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1、 学校结对帮扶实施方案城乡学校结对帮扶计划(六篇)学校结对帮扶实施方案 城乡学校结对帮扶规划篇一 以师资队伍建立为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤详细负责。 每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校治理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状
2、况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2校际资源共享 学校工作规划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。 3师徒结对帮扶 我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，依据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育治理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。 4敏捷开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进展集中教研活动、
3、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。 学校结对帮扶实施方案 城乡学校结对帮扶规划篇二 以党的十七届三中、四中全会精神为指导，深入学习实践科学进展观，坚持和贯彻以农村为重点、预防为主的卫生工作方针。深入开展卫生对接帮扶活动，大力推动城乡卫生事业统筹协调，科学进展，推动卫生系统医药卫生体制改革，为建立安康作出应用的奉献。同时，结合2023年我校“质量年”的建立目标，
4、将贯彻落实科学进展观结合到我校的实际状况中，坚持以人为本，促进学生全面进展、建立和谐校园。 (一)学校结对乡镇卫生院 依据卫202347号关于连续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶工作的通知文件精神，连续深入开展对郭扶镇中心卫生院、永新镇中心卫生院、乐兴卫生院的帮扶活动。详细要求为： 1、捐助物资、开展义诊活动及发放安康学问宣传资料。拟定捐助物质(价值每套220元的床上用品15套)。组织医务人员到结对单位所在乡镇进行每年一次义诊活动，并发放安康宣传资料。通过活动的开展，帮忙结对单位增加医疗卫生效劳力量，帮忙广阔群众了解更多的安康学问和保健学问，提高安康学问知晓率和安康行为的形成率。 2、选派单位的骨
5、干到帮扶医院进展业务指导，进行专业学问的培训。帮助开展新业务、新技术，提高医疗效劳力量和水平。 3、帮扶领导每月到结对卫生院工作1天。结合帮扶医院详细状况，与帮扶单位研讨，完善治理制度，加强内涵建立，提升治理水平。 (二)手拉手心连心支部联线结对共建活动 结合“三进三同”实践熬炼活动，卫委202322号关于深入开展“手拉手心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践熬炼活动的通知文件精神，积极开展与我校支部结对的新盛镇石桥村支部的联系活动，实现“以城带乡、城乡互促、双向受益、共同提高”的目的。详细要求为： 1、支部书记为结对村党员上党课一次，并联系贫困党员1户。组织相关人员为结对支部党员
6、做一次党课学问讲座。 2、校领导每人结1户“穷亲”，每年走访探望不少于2次。 3、学校帮扶1名贫困学生，从生活上、学习上赐予关系赐予他们最大的关爱。 4、下半年组织医务人员到石桥村进行义诊活动。并实地了解该村状况，必要时赐予肯定的物资救济。 5、仔细做好篆塘镇白坪村的结对帮扶工作。 在整个活动中，学校领导干部要坚持“三进”：进基层、进村子、进农户，深入开展走访活动，宣讲政策时事，帮忙群众解决实际困难。做到“三同”：与群众同吃、同住、同劳动。通过亲身感受基层群众和困难家庭的生活和所思所想，力争帮忙联系的困难家庭摆脱贫困。 (三)党员结对班级 依据重医校支202301号关于开展2023年党员结对帮
7、扶活动实施方案文件，在学校开展党员结对班级活动，一个党员结对一个班级。结对党员与班主任协作，帮助做好班级班风、学风的建立，以促进良好校风的形成。在思想上，帮忙学生树立远大抱负，形成健全的人格和良好的思想道德品质，准时解决学生的思想困惑和心理问题;在学习上，以人为本，关爱每一位学生，关注学生的进展过程;在生活上，关怀爱惜学生，促进身心安康，从而真正成为学生德智体美等各方面全面进展的引路人。每期在结对班级讲党课一次，培育入党积极分子一名。 (四)支委成员结对新教师 依据重医校支202301号关于开展2023年党员结对帮扶活动实施方案文件，开展支委成员结对新教师的帮扶活动，包括传授教学阅历、学生治理
8、阅历及应急大事处理阅历。支委成员要积极帮扶新进教师，从学校文化、人文素养、师德要求、教育教学等方面进展帮扶。不能将帮扶活动认为是走过场的事情来对待。通过帮扶活动，建立起我校教师的良好精神面貌和过硬的专业素养。 为了把结对帮扶活动作为深入学习实践科学进展观活动的详细表达，建立有效的鼓励约束机制，成立领导小组，以促进各项任务的落实，努力提高结对帮扶的实效。 组长： 副组长： 成员： 各参与帮扶的人员应依据与帮扶对象的详细状况，明确责任，根据要求，切实做好结对对帮扶工作。 为促进本次活动的顺当开展，建立长效机制。一是建立健全“结对帮扶”活动档案资料。二是要将“结对帮扶”主题活动纳入党员个人考核内容，
9、作为评先选优的依据，以考核的方式使这项工作走上制度化的进展轨道。 学校结对帮扶实施方案 城乡学校结对帮扶规划篇三 以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。 充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。 义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多
10、”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（详细安排见附件）。 义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校治理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进展指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校治理帮扶。帮忙树立正确的办学
11、思想和先进的办学理念，健全和完善各项治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理水平；找准进展定位，理清办学思路，帮忙制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建立，从班级治理、心理安康教育、安全教育等方面进展指导；可互派治理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校治理水平得到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规治理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学规划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率
12、和水平，帮忙和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮忙受援校加强试验室、功能室、图书室建立，对试验教学和试验操作进展指导；可选派教师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时承受农村及山区学校教师前来学习与培训。 （三）教师专业进展帮扶。帮忙受援校制定教师队伍建立进展规划和培训规划，整合学科教学力量培训；帮忙受援校开展师德师风建立，提高教师队伍职业道德素养；帮忙受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校教师专业素养。 （四）校园文化建立帮扶。帮忙受援校加强校风、学风建立，营造
13、积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。 （五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建立有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮忙家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。 （一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作规划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定
14、操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”规划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。 （二）标准治理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进展统一治理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加“结对帮扶”活动的校长、教师及
15、相关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和安康。 （三）注意总结，鼓励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进展不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进展捆绑式考核，作为校常年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进展评比表彰。 学校结对帮扶实施方案 城乡学校结对帮扶规划篇四 县委贯彻党的十八大关于“均衡进展九年
16、义务教育”的精神，深入落实国家中长期教育改革和进展规划纲要（2023-2023年）和我省实施意见，把国务院关于深入推动义务教育均衡进展的意见（国发202348号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差异，促进教育公正，确保到2023年我县义务教育实现根本均衡进展目标，县教育体育局打算从2023年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶”活动，现制定以下工作方案： 以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。
17、 二 充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。 义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系
18、，开展“结对帮扶”活动（详细安排见附件）。 义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校治理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进展指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校治理帮扶。帮忙树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理水平；找准进展定位，理清办学思路，帮忙制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建立，从班级治理、心理安康教育、安全教育等方面进展指导；可互派治理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校治理水平得
19、到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规治理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学规划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮忙和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮忙受援校加强试验室、功能室、图书室建立，对试验教学和试验操作进展指导；可选派教师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时承受农村及山区学校教师前来学习与培训。 （
20、三）教师专业进展帮扶。帮忙受援校制定教师队伍建立进展规划和培训规划，整合学科教学力量培训；帮忙受援校开展师德师风建立，提高教师队伍职业道德素养；帮忙受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校教师专业素养。 （四）校园文化建立帮扶。帮忙受援校加强校风、学风建立，营造积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。 （五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建立有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮忙
21、家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。 （一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作规划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”规划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。 （二）标准治理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学
22、校和受援学校，对此项活动进展统一治理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和安康。 （三）注意总结，鼓励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进展不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进展捆绑式考核
23、，作为校常年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进展评比表彰。 学校结对帮扶实施方案 城乡学校结对帮扶规划篇五 为了更好地促进教育均衡进展，全面提升教学质量，进一步加强校际沟通，实现开放办学，合作共赢，共同提高的目的，从而提高整 体教育教学质量， 依据xx县教育局 关于开展第一批六所中小学 “结 对共建”活动的通知即【贵教通(2023)43 号】文件，本着“全 面共建、突出重点;互促双赢、共同进展”的活动原则，结合学
24、校实 际，特制订本实施方案。 1、明确共建工作重点。开展调研活动，通过教师互访、座谈了 解等形式，就学校治理、师资队伍建立、教育教学活动、课堂教学等 现状进展深入沟通，针对共建双方学校实际状况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。 2、确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有 效的优势互补沟通活动，使共建工作常态化。既符合学校实际状况， 又利于促进常规工作标准化。 *中学 xx六中 3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校 双方形成比拟深厚的科研气氛，促进教师专业进展，打造师德高尚、 业务精良的教师团队。 1、领导结对。组织共建双方学校治理人员相互参观学习，借鉴 对方
25、胜利阅历。 每学期初， 定期召开一次共建双方学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校治理及教育教学工作等方面的主要问题， 加强信 息沟通，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作规划及 重点。 2、教师结对。依据共建学校教师进展需求，开展教师结对活动。 实行课题合作、 集中培训、 上示范课、 听课评课等手段， 在教育治理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互 促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对沟通活动，以活动为 载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛，挖掘出 先进的教学理念和教学方法。实行与结对学校青年教师师徒结对等方 式，进展一对一的业务帮扶，
26、提xx年教师成进步步。 3、借结对共平.建台，开展赛课评比活动。结合教学实际状况， 每学年组织开展一次 “同课异构” 课堂教学竞赛， 实现在活动中沟通， 在活动中进步，在活动中共建，查找差距，弥补为足，携手提高双方教师队伍综合素养。 4、现代教育技术应用共建。双方应充分挖掘和利用现代教育技 术资源，最大程度的开发共建学校的现有教育教学资源优势，使其在 教育教学中充分发挥应有的作用。 1、准时成立“结对共建”领导小组。负责共建工作的规划制定、过程监视、评价考核、经费保障等，确保结对共建工作落到实处，取 得实效。 2、要加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解结对工作开展状况，依
27、据工作需要，随时调整结对工作重点 和实施方案，相互协调，保证结对工作顺当开展。 3、要加大宣传，统一思想，使教师熟悉结对工作的重要意义， 主动积极地参加结对工作。同时，要努力克制困难，制造条件，为学 校教师、干部结对供应应有的条件，确保结对工作顺当开展。 1、共建双方学校领导见面，共同商讨结对共建工作年度规划。 2、共建双方学校治理人员互访参观学习，落实共建结对的近期 目标。 3、共建双方教师相互听课，探讨推动高效课堂的新举措。 4、启动“同课异构”赛课活动。 5、作年度结对共建工作的考核、总结。 6、共享九年级中考资源，沟通中考阅历，每年至少 2 次。 学校结对帮扶实施方案 城乡学校结对帮扶
28、规划篇六 为促进城乡根底教育均衡协调进展，保障学困、贫困学生顺当完成学业并安康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校治理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建立上有新突破。 小学 1、教育治理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校治理阅历的讲座。副校长、中层干局部别到结对学校挂职学习、指导工作2周。 2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。 3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进展沟通切磋。 4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段
29、，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，实行与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素养。 11、实行教师支教、送教下乡、学科沟通、教师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。 2、学校在条件允许的状况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。 3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。 4、结对子学校建立学科定期沟通制度，通过互通资讯、信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，加强结对学校学科建立。 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。2、要加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 3、要加大宣传，统一思想，使教师熟悉支教工作的重要意义，主动积极地参加支教工作。同时，要努力克制困难，制造条件，为教师支教供应应有的条件，确保支教工作顺当开展。