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1、 家庭教育大讲堂心得体会范文家庭教育大讲堂心得体会范文初中(5篇)最新家庭教育大讲堂心得体会范文一 孩子读书究竟为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有力量咋混呢？我们也应当把握一些根本的社会力量需求。首先，应从社会实践与劳动中吸取阅历。但也得读好书，才能更好的把握。读书不能读“傻”书，要将从书本中的学问敏捷的运用到社会实践中去。所以这些都是相互循环的，相辅相成。从劳动中，体会欢乐与乐趣。现在的中国家长就是太过于重视学习与溺爱自己的孩子，而轻视于培育孩子的劳动力量。溺爱不等于爱。 在现代社会里，大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。 一
2、次在大街上走，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一块小石头拌拉一下，这件事本是一件再也一般不过的事啦，就是小事一桩，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后，他的父母必会百般呵护地说：“我的小珍宝儿，没事吧，疼吧？”有些家长甚至会带孩子全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极一般的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀！这不是爱，是溺爱！这反而会使孩子失去自主力量与缺乏独立心理，最终全面的依靠父母。“挫折孕育着胜利”要想孩子成为一颗小苗，那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，健壮成长。 我觉得还是让孩子多干一些力所能及的家务活，但也
3、要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。这样不仅可以让孩子养成喜爱劳动的好习惯，还可以让孩子体会到父母的辛苦。只有从小培育孩子的劳动力量，长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。假如家长不让孩子劳动，把全部事情都包下来，那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做“衣来伸手，饭来张口”的废物。 我同样生活在一个布满爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的力量也渐渐地得到了培育。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？ 在鼓励斗争的社会中，有很多有力量的人，但你是否有本领与士
4、气与他们竞争。力量在于培育。在一次次失败与胜利之间积存阅历，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你情愿不断磨练自己，就肯定会取得最终的成功！ 最新家庭教育大讲堂心得体会范文二 家庭和学校一样，是学生成长的主要环境。中学生在中学教育中正经受身心巨变，他们与家庭之间的关系也不同于往昔。小学时代，家庭是爱护自己的城堡，现在对中学生来说，则是时刻想从家长的唠叨、管教、干预、限制中解脱出来，划出属于自己的小天地，有的甚至不惜选择出走。正如有位心理学家曾经说过的那样：在人生的各个阶段中，青少年时期是最叫人忧虑的。之所以会这样，一是儿童时期适应不良所积存下来的问题，到了青少年时期便会表现得更加明
5、显与严峻;二是青少年过渡到成年期，在追求独立与建立自我的过程中，常会发生各种特别的适应困难。中学阶段，是人的一生最关键而最富有特色的时期，也是身心急剧进展、变化的时期。如何度过人生路途的“黄金时期”，是摆在每个家庭、每位中学生面前的课题。 中学阶段家庭教育对学生的成长影响是非常重要的。下面就从三个方面来探讨中学阶段家庭教育对中学生心理安康进展的关系。 一、家庭价值观念与中学生心理安康 一个人的行为常受其价值观念影响，自己认为重要的就会努力去做。一个重视教育的父母不仅会身体力行做对孩子有好处的事，在日常家庭生活中也会灌输教育重要的价值观念。孩子的学业进步受到父母的重视，孩子学习的兴趣自然会增加。
6、学习兴趣的促进作用，表现为发自内心的奇怪心、求知欲、理想等。在外部行为上表现为对学习活动的留意，从而引发行为趋向目标，在学校的各种活动中都能积极主动、兴致勃勃。在学习过程中表现为学生体验攻克难题的喜悦，获得学问的满意等等，使学生感到学习活动本身就是一种享受。这局部学生在学校学习主动，一般来说，学习成绩优良，20xx年在高一年级问卷调查了解到，别人不催促，能主动学习的占77.44%。在学习中遇到困难时，仔细思索，争取独立解决占62.49%，立刻请教教师或同学占9.87%，放弃不做的占2.44%。你放学回家复习功课，先复习书本学问再以练习稳固，并做好预习工作占7.92%，写完书面作业，并预习其次天
7、功课的占37.19%，写完书面作业就行了占19.5%，以上都不是占23.7%。 一般教育程度高的父母，本身对孩子教育有较高的熟悉，也较关怀，因此勤于汲取新的教育理论和观念，并应用于教育子女上。教育水准高的父母，可能从事需要较高专业技能的职业，会无形中影响孩子的学习。一般来说来自厦大、海洋三所的学生的学习成绩较好，父母供应子女较多的文化剌激，诸如书籍、参观旅游等。 父母重视家庭生活并以孩子的教育成长为生活的重心，学生在校表现好，学习好，心情开心，心理发育安康。这局部学生感到学问的重要性，随着年龄的增长，不断探究好的学习方法，成绩一般稳中有升，心态较好，他们的学习生活布满了欢乐。从心理学角度讲，这
8、些同学的心理是安康积极向上的。 在商品经济大潮的冲击下，有人短时间内奇迹般地暴富起来，学问分子的经济收入与这些人相差悬殊，学问贬值，安排不公，脑体倒挂的现象，使一局部家长认为“读书无用”，对教育价值的推断实行了功利主义的态度，孩子读书好坏无关紧要，树大自然直，只忙于自己赚钱，对孩子读书缺乏家教;也有一些家长对学校现行的一些片面追求升学率，导致学生课业负担过重缺乏全面熟悉，产生不满与困惑，而影响孩子对学校生活不感兴趣、厌学，心理上感到仿徨、无奈，甚至苦痛。学习成绩不良的这局部学生一般表现为退缩、自暴自弃，自觉矮人一等。但他们并非一无是处，这些学生往往操作技能水平较高，局部学生对美术表现深厚的兴趣
9、，但语言和数学力量较弱。 二、父母的期望与中学生心理安康 据讨论发觉，孩子力量的进展、学业成就凹凸与父母的期望值成正比。父母对子女要求或期望较高，同时在子女胜利时赐予鼓舞，失败时赐予惩处，则子女的成就动机就较高;反之，父母对子女要求较低，期望较低，则子女的成就动机相对也低。子女的学业成就凹凸与父母对孩子成就的期望值及父母常常参加子女的学业活动之程度有直接关系。 一份对高一年级学生的问卷调查显示，学生产生学习动力的缘由：(1)改善家庭生活的现状，报答含辛茹苦的父母占6%;(2)社会竞争剧烈，个人要争取一个抱负的工作占55.48%;(3)不辜负父母的期望占15.24%;(4)同学间的升学竞争很剧烈
10、占12.8%;(5)为了祖国的富强与社会的进展占10.36%。 学生对自己将来的设计：(1)读完高中就出国留学占6.1%;(2)读完高中考上重点大学占75.6%;(3)读完高中能考上大学，有书读就行6.7%;(4)顺其自然占9.75%。 学生对自己的期望值是与社会和家庭对他的期望值亲密相关的。据郑日昌教授的调查，有70%的学生表示“考不好难向家长交差”。可见家长的期望水平过高是形成孩子心理压力，产生焦虑症，尤其是考试焦虑症的直接缘由。若父母虚荣心太重，而对子女的进展限度、力量大小及兴趣全然不知，对子女寄以超出其力量限度之期望，那么子女在心理压力下极易为焦虑所困扰。假如学校的领导和教师又把眼睛盯
11、在学生的考分上，一心想让学生在考试中拔尖扬名，则学生的焦虑更是加重。据1998年“双十中学学生十最调查”问卷，中学生心理紧急的缘由，来自父母方面的占43.6%(其中被父母错怪、误会的占15.1%，父母感情不和占12.1%，受父母打骂训斥占7.3%，父母抽烟占2.1%，父母要求过高的占2.4%，被父母强迫做某事的占1.9%，被父母批判占1.9%)，来自学习上的占11.3%(其中考试成绩不好的占8.8%，作业太多占1.5%，家庭学习环境不好的占有1%)，来自家里其他成员的占8.7%。 虽然说父母期望值与子女成就成正比，但过高的期望值给子女造成太大的压力及困扰。父母应衡量子女的力量，在限度内赐予适当
12、的期望，在和谐的亲情关心下，依据期望实行积极的教养方式，孩子自然会努力，全力以赴地学习。 在重点中学，对孩子期望过低的家长是极少数，他们对孩子的学习漠不关怀，不闻不问，只要求能毕业，将来能找份工作就可以了。有的家长自认为有钱，考不上高一级学校家里花钱送孩子上学，平常对孩子的教育放松，要求低，孩子不仅力量没有得到很好进展，而且缺乏上进心和求知欲。 三、父母的教养方式与中学生的心理安康 很多讨论都证明了父母的教养方式是影响子女成就和心理安康的重要家庭因素。父母的教养方式对孩子的生活适应、学习行为、各项力量的心理进展有直接影响。 依据中科院王极盛教授的调查，把家长的教育方式分为四类： 1、过分爱护型
13、：过分爱护就是父母都代劳了，父母就像保姆一样干家务，帮忙孩子解决一切问题，其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的自由进展的共性，结果培育出的孩子软弱、依靠与无能。这种共性心理特征熄灭了孩子的制造欲望，到处需要别人教导与帮忙，智力进展受到限制。 2、过分干预型：过分干预就是限制孩子的言行，画框框、定调子。孩子按父母的熟悉和意愿去活动，不能超越父母的指令，缺乏思维的批判性，做事没办法，人云亦云。这样做的结果是孩子很少有发散性思维，也缺乏制造力。 3、严峻惩处型：尽管不普遍，但还是存在。即教育孩子态度生硬，对子女缺乏感情，言语粗鲁、方法简洁，强迫子女承受自己的看法与熟悉，常挖苦责怪，甚至打骂孩
14、子，损伤孩子的自尊心。这种教育方式，一方面可能使孩子的性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立的力量，影响孩子安康人格的进展。同时也可能使孩子像父母一样粗鲁、冷酷，没有教养。 4、理解民主型：这类家长能理性地指导孩子成长，对孩子在学习上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一个正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可。为了给孩子制造好的学习环境，有的家长自己不看电视、少说话。父母对孩子从小到大没有打骂。 综上所述，家庭父母的价值观、期望值、教养方式与孩子的心理和行为进展亲密相关。家庭关系和谐，父母关爱，孩子长期在开心心理气氛中生活，共性开朗、活泼、聪慧、大方能干。相反，家庭中缺
15、乏关爱，孩子不被父母接纳，长期在压抑、恐惊中成长，共性往往孤僻、胆小、自卑、冷漠。这说明人的心理活动能否处于积极安康的状态是打算孩子心理品质的重要因素。 四、家庭素养教育不行无视 国际知名心理学家、瑞士人丹尼什把孩子的成长生动地比方为一棵树的生长：心理就像树根一样，虽然看不见，但却特别重要。看不见的局部关系着一棵树的高大强壮，关系着一个人的生存进展。丹尼什博士提到这样一个观点：树根的成长期是5年到15年，15年后才是树干与树叶的成长;一个孩子心理建立的重要成长期也是在人生的头15年，在生命最初的年头便学会自我约束、推迟欲望、不自私，做好人，将会使孩子的一生布满人性的光荣。博士的话值得引起作父母
16、家长深思。 溺爱型家长占的比例大于30%，这局部家长认为自己辛苦赚钱，孩子吃、穿、玩的都尽管满意了，孩子不拿出好成绩就对不起父母。殊不知人区分于其他动物，恰恰是除了吃、穿外还有思想。假如我们的家庭教育观念不向素养教育转变，那么我们的下一代在心理承受力量、学习力量、生活力量、工作力量方面都会存在问题。尤其是独生子女，他们从小生长在成人世界里，是家庭里的“个体户”，他们渴望被敬重、被信任、被理解。父母们，必需重视孩子的心理安康，实现学校素养教育与家庭素养教育的同步进展。 最新家庭教育大讲堂心得体会范文三 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的闻名哲
17、学家嘉纳塞爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是220xx年纽约州的马克斯菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。这两个家族的八代发家史，告知我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“教师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特殊要探讨的
18、是：胜利的家庭教育赐予人们的启发。 注意教子做人。中国传统家教的精华是注意教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特殊重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。唐太宗晚年预感余日无多，便仔细总结历史上各朝特殊是隋朝的统治阅历，作帝范十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其
19、他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，胜利是很困难的，破败却很简单;要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很简单。你要千万疼惜，千万慎重!”古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有独立精神。北宋丞相王旦，终生不置田宅，说：“子孙当念独立，何必田宅，徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是英雄。”古希 腊闻名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能打算他后来往哪里走。”他主见通过故事、诗歌、戏剧、历
20、史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应当能够培育青少年“既温文又英勇”、能养成“自成抑制的美德”。17世纪英国思想家约翰洛克(16321704)主见对青少年进展“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不行缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是胜利家教的一条最重要的阅历。 注意言传身教。家长的言传身教是家教胜利的必要条件。林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫困的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫一再，尚疾病死葬，靡不尽力解推，忘乎其为屡空也”。少年
21、时的林则徐就亲眼观察父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先叮嘱他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上留意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这固然不是偶然的。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到典范上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”斯特娜夫人说得非常透彻：“孩子是父母的
22、影子。为了培育孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应到处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。” 留意教育方法。国外流传着这样一首育儿歌：“挑剔中成长的孩子，学会苛责;敌意中成长的孩子，学会争斗;嘲笑中成长的孩子，学会羞怯;羞辱中成长的孩子，学会自疚;宽容中成长的孩子，学会忍让;鼓舞中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有亲密的关系。 美国儿童心理学家詹姆斯毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查讨论，他归纳出了要做一个称职的父母应当努力做到以下几点：喜爱且常常与孩子亲近，爱而有度，严而有格;关怀
23、孩子的思想和学习，乐于帮忙孩子解决学习、生活中的一些困难;擅长和孩子沟通和沟通思想感情;家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循;敬重孩子的兴趣和爱好;根据孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求;致力于制造一个和谐、欢快的家庭气氛。 我国传统的家庭教育非常重视教育方法。鲁迅先生曾指出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”我们可以举一些例子。例如，颜之推在颜氏家训中说：“父母威武而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽
24、之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不全都，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。胜利家教赐予我们的启发决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了很多新课题、增加了很多新内容，家长光靠老阅历不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的学问。 2.晋江市内坑镇有一个五口之家，家中三个女儿，可以说是个个都是“女中豪杰”，为什么这么说呢?大女儿现就读某重点大学，二女儿的学习成绩现在是某重点高中高二年段的前三名，三女儿在全国“盼望杯”数学竞赛中一次获全国金牌，一次银牌，全省信息技术竞赛第一名，其他地市级的 竞
25、赛几乎都是第一名，学习综合成绩始终是年段前几名，用这位“英雄”家长的话说，“是民办学校给我几个女儿供应了一个好的学习环境，是民办学校教师的责任心与教育水平培育了我三女儿”。其实也不尽然，这位家长的思想水平和对小孩的治理可谓是独出心裁，“亲切，民主，公平，敬重，理解，鼓舞”(三女儿在日记中对自己父母亲的评价)是他们两夫妻的特点。平常，在对小孩的治理中，他们对女儿们有的不仅是说教，更重要的是让自己的女儿熟悉到学习是为了什么?三个女儿从小好像都很争气，都能理解父母亲的专心。这位爸爸曾经在学校进行的家长会中作为家长代表这样说过：“每一个家庭都会遇到孩子的学习问题，父母都盼望孩子门门功课好，得高分。然而
26、，事情也不是这么轻而易举。有时，父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑，每一次测验最好全班第一，特殊是在初中阶段，分数对学生来说又是至关重要的，决不能掉以轻心。在孩子学习上取得高分时，父母也要鼓励孩子不断向前，不能以此而感到满意;当孩子没有取得好分数时，父母也不能训斥孩子，而应当要帮忙孩子找出问题，想方法助孩子一臂之力，克制困难。我每当在孩子学习上取得不够抱负成绩时，总是鼓舞孩子，败不馁，要经得起考验。我经常对孩子说：读书的过程是培育一个人的奋斗的精神，进取精神，事事如意，实属不易。学习上取得抱负的成绩，固然是一件令人快乐的事，但这只是孩子成长中的一局部内容，并不代表孩子的全部，最重要的是在学
27、习过程中，培育孩子的志向与意志品质。这是构成孩子具有安康向上的人格品质，让孩子懂得追求是人生境地的动力。我们不能以孩子学习结果的成败来影响孩子的成长，更不能扼杀孩子的情感世界。面对孩子在学习上所遇到的一切状况，作为家长只能敬重事实，化鼓励为动力，不断焕发孩子向上进取的情感，让孩子在学生时代度过各种经受考验，让孩子变得成熟起来，成长得更健全，无论是学习，还是思想，情感都得到和谐进展，这是我们今日做家长与孩子沟通的重要性。这是时代的召唤，也是家长一种社会责任感的表达。因此，我们必需要在日常生活中，有艺术地与孩子沟通，让孩子沐浴在家长爱的阳光下，快速成人成才，成为社会有用之人。”你很难想象这个只有初
28、中毕业文化的家长在治理孩子上的高度境地与艺术感。但是，他的确是一位胜利的家长，对于学校要开展的各项工作，他总是第一个站出来响应，并能准时的提出自己不同的见解与想法。他说“民办学校的师资、责任心及对孩子共性与力量的培育都有独特的地方，为了孩子的将来，我是更信任民办学校的教育力量与水平!” 3.张弛，是剑桥大学有史以来最年轻的中国籍博士生，年仅22岁。他的成长和培育，是一般人可望且可及的。他的父亲张明山谈到对儿子的家庭教育时，一连说了几个“要”和“不要”：“在学习之前，肯定要培育孩子的自信念和求知欲，肯定要培育孩子良好的学习习惯和克制困难的力量，不要把孩子推给学校就不管了。要协作培育，不要让孩子一
29、味依靠父母的指导，不要打击孩子的信念。”因此。他在实践中注意了以下几点：一是孩子良好习惯的培育;二是孩子学习情感的培育;三是教育孩子学会做人，及爱心的培育;四是独立意识的培育;五是与孩子公平沟通、“面与面”的沟通;六是对孩子实行积极示意;七是适时适度夸奖和观赏孩子，八是培育自信;培育孩子劳动意识、吃苦精神、刻苦学习;九是培育和提高综合素养;十是家校实施教育全都。该家庭的实践阅历和结果证明白美国哈佛大学心理系教授丹尼尔戈尔曼的一句话“人的胜利，智商指数只占20%，而情商等因素占80%” 最新家庭教育大讲堂心得体会范文四 盛大的家长会最终落下帷幕了，送走了最终一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕
30、然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰!是啊，长达一个月的细心预备，分散了我和孩子们很多的心血! 家长会发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展现自身素养的最正确平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的变化”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个月时间里，学习及行为习惯变化的有多么的大，几易其稿，反复修改，最终完成了一份令自我和家长满足的答卷。 首先，针对五年级学生，学校先组织了群众的会议，详细介绍了学校的根本状况和具体要求和纪律，充分展现了学校的教学设施条件及成绩。然后是分班召开，由班主任教师针对不一样的状况做详细的介绍和事项安排。我班详细介绍了学生的根本状况、在
31、学校的近段表现，还有需要家长协作完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都共性的专心和支持。 在召开家长会的过程中，局部家长还向学校和教师提出了很多中肯的、有针对性的推举和意见，此刻简要总结如下： 1、学校应加强学生的安全教育和治理，重视安全学问的学习，在学校周边设置安全警示标志。 2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有好处的活动，来熬炼孩子的自理潜力，让孩子更全面的成长。同时期望不要由于太多的活动耽搁过多的孩子学习的时间。 3、教师就应在培育孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、教师和家长的联系。 从会后与家长的沟通和周一学生的反应状况来看，本次家长会开得相当胜利，有效地加强
32、了家长和教师的联系和沟通，透过报告会学生家长也熟悉到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后必需要转变自我的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和教师之间的联系，共同协作，教育好每一名学生。 最新家庭教育大讲堂心得体会范文五 星期六，一年级进行了“”家教沟通活动，主要讲了关于“识字”“亲子阅读”“安康欢乐顽强的学习生活”三方面内容。听了三位优秀的家长叙述了自己的育儿故事后，我发觉了自己的缺乏，觉得对孩子在学习和生活上的重视与关爱远远不够。她们每个人的一席话，让我对家庭教育有了重新的定位，也明白了做为家长应担负的责任。 白妈妈讲的亲子阅读让我感受颇深。她讲了
33、亲子阅读的三个方面：选书，讲故事和从心开头。她说到给孩子讲故事不但要左手拿书右手指字，而且要有感情，有技巧。讲到阅读要从心开头的时候，我脸红了。儿子几乎每天睡觉前都要我给他读一个故事，我都是应付差事，自己拿书让孩子躺在被窝里听着，不带任何感情快速的把它读完，让孩子赶快睡觉，自己好看电视，玩电脑。听完白妈妈共享的故事，才觉得自己以前做的太差了。假如为了讲故事而讲故事，自己不能投入地享受这个亲子时间的话，孩子对故事功能的领受，就会大打折扣了!她还推举了给孩子讲故事的几种技巧，都值得我们学习和借鉴。运用正确的方法和技巧不但可以吸引孩子的留意力，开阔视野，丰富学问，还能促进亲子沟通。好的故事还能帮忙孩
34、子明辨是非，从小培育良好的习惯和品德。 总之，对孩子的教育，家长应投入更多的时间和精力，在孩子成长的路上，她们需要我们家长的引导，我信任，只要我们能够留意方法，因材施教，他们肯定能健壮成长。每个家长的育儿故事都是一本说不完的书，让我们共同努力，相互学习，欢乐共享。 不知不觉，儿子已经长到7岁，个头1米30，已然是一名二年级的小学生了。他的成长，倾注了我们不少的心血。信任现在全部家长的都深有体会，现在的孩子都是独生子女，许多家庭都把孩子的教育当成一份事业在做，可以说一切为了孩子，为了孩子的一切。我现已切身体会到“可怜天下父母心”的深意!下面我就儿子的教育问题做如下共享： 一、注意孩子品行的培育。
35、 贝多芬说过：使人幸福的是德性而非金钱。首先，“百善孝为先”，注意他从家庭这个小圈子开头，养成敬重老人，敬重父母的习惯。有好东西吃要优先老人，不能光临自己的感受。以前他姥姥、爷爷、奶奶一有好东西吃，自己舍不得吃，肯定全部给儿子留着。儿子开头也不分青红皂白，拿着就吃，一点也不问问别人想不想吃。我觉得这样有点不妥，于是建议他以后不管自己有多爱吃那样东西，都要考虑四周人的感受，或者将其平均，每人一份，这样才比拟公正。儿子也比拟乖，渐渐听从了我的建议，他也从中感受到共享比独吞更使人感到欢乐。其次，告知他要懂礼貌，敬重别人，就是敬重自己;自己想要别人怎样对待自己，自己就应当先怎样对待别人。比方，他每天出
36、入我们院子时，都会和门口的保安打招呼，向他们问好，以至于我们院子全部的保安都熟悉他，有时他们还会老远就和我儿子打招呼。儿子自己受到了和别的小朋友不一样的待遇，自然心情也很好，也很欢乐。以前，别的小朋友到我家来玩，他不是很喜爱别人动他的玩具，我就问他，假设你到别人家去看到一样自己很想玩的玩具，你会不会很想他大方地拿给你玩，他点点头，我连续问，那别人现在很想玩你的玩具呢，你应当怎么办，他想了想，立刻就把玩具拿给了那位小朋友。我觉得教他学会换位思索，能帮忙他更好地与别人相处，为他以后有个欢乐的人生奠定坚实的根底。 二、注意孩子独立性的培育。 每个家长毋庸置疑地都很爱自己的孩子，都情愿去替他们做任何事
37、情，甚至恨不得替他们扫清人生路上一切障碍，为他们铺上一条通往幸福的阳光大道。然而，现实是残酷的，也是不允许我们这么做的。“授人以鱼，不如授人以渔”。我会不时地和儿子在网上一起扫瞄有关儿童安全教育网页，教他当身边没大人陪伴时，应当怎么留意自己的安全，照看自己。平常鼓舞他一个人去超市买东西，一个人自己去上学，自己的事情自己做，让他渐渐脱离对我的依靠。我前段时间培训，早上出去，晚上回来，没时间接送他踢球，我就给他一点零钱，要他自己安排好自己一天的生活。结果他出乎我意料之外地将自己照看得很好，还做了一件很令我感动的事情：由于我中午不能回家吃饭，他竟然将他买的盖码饭特意剩一半带回来留给我吃。所以，我觉得
38、孩子的潜能是无穷大的，我们应当充分信任他们，该放手时可以适当放手让他们试一试，这对培育他们的自信念也有很大的促进作用。 三、注意孩子主动性的培育。 现在有许多家长都头疼孩子做作业老要人喊，我以前也不例外。我性子有点急躁，喊多了难免有点来火，弄得我们心情都不好，关键是不能从根本上解决他主动完成作业的问题。后来，我就和他商议，给他做一个规划，每天回家之后都应当做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，假如该做的事情是在没要我喊的状况下自觉完成的，一个星期后就会有嘉奖。到目前为止，儿子的学习都是他自己搞定的，没让我操许多心，虽然成绩不是很拔尖，但我还是觉得很欣慰：他能渐渐主动地去完成自己该做的事情
39、了。以我切身的体会，学会积极主动去做完成各项工作，对挖掘一个人的潜能和培育一个人的责任感有着至关重要的作用。 四、自己要敬重孩子的选择。 在儿子选择兴趣班的问题上，我充分敬重他自己的选择，他很喜爱足球、街舞、还有架子鼓，我就全给他报了。或许兴趣是最好的教师，我个人觉得学足球挺辛苦的，尤其像现在，每天都要训练到晚上天黑才回家。他却一点都不觉得累，还能神采奕奕地回家!我信任只要合理安排好时间，还是不会影响他的学习的，而且踢足球能强身健体，培育他顽强的性格和团队协作精神，何乐而不为呢? 五、自己要成为孩子的知心朋友。 我和孩子的相处，除了原则性问题，必需拿出我的权威震慑他之外，根本上我们算得上是一对
40、公平相处的好朋友。孩子每天回来，我都要问问他，今日过得怎么样。他也很愿意和我共享他一天的感受，最难能珍贵的是：不管是好的还是坏的消息，他都情愿和我说。 我也很珍惜他对我的这份信任。所以，每当他给我讲他的经受的时候，我都会很仔细地去倾听。我也建议他把他每一天的经受和感受都当成日记记录下来，他也已经坚持了快一个多月了，虽然只有只言片语，但我信任只要养成这个习惯，对他以后的学习、生活还是会有肯定帮忙的。我觉得，孩子已经上小学了，对于他们来说，也开头进入了小社会了，在与小朋友的相处和学习当中，总难免会遇到或这或那的问题，会同样使他们感到困惑，他们也同样需要得到准时的心理疏导。所以，我觉得：作为家长，不
41、光要关怀孩子的身体安康，还要甚至更要重视孩子的心理安康。由于现在是孩子形成世界观和人生观的关键时期。不管我们平常有多忙，有多累，我们都应当抽出时间来陪孩子聊谈天，了解一下他们的思想动态，教他们学会客观地对待四周的一切，学会区分是非曲直，学会如何去面对挫折，承受挫折，驾御挫折!使孩子成为一个身心安康的人! 每一个家庭里的孩子都寄予着太多长辈的厚望，从家庭的角度来说这一下子也感觉给了孩子更多的关怀和压力。作为一个活泼的孩子来说，贪玩好动奇怪是天性，这也是最纯真的童年特质，但作为一个人来说每一个人都是独立的个体，都需各自的自由活动空间，无论哪一个父母都无法代替孩子的学习和生活，最终的一切都需要靠孩子
42、自己去努力完成。所以我认为培育孩子的学习和生活习惯最重要，在以后学习和生活中真正养成一个良好的习惯，在其中父母长辈做好适当的帮助和引导就可以了。 在一天孩子放学回家说“爸爸、妈妈，我今日考试得了97分、100分”，我们夫妻俩都很快乐，作为嘉奖同意给她买一个冰糖葫芦。小孩也快乐，同时要求她回家做作业时要仔细，她也点头并答复说好的。可真回家做作业时，总还是东摸西摸，不用心，开头父母怎么说都不行，但经过一段时间的监视，虽然孩子还是会有些动作，但在大人一瞪眼时还是会法规许多。多从孩子的角度考虑，少从大人的角度去考虑孩子身上的学习和生活问题，让孩子渐渐形成习惯和潜意识。 学习之余的个人生活也很重要，学习和生活是不行分别的，刚开头上学的头几天，我们都得常常催促孩子在做好作业后早点上床睡觉，并说了明天要早起上学的缘由。现在只要说声睡觉时间到了，她就自觉地停下手里一切活动去预备睡觉。 父母永久是孩子的港湾，就算是受到父母严峻的批判了，过后孩子还是亲切的叫着爸妈。适当批判是必要的，假如不是大错误尽量别太严峻了，会压制了孩子的天性，要尽量赐予表扬和鼓舞，让她有一个欢乐而又充实的童年。 这个年龄的小孩在许多方面没有太多的概念，学习和生活上更是如此，本身就需要在父母、教师的正确引导下渐渐养成，循序渐进地去完成人生的课堂。