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1、 大一第一学期期末个人总结大一第一学期期末个人总结1 当孩子们用各种材料布置新年树时，一学期的工作也将完毕，现作一小结： 一、学习自我评价，增加幼儿的自信念。 我们班的幼儿在到了大班之后，随着阅历的不断丰富，力量的提高，他们在活动中表现出更多、更强的积极性与参加性。随着家长对孩子要求的不断提高，由于自身力量的相对有限和外界要求的不断增加，很多幼儿心理压力较大，心情表现不够稳定，产生不少心情、行为问题，如局部孩子行为退缩、胆小、任性等。因此我们在敬重个别差异的根底上对幼儿进展自我心理调整力量的培育。 正确的自我评价是幼儿树立自信念的前提，也是幼儿能够进展适当对自我调整的根底。有了对自己较为客观、
2、正确的熟悉，幼儿才能对自我产生认同，了解自己的特长与短处，承受自己的地位与现状，建立初步的自尊与自爱。这样，在受到外界不良刺激影响时，幼儿就能够依靠对自己适当评价，准时调整心态，进展自我调整、自我鼓励，保持心理状态的稳定性。教师的评价在幼儿的心目中尤为重要，这样就要求我们要真正做到爱惜、敬重每个孩子，确定幼儿身上的每一个闪光点。 在对孩子评价时要非常留意自己的言行，尽可能多地用积极的态度评价幼儿，以最大限度地来提高幼儿的自信念，使其产生骄傲感、荣誉感，使幼儿开头重视自己在别人心中的地位与形象。在平常我们就有针对性地开展了一些谈话活动，让幼儿通过争论，了解自己的特长与短处，并常常采纳个别鼓舞与集
3、体表扬等方式来帮忙幼儿形成客观、正确的自我评价标准，以提高幼儿的自我调整力量。例如：我班幼儿韩朝阳在平常活动中表现突出，有一次，我们请他到隔壁卧房找一块正方形的积木，可能要找一找，可是韩朝阳不情愿承受这个任务。 在这个状况下，我们先确定了他在各种活动中的突出表现，使其心中树立起“我是一个能干的孩子”的形象。然后我再表示出对他能完成任务布满信念，这样在我们的鼓舞下，他很快就快乐去完成了任务。在这个过程中，我们看到，在教师的帮忙下，幼儿有了对自己正确的自我评价，培育了自我鼓励的精神，准时调整了自己的心理状态，顺当完成任务。又如：在谈话活动我长大一岁中，在教师的引导下，通过幼儿的自我评价和相互评价，
4、幼儿根本上能够正确地评述了自己的特长和短处。如有的幼儿说，自己最大的弱点是吃饭慢，但是绘画好；有的幼儿成认自己有时在活动中任凭插嘴，但是上课肯动脑筋，积极发言。通过谈话活动，幼儿初步熟悉到每个人都会有自己的特长和短处，随着自己的长大，自己会越来越能干，特长会越来越多，短处会越来越少，甚至将短处转变成特长，自信念逐步提高。 二、体验胜利欢乐，培育幼儿合作力量。 在将来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有擅长合作的人，才能赢得进展。一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中会遇到很多麻烦，产生更多困难并且无所适从。幼儿期正是人各种合作
5、素养形成的关键期。在日常生活中，幼儿一同嬉戏、学习的时机是许多的。我们想方法为幼儿制造、供应与同伴合作学习和嬉戏的时机，让幼儿在实践中学会合作。比方，引导、组织幼儿在进展小组作画，在这当中幼儿必需学习相互协商，相互协作，分工合作，只有这样他们才能在构图上、颜色上、内容上到达协调全都，共同创作出一幅幅漂亮的图画。在嬉戏中，特殊是在建构嬉戏、角色嬉戏中，幼儿间必需共同商议、友好合作、相互协作，才能使嬉戏顺当进展下去。午睡前后让小朋友相互帮忙脱穿衣服、解扣钮扣等，让小朋友们在活动中体验合作的需要或给自己带来的便利。幼儿之间的合作经常会带来积极开心的结果；活动胜利，事情做成，增进友情。这时幼儿稳固、强
6、化合作精神，进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己经常不能明显感觉到，因此，我们每当看到幼儿能与同伴一同友好协作地玩耍，或协调，或询问，或建议，或共享，或给以帮忙。班中孩子霍祥宇、李晓雯喜爱单独嬉戏玩耍，在一次构造恐龙的活动中，看到别人共同合作很快建搭出了作品，焦急地向教师求助，作为教师的我们则有意识地引导他们尝试两人合作，一起建搭，结果，在活动完毕时两人的“翼龙”作品胜利完成了，他们尝到了甜头并明白“人多力气大”的道理，在以后的活动中主动与他人合作了。合作带来的欢乐，让更多的孩子在与他人的合作中体验到了。 三、创设支持环境，引导幼儿自主学习。 二期课改的启动给同为幼儿教师的我们带来了
7、新的挑战，学习贯彻“纲要”，让我们走进二期课改，走进幼儿生活，把握幼儿的年龄特点，追随幼儿的兴趣和进展需要，尝试着转变教育课程过于强调学科要求，缺少整合，教师中心的倾向，创设支持幼儿进展的环境，努力贯彻新的教育理念。本学期以来，我们把环境创设作为课改的突破口，在日常活动中，努力创设良好的环境，使之成为幼儿学习过程和结果的记录。针对本班实际，我们努力建构好幼儿与教师，教师之间，幼儿之间的关系，使之成为孩子欢乐安康成长的根底。公平民主的师生关系是幼儿欢乐成长的动力。我们情愿做幼儿的大朋友，以公平的合的身份参加幼儿的活动。工作中我们总通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的摩挲、百变不厌的启发引导，与幼儿
8、进展心与心的沟通。我们关注个别差异，敬重幼儿的自尊、接纳幼儿的共性，允许幼儿因心情低落而拒绝参与集体活动；理解幼儿的发泄行为；让幼儿敢于说“不”在活动中，我们尽可能地捕获幼儿自身进步的闪光点。 室内空间是幼儿活动的主要场所，从开学至今，我们已与班级小朋友共同调整了近五次橱具，目的在于便利孩子们嬉戏与活动，使之各成特色。超市工作区、语言区、服装表演区等，给孩子们投入嬉戏情景供应了便利。开展主题教育以来，我们教室的墙面显得丰富多彩，每一面墙饰某一主题下的不同栏目成为教育活动和儿童学习活动中重要的阶段性阅历的概括和总结：“特殊的我”的墙饰由“生日欢乐”、“熟悉自己”、“我长大了”、“我的展览”、“我
9、喜爱的教师”等栏目组成，伴随着主题学习活动的开展，这些栏目成了家长们关注、孩子们积极参加的活动，在活动中，当孩子们看到自己的意见被接受，自己的作品用来装饰环境，孩子们感到信念百倍，更加积极地投入到活动之中。孩子间的情感增进了，自信念增加了，自我意识提高了。墙面布置不在成为一种负担，孩子们会自发地投入环境装饰与设计中，一起商议、共同制作，使幼儿真正成为环境的仆人。 活动相全都、相照应的理念是我们在学习中获得的，也是我们创设环境时所遵循的原则。追随孩子，追随孩子的热点，是我们的愿望。本学期中，我们依据这一点与孩子们一起创设了“神舟五号上太空”、“飞向太空”等墙面，在谈话、争论、查询资料、绘画、制作
10、中，与孩子们共同感受了作为一名中国人的骄傲，在不知不觉中开展了一次爱祖国的教育，延长了“祖国多漂亮”的系列教育活动。同时，我们结合“小小看新闻”活动中孩子的热点萨达姆话题，与孩子们开展了对话与资料收集工作，从中让我们看到了孩子们对和平、友爱的最新理解，别小看大班的孩子，他们的见解会让人赞叹。孩子们在探究、感受、沟通、表达中主体性和制造性得到了不断地进展。丰富多彩的互动环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，爱护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主动活泼地进展。 四、走近“二期课改”，供应家长参加教育时机。 正在进
11、展的二期课改，要求是幼儿园教育、家庭教育二者并举，其中家庭教育是根底。经过学习与领悟，我们已经熟悉到：我们与家长的关系不再是指导与被指导的关系，而是要对孩子共同关注相互支持，是合作关系。我们通过家园园地各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培育目标和教育策略，常常推举一些文章供不同的家长阅读，让家长了解最新的幼儿教育新观念。定期与不定期地与家长互通教育信息与状况，把敬重孩子的观念介绍给家长，盼望家长也能敬重孩子，使孩子在良好的心理环境中健壮成长。同时，我们与家长也建立了公平、和谐的关系，把家中的电话公布给家长，不厌其烦地解答家长的怀疑，便利家长下班后能准时与我们联系。我们鼓舞家长通过家园
12、园地和家长座谈会介绍自己的教育阅历和体会，参加教育争论。在个别交谈中我们与家长沟通幼儿在园在家的表现；在小型家长座谈会中，我们辅导家长如何正确教育孩子，培育孩子良好的学习习惯及科学育儿的方法。使我们的家园教育步伐始终保持全都。定期与不定期地与家长互通教育信息与状况，把敬重孩子的观念介绍给家长，盼望家长也能敬重孩子，使孩子在良好的心理环境中健壮成长。 二期课改的新理念为家长参加幼儿园教育供应时机，我们尽可能吸引家长共同参加班级的教育与班级的环境布置。如在“特殊的我”主题系列活动中，家长与我们一起设计了“生日欢乐”、“我长大了”、“一起去旅游”“神舟五号上太空”等栏目，通过绘画、电脑制作或其他形式
13、，家长与孩子一起构思、制作完成，从中，家长与孩子、教师间的情感在一系列活动中增进了。孩子们的嬉戏需要很多材料，在与孩子们的争论中，商讨收集材料的方法，家长们的投入与支持使我们的收集工作快速到达了预期的目标，“变废为宝”的意识深入到了每一个家庭。“班中来了大姐姐”是一次胜利利用资源的活动，孩子们在与大姐姐的对话中了解了读书的体会，培育了幼儿的语言表达力量，让我们看到了孩子身上的力量与利用家长、社区资源的潜力。班中有7名幼儿的家长是教师，针对孩子马上上小学的状况，我们邀请了小学教师妈妈开展了讲座，向家进步行了“幼小连接”的宣传，使家长了解到不光要为孩子做好学问上的预备，还要做好心理预备、良好生活、
14、学习习惯的预备、力量预备。家长们感到受益匪浅。 大一第一学期期末个人总结2 经过数月的勤奋学习通过了高考，我带着对大学生活的向往来到大连，来到民族学院，开头了我的大学生活。 岁月如梭，时间荏苒。在大学的这段日子里，总体来说，我成长了很多。 大学军训，不仅磨砺了我的意志，更坚决了我坚持不断学习的决心。还记得刚进入大学生活的我，还是很不适应的，内心甚是愁闷，生活的重心也找不到了，成天胡思乱想，有时候甚至忘了自己是谁。学习不够上心，不参与班里的活动，和班里甚至是宿舍里的朋友都不合群，那时的我，总是一个人待着，闷着。渐渐地，我发觉我生活在一个毫无意义的世界里，我醒了，我觉得有做出转变的必要了，但是，内
15、心还是有很多的踌躇和担忧。 其实，在没上大学之前我就对我的大学生活作了初步的规划：在学习上要尽最大的努力；在生活上要尽可能节省，尽可能的为家里减轻负担；在人际交往中对自己要严格，对别人要宽容。实践证明在半年的大学生活里我做到了大多数的规划，在良心上应当还过得去，至少我做到了做人做事要负责任，尤其是对自己的一切行为要负责任，对待别人托付的事和工作要细心去做。 进入大学，没有了家长的监视，没有了教师的催促，在高压下度过三年高中生活的我们，必定有些不知所措。加强自我治理，提升学习力量。世界治理学之父彼得德鲁克曾说过，21世纪面临的挑战是自我治理，需要问自己：我是谁？我的特长何在？我的价值观是什么？我
16、应当奉献什么和能够奉献什么等问题。我们在学习的过程中，要有学习的自觉意识及其持续学习的坚韧性，即学习的动力和毅力，学习提高自己的时间和学习治理的水平，不仅可以提高工作效率，还可以挤出时间学习。大学是追求学问的地方，学习才是学生的根本。 我们作为大学生，在深入学习思想理论的同时合理的安排好自己的时间，把握正确的学习方法，以科学学问来武装我们的头脑，深入学习专业学问，把握一门技术，不断提高自身专业技术和文化修养，同时应增加自己对时事的敏感度与关怀度，关怀国家大事。 半年的校园生活，使我自身的综合素养、修养、为人处事力量以及交际力量等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事力量的重要性和交际力
17、量的必要性。在大学，最重要的一点，就是喜爱集体，肯定要有奉献精神。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素养与力量的培育、提高；才是我们作为当代大学生的主题。 而我的缺乏就是，平常生活有时太懒散。假如不是由于懒散、马虎大意、记忆力水平低，导致这半学期的学习成绩不够抱负，需进一步提高。今后我肯定克制缺乏，争取更大进步。 大一第一学期期末个人总结3 时间过得真快，火光电石之间，我们跨入师院的大门了，完成高中到大学的转折。 本学期的工作任务本着从大局动身，兼顾个体的原则，积极主动协作学校，做好院的各项工作与活动，并仔细组织同学参加。同时将开展一系列富有特色的班级活动，调动同学们的积极性
18、，挖掘同学的潜能，丰富同学们的课外生活，在详细的工作与生活按排中，民主集中，责任到人，班委不得推托职责。负责的班委应有规划总结。按时完成工作任务，定期开展班级活动，做到重时效，重内容。 1、组织好每周的班会，关注国内国际新闻，培育同学政治敏感性和积极争论热点问题的习惯。 2、做好班级布置工作，给同学们一个轻松宁静的学习环境。为了克制活动环境与活动设施相对缺陷的问题，开展一些小型活动。 3、购置了较完整的体育器材，便利同学们进展体育熬炼，与兄弟班级进行篮球友情赛。 4、配和校运会和科技文化艺术节大型活动，组织同学做好后勤宣传工作。 5、积极预备院组织的迎新晚会，在期中考试过后组织全班同学前往芳草
19、园野炊。 大一第一学期期末个人总结4 我班三位教师深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作，现将安全教育工作总结如下： 一、谈话引导，师幼共同制定规章，遵守规章。 我们开展了一系列的行为规章活动和安全主题活动，并利用日常生活中的突发大事，和幼儿探讨、共同制定行为规章，使行为规章被幼儿承受，养成遵守规章的习惯。 二、严格执行卫生安全消毒制度。 1、教室、寝室每日通风换气、保持洁净，并闭窗消毒半小时； 2、保证桌椅的安全、卫生； 3、每周清洗、消毒玩具； 4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒； 5、准时预防传染病的发生。 三、户外活动时，提示幼儿活动要求，留意安全。检查活动场地的安全性，准时排
20、解担心全因素，确保幼儿安全，发觉大型玩具有松了的螺丝钉，准时汇报，做到准时消退担心全的隐患，保障幼儿安全。 四、通过标记,进展潜移默化的教育。 制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：当心触电，不玩插头开关，小声说话、爱护嗓子。 五、家园合作，充分利用家园专栏，班级博客，向家长宣传安全教育，达成家园共识，引起共鸣。 六、学习必要的自救常识。 学会正确拨打特别电话号码：110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简洁的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。 七、运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规章等。
21、八、留意幼儿的细节，教育幼儿不做有危急的事。 不乱往嘴里放东西，以免小物体堵塞气管。也不能将小东西塞到、鼻、耳中。常给幼儿剪指甲。 九、严格把好离园关。 组织幼儿在离园前参与宁静的集体活动，如：唱歌、朗读儿歌等。不对不熟悉的人来接幼儿，需事先预约，带接送卡。对没有预约的，先电话联系，得到确定答复，再查问接送人，“孩子父母的姓名及根本家庭状况。严防幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚 大一第一学期期末个人总结5 时间过的可真快，作为一名大一的辅导员，我已经顺当了完成了20xx年第一学期的工作。这一学期说收获还是有许多收获，说缺乏也有许多缺乏的地方。现在就
22、我在这一学期里完成的工作做一个总结汇报。 一、取得的进步 由于大一新生刚刚来到学校，还很青涩和懵懂，所以他们要比大二大三的学生听话许多。但是也有许多问题，比方说，办理什么手续不知道去哪里办，申请什么事项也不知道怎么申请，所以我答复他们的这些问题也不下几百次了。但是今年我想到了一个很好的解决方法。那就是我把这些问题都整理了出来列成了一个表，然后把这个表发在了我们班级的扣扣群里面。然后让同学们自己看，有问题的再来问我。这样我就省去了许多事情，同学们也因此对我的信任度和好感度上升了不少。 二、工作中的缺乏之处 这学期，学校里的领导主要对我们班级的宿舍卫生状况和寝室晚归做出了批判。通过我去宿舍的查寝状
23、况来看，我也觉得我承受批判是应当的。这学期，我到学生的宿舍里查寝二十余次，发觉了同学们宿舍卫生状况不达标的状况有五次，没收了八件学生们在宿舍里使用的大功率的电器，而且还有许多次我们班同学的名字都消失在了学校告示栏上的晚归宿舍同学的名单里。所以这一方面我们班级做的还不够好，我在下一学期里，还要加强我在宿舍方面的治理力度。 今年是我来到学校里的第八年，作为一名辅导员，我也有了四年的阅历，但是每一年都有每一年的难处和困难，并不我的阅历丰富，就可以做好这个辅导员的工作。我还要有高强度的责任心，还有极强的沟通力量，还有懂得跟随时代的进展，转变自己的教学风格和治理方式。由于现在的学生们越来越有自己的想法，
24、时代进展的也越来越快，所以假如我还是根据以前的方式去教学和治理的话，那我被这个学校和时代所淘汰。所以既是为了提升自己，也是为了能够连续留在学校里面进展下去，我会在下一个学期里也要再接再厉，争取把我这个辅导员的工作做到位，争取把我们班级治理的更精彩、更完善！ 大一第一学期期末个人总结6 时间像风一样，不经意之间就从我们身边跑过。回头一看，我已在*生活了一年了，我在这儿也经受了许多事，例如：烈日炎炎下难忘的军训，初入大学的期末考试，以及5月26日的会计从业资格证考试等。进入大学生活，有圆满也有收获，这一切的一切，都是我成长阶段的脚印，非常深刻，也非常清晰，对自己的熟悉也更加清楚了。 在学习方面，学
25、学问是我们作为一名合格的学生的根本。作为一名优秀的大学生，要想得到社会的确定，除了有专长，还要有深厚的学问根底。大一的课程上我们还没有专业课，等上了专业课，我们或许会更忙的。自我感觉这学期要比上学期的课程要多得多，但是比上学期更有兴趣，比方说，口语课上教师很年轻，很有活力，每次的课我都积极参加并完成任务。但在学习方面我也有局部的缺乏，例如微积分吧，经过两学期的比照得出结论：这门课程很明显是要课前预习后再让教师点拨一下，上课时要用心跟着教师的思路走，下来再好好复习一下，期末肯定会考好成绩的。 在工作方面，我仔细做了一名学生该做的工作，没缺课，没早退，没迟到，也没不按时完成作业。在班上，我作为辅导
26、员的小帮手，自认为还可以，每次的任务都是按时完成，完成的质量也好。上学期，我主持过一个班级期末颁奖晚会，虽然没那么完善，但我还是尽力了，收集材料，以及台词等等都是我们自己做的，我也在不断的尝试与挑战自己，让自己变得更加的完善，能帮辅导员分担更多的烦琐的事。我除了替辅导员分忧外，有时也会帮忙班委完成局部任务。不过这一切的一切都是在熬炼我的力量，让我变得更充实了。 在生活方面，与同学关系甚好，和各位班委的关系也非常融洽。和室友互帮互助，友爱团结。一个寝室就代表一家人，寝室里的四个人关系和谐，有困难了大家一起解决，间或也有微小的意见不合，不过这种小冲突很快就会化掉的，寝室长人很好，常常帮我们解决一些
27、生活方面，学习方面的问题。我们在周末或其它日子也会聚餐，增进友情。室友过生日，我们会细心为其预备蛋糕及礼物。由于出门在外，室友就是最好的家人。 在思想方面，作为一名共青团员，喜爱祖国是必需的。所以常常也关注社会新闻，国家信息，阅读相关书籍，做到与时俱进，不断升华自己的思想。 以上是我对在*一年来的个人总结，在以后的学习中，我会吸取教训，总结阅历，争取更多的时机熬炼自己，让我的大学生活变得跟那个精彩。 大一第一学期期末个人总结7 “嘀嗒、嘀嗒”算算时间，一学期又接近尾声了。依据本学期的学期目标，我们对本班孩子进展了系统的观看和引导。在观看中，我们发觉孩子们发生了变化：语言表达力量提高了、交往力量
28、增加了、合作更融洽了孩子们的变化让我们欣慰，更让我们感动。在本学期，我们仔细学习、领悟纲要、课程指南精神、共同制定班级规划，依据班级规划绽开工作，回忆这一学期所做的工作，不管在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了肯定的成绩，现就本学期班务工作总结如下： 一、班级工作的成效 孩子升入了大班，不仅在学习学问上要求会更高一些，而且对自我效劳力量等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的的学习生活。针对这一状况，本学期一开头，我们就要求孩子们自己的事情自己做，尽量不麻烦别人。例如，自己试着系裤子，自己系鞋带，自己整理用具，并且还时常进行竞赛，来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努
29、力，发觉孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我也感到特殊欣慰。小孩子在一起发生一些小的冲突是难免的，每次遇到此类大事，我先试着让孩子自己解决；当有争吵时，不枉加指责，让孩子们自己说清缘由，再请他们自己分析其中的对错，知道什么是对，什么是不对，以便今后更好的改正。 孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子们来说也尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的力量让环境富有儿童化、趣味化，还让孩子们一起参加布置，使小朋友们能在良好的气氛中生活学习、生活。我们还布置了很多区角，结合主题活动的内容，让孩子们在玩中学，让他们能在区角中充分动脑、动手，
30、进展他们的思维力量和想象力量。这些区角活动深受家长和孩子的欢送。 二、教育工作的成效 1、生活、运动方面： 教养结合并不是一句口号，在生活上，我们赐予了母亲般的照看，露露睡觉常尿床，我们从来不会说她，中午盛汤时，给她少一些，睡觉前，帮她铺好垫子，照看到孩子的“面子”，总是轻轻地提示她去小便，或是让她换掉湿的裤子。文文把一条儿童衰弱裤当棉毛裤穿，中午说腿上痒，她奶奶来接时就与她沟通，我向她宣传解释，文文奶奶恍然大悟，并且连声感谢。其实，这种小事有许多，而正是这些小事，让家长感受到教师对他们孩子的关怀，拉近了教师与家长的距离。 我们积极组织幼儿进展早操和各项体育活动，保证每天户外活动的时间。并使幼
31、儿养成爱惜玩具的好习惯，有条理的活动，并能整理活动器具。在教师的指导下，幼儿养成了良好的生活卫生习惯和生活自理力量，能独立地穿脱衣裤和鞋袜。本学期教师还特殊注意社交礼仪，培育幼儿坐立行等正确姿态和轻声沟通的习惯。 2、认知探究方面： 晨间等活动中，组织幼儿进展观看，让幼儿对四周自然、社会环境感兴趣；并学着爱惜、照看身边的动、植物，培育幼儿奇怪好问、探究大自然的兴趣。要求幼儿会选择使用玩具、学具材料及简易工具，并能有目的.地进展各类操作活动。 绿色家园里，孩子们与植物的感情越来越深，孩子们主动参加绿色基地的建立，参加规划、设计，在家园里，孩子们有那么多的为什么，为什么雪里蕻的叶子回长成这样？为什
32、么茄子的皮裂开了？他们布满了奇怪，变得好问好学。孩子们关怀他们自己种的菜：教师，我们去给菜浇水了！教师，我发觉菜叶上有一条小虫，我把它捉掉了！小草又长出来了，回把菜需要的养分给抢跑的，我们拔草了孩子们的观看力量提高了，责任心也更加强了，绿色家园给孩子们不仅带来了欢快，也对促进了他们的成长。 3、表达表现方面： 在教师的引导下，本班幼儿喜爱说一般话，并会用一般话与教师、同伴沟通，特殊是一般话宣传周里，孩子们拿着小旗边走边喊口号，到了大街上，又拿着宣传资料四处找人发放，用甜甜声音说着：“阿姨，您好，请您说一般话”一张张得意的笑脸和稚气的语言使行人们感慨：现在的孩子多能干啊！还有向行人进展环保宣传，
33、孩子们用各种不同的方式进展宣传，最让我感动的是文文，她看到有一个阿姨和叔叔正说着一句玩笑的话，她立刻走过去一本正经的说：阿姨，请不要说粗话脏话！那个阿姨被说的难为情，旁人哈哈大笑！ 4、主题活动方面： （1）促进孩子力量提高。 在本学期，我们班开展了我是中国人、有用的植物、动物大世界主题活动，在开展主题活动时，孩子们感兴趣的收集各种资料，将收集的资料与大家共享，在介绍各类资料中孩子的口语表达力量有了显著的提高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“我是中国人”主题活动时，当孩子们带来家人的照片或图片等，孩子们都积极踊跃的想说、要说。在开展“动物大世界”主题活动时，孩子们自己动手，用各种方式来表
34、现自己宠爱的动物，孩子们的动手力量、想象力量、制造力量得到了充分的发挥。在嬉戏中，孩子们的合作、协商力量得到了表达，孩子间的合作变得更多、更亲密了。 主题活动是提升孩子力量的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，把握了学问、学到了本事。主题活动的开放式学习中孩子们的学习变主动了，真正表达了“以幼儿进展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的兴趣和需要，由于我们发觉关注孩的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。 （2）家长资源提高主题教育质量。 幼儿园、家庭、社区是孩子生活的主要场所，也是孩子同伴最多的场所，而幼儿园、家庭、社区又是教育孩子的主要力气。幼儿园与家庭之间的合作是否严密，都会在孩
35、子身上显露出来。如：家长对子女不关怀的，家长不太会注意孩子的学习，也不会和孩子一同收集各类资料；而家长注意家庭教育的，则比拟注意孩子各方面力量的培育，对参加资料的收集也比拟积极、主动；因此，家长重视与否将直接影响孩子的学习，为了增加家长对教育子女的力量，提高家庭教育的意识，增加主题活动的教育质量。在本学期，我们依据本班特点，我们利用来园活动、离园活动和家长交谈，向他们叙述主题活动对孩子力量培育方面的好处，结合我们班正在开展的主题，向他们叙述在主题活动中孩子们的变化。利用班级门口的“家园之桥”进展宣传介绍主题。我发觉，家长越来越支持我们的工作了。从一点一滴中，我们感受到了家长的变化，家长对主题活
36、动是布满信念的，他们信任主题活动的开展能使自己的孩子思维更敏锐、想象力更丰富、观看更认真。 三、存在的问题及改良措施： 幼儿的社会性进展不平衡，孩子之间的差距较大，幼儿合作意识不够强，这是本班幼儿需要解决的问题。针对这一问题，我们将实行以下措施： 1、当幼儿消失冲突时，鼓舞幼儿自己去争论协调关系，渗入合作意识，这样不仅通过自己教育自己的方式强化了行为标准，又培育了幼儿参加合作意识的心理素养 2、对幼儿进展移情训练，让他们学会换位思。培育幼儿掌握自己心情的力量，使他们较快地摆脱以自我为中心的思维模式，可通过与他人交往、合作扮演嬉戏角色等形式来进展。 大一第一学期期末个人总结8 回忆这这一学期与家
37、长的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中布满感谢。我要感谢我班的孩子与家长，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，我要感谢在与我配班的教师和全部的教师们，是你们兢兢业业仔细负责的态度给了我典范的力气，让我深深感到家长工作的重要，随着教育改革的深入进展，家长对幼儿园的工作也成为大家的共识。本学期我班的家长工作在园领导的重视下，在家长的亲密协作下，精彩的完成了各项工作，使家园共育成为促进幼儿全面进展的有效途径。现对本学期家长工作做如下总结： 一、教育教学活动 我们依据大钢精神及大班幼儿进展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一学期主题活动，如：你变我变大家变，动物我们的朋
38、友快乐一刻与克隆专家。通过屡次的活动，提高了幼儿的自我意识，进展了幼儿的制造力量，使主题活动开展的特别有意义。 二、保育方面 做为幼儿教师的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功绩，而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要准时和保育教师或是另一位教师进展沟通。我班保育教师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关怀，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位教师也是大力帮忙她做好保育工作，就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。 三、家长工作方面 开学一开头，我们以满腔地热忱接待
39、家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，做好家长的工作有以下几点： 1、鼓舞家长积极参加幼儿园和班级活动促进家庭之间、家园之间的多向沟通。 2、鼓舞家长积极参与有关亲子活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。 3、为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将本周的活动内容登载在班级宣传栏上，让家长在每天接送孩子时就能了解班级的教学状况。 4、。依据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时准时了解教师的教学内容。利
40、用家长活动时间，让家长积极参加各种争论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。 5、。对个别幼儿状况，通过离园时、电话、每月家访等多种途径沟通幼儿平常在家、在园的学习与活动状况，寻求家庭协作共同教育的最正确途径。 6、多向沟通积极向家长宣传利用家长会活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区分传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮忙幼儿增进与大自然亲切接触的时机。 7、办好家园联系栏，为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容登载在班级宣传栏上，让家长在每天承受孩子时就能了解班级的教学状况。
41、我们班的家长工作还存在着很多缺乏之处，我们将连续努力，不断创新，克制家长工作中的薄弱之处，将家长工作做得更好。我信任只要我们怀着一颗执着的童心，连续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作做的会更上一层楼！ 大一第一学期期末个人总结9 光阴似箭，时间如丝般的被抽走，转瞬间又一个学期就这样完毕了。回忆一学年的生活，有收获也有缺乏，现将我大一学年个人总结如下： 在学习方面，学习成绩虽然不能说是名列前茅，但却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力仔细的学习。我也消除了初
42、衷，开头大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学力量。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课叙述很多学问，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习稳固课堂上所学的学问，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学力量得到了提高。 再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭。随着学习的进步，我不止是学到了公共根底学
43、科学问和很多专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的把握一种新的技术学问，我认为这对于将来很重要。在学习学问这段时间里，我更与教师建立了深厚的师生情意。 教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克制难关。同时积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面；常常提出问题，与同学争论，向教师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和谐；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在上学期的期末考试中，即使取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有很多的学问需要学习。
44、在思想方面，始终在追求人格的升华，注意自己的品德。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。积极改造自己的世界观、人生观、价值观，平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。 以前只是觉得帮忙别人感到很快乐，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自己。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在奉献中实现自身的价值。要以以实际行动来呈现在党的教育下的当代大学生的风采。
45、 在日常生活上，与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。广交朋友。同时积极参与学校和班级组织的各项活动，并且积极协作学校和班级组织和开展的各种活动。 总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探究、逐步成熟的一年。大一是学习生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为将来划平人生的线起着至关重要的作用。 大一第一学期期末个人总结10 成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉全部的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻快漂亮的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的抖动。 大一的生活悄然已逝，这一年的经受对我的大学生活有着巨大的影响。很多事情
46、过后，仔细冷静地反观自省是很有必要的。从对校园的生疏到熟识，从对学习的迷茫到对抱负的追求，学着在艰辛中查找欢乐，所经受的一切都深藏在我的记忆里。回想这一年的大学生活，有欢乐，有泪水，有失败，有收获。 怀着一颗奇怪和期盼的心，我步入大学的殿堂。离开家独立生活对我来说并不是一件难事，很快我就融入了新的集体，适应了新的生活环境。然而适应新的学习方式，对我来说应当算是一个考验吧。高三到大学，地狱与天堂的转变！涅磐后重生，却不是凤凰！ 大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己会觉得迷茫，似乎一切只是为了学而学，随便的学习规划、没有形成系统的学习进程，浑然不知的
47、挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。还好慢慢的适应了四周的环境，慢慢的在学习中找到了规律，那些迷茫也慢慢消散。 从自己踏入大学校门的那一刻，我就许诺自己肯定要在大学的四年里学到很多学问，最终实现自己的人生目标，同时以自己的成就回报对我始终寄予厚望的父母，而今大学的一年已经过去，虽然迷茫时常围绕自己，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。自己渐渐成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。明白路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己！ 在生活中，自踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之转变。由于这个生疏的环境需要一个更顽强更成熟的我来面对。没了父母的唠叨，没了教师的吩咐，这份轻松带给我们的却不只是轻松，更多的是迷茫与苦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们必需明确自己的方向，做出适当的选择，每个人都要为自己选择负责。就是这样，在大学里，没有人告知你应当做什么该怎么做，只有自己渐渐地在生活中渐渐适应，去查找自