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1、 学生思想教育班会总结 学生思想教育班会总结 学生思想教育班会总结依据我的工作阅历与体会，我们认为要做好大学生思想政治教育应注意做好以下几方面工作： 加强和改良大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力气。但在全部相关因素中，大学里的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素养和力量将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。 大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至抱负信念，小至卫生检查，详细到党员进展推举、评优选好，学生与辅导员无不发生亲密联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。鉴于此，加强对辅导员的选拔、培育和治理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员
2、，他们的素养与力量将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。 我们的辅导员必需具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关怀学生，教育学生，引导学生。尤其是在学生党员进展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今日加强大学生思想政治教育工作。 为此，高校党政应当将辅导员队伍建立工作放在更加突 出的位置予以对待。优化辅导员队伍，应当严把住辅导员的入口关，严格执行评价标准。选拔任用素养高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。我院非常重视辅导员队伍建立，如力学系把辅导员工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下
3、达，规定留校的青年教师都必需担当辅导员工作。周密机械和热能系把工作责任心强、有较高威信的党员教师选拔出来担当辅导员，并配备了品学兼优的45分流的学生作助理。我院还注意辅导员制度建立，坚持每月一次例会制，布置研讨辅导员工作。我们还注意辅导员政治素养、道德素养的考察，并对其工作赐予指导和支持，同他们一起解决工作上的难题。由于严把入口关，较好的调动了辅导员的工作积极性，充分发挥他们在学生思政工作中的中坚作用，才使得我院的各项学生工作得以顺当进展。 同时我们也要为辅导员们呼一呼，学校领导肯定要提高辅导员待遇，成认辅导员工作。目前我校对辅导员工作还没有任何实际的评价标准，就是最近学校出台的“三元构造薪酬
4、制”对于辅导员工作也还是没有一个明确的计算方法。长此以往，必定会影响与降低辅导员工作的积极性。从我校优良班级的评比中可以看出，有一位责任心强，肯投入的辅导员，就可能带出一个德、智、体全面进展的优秀班集体。因此我们特别盼望学校各级领导能真正关怀、爱惜辅导员，并将有关政策落到实处 在加强和改良大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑。传道授业解惑，解惑更是第一位的，思政理论课作为大学生的必修课这是理所固然的。然而，我校的思想政治理论教学效果不容乐观。例如，“大学生思想道德修养”课是我校本科生的必修课，也可以说这是我国当代大学生的必修课，然而就是这么重要的
5、一门课，在我校的教学效果并不非常令人满足。据了解，缺课现象比拟严峻，就是常常到课的同学，很多也是迫于主讲教师点名的原因。究其缘由：内容的一贯性。很多同学称，这门课我们从小学、初中、高中都学过，仅仅是深度上的不同，大学还要学。局部同学的功利性。他们认为有时间的话，不如学一些专业课，自己将来不搞政治，考前的临时突击，也能顺当过关，说不定还能拿高分。教师的说教性。局部教师的照本宣科，使相当一局部同学失去了学习的动力，产生了还不如自己看一遍的念头。简言之，我校的素养教育课程渴望得到进一步提高，使同学们从被动的学习状态转到积极的主动的学习状态上来，得到更多的收获，让同学们真正在思想政治道德修养得到大的提
6、升，树立正确的人生观和价值观，做一名真正的“四有”接班人。 潜课程也具有不行低估的育人效果。潜课程是指那些非规划的学习活动，一般由学生在校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，学校班级中长期形成的 制度与非制度的文化等因素组成。潜课程的一个重要内容是同学之间和谐的人际关系。在大学阶段，学生们离开父母，开头了真正意义上的独立生活。他们带着各自 的生活方式、思维方式和行为方式来到大学校园，在新环境中相互交融、彼此撞击，不断地转变或矫正着旧有的生活方式、思维方式和行为方式。师生关系也是特别重要的一个方面。在大学阶段，师生之间的接触虽然少于中小学阶段，但大学生们也还是留心着教师出版的著
7、作和论文，留意着教师的生活琐事，主动一些的学生甚至登门访问。教师在课后与学生的交往，无论在做学问还是在做人方面，都有潜移默化的影响。大学班级中的传统、仪式与规章制度等潜课程形式对大学生心理的影响也是不行无视的。它具有一种同化力，使生活在其中的大学生自觉不自觉地承受这种熏陶；它具有一种促进力，能使大学生积极进取。潜课程一般没有明确的“教育”标记，大学生往往是“不知不觉地”承受了隐含于其中的教育，教育工也往往无视它的教育功能。如何在重视正式课程的同时重视潜课程的建立，让大学生承受全面教育，使他们的共性得到和谐的进展，是在加强和改良大学生思想政治教育过程中需要引起重视的问题。 教书育人是每个教育工的
8、天职，言传身教则是教书育人的根本方法。在当前进一步加强大学生思想政治教育的工作中，更要重视言传身教的作用。 育人是一项具有政治倾向和道德伦理性的实践活动，因此任何一个教师，无论在课上还是课下，讲授的是社会科学还是自然科学，都在担当着对学生进展思想政治教育的特别角色。而作为学生，他们在承受 学问的同时也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息，从而修正自己的思想和行为。当代大学生的一个突出特点就是擅长观看和思索，他们不但看教师怎么说，更要看教师怎么做。一个道德高尚、治学严谨的教师所赐予学生的绝不仅仅是学问，他对学生思想道德观念的影响肯定是最为广泛、深刻、长久的。 人们常说，教师是人类灵魂的工程
9、师。作为工程师更注意的是实践，既要会说，更要会做。要做好大学生灵魂的工程师，就要探究到达他们心灵的途径。在高科技的现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经许多，他们更需要的是行为上的楷模。这就要求我们教育工既要“学为人师”，更要做到“行为示范”；既要有学术水平，还要有品行、有人格，用博学和人格魅力去吸引学生。我院曾邀请过伍小平院士、马兴孝教授等做如何做人、怎样学习和怎样成长的报告，力学系还请老教授与学生谈心，用自己的亲身经受教育和启发学生，使他们感动得痛哭流涕。学生可以和导师面对面的沟通、倾诉、提问，使他们能自觉地承受传递给他们的信息，这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响和思想政 治教育方
10、式，肯定更简单滋润当代大学生的心田。 学生干部在加强和改良大学生思想政治教育的过程中起着不行替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。 学生思想教育班会总结本文从大学生的诚信教育、荣辱观教育、网络教育、心理教育四个方面就当前大学生思想教育工作过程中存在的一些问题，结合近几年在学生思想教育工作过程中探究的一些阅历，谈几点熟悉。 诚信教育，迫在眉睫。由于长期以来道德教育的简洁化，很多高校缺少对不守诚信行为相应的惩处机制、大学生自身素养的缺陷等等缘由，大学生的思想观念，价值取向、行为方式产生了极大的冲击，导致大学生在最终打算自己价值观时放弃了诚信这一做人的最根本的准则，
11、从而在高校中消失了很多不诚信现象。这对大学生的诚信教育提出了迫切的要求和严峻的课题。 荣辱观教育，不容无视。在市场经济的推动下，传统的道德意识、价值观念正在发生深刻变革，所产出来的某些消极因素，推动了拜金主义、享乐主义、极端个人主义的扩散。学生正处在世界观、价值观、人生观塑造和定型期，一局部大学生在这些消极因素的影响下价值观发生了转变。假如任这种倾向进展走向极端，极简单产生急躁心情，导致抱负天平的倾斜和价值观念的错位，以至消失对政治活动不感兴趣、 对专业学习和力量培育提不起精神、好逸恶劳、诚信缺失、见利忘义、损公肥私等消极现象，遗忘了自己肩负的历史重任。 网络迷失，日益严峻。通过网络，学生能提高学习效率，沟通思想，但许多大学生简单受到谈天室、互动嬉戏、良莠混杂信息的诱惑，在网上花费大量的时间，使自己学业、人际关系、经济状况、行为方式等因沉迷网络造成严峻影响，导致了孤僻、冷漠、欺诈和隐匿人格的心理。 心理安康教育，刻不容缓。心理问题不仅影响学生的学习，而且带给他们心理和生理上的双重苦痛，是造成休学、退学的首要缘由。因此重视大学生心理安康教育，解读大学生心理问题的成因并准时加以预防和矫正是当前教育工面临的首要问题。