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1、 大班哭和笑的教学反思800字范文（8篇）大班哭和笑的教学反思精选800字范文1 活动目标： 1。能说出球体的名称，知道球体的形状特征，即不管从哪个方向看球体都是圆的，不管向前、后、左、右它都能转动。 2。进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 1。幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 2。教师演示用的大范例，教室内角落放有球体外形的物体。 活动过程： 1。请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么外形的，请幼儿观看后答复。 教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 2。请幼儿拿圆片纸，比拟圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特
2、征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观看答复，教师小结。 3。把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。 教师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的外形叫球体。 4。找找哪些东西是球体的？ 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体外形的，说说为什么要做成球体外形？ 5。作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？ 6。活动完毕。 活动反思： 在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中
3、，调动幼儿的生活阅历，同时培育幼儿动脑、动口、观看、比拟等力量。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的熟悉是比拟到位的，只有个别幼儿出了点小错。 大班哭和笑的教学反思精选800字范文2 依据本班幼儿的实际学习状况，大局部幼儿在看图叙述过程中往往只能讲出外表、简洁的情节，不能够完整的叙述图片，通过猴子过河这个活动，对幼儿进展启发性的提问和有目的地叙述，可以更好地让幼儿学会完整有序的表达图片内容。设计本活动的主要意图是：在日常生活中，我发觉较多数幼儿喜爱争强好胜，事事都想争第一。通过本活动对幼儿进展常规方面的教育，引导幼儿在集体活动中懂得谦让、遵守秩序，以下是我通过本次活动的几点反思： 首先在活动目
4、标上，我制定了三点： 1. 鼓舞幼儿能留意倾听，并大胆的在集体中叙述：幼儿都能积极仔细的倾听，但他们还不能够大胆的叙述故事，只能在教师的指导下进展，教学过程中还是以教师讲和幼儿听的方式进展的，因此第一个目标“让幼儿大胆的在集体中叙述”定位偏高，没有达成。 2. 引导幼儿有序的观看图片，依据提问完整连贯的叙述故事，丰富词汇“又*又”：幼儿都能依据教师的提问完整的回答下列问题，但在丰富词汇这个环节中没有很好的的进展，教师对词汇的解释不够全面。 3.教育幼儿在集体活动中学会谦让、遵守秩序：在这一目标上定位合理，幼儿都能体会其中的情感教育。 其次在活动预备中，我预备了四幅教学挂图，和一张桃子图片：图片
5、颜色艳丽，充分激发幼儿的活动兴趣 在活动过程中；在导入环节中我运用变魔术的形式，出示图片，幼儿都能积极的回答下列问题，对活动布满奇怪。在其次个环节中，引导幼儿认真观看图片并尝试叙述，幼儿的留意力都比拟集中，都能仔细的在观看图片，但主体性比拟没有表达到，都是处于教师问幼儿答的形式进展的，幼儿比拟被动。在第三个环节中，引导幼儿大胆的猜测故事进展，我在设置问题方面不够明确，不能很好的做到有效提问，让幼儿自由争论的时间较少。在第四个环节中，鼓舞幼儿大胆为故事取名字，进展孩子的概括力量，在这个环节中幼儿的兴趣都比拟高，多能发挥自己的想象积极的为故事取名字。 整个活动在孩子看一看、想一想、说一说的教学过程
6、中激发幼儿敢说、会说的求知欲望，活动中幼儿语言表达力量得到了肯定的提高，整堂活动幼儿的兴趣都比拟高，也能跟着教师仔细的学习，在活动中幼儿情愿把看到的图片用完整的话叙述出来，幼儿根本上能边看图边完整的叙述图片。 教学中多了一份反思，就多了一份才智，我想：把反思中做得不到位的地方连续改正，信任我的收获会更大！以上就是我本次活动的反思。 大班哭和笑的教学反思精选800字范文3 初中语文教材中，小说教学，因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。我是如下进展我的叔叔于勒的教学。 一：从标题上看，争论主要人物。 争论前，教师提示：如何判定一个人物是否为主要人物呢?1看
7、人物着墨的多少2看人物在小说中的地位和作用;3看作家的创作意图。这种带着一个主问题进展阅读的方式叫做寻读，查找发觉，大家开头阅读，发觉后做好记录，然后分组活动。并确定发言人。 学生寻读课文。开头思索批注。 教师归纳小结。于勒不是仆人公，于勒在文中是这样消失的，一是全家人的谈话，二是插叙介绍，三是在游船上，真正的仆人公则是菲利普夫妇。 二：于勒虽然不是小说的主要人物，可教师感觉于勒这个人物在文中无处不在。大家的意见是怎样的?从文中查找信息谈谈你的理解。 学生寻读课文，整理相关信息。 相互沟通，明确：于勒明显着墨不多，但很重要，它的命运打算着菲利普夫妇的变化，并在他们一家中占据着重要地位，掀起了很
8、大的波澜。他是小说的线索人物。我们带着第一个问题阅读解决了另外一个问题小说的线索，这就是寻读的效果。 理读，体会精妙构思 刚刚我们一起弄清晰了小说的线索，下面请大家据此梳理本文的情节，对课文进展梳理式阅读，就是理读。并通过理读情节，各提练一个字概括情节内容： 从课文挨次上看：盼于勒赶于勒赞于勒骂于勒躲于勒 从小说情节上看：赶于勒盼于勒赞于勒骂于勒躲于勒 三：作家为什么作这样的安排情节：为什么将赶于勒以插叙方式安排?为什么要安排船上相遇呢?我可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不行以吗?改后效果有什么不同? 相互沟通，一人发言，其它同学可作补充。争论明确：巧设悬念，开头反复渲染盼
9、归的气氛与心情，埋下伏笔;一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说文似看山不喜平就是这个道理。安排船上相遇给人物亮相供应了一个特有的展台，更能表达仆人公的性格特点，具有一种较强的挖苦意味。 四：对人物的描写中，哪些词句最有表现力。抓住这些具有表现力的词句评说人物形象。 1、品读示范：第25段，品析担心，瞪着眼，抓紧，非常苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声等词语对表现人物的作用。 2、学生读句品析，评说人物形象。 3、教师小结：通过品析，我们看到了一个唯利是图，虚伪，自私冷酷的形象，他们以贫富为兄弟相认的原则，在他们眼中，情不如钱! 大班哭和笑的教学反思精选800字范文4 ?漂亮的轮胎是一堂以
10、尝试用自己喜爱的材料大胆地为轮胎装饰上漂亮的花纹为目的一个大班美术教学活动。整个活动流程为：情景导入激幼儿创作兴趣提出要求，幼儿创作延长评价。 在新纲要新理念贯穿整个教育领域的现在，要上好一堂胜利的展现活动并不是件简单的事情，在过程中也遇到了许多的困难，现就选材作一简洁的描述与分析。 由于我们班搞的是美术特色教学，而且从幼儿中班这个年龄阶段来看，在成人的启发下，喜爱留意和亲近四周环境中美的事物和现象，并简单产生愉悦的心情。但我们平常的美术特色活动始终以来都是以涂色练习为主，装饰画技能性学问的教学和操作比拟少。 在花鸭先生图片的选用下，整个活动是在肯定的情景中进展的，使幼儿把自己作为了情节中的一
11、个角色，更增加了他们对活动的兴趣。多样性材料的预备让幼儿更能进展选择和使用，在轮胎式样的预备上，我考虑到了孩子的个体差异性，就选用了不同的两种材料：圆凳和蛋糕盒托盘，让幼儿能在自己力量范围下进展选择，既敬重了幼儿，也为整个活动的时间调控埋下了伏笔。丰富的材料、合理的安排、奇妙的音乐，让幼儿在整个过程中都在美的气氛中感受与表现，所以作品的效果也是特别的好。 反思： 擅长利用，满意需求：教师要有双擅长观看的眼睛，对于周遍的事物都要用眼去看，用脑去想，发觉事物的不同面，擅长对某些物体进展再次利用。还应当供应丰富的可操作材料，让每个幼儿都能够有操作练习的时机，这是进展活动的先决条件。苏霍姆林斯基说过：
12、“人的内心有一种根深蒂固的需求总想感到自己是发觉者，讨论者，探究者，在儿童的内心世界中这种需求更为剧烈教师需为幼儿创设这样的时机和条件。”只有教师赐予了支持，才能为幼儿的进展与提高创设一个宽松的环境，产生互动效果。 设置坡度，关注差异：每个孩子的进展水平都不一样，他们对于事物的承受程度和表现程度都有所区分。在活动中假如利用一刀切的方法会使幼儿的进展受到限制，无法使每个孩子都有效的动起来。因此，在了解幼儿实际状况的根底上，留意幼儿间的个别差异，设置合理的坡度是特别必要的。这样可以使不同层次的幼儿都能够有的放矢的进展活动。假如不顾及幼儿的实际水平，会造成幼儿消极、无趣的状况。因此，设置坡度，关注差
13、异是让幼儿更好提高的必需保证。 依据实际，力求创新：在关注到每位孩子的根底上，了解孩子的实际状况，知道他们要的是怎样的教学活动，教师不该一味的传授自己想要传授而不顾及到孩子的需要。从幼儿的年龄特点来说，他们想要熟悉新的、不重复消失的东西，所以活动的新奇性也是至关重要的。教师只有考虑到孩子，敬重到他们的感受和需要的状况下才能设计出适合他们的教学活动。 教师不仅是孩子的教师，更应当是他们的同伴、朋友。教师所要做的不仅是为了幼儿在教学过程中的简洁体验，更是为了让孩子在不断的进展中奠定根底。教师们，睁开双眼，发觉身边美妙的事物，通过我们的双手，让事物变得更加有价值，以此让孩子的世界更加绚烂多彩。 大班
14、哭和笑的教学反思精选800字范文5 大班音乐活动反思不认输的小火车 音乐活动不认输的小火车，是一首能培育孩子遇到困难努力要学会解决困难的歌曲。歌曲从小火车遇到困难时焦急、懊恼的心情到小火车努力解决困难，到最终战胜困难的快乐、欢快的心情，很自然地带动了孩子们的心情。大班的孩子有肯定的情感根底，能理解歌曲所蕴含的意思，同时，大班的孩子也能依据歌曲强弱的变化用不同的心情、不同的方式进展演唱。 活动一开头我用山坡那边开来一辆小火车导入，让孩子们说说看到了什么？猜猜小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。此时，我将幼儿的答复用歌词来总结，让他们熟识歌词。然后再完整的观赏歌曲，让幼儿学唱歌曲。这首不认输的
15、小火车是一首比拟流畅、欢快的歌曲，学唱初始，幼儿兴趣都比拟深厚。但是，几次活动下来，我发觉一节课精确的记忆歌词，对幼儿来说有肯定的困难。也正由于这样，在学唱中后期，仿佛幼儿都失去了信念，反而显得不感兴趣了。所以，在三备课时我们将活动的重点放在了尝试渐强的演唱方法之上。由于是重复的唱三次，歌词虽然一样，但是唱法却完全不同，孩子们很难把握，为了让幼儿能够更有感情的演唱歌曲，我们借助了动作的帮助以及表情图谱来帮忙幼儿了解小火车心情的变化，理解对唱曲细节方面的处理。但时整个活动下来，我们也发觉帮助的手法较为单一，使得整个活动较为平淡。其实，适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。因此， 我觉得
16、教师在日常生活中有意识的渗透歌曲的学问，待到教学时，似曾相识的学问更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。 另外，在教学的过程中，我也看到了自身的一些缺乏。例如教师的根本功不够扎实、教师与幼儿的互动性不强。好像每一个环节都在走过场，并没有实扎稳打。其实，只有脚踏实地的落实每一个环节，孩子们才能够在随着环节的深入到达我们所要求的教学目标。 教学是一种科学活动，也是一种制造活动，更是一种艺术活动。要开展好一个优质的集体教学活动，除了以上所说的以外，还有许多因素：教师的素养、语言的功底、敏捷的教学机灵等，我们唯有在每一次的教学实践中不断摸索、反思，才能真正的让活动精彩，让教学闪光。作为教师
17、的我，更需努力钻研教材，思索使用何种教学策略能更好地适应大班幼儿的特点，能更好地展现幼儿共性化的审美，我将在不断的学习、实践中努力摸索。 我们这周开展的主题是“不一样的我”，通过学习与发觉感受自己的与众不同。在日常活动中，发觉幼儿对警察、解放军、海军叔叔布满了崇敬与憧憬，为此在这个主题中选取了小海军这首极富童趣的进展曲风格的歌曲，这首歌曲的特点就是声音有力、洁净利落以及海军的勇敢与顽强的精神。首先要让幼儿感受音乐，由于音乐是表现心情、情感的最好的方式，让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，这节音乐课上了两遍后，发觉自己有许多缺乏之处。主要表现在： 一、座位安排不合理。上什么样的课要
18、选择什么样的座位教师事先要想好，安排这个座位能不能让幼儿最大空间的去发挥。能不能感受到乐曲中的气概。合理的安排应当是安排六竖排，每一位幼儿与每一位幼儿之间保持肯定的距离，让幼儿有充分的发挥空间，为下面幼儿做动作做好铺垫，幼儿在做动作才会做的更有力与神气。 二、幼儿的答复不是你想要的怎么办？我们青年教师最怕幼儿的答复不是自己预想的、或者是答跑题的这种答案，每次听到这样的答复，更多的教师会一带而过，或者是无视掉，有些 教师还会否认幼儿的答复，我在这节课中，第一个问题问幼儿：“你们有见过海军吗”？一个幼儿高高举起手，我很快乐的叫起他，他说：“我见过舰艇的，是我在上海爸爸带我去看的?”我看到他跑题了，
19、自己就开头紧急了，不知道怎么接她的话，我只是重复了她的话，而没有把他的话引导我的问题上来，经过琰琰教师的指导，给了我一些关于随机应变的方法。之后想了想，可以这样答复会更好：“你见过舰艇的啊！舰艇是谁开的啊？”很轻松的一个问题就把问题又问回来了。对于课上随时都要接到幼儿所抛来的球，每一个球都要接稳，并奇妙的答复跑题的问题、这样不仅答复了幼儿的问题，也把幼儿跑题的答案又搬了回来。 三、每一节课更多的是关注每一位幼儿，尽量给每一位幼儿时机，音乐课更注意幼儿由内而外的情感，怎么做到呢？就是让幼儿多观赏歌曲，让幼儿自己去感受歌曲的不同，教师用精简的话提示，给幼儿制造歌曲中的情境，让幼儿自然而然的融入到这
20、首歌曲里去倾听以及有学唱的欲望。这样幼儿就会喜爱，有了这种喜爱幼儿自然而然的就学会了这首歌曲。 上了这节课，发觉我们班的幼儿还是很喜爱的，尤其是三个“轰”字把整首歌曲的情趣呈现的淋漓尽致。通过一遍的上课，听取听课教师的意见和一些好的措施。再来上一遍课，发觉自己有了肯定的进步，虽然进步不是自己想象中那么大，我想在以后的音乐教学中会有更大的进步，只要自己在教学中不断的积存以及反思，这样才会获得更大的收获。 大班哭和笑的教学反思精选800字范文6 xx超市今日开张啦，局部商品低价出售，客人们纷纷走进了苏果超市购物，一下子超市里挤满了人，为了购置到廉价的商品，在嬉戏的一开头便消失了“抢购”的现象，这时
21、熙熙和涵涵为了抢购一罐薯片争吵了起来，两人抓着薯片罐谁也不愿松手，争得面红耳赤；旁边的琳琳由于一次性购置的物品过多，在拥挤的过程中东西掉了一地。立刻整个超市像炸开了的锅子一样乱糟糟的。见到此情此景我马上以商店效劳员的身份介入嬉戏，建议顾客们要依据自己的需要购置商品，不要为了抢购而争抢，另外要妥当保管好自己的物品。超市这才恢复了安静。 大班哭和笑的教学反思精选800字范文7 1、超市开张，局部商品低价出售，激发了顾客的购物欲望，但由于超市里商品有些紧缺，导致顾客为了某样物品而争吵。 2、生活即课堂，孩子的生活阅历是嬉戏的支柱。在超市里并没有制定详细的规章，幼儿的阅历仅仅只是平常跟父母去超市而获得
22、的一些阅历规章，因此在嬉戏时幼儿由于规章不明确，消失的争抢，东西过多掉了一地。 3、在嬉戏时，教师应当是一个观看者和引导者，要把握好时机，适时地介入指导，本案例中，我在超市乱成一团时，以“商店效劳员”这个角色去融入嬉戏，急躁地引导幼儿，使幼儿能更好的解决问题。尽管活动是以自主的形式为主，但教师要是参加进去会使嬉戏更加好玩，更加好玩，幼儿也更喜爱参与到活动当中去，当幼儿在嬉戏中产生意见时，教师也能准时发觉解决，正面引导。 大班哭和笑的教学反思精选800字范文8 角色嬉戏是幼儿园制造性嬉戏的一种，也是幼儿最喜爱的一种嬉戏形式。通过嬉戏，不仅能进展幼儿的社会性，同时能促进幼儿良好心情的进展，帮忙幼儿
23、宣泄消极的心情，并能满意孩子掌握环境的欲望，使幼儿在角色嬉戏中潜移默化地促进认知的进展。因此在针对案例中的大事，我实行了以下措施： 1、嬉戏中消失“争抢”同一件物品，是由于超市里消失了物品的紧缺，可以在超市里多投放一些一样的物品，这样就能避开顾客由于喜爱同一种物品而消失争抢。 2、由于商店中购置物品的顾客较多，收银员一个人忙不过来，可以适当增加12名“超市导购员”，在顾客来购物时，可维持一下超市的秩序，也适当的给顾客一些意见，这样顾客就不会盲目的买东西，超市也就不会乱糟糟的。 3、在嬉戏完毕后，依据超市里乱糟糟的现象，可以组织幼儿争论一下超市的规章，将争论出来的规章画出来，并将其贴在超市里，提示顾客遵守规章。 4、可以在超市里开展一个“文明顾客”的活动，能够在今日的嬉戏里被评到“文明顾客”，在下次的购物活动中享受5折的优待。以此来鼓励幼儿做一个“文明顾客”。