《学习教师准则心得体会范本教师行为准则培训心得体会(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习教师准则心得体会范本教师行为准则培训心得体会(四篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学习教师准则心得体会范本教师行为准则培训心得体会(四篇)关于学习教师准则心得体会范本一 一、指导思想： 通过学习，使教师进一步提高对暑期教师师德专题培训及学习的重要性的熟悉，不断增加教师自我学习、自我提高的自觉性，提高广阔教师努力实践的自觉性，提高教师依法治校、依法治教的自觉性，努力办好人民满足的学校。 二、师德培训及学习内容： 1、党员学习。重点突出党章的学习，组织广阔党员及入党积极分子，原原本本学习党章，牢记党章的根本内容，理解党章的精神实质。连续开展社会主义荣辱观教育，推动广阔党员强化纪律和道德约束，注意品质修养和形象塑造。组织学_同志在庆祝中国共产党成立95周年暨总结先进性教育活动大
2、会上的讲话。 2、有关教育政策法规的学习。组织教师学习贯彻最近马上召开的全市根底教育工作会议及教育局暑期教育工作会议的有关精神，重点学习贯彻镇海区教育事业十三五规划;重温教师法、教育法、义务教育法、未成年人保_等法律法规相关精神以及中小学教师职业道德标准、宁波市人民教师誓词，更好地依法治教，以德治教。 3、优秀教师的先进事迹。组织学习市教育局编印下发的暑期教师学习材料之十六走近名教师，学习各地优秀教师的先进教育理念和教育方法，做让学生爱戴、家长放心、社会满足的人民教师。 4、教师素养和形象提升教育。连续开展爱与责任教育，结合让读书成为教师习惯的读书活动，引导教师关怀经济社会进展，开阔视野，提升
3、自身科学及人文素养。 5、教师心理安康教育。组织学习教师心理素养和自我心理保健等学问，做好教师心理安康教育上岗证书的培训和取证工作。 6、仔细做好教师暑期读书活动该项工作，依据前期教师登记的教育专著，仔细学习，完成读书笔记。 三、培训学习时间安排： 暑期师德培训时间原则上安排在开学前一周(8月24日30日)，时间保证7天，其中集中学习时间为4天。党员及入党积极分子学习时间适当增加。 8月23日：党员及入党积极分子集中学习党章。 _同志在庆祝中国共产党成立85周年暨总结先进性教育活动大会上的讲话。 党员电化教育。 _月24日：全体教师集中学习教育法规。 学习市根底教育工作会议及区教育工作会议精神
4、。 _月25日：镇海区教育事业规划。 教师学习材料走近名教师 _月26-27日：各校分组安排开学工作、自学、撰写自选教育专著读后感。 _月28-29日：依据前几天学习内容，撰写体会。 关于学习教师准则心得体会范本二 目的： 科技的进展对教育事业带来了新的挑战、也给教育事业供应了新的时机和新的领域。在多方面进展着改革的，学问领域网络化的今日，人们的文化素养和语言财宝打算着能否适应目前的进展。学习汉语是一个为了适应改革，在竞争中脱颖而出必备的条件，也是摆在每个公民面前的职责。因此我校为了进展双语教学，为了培育出能应付当前竞争和挑战，能担负局势需求的人才和接班人而设计了此项方案。 切实加强对双语教学
5、的组织领导，重视双语教师的培训，对他们严格要求，更加仔细地组织双语教学。为此特地组织由党支部和双语领导小组，明确工作范围，确保落实。 1。双语教学领导小组示意图： 组长：艾子则。托合提 副组长：艾子则。卡斯木 阿不都热合曼。司马依 成员：买买提麦麦提子 艾尔肯买提托合提 买买提江买提喀斯木 热孜亚姆托合提 不买热木。阿不都卡迪尔 努日慢古丽。麦麦提 阿依汗买买提明 工作安排： 阿不都热合曼。司马依 (全面负责，详细监视个成员的工作) 买买提麦麦提子 (给成员安排工作，追究、下达指示、向上级部门写报告恳求解决疑难问题) 不买热木。阿不都卡迪尔 (详细治理、检查和指导教务处和汉语教研组的各项工作)
6、 热孜亚姆托合提 (详细指导教职工和学生的汉语学习，组织双语班、和组长一起订出措施、并负责落实) 阿依汗买买提明(指导教师讲课、备课、学生的学习，并负责出黑板报) 努日慢古丽。麦麦提 2。双语教学规划(方案)的内容： 1)我校把双语班的数量不断增多，从我镇六年制小学通过考试招生，每个班分学生为40-45左右，抓紧做好考试招生工作，汉语成绩作为招生的重要依据。 2)除了设计教学大纲所规定的各项课程，还补设每周两节专业汉语，一节会话课，从而提高学生理解理科专业用语的能 力。 3)做到初一把数学、生物，初二把物理、数学、生物，初三把化学、物理、数学等用汉语授课，假如消失授课听不懂的现象，课外时间 用
7、母语进展讲解。 4)对双语试验班各课考试，坚持用汉语出题，成绩总结跟全校全都。要求学生作业和理科笔记用汉文书写。 5)20_-20_学年对新招的双语班全面实现双语授课，把班数到3个，招生方式依旧跟往年一样。从20_学年开头一般班实现题目用汉语写。 6)初步做好对双语班授课的理科教师的选择，使他们成为双语教学的骨干。 7)重视双语授课教师的培训，派他们去各级设立的双语教学培训班培训，使他们具备用双语进展教学的根底。20_学年派取得2名教师去上海设立的双语教学培训班培训。 8)特殊重视和抓紧对双语班班主任的选拔工作，坚持双语班的班主任为民考汉或去各级设立的双语教学培训班培训的教师。 9)培训回来的
8、教师为中心，实现他们每人培育出一个徒弟，使他们具备用双语进展授课的条件。 10)为了打好教师的汉语根底，坚持每个星期六上四节汉语课，让理科教师去双语学校听课稳固根底和总结阅历，从20_学年开头实现全部理科教师用汉语备课。 我校抓对紧理科双语教师的选择工作，与教育局和有关部门严密协作实现我校教师必需有用汉语授课力量的要求。 11。从20_学年开头进行双语备课，做课件，讲课，多功能竞赛。 12。双语班学生为主进行双语演讲竞赛，智力赛，书法写赛等活动。 3。在双语教学方面对教师的要求： 1。为了更好的贯彻新疆维吾尔自治区党委20_2号文件的精神，我校的全体教职工应当更加提高对当前要进展双语教学的紧迫
9、性和重要性。在这根底上全体教职工应当拟定出学习汉语的详细规划，并确保规划的落实。 2。重视在岗培训和脱产培训，跟学校协作，努力提高教职工的业务水平和文化水平。 3。在内地脱产培训回来的教师应当在校充分发挥自己的作用。以培训回来的教师为中心，实现他们每人培育出两个徒弟，使他们具备用双语进展授课的条件。 4。2022年底前全体教师必需通过hsk指定等级，没有通过的一律按岗位责任制的规定取消聘请。 5。全部双语班理科教师从2022年_月开头用汉文备课，假如不是汉文备课组长不应当批阅，教师也应当做到有备讲课。 6。要求45岁以下的全体教师必需参与每个星期六进展的汉语培训和计算机培训，必需留笔记，必需按
10、时完成所布置的作业，要求他们参与在假期安排的培训班，若有没参与者一律视为旷工处理。 7。授数学，物理，化学科的教师自己抽时间去二中、和二中的教师们协作提高自己的业务水平，把握教学方法，总结阅历教训。 8。教师应当具备能用现代化的教学设备授课的力量。 9。理科教师除了完成以上几点要求以外，还要写一篇如何保障双语教学质量?、怎样才能提高汉语水平?为题写一篇论文，年底交给教务处。(这些作为专题教研题目) 10。 对调进我校的教师把握好他们的双语水平关。 11。全体教师要结合着自己的文化学习规划，订出汉语学习规划，要按规划进展学习、提高双语授课方面的实际水平。 12。 2023_年底前实现全体教师在h
11、sk中获得相应的等级。达标标准为汉语教师和双语教师6级以上，其他教师为4级以上，若有不达标者一律取消被聘请资格。 关于学习教师准则心得体会范本三 随着连续教育改革的不断深入和根底教育课程改革对教师的培育、培训要求，开展校本培训成为中小学教师连续教育的重要培训模式。为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际制订本校校本研训规划 校本研训是学校从发展的实际出发就教育教学实际存在的问题以一线教育工为主体通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径帮助教师促进专业发展。以更新教育观念为先导以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口以学习研究新课程为重点以提高创新意识和创新能力为主线以教师参与
12、教育科研和研修为主要形式以培养教师可持续发展能力为根本方向全面提高我校教师队伍的综合素质 通过开展校本研训，促使广阔教师树立良好的师德风范把握先进的教育理念和教育思想。以学习新课标为抓手转变教育观念全面提升我校教师队伍的整体素养促进教师专业化进展。通过创新高效课堂模式不断提高教育教学质量。 本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修。 1、师德研修。 带领教师学习教师职业道德，提高教师自身的思想素质。同时，大
13、力开展读书活动，开展“教师假期读书交流会”为教师提供一个互相学习、互相交流读书体会的平台，鼓励教师多读书，做一个真正意义上的读书人。使广大教师爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。爱学生就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务。爱自己就是要做到以“学为人师行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念。 在集中研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及
14、相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。做好校内教学模式的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式的研究总结和推广工作，认真开展学校教学模式的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。 3、教育教学能力研修。 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈。开展年组、教研组“教学团队赛”活动，增进教师之间的密切合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶。
15、 4、现代信息技术应用的培训。 强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。有序组织教师参加全国教育技术能力考试，安排好教师网上学习时间，使每位教师都能通过考试。组织教师学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间。形成有思想、有品味、有影响的博客群落。 5、教育科研能力研修 要树立教研科研意识。把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模式研究进行教学方法和教育科研基本方法的研修。不断
16、创新课堂模式研究，努力形成适合自己的课堂模式。努力提高教师的教科研能力，开展教学反思，开展教育随笔评比活动等。 1、研修时间安排 每周三下午第七、八节课组织教师开展校本研训活动。 2、详细研训安排 每月第一周 教师师德研修主要学习师德相关的内容提高教师的师德修养。开展教师读书活动、开展为人师表大争论等活动。 新课标研修主要通研新课标精神。开展新课标理念讨论、课程评价讨论等。 其次周教育教学力量培训主要开展听评课活动、研说教材活动、限时备课活动等。 第三周现代信息技术应用的培训主要学习根本的计算机应用力量。 第四周教科研力量培训主要开展课题讨论教育随笔、教学反思、金点子案例撰写及讨论开展外出观摩
17、学习的二次培训活动。 关于学习教师准则心得体会范本四 我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比拟系统的思索和讨论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的根底上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。 通过十天的学习，我们感到研修学习活动的确是对我已有
18、的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我的学问宝库输送了新奇的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学治理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代召唤高质量的教育，在学问竞争日益剧烈的今日，教师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。 在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思考，真心探讨。这半年时间的学习培训，
19、对于我来说是值得珍惜的充电时机。面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教育，如何进一步提高教学及治理水平，提高教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。 回忆培训历程的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。 现代学校领导制度应倡导共同决策，一方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权，从单一的决策中心发展成为多级多个决策中心，应尽可能地将
20、决策权向组织结构的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自主权和决策权，从而调动他们在学校管理中的主动性和创造性。校长仍将是现代学校领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大的转变，他不能再固守管理者、执行者的角色，而是勇于接受挑战、主动适应变革，成为依法办学的垂范，是实现组织目标的领导人，是教师专业成长的促进者，是赢得社会支持的协调人。 学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，创建起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来
21、的。 课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此掌握的系统。注意言传口授，教师滔滔讲说，学生悄悄倾听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生气，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使教师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高学习数学力量。为此在学习中，感想很深，体会许多，有了肯定的收获，受益匪浅。 1、教育教学的理论得到转变。在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地熟悉到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的仆人；在教学观上，
22、教学是师生交互、积极互动、共同进展的过程，让学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。 2、教学模式的转变。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经受。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境地，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的学问构造，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学治理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好
23、各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。 3、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的进展，同时，要留意积存
24、、学习、讨论，不断提高自己的素养，大面积远程研修个人总结新一轮的”课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，教师作为这场改革的体验者，探究者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。 如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双
25、方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。 学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段： (1)定向。这是学习过程的开始，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、达到什么目的等内容。 (2)感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主次，把对象从背景中分离出来，把新的事物与旧的印象尽快联系起来。 (3)思考。在感知的基础上将学到的内容进行比较、分析、综合，形成科学的概念和知识体系。 (4)归纳。将知识综合后排成序
26、列，把获得的知识纳入已有的知识系统之中。 (5)应用。在巩固已学知识的基础上，将学到的知识应用到新的学习中去，或练习，或实验，或测试。 (6)评价。对自己的学习作出评定，并根据评定情况去有效地调整学习方法。 如果课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中，那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是指导学生“开窍有术”，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“讨论”和“答疑”，是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源，又都是接受器。它们必须通过学生自己的综合、归纳、比较而完成；第五、六步“自测”和“自结”，是课堂信息传递的终极部分，它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”相同，是
27、接受到的信息的反馈与强化。通过对照，不难看出这样一个事实：教学与指导学法完全可以同步进行，并且只有“同步”，才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。 我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前的问题所在。 其次，不爱积存和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去，我并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教师，转变农村教育的陈旧模式，努力制造现代教育环境，促进学生全面素养和教育教学质量的提高，尽自的力气逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我熟悉到在以后的工作和学习中： 1、坚持读书，读好书。做好读书规划，时刻提示自己坚持读书。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。 最终，加强学习现代教育理论，并学以致用。 1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。 2、主动担当教学讨论课。不断磨练自己的教学力量。 3、积极参与课题讨论，在课题中提高自己的教育科研力量。 4、坚持写教育反思，不断积存自己的教育阅历。