教育专业个人实习总结3 一、重在习惯、贵在坚持 其实此刻的孩子由于优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持并且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有职责心尽力学好，至于到达什么程度，那是本领问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。 二、家长应帮助孩子共度难关 孩子在学任何一
16、样资料时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有必需时期的困难期，家长应当有急躁并鼓舞、帮助他一齐度过难关。比方说：他在学写字时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不细心多擦了一笔，他就大哭。我就急躁地告知孩子：这个资料是很难，可是你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克制了，并且比前面提高都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等 三、家长潜移默化重于严厉说教 有些学问我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严严厉的像教师上课式的教孩子学什么。比方和孩子出去漫步时发觉孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的嬉戏：每隔三米种一棵树
17、，15米内能够中几棵树?一棵树据一次能够将树据成几段?据三次能够据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉养分很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪慧的。每一个孩子都期望自我是个聪慧的孩子，于是他就会愿意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个嬉戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很仔细地在思索，掰手指，独立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种嬉戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一
18、个劲的教我再出几道。 两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：也许100秒。儿子：100秒究竟是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的依据孩子数的情景能够加快或减慢汽车的速度，以到达100秒的目的。 四、家长应严格把握孩子的兴趣关 家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注意引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是的教师”。 孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有许多字会读，有些不熟悉的字叽叽咕咕带过，
19、我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长必需要有问必答，满意孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一年级前他就能够比拟流利的读报纸上的一些新闻了。 在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自我三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受颜色和数字，我把家里的墙上处处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数字1-
20、31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数字可快乐了，于是我借机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自我数对了甭提多快乐了。这是胜利的体验法。紧之后我就从玩具市场买来了数字拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。 可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上小学时，我就告知他，你虽然明白一些学问，但课堂上教师的教学有许多学问和语言是你自我学不到的，必需要虚心，这样才会不断提高。还有就是在和小朋友一齐时也要找适当的时间把自我明白的也说给教师和小朋友们听。 他有时在我带他上学的路上，他就喜爱背诵语文教师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算
21、，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他艳羡，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一资料。 其实目前的教育结果还不能完全说明是否胜利，只能作为一个心得相互沟通一下。 学前教育专业个人实习总结4 为期一周的幼儿园的见习圆满完毕了。回忆这些天，酸甜苦辣样样各尽其态，我都有品尝到了，可品来品去，觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜，这并非是在做作，这真心是我的切身体会。这次我带了两个不一样的班级，在这里我总结一下他们的不同。小班：入园后首先是早餐，固然有些小朋友在家已经吃完了，而有些会在入园后再吃，刚开头小朋友会有一些小心情，固然我要会跑过去安抚他们，渐渐走进每一个孩子，连哄带
22、骗地让他们吃完早餐。接下来是每日的早操，作为新来的见习教师，我得要努力的学习，以便孩子们一起跟着做，通过对早操的学习，我体会到了一名幼儿教师要有最快的速度学习和接纳新的事物的力量，更要用饱满的热忱对待每一个孩子，做完早操后，接下来的集体教学活动中，经过一我的观看和了解，我了解了在课堂上如何吸引幼儿的留意力，教师如何导入，如何让小朋友集中，而且在教学过程中要写好教案，做好充分预备，有良好的思路，为上好一堂课作充分的预备，不能由于孩子吵闹而向孩子发火，甚至摔孩子的玩具。在小班，由于年龄缘由，说话总是咿呀喔咿的，或许我们听不懂，但我们肯定要仔细倾听每一孩子说的，即使听不懂，但我们也要做一个倾听者，让
23、孩子们自由说出他们想说的，鼓舞每一个孩子，给他们创设一个畅所欲言的环境。 在保育工作中我积极与保育教师一起合作，在活动中，孩子热了即时给孩子垫汗巾，并特殊留意孩子的安全。回到教室后，催促孩子入厕、洗手，保证孩子在走廊上不拥挤，不打闹，洗手后不乱甩水，保证良好的生活习惯，接近午餐时，首先是让要回家的小朋友排好队由教师领着，一个一个送到家长手里，然后在孩子吃饭期间，让孩子宁静，不挑食，不撒饭，不剩饭，细嚼慢咽，培育幼儿养成良好的卫生习惯。午睡时要帮忙幼儿脱衣服，脱鞋子，盖好被子，还要特殊关注个别幼儿，两点半起床后帮忙幼儿起床穿衣，穿鞋，再领着他们进教室。午睡后，是孩子的最爱的点心。接近放学时，帮他
24、们整理好衣服和书包，再送孩子离园。 学前班：学前班的一日流程也和小班差不多，只是他们人大一点，教师可以少操点心。学前班究竟的.孩子进入小学前的重要阶段，这一阶段的孩子会认字，会计算。在学前班我能做的就是和孩子一起学习，他们不懂的渐渐讲给他们听，并且要他们都学会，学懂，要学会因人施教。再次就是仔细听教师给孩子们上课，听课是提高自身教学力量的一个好方法，听课时，做好听课记录，学习教师给孩子们上课时的流程，观看幼儿上课时的积极性和主观能动性，看教师是如何上好一堂课并让孩子们学到学问。听课是提高自身教学力量的一个绝好方法，多听课才能多积存阅历，取长补短，所以对每次他们上课的时机我都非常珍惜，听过许多节
25、课后，受益匪浅，我也逐步把握了一些上课的技巧，在几天的见习下来，我懂得了在上课时，必需做好充分的预备，能随机应变幼儿各种怪异的提问，在教学过程要多鼓舞孩子回答下列问题，使用各种各样的嘉奖，而且要多照看坐在后排的小朋友，多给他们时机，由于同是幼儿为什么有的能坐在前面，而有的只能坐在后面，这本身有一些不公正，所以，教师们更得特殊关注。面对给孩子们上课，作为见习教师，面临的最大问题是不熟识幼儿把握学问力量的水平，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好，反而影响幼儿对学问的把握及对上课的兴趣，尽管我自信满满，但在第一次面对幼儿上课时，还是显得那么的手足无措，而且课堂纪律也不尽人意，这应当和我声音大小有关系
26、吧。保育上，“保教并重”、“保中有教，教中有保”，这是保育的最高起点。户外活动时提示幼儿留意安全，热时提示幼儿减衣服。喝水时要排队不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心烫口，宁静进餐，不挑食，不吃汤泡饭，提示孩子吃快点。清洁教室时，值日生要帮助清扫，培育幼儿对劳动的熟悉，培育幼儿不怕苦，不怕累，不怕脏的好习惯。睡觉时盖好被子，不能讲话，值日生做好纪律治理，起床后自己穿衣，叠被子，培育幼儿对生活的自理力量。和小朋友之间要友好相处，相互谦让，不打闹等。让孩子在幼儿园感受到更多的暖和和关爱，让每个幼儿喜爱上幼儿园，喜爱幼儿园布满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中增长学问。 另外，家长工作在幼儿教育中，
27、也是至关重要的，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，也要妥当的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要准时通告家长，准时赐予表扬和批判，以便取得家长的充分信任，这也是为以后的教育教学打下坚实的后援根底。 在见习过程中，我懂得了因人施教，因材施教，每个孩子都有自己的脾气性格，不管大小，都有自己与众不同的内心世界。面对不同的孩子要用不同的方法，走进他们的内心世界，去转变他们，教育他们，用我们的眼睛与心灵去感受捕获每个孩子的闪光点和得意之处及缺乏之处，帮忙他们改正缺点，关怀照看好每位幼儿。 最终要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学阅历外，更重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始
28、终用爱和热忱去关怀身边的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕脏，像妈妈似的一样关怀和爱惜他们，经过这几天学习，让我真正感悟到，作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照看好每个幼儿，效劳好每一位家长，经过这次见习，让我真正了解了幼儿教师是那么的不简单，一周的见习生活，让我初步尝试了身为一幼教的酸甜苦辣，回忆与孩子们一起走过的日子，和孩子在一起的喜怒哀乐以及孩子们带给我的感动，内心总是甜甜的。 见习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这一周不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我肯定会在今后的学习过程中努
29、力学习，力争做一名让家长放心，孩子满足的好教师。 学前教育专业个人实习总结5 我是来自20xx学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被安排到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担当的是小班的主教。 在xx市xx幼儿园实习的短临时间里，在幼儿园各位领导和教师的帮忙下，我比拟胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了许多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯规划来说是非常重要的，我的收获许
30、多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感受，照实地进展总结。 一、见习阶段： 我仔细、认真、勤学好问，能随时时做好观看笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的教师，从而很顺当的开头了自己的实习生活。 入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比拟闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个教师，园长担当了大二班的主教教师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教教师上课，一边帮忙保育教师清扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，由于我觉得自己学到了许多阅历。 大二班的一日生活的时间安排是比拟合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程许多，一天
31、至少有四节正课，所以在教学过程中，主教教师就没有太多的将嬉戏贯穿到活动中。 大二班的常规不是很好，总是要教师大声的说话，小朋友才宁静下来。在与新来的一个助教教师沟通和自己的观看中，我熟悉到了：一个班级的常规治理是很重要的;并且熟悉到：幼儿的常规治理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。 保育教师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。 在见习的这一天里，我对x
32、x幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教教师及保育教师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了肯定的了解。 二、实习阶段： 我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心进展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。 在来幼儿园的其次天，园长就让我独立带班。带的是小班，班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比拟少，但是，当时我心里的压力蛮大的，由于自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的状况和小班幼儿的状况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失熬炼自己的时机，所以我也就很愿意的到了小班，开头了我的实习生活。 在活动之前，我
33、都会仔细预备好活动教案，就算是根据教师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;固然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意承受的学习方式。 在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特殊是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育教师调去边做饭，边做小班的保育教师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能根据一日规划开展活动，并能照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健安康康的回家。 三、自我评价： 1、实习态度很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心进
34、展，发自内心的疼爱、照看幼儿。 冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告知幼儿关于冬天的学问，帮忙幼儿建立防寒保暖的意识。许多时候，有许多小朋友会跑到我面前说：“唐妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了”等等之类的话。 2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小教师”这一系类活动，帮忙幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮忙幼儿理解活动的内容。比方，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿
35、置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到教师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采纳了用手工制作品装饰。 4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的教师的关系处理得很好。我会每周我都会仔细写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的状况具体的告知家长，也常常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向教师问好，热忱帮忙教师、虚心向她们请教，与教师相处得很融洽。 固然，自己在实习中
36、，也有做得缺乏的地方，比方说班级的常规治理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。我常常向幼儿园的教师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规治理方法，盼望以后自己在常规治理方面会有新的发觉和创新。 学前教育专业个人实习总结6 时间飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。在幼儿园教师的帮忙下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。以下是我的个人总结。 一、实习目的 初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的实际力量。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是
37、纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积存的阅历。 进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进展下去，而且，当我站在教育者、教师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 二、实习的内容 在到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角
38、色把握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。教育方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢快中学习，得到安康进展。 敬重幼儿的自然进展，给以适当的帮忙和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 三、实习的收获 从教师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校
39、时总会以为当一位幼儿教师确定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事!看着带课教师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，究竟试教和正式的时候的心态是不一样的。 虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好教师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。 就这样，劳碌的实习生活过去了。实习的每一天，都已在我心中留下了永
40、久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我熟悉到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长，而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，或许这正是成长的代价。每经受过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 学前教育专业个人实习总结7 为期7个星期的教育实习就快要完毕了，然而就在此刻，我发觉自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的学生、我的指导教师教师。第一次品尝到了作为一位实习生马上离开自己教师和学生的那份依依不舍。 初为人师，对我而言，难的不是胆识，不是去克制紧急，由于我在读高中的时候就帮教师上过一些习题课，那
41、时候他们称我为”毛教师”,而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后，我又听到了”毛教师”这个称号，这一次我感觉它是如此的真实。对我而言，难的正是细节上的问题。 第一次试讲时，本以为自己已经预备得很充分了，但课堂上消失了不少的问题，董教师和高教师都给我提出了许多珍贵的意见，指出了我的问题主要是一些细节问题。比方板书设计问题，教师语言的简洁问题，课堂节奏的掌握问题。 这时，我才明白，备课不仅仅是把每个学问点搞清晰，把上课的流程搞清晰就可以，而是要考虑到很细的地方，比方你的这句话写到黑板的什么位置，前后两个学问点用什么语言来连接等，对于我们初次上课的人尤其是这样。此后，我屡次仔细的听了高教师的课，
42、依据两位教师的意见去找那些不同的细节，以改正自己的缺乏，提高自己的教学技能。 后来高教师给了我不少的课，我在课堂上开头留意了板书问题、教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的掌握问题，慢慢的找到了一些感觉。每堂课上完后，有要走到教室后，看看这节课的板书有没有问题，下次应当留意什么，能后想一想：这堂课自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教学力量有了较大的提高，对于小学课堂有了更清晰的熟悉。 固然，我离一名优秀教师的距离还很远，但我信任这次实习为我打下了肯定的根底，根本到达了一名合格的教师的水平。 在此，我真心的感谢高教师这一个半月来对我的悉心教育和培育，同时也感谢董教师对我的指导，更
43、要感谢那群得意的孩子们! 学前教育专业个人实习总结8 时间飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。XX年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进展为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积存更加丰富的理论学问。在幼儿园教师的帮忙下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。 一、实习的目的与意义： 一年说长不长，说短
44、不短。一年期间我明白了实习的目的。 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的实际力量。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积存的阅历。 2、进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进展下去，而且，当我站在教育者、教师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的毕竟是什么?莫非只是教会他书本上的学问吗?答案是否认的!一个人95%的习惯养成是在5岁
45、之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3、增加喜爱幼教工作，喜爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责任感。“幼儿园教师”，多少漂亮的光环，但它很重，由于她必需要有爱心、急躁、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，教师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的共性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让教师和家长之间有了更多的沟通。 4
46、、把所学的根本理论、根本学问和根本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想。在学校教师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进展比拟适宜，怎样才能更好的到达教学目标?但在幼儿园好像并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出适宜的进展目标，把教育与实践较好的结合起来。 5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要把握先进的教育理念，才能更好的效劳于幼儿，使幼
47、儿更加安康健壮的成长。 二、实习的内容与过程： 在到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。 2、教育方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢快中学习，使生理器官和共性品质都得到安康进展的。 3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的帮忙和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式： 1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程