《县教育局教研室工作计划范文（6篇）[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县教育局教研室工作计划范文（6篇）[001].docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 县教育局教研室工作计划范文（6篇）县教育局教研室工作规划1 一、指导思想 以职教课改精神为指导，深入贯彻科学进展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推动课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持“以就业为导向，以效劳为宗旨”，以师资队伍建立和专业建立为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教育质量，促进职业学校的内涵进展。 二、工作思路 以指导职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研水平；以效劳并引领职业教育教师专业成长为着力点，强化职教教研的效劳功能；以培育并进展职成教教研品质为目标，推动我区职业教育教研治理工作创新。 1、连续开展专题调研，
2、加强教学治理，提高调研活动实效； 2、连续开展学科（专业）教研活动，加强沟通与合作； 3、进一步完善教研网络，积极培育骨干教师，促进教师队伍优化，提高“双师型”教师比例； 4、连续开展教科研活动，加强校本教研； 5、强化实践教学和技能训练，连续组织师生技能竞赛，探究校企合作和师生技能培训方式。 三、工作要点 （一）进一步深化职业教育课程改革 以市教育局马上出台的关于进一步推动中等职业教育课程改革的实施意见为契机，启动北仑职高课程改革的组织与实施： 1、围绕“课改意识、课改方向和课改力量”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为突破口，为学校创立“特色专业学校”和“示范性中职学校”
3、效劳，努力促进职业学校的专业建立。 2、启动地方特色教材研发工作；从11年下半年起，用35年的时间，着力开发10种严密结合本地社会经济进展，表达区域产业进展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作力量培育的系列教材，推动课程改革。 3、注意课堂教学，加强课堂教学有效性讨论。在教研工作中，积极提倡教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以工程教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业学问、形成职业力量，培育学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，进展学生的综合职业力量。 （二）
4、进一步推动师资队伍建立 围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导教师专业化成长： 1、充分发挥名师、优秀“双师型”教师和学科骨干教师的示范引领作用。 2、充分利用全市职业教育特级教师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。 （三）进一步推动教研治理工作创新 1、及早做好20xx年职业教育师生技能大赛工程预备工作，促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛与师生进展和谐化。争取在20xx年有更多工程获奖。 2、深入调研，加强教学讨论；一方面要汇总好从前完成的各专业师资建立调研材料，作好分析；另一方面要以专业为载体，开展专业调研、课程调研活动，以提升职业教育教研工作的成效性。 3、努力拓展成人双证制
5、教育工作；把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心地位，发挥和延长职成教育的社会效劳功能，为我区建立学习型社会和构建终身教育体系效劳。以成人教育教研效劳为载体，充分利用各种社会资源，为成人学校拓展培训渠道效劳，为区教育局做好职工培训教育工作效劳，力争教研工作有新突破。 县教育局教研室工作规划2 在20xx年工作中，教研室将连续发挥教研室的教研、指导、效劳和治理功能，以加强课堂教学改革为抓手，围绕提高课堂教学效率和促进教师专业进展两大主题，总结教学阅历，探究课改新路，创新工作机制，力求实现突破，扎实推动根底教育课程改革，促进我市根底教育教学工作的科学和谐进展。 一、狠抓课堂教学，全面推动课堂教学
6、改革。 1、强化教改理念。利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种时机进展专业引领，强化新课改理念，提高课堂教学改革实践操作力量，促进学生全体进展、全面进展、主动进展和终身进展。 2、推动教改良程。成立“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室”，借力北京名师带动我市课堂教学改革走向深入。在日常教学教研活动中，通过下乡指导、订单教研、跟踪效劳、专家讲座、学习培训等多种形式，提高教师课改意识和实践水平，把课改作为一条主线，贯穿在每项活动的始终。 3、开展教改活动。以活动推动课改的落实和深化，适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展现沟通、专题研讨、教学竞赛等
7、丰富多彩的活动，为各学校培训课改中坚力气；同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校，开展业务指导活动，促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中，提高课堂效率，促进教师素养和教学成绩的全面提升。 二、提高指导水平，充分发挥引领指导作用。 1、业务指导“抓重点，促全体”。把指导青年教师作为工作重点，同时关注教育干部和年龄偏大教师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体，在订单教研、视导听课、教学竞赛、业务培训中，激发不同层面干部教师的教学教研热忱，鼓励和带动我市师资水平的整体提高。 2、组织教学教研活动。 一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞
8、赛活动，以本市级活动为主，适当增加外出学习培训的时机，突出考试学科，兼顾薄弱学科。 二是为优秀教师成长搭建平台。借助“一师一优课、一课一名师”等活动平台，发觉和培育一批教学能手，给更多教师供应熬炼和进步的时机，推举优秀教师参与省级以上教学评比，争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人赐予表彰，为广阔教师树立典范。 三是做好教科研课题讨论工作。在连续开展好国家级和省市级课题的根底上，指导本市级立项课题的讨论工作，解决在教学实践中消失的详细问题，对于在课改等重点领域取得的优秀成果赐予表彰嘉奖。 三、完善教研模式，切实扩大教研活动效益 1、优化订单教研模式。进一步完善订单教研的运行机制，增加业
9、务指导的针对性、实效性和可行性，适当掌握数量，大力提高质量，加大对教改课和复习课的讨论和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。 2、发挥网络教研作用。大力提倡在各类活动中应用现代信息技术平台，不断完善教学教研工作方式，开展基于现代信息技术环境下的集体备课，在课堂教学中突出新课改理念和新技术应用，为师生全面进展制造良好气氛。有效利用根底教育信息化工程工程平台，连续完善“黄骅市教研室”博客的运行机制，结合“黄骅市教研室工作群”及学科群，积极开展网络教研活动。 3、教研活动专题化、系列化。综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工
10、作，加强对学生、课标、教材、考试、评价的讨论，细心谋划教学教研活动。做到突出主题，形成系列，既能解决当前问题，又能助推今后工作，各项活动之间既相互补充，又相互促进，使我市教研活动不断持续深入地进展下去。 四、活动安排 一月份： 1、20xx20xx学年度第一学期期末教学质量检测 2、组建“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室” 二月份： 3、教科研先进个人评比 4、启动“黄骅市吉春亚本真语文工作室”活动，制定研修规划 5、组织参与冀教版小语课程标准教材培训 三月份： 6、中考各学科复习研讨会 7、启动20xx20xx学年度“一师一优课、一课一名师”活动 8、举办黄骅市其次届课堂教学改革优质课竞赛（其
11、次批） 9、“黄骅市吉春亚本真语文工作室”主题培训（每月一次，不再单列） 10、指导初中英语沧州市中考观摩课 11、初中英语核心素养培育培训会 12、黄骅市初中物理优质课观摩活动 13、黄骅市初中政史说课竞赛； 14、黄骅市初中化学试验创新竞赛 15、初中数学研讨课现场分析会 四月份： 16、邀请沧州市教科所对我市乡村小学开展“教学名师学术引领活动” 17、遴选参与沧州市初中英语优质课参赛教师，组织录像课征集活动 18、组织参与沧州市政、史优质课征集评比； 19、初中语文核心素养培育培训会 20、小学阶段心理安康教育优质课评比 21、小学科学教师说课竞赛 22、黄骅市中小学生“爱家乡”主题征文
12、竞赛 五月份： 23、沧州市级课题结题汇报 24、校园环保教育与学科整合教学设计及论文竞赛 25、初中语文“教学考”教学设计竞赛 26、黄骅市小学数学计算教学专题教研活动 27、黄骅市第六届小学生英语才艺展现竞赛 六月份： 28、黄骅市“教坛新秀”“学科带头人”评比 29、组织参评沧州市中小学综合实践活动教学设计评比 30、完成“一师一优课、一课一名师”推优工作 七月份： 31、20xx20xx学年度其次学期期末教学质量检测 32、组织参与沧州市星火读书社心理安康教育读书会 八月份： 33、20xx20xx学年度教学质量综合评价 34、组织教师参与省初中英语优质课评比 九月份： 35、教学工作
13、会议 36、评比黄骅市“教学专家”“乡村名师” 37、沧州市级课题申报 38、邀请沧州市教科所对我市乡村初中开展“教学名师学术引领活动” 39、黄骅市初中物理优秀教学设计及论文评比 40、思想品德核心素养培育研讨会 41、小学品德课优秀教学设计、课堂教学实录评比 十月份： 42、吉春亚教学艺术观摩培训活动 43、初中生英语朗读竞赛 44、黄骅市初中物理教师课堂教学评比 45、初中语文优质课评比 46、初中生物优质课评比 47、初中数学优秀论文评比活动 48、黄骅市小学数学教师说课竞赛 十一月份： 49、教学评估 50、黄骅市中小学信息技术优秀教学设计评比 十二月份： 51、教学工作总结 52、
14、“黄骅市吉春亚本真语文工作室”成果汇报会 县教育局教研室工作规划3 一、指导思想 20xx年，在县教育局的领导和市教科院的指导下，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，仔细贯彻落实国家中长期教育进展规划纲要，坚持以课程改革为中心，以效劳教学为宗旨，切实履行讨论、指导、效劳职能，促进教研方式转变和教师专业成长，提升教研工作质量和效益。 二、根本思路 （一）拓展讨论内容，兼顾教法与学法、教材与课程、教学与讨论，力争实现从微观到宏观的提升。 （二）转变讨论方式，兼顾评优与培优、实体空间与虚拟空间、指导个体与引领群体、讨论课堂与讨论课外，力争实现从单维到多维的转变。 （三）提升教研效益，厘清教
15、学中存在的普遍性问题，开展主题化、系列化教研，力争实现教研质量的提高。 （四）加强校本讨论，标准和提升学校教研工作，使学校成为教科研工作的根本阵地，夯实教研工作根底。 三、工作要点 （一）以提高教学质量为目标，进一步加强教学质量监测工作。实施县一般中小学教学质量监测方案，在实践中总结完善。 （二）加强常态教学指导。充分发挥县学科教学指导组作用，深入开展教学视导工作，帮忙教师提升教学水平，推动学校改良教学治理。每学期集中安排12所学校开展全学科教学视导，各学科教学指导组视情安排教学视导。 （三）进一步加强和改良学校教研工作。推动学校仔细落实县教育局关于加强和改良学校教研工作的意见，健全工作机制、
16、标准工作治理、创新工作方式，推动校本教研工作扎实开展。 （四）进一步标准教学、教研评比工作。仔细实施县教育局关于教学、教研评比工作若干规定，使各项评比工作更加标准、科学、公开、公正。充分发挥评审工作的教研功能，开放评审过程，运用评审成果。 （五）连续推动互惠教研工作。以“对话、沟通、共享”为目标，通过“同课异构”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠教研活动，促进城乡沟通、区域沟通、校际沟通，推动教研均衡进展，促进教育质量整体提高。 （六）组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。引导中小学教师进一步转变教学观念与行为，真正突出学生主体地位，努力转变学习方式。 （七）进一步深化教学讨论工作
17、。开展教学问题调查，摸清教学中的普遍性问题，选择可能且必需解决的问题，集中精力，多学科协同讨论，共同推动，提高教研工作的针对性和实效性。 （八）推动教育课题讨论工作再上新台阶，努力实现校校有课题。指导农村学校做好课题的选题和讨论工作，加强课题讨论的过程治理，不定期抽查学校课题讨论的进展状况，确保课题讨论工作过程扎实、成果显著。 （九）整合课题讨论与教学讨论。要打破二者之间的壁垒，实现人员、活动、信息、阅历的共享。注意课题讨论成果的运用，用以指导教学，同时，发挥教学讨论在课题形成、筛选、深化等方面的促进作用。 （十）连续开展中小学课堂教学讨论周活动。科学确定讨论主题，力争实现问题解决。 （十一）
18、完成县局和市教科院布置的各项工作任务。 县教育局教研室工作规划4 一、指导思想 以政和县20xx年教育工作总结及20xx年教育工作要点为指导，紧紧围绕“全面推动素养教育、提高教育教学质量”的工作主题，坚持“促进学生全面进展和终身进展”的教研工作方向，仔细贯彻落实教育部关于进一步加强和改良根底教育教学讨论工作的意见，切实履行教研工作的“讨论、指导、效劳”职能。 进一步深化根底教育课程改革，积极效劳、参加高中实施新课程，探讨讨论考试与评价改革，加强初高中教学连接讨论，加强教师队伍建立，加强教研队伍的自身建立，提高教科研的水平和质量，促进全县教学工作再上新台阶。 二、总体思路 总体思路是“一个中心，
19、三项讨论，四项常规，五个促使”。 “一个中心”：即以课程改革为中心，积极探究课改新思路，切实提高教学质量。 “三项讨论”： 一是加强校本教研制度建立，构建新型校本教研文化； 二是加强新课程理念行为化讨论，力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革； 三是如何发挥“名师”效应，提高全县教师整体素养的讨论。 “四项常规”： 一是常常下基层听课调研； 二是狠抓教育质量监控； 三是连续组织开展多层次、多形式的学科竞赛； 四是连续抓好片区教研工作。 “五个促使”： 一是促使初高中课堂教学质量的提高，根本适应课改要求； 二是促使青年教师的教学业务素养和各类“名师”的知名度的提高； 三是促使教研队伍讨论水平和效劳
20、水平的提高； 四是促使薄弱学科教师教学水平和教学薄弱学校质量的提高； 五是促使全县各中学尤其是初中教学质量的整体提高。 三、工作措施及详细事项 1、以课改工作为中心，落实课程规划。 教研室会同中教股等部门检查中学执行义务教育阶段课程设置方案状况，重点标准各校在课程设置、课程实施、教材选用和课程开发等方面的行为，确保各校开齐开足国家课程和地方课程，指导各中小学要进展校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。 2、立足课堂，加大教学调研力度，探究课堂教学新模式。 要提高新课程教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。教研员要深入学校，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改良作为课改重点来加
21、以讨论，开展有针对性的教学调研活动，调研的目的是帮忙学校或教师发觉问题并讨论解决，总结阅历并准时推广，努力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落差。努力探究和拓展“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改教学新思路。本学年，将连续开展对口帮扶、送教下乡活动，在课堂教学操作层面上赐予指导，力争在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为。在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、双基教学与力量培育、探究体验与承受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。 3、狠抓教育质量监控，促进教学治理上水平。 坚持教学目标治理和过程治理，加强教学讨论，
22、召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性，仔细讨论中考新动向，增加质量意识、竞争意识和民办法识。总结推广先进阅历，标准校际间帮扶支援制度，扶持薄弱学校，使学校教学常规工作形成标准化、制度化、特色化，促进教学质量的提高。 4、以课题引领教学讨论，攻坚克难，促进“校本教研主题化、课题化”实施。 各学校要依据课改的根本理念，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题讨论，通过立项、开题、讨论、试验、总结、沟通、评比等程序，将课题讨论与学科教研有机结合，提高学科教学讨论的科技含量。教研员依据学科的特点，确定讨论方向和课题，以课题引领教学讨论，各学校要激发调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展科
23、学讨论活动，注意实效，重点抓好一批对学科、对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培育和提高教师的科研力量与水平，促进学校课改的实施。 5、发挥名师效应，提升教师队伍整体素养。 我县教育的进展必需要有一支高素养的教师队伍，要有一批教育名师来支撑。教育教学质量的凹凸直接取决于教师队伍整体素养的优劣。本学年度，加强教师队伍建立方面将做以下工作： （1）发挥“名师工程”效应。教研室以及各校要积极提倡整合一切资源搞师训，我们将有规划地安排县“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，进行教学案例研讨、论文辩论、课改论坛等系列活动，并擅长借助外力培训教师，探究教师专业进展的有效途径。 （2）发挥
24、课改基地的示范作用。各课改试验基地校要带动一个片区的教研试验工作。各试验片依据学科建立相应的教研组（备课组），确认组长，制订活动制度和具体规划，并按规划组织活动 （3）依托县各学科教学讨论会，抓好校本学科教学培训工作。 指导各教学讨论会开展教学讨论工作。 要把全县中学教师岗位技能和专业进展作为师训工作的重点，积极协作课改试验，协作市普教室做好各学科教师专业技能的竞赛。抓好学科教材教法培训，留意培训方式，注意培训质量，从关键处入手，让教师尽快适应新教材、新教法，提高业务素养。本学期将连续组织不同形式的讨论课、观摩课，参与开展各类评比活动，以评带训，为教师的成长供应平台，促进教师专业进展。 6、坚
25、持我县课改特色，进一步做好义教阶段的教学连接的研讨工作，促进中小学课改互动。 开展校际间结队子、拓展校本教研活动空间，构建适合于地区特色的校际学习共同体组织。各中学要主动与本乡镇教学常规治理好，教学质量高的小学结成对子，连续开展以课堂教学为中心的研讨活动，形成互动局面，注意转变教师的教育教学观念，开展多方面协作讨论。以“帮扶结队”为抓手，打造城乡教育共同体。各基地校要切实发挥窗口学校的辐射与示范作用，探究帮扶工作的创新举措，促进帮扶工作扎实有效的开展。 7、走以校为本、以研兴教、以研强师之路，大力推动校本教研制度建立，要把扎实启动以校为本的教研制度建立作为后续课改工作的重点。 各校要仔细落实政
26、和县教育局关于进一步提高教育教学质量的指导意见，基地校应当是以校为本教研制度建立的示范单位，各校要进一步加强教研组建立，培育教师的讨论意识、合作精神，鼓舞教师针对教学实践中的问题开展讨论，重视不同学科、不同学段教师的沟通与研讨。创设有利于教师制造性实施新课程的教学环境，使课程实施与教师成长同步。校本教研要以促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，努力把学校建立成为学习型组织，使教师形成在讨论状态下工作的职业生活方式。 8、加强自身建立，提高教研质量。 新时期对教研室和教研员的要求越来越高。教研
27、室要进一步完善人员分工，成立事务组、评价组、课题组、常规组；加强制度建立，实行民主治理和制度治理，外树形象、内强素养、个体标准、集体创立，努力营造一个品尝高尚、安康有序、宽松和谐的教研环境。教研员要增加责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立讨论、指导、效劳的意识；要加强理论学习和业务培训，不断充实自己，要提升四种力量：课堂教学的评价力量、有效教研活动的组织力量、命题及评价力量、课题讨论力量；工作要积极主动，要擅长思索，在课改的新形势下，学科间要互动协作，共同搞好全室工作，为我县教育事业的进展作出奉献。 县教育局教研室工作规划5 一、指导思想和根本思路 以“特色社会主义教育思想“为指
28、导，以“雄安新区教育工作会议“精神和陈刚书记调研教育时的讲话要求为统领，根据县委、县政府关于“三年教育提升规划“的”统一部署，从我县中小学教育教学实际动身，沿着“继承、进展、创新“的工作思路，以进一步推动全县义务教育阶段课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心工作，切实发挥好教研室讨论、效劳、引领、指导的工作职能。通过多种形式的教研工作开展在全县创设良好的教研气氛；通过仔细总结和推广各学科课改阅历，加强中小学教师队伍建立，进一步推动我县中小学教学教科研工作的优质和均衡进展。 二、目标任务 1、进一步加强教研队伍建立，强化教研员的责任感和效劳意识，落实教研室学习制度，努力提升教研
29、人员的业务力量和讨论水平，以适应雄安新区对教育的要求。 2、立足教师专业化水平的提高，通过主题联片教研、选派骨干教师跟岗学习、聘请专家示范讲座等活动的开展，在教研人员的引领和指导下，整体提升教师的教学教科研理论和实践水平。 3、做好“小升初“教学教研的工作连接，以提高初中毕业班教学质量为教研室工作的重中之重，确立“两手抓，两手都要硬“的指导策略，即一手抓七八年级根底不放松，一手抓九年级中考指导更精细。进一步加大各年级的优生培育力度，力促不同层次学生均有大幅提高，不仅确保20xx年中考成绩稳中有升，向容中输送更优秀的新生生源；而且还要实现各中学七八年级教学成绩的大幅度提升。 4、加强课程建立指导
30、。连续开展音乐教师“心籁“合唱队的培训提高全县中小学音乐教师专业水平和教学力量，为特长生培育奠定师资根底；通过指导重点学校完善三级课程体系，为学校提升办学内涵，打造特色文化供应支持。 5、进一步讨论教学评价，努力从学校、教师、学生三个维度构建更科学、更公正、更标准的评价体系，通过评价促进校长和教师两支队伍的提升和全县中小学教学教科研工作的均衡进展。 三、重点工作 （一）落实教研培训规划，提升教师专业素养 推动课改、提高质量的关键是提升教师素养，而各级各类培训则是提高教师素养的有效途径。教研室关于中小学教师培训的五年规划已经提交局党委通过，20xx年教研室立足教研职责，依据教育三年提升规划和教师
31、培训规划狠抓学科教师培训工作。详细安排如下： 1、走出去。 它山之玉，可以工石。20xx年，教研室将抢抓京津冀协同进展的大好时机，乘雄安新区党工委提出的“千年大计，教育先行“的东风，发挥联络作用，组织局部普教领导、中学领导和骨干教师分赴天津师大附属其次小学、北京朝阳试验小学和北京润丰学校进展跟岗学习或参观访问。 2、请进来。 推动课改工作中，强化先进理念，创新课堂模式时专家的影响无疑是巨大的。专家的级别越高，影响越大。鉴于此，20xx年教研室将搭建一般教师和专家近距离接触的平台，邀请各学科有影响力的专家来容城传经布道。详细安排如下： （1）5月份，连续和新华书店严密合作，邀请全国闻名的小学语文
32、或英语特级教师进展示范课和专题讲座培训。 （2）69月份，借助荷风艺术基金会的力气，对全县音体美教师进展全员培训；同时还要邀请北京市教育科学讨论院汪志广、北京西城区教育研修学院党委书记王建宗教授和天津市教委教研室刘金英教师进展专题讲座。 （3）10月份，借助雄安新区进展改革局闫春江处长的人脉，邀请河北省教育科学讨论所李学红、崔海江、张豪琳三位专家进展专题培训。 3、外乡培训。 （1）20xx年，音乐学科要连续组织“心籁“教师合唱队的提高培训活动。 （2）20xx年，教研室发挥“容城教研“公众号和教研员微信群两个平台的作用，通过推送教育教学专业文章和微信群研讨、答疑等教研形式进展网络培训。 （二
33、）做好容小和朝实对接的效劳工作。 北京为支持雄安新区教育进展，安排了三所优质学校分别和容城、安新、雄县的三所学校结对子帮扶。其中，朝阳区试验小学和容城小学结成了友情学校。并且在20xx年末已经完成了两次友好的互访沟通。20xx年，帮扶工作将进入实质阶段，教研室立足效劳学校进展的职能，将在征求朝实许可的状况下，融入对接工作，和容小的教师一起学习朝实小学的马芯兰数学教学法、学校课程体系构建以及课堂研讨的教研模式，总结教学教科研学习阅历，然后，向全县小学推广，整体提升全县小学的教学治理水平和教育质量。 时间节点听从朝实和容小的对接安排。 （三）指导重点学校走内涵进展路径。 目前，新区大规划方案没有出
34、台，学校不行能大拆大建，我们要集中精力抓学校内涵提升和特色进展。学校主要是通过课程来实施立德树人的教育的，因此学校的课程建立就成了内涵提升、特色进展的关键了。 20xx年，教研室将从“8+双16“的学校范围内，每个乡镇确定一所重点小学，从学校的办学理念、育人目标、课程建立和评价改革等方面予以指导，帮忙学校提升教育质量。 教研室还将指导重点学校积极开展社团和兴趣小组活动。结合各校的综合实践主题月活动、校本课程内容和学科生活化教学，创立各种形式的兴趣小组，组建独具特色的校园社团，积极开展丰富多彩的校园活动，让校园真正成为学生的乐园，让学校生活变得五光十色、多姿多彩，让学生脸上洋溢着幸福的笑容。 另
35、外，还要借助荷风教育基金的力气，通过线上和线下两种方式的教学打造两所艺术教育特色学校。 重点学校如下： 小学：南张镇沙河营小学，城关镇沟西小学，小里镇小里小学，贾光乡城子小学，大河镇大河小学，八于乡陈杨庄小学，晾马台镇猛进庄小学，平王乡仇小王小学。 中学：镇一中，南阳中学和小里中学。 （四）积极备战20xx年中考 中考质量是容城教育为数不多的闪光点之一。20xx年，在全体中学毕业班师生和教研室的通力合作、全力拼搏下，我县中考成绩有了肯定的提升。20xx年，局党组对我们提出中考目标是连续稳居保定市第一平台。为此，教研室的工作安排如下： 1、加强讨论，多方搜集有效中考信息。有效的中考信息对于快速提
36、高中考质量的作用是毋庸置疑的。准时搜集、甄别、传达中考信息就成为了中学各学科教研员指导中考工作的首要任务。一方面各学科教研员要拓宽中考信息来源渠道，不仅要深入讨论课程标准、考试说明、历年中考试卷，从中总结学科中考命题的进展规律，提炼学科中考命题的要点内容，而且要把握和制造时机积极参加各级各类中考研讨活动，从上级学科教研员、中考命题组、商业培训机构和其他地市重点学校捕获猎取最新的中考信息，经过自己分析、甄别、整理后通过各种途径准时传达给基层教师，让这些信息成为毕业班教学、复习和应考的有效内容。 2、深入一线，调研指导毕业班各学科课堂教学。20xx年3月，中学组将开展掩盖式毕业班下乡调研，各学科教
37、研员要深入课堂听课评课，重点指导应考阅历较少的毕业班教师，沟通侧重于在新授课如何培育应考意识、确定中考重点、加强应考技巧训练等内容。5月，中学组还要组织其次次毕业班视导活动，届时，将选择重点学校的薄弱学科进展调研指导，指导的重点在于帮忙教师因地制宜的制定或调整学科总复习规划。 3、搞好培训，引领各学科总复习的正确方向。20xx年3月，教研室将组织教研员和九年级教师参与20xx年保定市各学科中考研讨会，准时把握了中考新动态、把握了命题新趋势、沟通了总复习阅历。4月份，各学科教研员要结合我县实际，再次组织召开县级“中考二次培训“活动，活动中教研员要具体解读20xx年河北省文化课考试说明，各学科毕业
38、班教师要充分沟通总复习规划，以此来明确复习方向，提升复习效率。 4、组织模练，用数据全方位剖析个例问题。20xx年5月初，教研室将组织全县毕业班模拟考试。各学科教研员要依据20xx年河北省文化课考试说明细心命制或选择模拟试题；各学校除了严密组织模拟检测外，还要派业务领导参加读卡工作，记录本校学生填图答题卡消失的问题，之后进展针对性指导训练；教研室汇总卡卷数据之后，要统计出了全县前100名、前200名和前700名的学生分布状况，计算出了各中学各学科的平均分、校评总分和各中学每个班级的学科平均分和班评总分。这些统计和分析的数据会准时下发给了学科教研员和各中学校长，建议学校和教研员分别从学校毕业班治
39、理和全县学科总复习的不同角度剖析存在的问题，查找解决的方法。 （五）其它常规工作安排。 1、努力提高课堂教学效率。 一要通过学习明确各学段各学科课堂教学改革的方向：要结合对课程标准的理解具化学科核心素养的内容，并依据教材内容细化的每一节课堂教学任务中。要知道目前能保证学生主动学习且全员参加的教学形式就是充分的利用小组合作。要鼓舞有力量、有思索的教师依据自己的教学阅历和对学生年龄特点的理解制造属于自己学科独有的课堂教学模式。 二要通过校本教研和联片教研提高课堂效率。中学的主题校本教研和小学的主题联片教研都要真抓实干，追求实效，教研室要求北张中学和野桥中学，贾光中学和八于中学结成对子，也像小学一样
40、开展联片教研。从确定主题开头，经受个体学习、集体学习、个体备课、集体备课、同课异构、课后研讨等一系列过程，扎扎实实的开展校本教研或联片教研活动。为了进一步减轻教师们教研的任务，中小学各教研组每学期只要能真正的组织一次完整的主题校本教研或联片教研系列活动，并且准时充分的利用了两册三本相关教研资料即为合格。 2、着力强化课题讨论行为。 课题治理工作安排： 20xx年1月16日，容城县课题规划办公室经过仔细评审，批准立项了17各县级课题，其中中学3个，小学14个。 20xx年29月，规划办要指导这些课题的开题工作，对课题要进展中期督查。 20xx年12月份，规划办要组织第七、八届县级课题和保定市十三
41、五规划课题的结题鉴定工作。 课题讨论的详细要求： 一、课题组人员，尤其是课题主持人肯定要有端正、积极的课题讨论态度； 二、各级各类课题讨论都要有有效的讨论行动； 三、课题讨论要有完善、标准的讨论资料，尤其是原始资料肯定要完备。 3、努力抓实常规教学教科研工作 （1）做好容城教研期刊20xx年5462期编辑、出版工作。 为更好地发挥容城教研期刊的沟通展现作用，20xx年教研室将连续编辑出版十期容城教研刊物（5462期）。依据容城县教育局关于中小学教育教学工作的评价及奖惩方案精神，将各单位、个人的投稿数量和质量状况，客观公正地纳入年度教学工作过程评估结果，同时落实奖惩政策。 （2）仔细搞好20xx
42、年县级教学评估。 根据容城县义务教育阶段教学评估实施方案的详细要求，教研室拟于20xx年911月份分步完本钱年度的校、乡、县三级教学评估工作。通过教学评估工作进一步推动我县根底教育课程改革向纵深开展，推动我县义务教育阶段教学评估制度建立的步伐。 （3）组织好中小学升级和寒假调研检测。 检测是反应教学教研质量的最好方法之一。为了加强对各中小学教学状况的反应，准时将新的教学和教研理念通过命题检测的方式传达给一线教师，依据容城县文教局关于全县中小学教育教学质量评价和奖惩方案精神，教研室将分别组织中小学各年级两个学期的期末教学质量检测。要求各科教研人员必需在吃透20xx版课标的评价精神和精确把握当前课
43、改命题方向、原则的根底上，科学的编制检测试题，使命题充分表达检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。每学期期末检测完毕后，要准时汇总上报成绩，完成检测分析，拿出详细的指导意见。 详细工作安排如下：20xx年7月初，组织中小学升级检测（含六年级升学统测、七、八年级升级统测）；20xx年1月，组织20xx20xx学年寒假检测。 4、根据教育局党组和上级教研部门的要求做好其他工作，同时协作相关股室做好协调工作。 四、保证措施 1、完善教研员学习、讨论制度。要求教研员要加强学习，学习笔记不少于1万字/学期，以不断完善自我，促进专业成长，从内涵上打造教研员形象。 2、完善评估鼓励机制，对比河北省义务教
44、育阶段教学评估标准，指导各学校做好义务教育阶段教学评估和教师的自评，组织做好全县各级教学评估工作迎接保定市教学评估。 3、充分发挥县学科中心教研组的作用，要求教研组成员围绕中心专题，积极工作，勇于探究，拿出新的讨论成果。 4、建立校长专题研讨会制度，加强乡镇间、校际间沟通，互学互补，整体推动。加强校长联谊活动，齐心协力共抓教研，同心同德共求进展。 县教育局教研室工作规划6 一、指导思想 以科学进展观为指导，仔细贯彻全国教育工作会议和国家中长期教育改革和进展规划纲要精神，进一步全面推动素养教育，切实提高教育教学质量。加强教育科研，充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡进展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；加强教研室自身建立，提高指导实践力量，切实履行教研工作的“讨论、指导、引领、评价”职能，做好全县教育教学讨论，提高教研活动实效。加强新课程实施讨论，提高课堂教学质量。 二、工作要点 1、大力推动课堂教学改革，努力构建高效课堂。全县以学习杜郎口高效课堂模式为切入点，切实提高教学效率。以县一小和县初级中学为试点，以点带面，全面推动课堂教学改革。 2、加大教学常规治理与指导力度，促进学校教学治理标准化、科学化。检查以促进工作为目的，对