娃娃班教案700字范文.docx

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1、 娃娃班教案700字范文（10篇）娃娃班教案700字范文1 1.在熟识歌曲节奏的根底上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验制造的喜悦。 3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 娃娃班教案700字范文2 教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸大一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为

2、有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要欢快的、愉悦的。 娃娃班教案700字范文3 活动目标： 1、学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，演唱时做到吐字清晰、唱准曲调。 2、感受歌曲的开心心情，初步练习伴唱，体验并享受与同伴唱歌的乐趣。 活动预备： 图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐 活动过程： 一、开头局部 1、导入：律动进教室。 师：今日森林里要开音乐舞会，我们也去参与吧。 2、练声：小动物唱歌 师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。 2、观赏歌曲 二、学习歌曲 1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。 （出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参与音乐舞会了，让我们看看他

3、们是怎样跳舞的？ 2、熟识旋律，理解歌词 （1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。 （2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？ 教师跟据幼儿的答复，把相关的图谱贴上黑板。 3、跟琴学唱 （1）看看图谱上的什么地方看不明白的。 （2）师引导用欢快跳动的声音，愉悦的心情来唱 4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴唱歌的乐趣 三、完毕局部 师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室） 娃娃班教案700字范文4 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作 二、用洋娃娃和小熊进展师生互动，引出话题 师：今日教师给小朋友请来了两

4、位客人，听!它们在说什么呢? 出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是得意的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜爱我吗?出示小熊：你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳得也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我还会唱歌呢?请听。 三、学唱歌曲 1.集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的? 幼儿感受歌曲的内容与心情。 2.个别沟通：洋娃娃唱得好吗?你听后有什么感觉?这段欢乐的音乐使你想到了什么?它怎样唱的? 幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结。 3.“现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!“教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 4.其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫

5、洋娃娃和小熊跳舞，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的洋娃娃和小熊跳舞吧! (让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。 出示小熊：恩，唱得不错，不过能不能唱得再好点呢? 师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱) 四、想象创编 1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗? 2.创编：幼儿听音乐创编动作，教师进展引导。 3.个别沟通：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。 4.请全体幼儿来表演。 五、跳圆圈舞 1.师：我们用刚刚编好的动作，重新再来跳一遍好吗? 2.请幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)。 3.集体表演圆圈舞，教师参加其中。 六

6、、听音乐跳出活动室 娃娃班教案700字范文5 教学目标： 1、能精确地认读本课的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的美丽。 3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美妙情感，激发学生学会爱和感谢。 教学重点： 认读生字，美读课文。 教学难点： 体会、激发爱的情感。 教学预备： 生字卡片、多媒体。 教学过程： 一、讲故事激趣引入。 1、今日，教师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话） 2、听了这个好玩的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、得意） 3、这么美妙悦耳的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（板书：瓜娃娃打电话） 二、读通课

7、文，自主识字 1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听，不会的相互教教。 2、检查识字状况（出示课件） 三、细读课文，感知内容 1、教师范读课文，学习倾听，并想一想：刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？ 2、学习课文第一自然段（出示课件） a、指名读第一自然段（多种形式读）想：叶子在干什么呢？ b、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明白什么？这时的心情怎样？ c、生再带着快乐的感情读第一自然段。 3、学习其次段 a、出示课件，找学生读课文，大家思索：瓜娃娃再干什么？ b、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢？ c、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。 d、分角色读课文。 四、学生回忆母爱畅想；

8、 1、同学们，你们喜爱瓜娃娃吗/为什么？ 2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有很多，谁能说一说你平常是怎样爱妈妈的？ 五、听歌曲世上只有妈妈好 六、小结 在我们的成长中，岂止只有妈妈的付出，还有爸爸、爷爷、奶奶、教师的关爱。孩子们，我们肯定要爱那些培育我们成长的人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界才会更美妙。 娃娃班教案700字范文6 活动目标： 1、学习用棉签匀称地涂色 2、能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣 活动预备： 各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程： 一、导入局部 1、师：“漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银

9、杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（教师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（教师示范画线条）” 2、（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高快乐兴地围着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地、匀称地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很匀称，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该

10、怎样铺地毯呢？（先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地涂满）红颜色娃娃满足地离开了 3、（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友情愿来试一试？（请一名幼儿来操作） 4、颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩嬉戏吧！ 二、幼儿操作 1、提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先，再，颜色要铺满整个大地 （3）还要留意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2、幼儿操作，教师巡回指导 三、讲评 1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了

11、美丽的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃美丽的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！ 2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？ 3、师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？ 娃娃班教案700字范文7 设计思路： 在我是中国人的主题中，孩子们对于民间艺术非常感兴趣。特殊是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟得意的形象深深吸引了。因此，在本次活动中借由“大阿福”的形象开展本次活动。 在日常的活动中会运用到更对涉及到简洁的加减法，对幼儿来说有些困难，但

12、纯粹的计算活动会很枯燥无味。如何让活动变得更好玩、更吸引幼儿的留意力，以及解决当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式绽开活动，在摆摆、写写中熬炼、提高幼儿的计算力量。 活动目标： 1、初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。 2、比拟、辨别泥娃娃的特征，体验加法算式题在生活中的运用。 活动预备： 泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板。 活动过程： 一、熟悉泥娃娃了解大阿福的特征 关键提问： 1.为什么中国人都喜爱大阿福？ （大阿福造型很得意，也有着美妙的寓意，所以我们中国人都很喜爱它。） 2.今日我们请来了几个大阿福朋友来我们班做客？（出示6个不同的娃娃） 3.这些大阿福都

13、长什么样呀？有什么不同的地方？ 小结：原来大阿福的造型都不一样，有着自己的特征，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。 二、泥娃娃表演尝试用算式来表示队形 关键提问： 1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈，他们要分成2个队伍，请你们想想可以怎么分？你能想出几种方法？ 引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进展分类，并用语言清楚的表达按什么特征分类的，分类后两队的数量。（教师依据幼儿的表述取出相对应的泥娃娃） 2.我们学着用算式的方法来表示，中间这个“+”表示什么意思？旁边的“=”又表示什么意思呢？ 小结：原来在等式中这个“+”表示“和”的意思，这个“=”表示“总共，一共“的含

14、义。 3、 关键提问 1.谁还有其他的方法给大阿福排排队？ （幼儿二次操作） 2.原来用不同的算式可以表示不同的方法。 三、幼儿操作看图列式 关键提问： 1.师：现在请你们两个朋友合作，用不同的方法来给6个泥娃娃排队型，并用算式的形式记录下来。 幼儿介绍自己的分类结果 2.幼儿介绍自己的分类结果，教师把预设的完整分类结果展现出来。 小结：你们的算式有的是根据性别来分的，有的是根据有无配饰，还有的是根据服饰的不同来分的。原来你们的算式题目所表达的意思都不同。 四、稳固提升 关键提问：你们很能干，泥娃娃特别喜爱和你们做朋友，想和你们一起来跳舞。下次我们在小舞台表演的时候也可以试试用不同的队形来表演

15、。 娃娃班教案700字范文8 活动目标： 1、能手口全都点数3以内的数，正确感知3以内的数量。 2、能用重叠对应、并放对应的方法比拟两组物体数量的多、少和一样多。 3、能用简洁的语言边操作边叙述，会按要求整理活动材料。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套(每套数量为3以内)，礼物若干套(如水果、玩具等)。 2、磁带生日欢乐、录音机。 3、木偶1个。 活动过程 1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。 教师出示木偶乐乐：今日是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧! 师

16、幼随音乐跳舞。 教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来庆贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。 教师带着幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。 2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。 在标记图上排排队。 教师出示标记图：快!我们要用礼物款待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧! 教师指标记图：看看，娃娃应当从哪里开头排队呢?谁来试试? 集体争论、观看个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。 送苹果给娃娃。 教师出示3个苹果：数数有几个苹果?怎样给小娃娃送苹果? 教师带着幼儿练习手口全都点数3一内的数。并请个别

17、幼儿示范重叠对应的摆放-将苹果放在娃娃身上。 教师引导幼儿观看并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。 观看、比拟两组物品数量的多少。 教师：每个娃娃都有苹果吗?娃娃和苹果哪个多哪个少? 3、分组操作活动。 教师介绍各组礼物和活动规章：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片;再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。 幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边叙述。玩完一组活动后，再换组活动。 4、说说“我送的礼物“。 展现个别幼儿的操作材料。 教师：

18、看看，他(她)送的礼物对吗?它们一样多吗? 教师再次引导幼儿观看、比拟两组物品的多、少、一样多。 活动反思： 局部幼儿能较快的依据指令拿取水果进展比拟，但是语言表述力量较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。局部幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿积极。通过互动和观看，发觉大局部幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。 娃娃班教案700字范文9 一、引出故事： 在清清的小河里，住着欢乐的水娃娃，可是他现在一点也不快乐，为什么呢？ 1、让幼儿自由争论为什么水娃娃不快乐了？ 2、教师：那让我们一起来看看究竟发生了什么事情？（播

19、放污染源图片） 3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不快乐。 分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必需形象详细，越形象，越详细，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用flash动画哭泣的水娃娃，吸引孩子们的留意力，引导他们争论。然后给孩子们看环境患病污染的状况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培育幼儿怜悯、爱护水娃娃的情感倾向。 二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整叙述故事一遍，并提问？ 1、故事的名称是什么？故事里讲了什么

20、？ 2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？ 3、生病前后，水娃娃的四周发生了什么变化？为什么会发生这些变化？ 4、.为什么水娃娃会生病？ 教师引导幼儿联系自身生活阅历， 明白污染的水对环境的危害，以及洁净水对环境的意义。 分析：通过让边幼儿观看生动、形象的flash，边听教师叙述故事，使孩子们身临其境地体验到美妙的环境给人带来的干净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教育作用。 三、组织幼儿争论：我们应当怎样做才能治好水娃娃的病？ 1、幼儿分组自由争论。 2、教师总结：工厂按规定先对污水进展处理，然后再排出来，我们要一水多用，

21、洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以削减污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化装品、染发液等造成水污染的物品，大家都来爱护水源，都来关怀和爱惜我们四周的环境，从自己做起，水娃娃的病就会渐渐的好起来，我们的环境也会变的更美妙。 分析：通过争论，可以使幼儿相互沟通自己的一些已知阅历，借鉴彼此的见解；同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学会相互接纳、欣赏、争论与互助，从而有利于培育幼儿的协作精神。但需留意的是，这时教师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的争论动向。 需指出的是，作为教师要创设公平、自由、相互接

22、纳的学习气氛，教师本人要急躁地倾听孩子的想法，而不管有时孩子的想法是多么的“荒唐”。最终教师进展有针对性的总结、点评，能帮忙孩子们整理思路，共同完成对学问意义的建构。 娃娃班教案700字范文10 活动背景： 幼儿的奇怪心是制造力的“种子“，是制造创造的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的奇怪心。想象是制造力的“翅膀“，幼儿期是培育想象力的最正确时期，教师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。 活动目的： 1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。 2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 活动预备： 1、圆点娃娃图，调色

23、盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。 2、音乐：熟悉你呀真快乐。 活动过程： 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。 师：“今日早上我去漫步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗？出示圆点妈妈图片，引出活动。 二、圆点娃娃在漫步-画点 1、师：圆点妈妈告知我，早上漫步的时候圆点娃娃太淘气了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们情愿吗？ 2、“我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源：教案网)有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小

24、得多。 3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。 三、圆点娃娃跳舞-自由连线（放音乐：熟悉你呀真快乐） 1、幼儿听音乐自由嬉戏。 2、圆点妈妈告知我：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮忙它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。“鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。 四、变“地毯“-涂色 教师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮忙下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。“(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。) 五、观赏、想象 教师：“看，圆点娃

25、娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？“教师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对制造的兴趣。 活动反思： 这次活动，我设计了一个嬉戏情景-圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点“、为圆点娃娃“拉拉手“，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活泼，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进展鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地讨论。