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1、 大班美术活动教案水里的鱼_大班美术绘画活动教案 活动目标： 1能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。3培育想象力，体验欢乐的情感。 活动预备： 绘画纸、水彩笔 活动过程： 一、教师与幼儿开心玩音乐嬉戏几条鱼(歌曲附后)1启发幼儿用夸大的表情表达鱼的心情。2启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)二、示范画表情，引导幼儿相互争论1孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、
2、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，教师示范1-2种表现形式。2欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范12种表现形式。(评析：教师依据孩子叙述的表情动作进展示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子承受。)三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。(评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从
3、教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，教师对水中漂亮背景的语言启发进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了根底。)四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。(评析：活动首尾照顾，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，教师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。)大班美术活动教案得意的鱼 幼儿园大班美术教案：得意的鱼 活动目标： 1、知道鱼的各部位组成及名称。
4、 2、尝试用各种材料制作鱼，培育幼儿动手操作的力量。 3、参与美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培育幼儿的审美力量。 活动预备： 1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。 2、鱼的各部位分解图。 3、鱼的制作材料分三组： 1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒； 2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒； 3）橡皮泥、泥板； 活动过程： 1、观赏与争论 观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后争论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不行。 2、示范与讲解 教师将三组材料的做法进展讲解及简洁示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位
5、图形进展拼贴，添画；其次组，先画出鱼的外形，用毛线粘出鱼的轮廓再进展添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。 3、操作与指导 1）幼儿选择自己喜爱的形式来制作鱼，自由选组。 2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。 3）制作过程中提示幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。 4、展现与沟通 将幼儿制作好的作品进展展现，幼儿间相互沟通，看谁制作的鱼最得意、美丽。 大班美术活动教案海洋里的鱼 幼儿园大班美术教案：海洋里的鱼 活动目标： 1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来。 3、初步学习组织画面。 活动预备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
6、活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 教师：小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？ 2、播放世界的CD，观赏。 教师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的风光。 3、展现图画海洋里的鱼，教师讲解示范。 教师：这是一张教师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的构造）今日我们来学画一张海底世界的图吧。 鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可
7、以多画几个。 五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。 教师：小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹！ （1）教师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼。 （2）提示幼儿安排好画面；鼓舞幼儿匀称涂色。 （3）提示幼儿急躁的涂海水。 （4）海底还
8、可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 5、总结评价，完毕活动。 将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的海底世界，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 大班美术活动教案各种各样的鱼 幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量； 2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动预备 1环境布置：布置海底世界墙饰； 2各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干； 3海底世界影碟、彩笔、白纸若干。
9、活动过程 (一)播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由沟通答复) 2提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由沟通答复) (二)情景导入 1叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿争论沟通) (2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由争论) 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电
10、视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3提出要求，续编故事 (1)师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢? (2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 (二)幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 (1)教师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 (2)幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿
11、上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到海底世界墙饰上，展现并相互评价作品。 (四)完毕局部： 做小鱼游律动，完毕活动。 大班美术观赏教案石头鱼 【活动目标】 1、引导幼儿从俯视的角度观看鱼的不同形态。2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。 【活动重难点】 能大胆运用帮助材料表现俯视下不同形态的鱼。 【活动预备】 幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。教师：范例若干;展现作品的
12、鱼池。 【活动过程】 一、出示图片，引导幼儿观看兴趣。1、今日教师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？2、幼儿观看争论。3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。二、讲解示范：1、出示石头：今日金教师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜想）2、教师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）4、幼儿操作：刚刚小朋友说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个
13、部位？（可以相互沟通）个别幼儿沟通。（利用实物投影仪）5、教师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（教师介绍材料、示范添加一条鱼）。6、观赏范例：还可以怎么变呢？三、幼儿创作：1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通）2、鼓舞幼儿能大胆运用帮助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。三、作品展现：请幼儿将自己的作品统一放到教师预备的鱼池中，一起看看、说说你喜爱的 【活动意图】 1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积存。2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。3、引导幼儿观看帮助材料，为下一步创作做好铺垫。4、幼儿个
14、体创作后的作品集中展现，以鱼池为载体，进展整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美力量。大班美术教案详案鱼 设计背景 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧，我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积存丰富表象，为想象和制造预备学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观看观赏并表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰，并让幼儿
15、把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1.通过观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3.感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动预备 空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。 活动过程 一、开头环节 通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师：教师这里有四条鱼，它们的身体构造有一样的地方吗? 幼：它
16、们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方吗? 幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的 教师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、根本环节 观看范图，沟通争论。 1.观看范例。 师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗? 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。) 师：它们是怎么装饰的呢? 幼：有
17、波浪线、有圆点、有直线、有弧线 (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引导幼儿观看) 鱼儿是怎么装饰的? 引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。文章.出自.分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、教师示范作画，幼儿观看观赏。 四、完毕环节 幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。 2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进展块面装饰。 参观画展，观赏同伴的作品。 五、延长环节 1.参观漂亮的大鱼画展。 2.说说
18、你最喜爱的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象， 教学反思 新的课程标准提倡学生的自主学习和制造性学习，所以教师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进展二次创作，比方把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太
19、密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通时机，要使幼儿心情积极开心，乐于参加到活动当中。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术活动教案水里的鱼”一文，盼望“大班美术活动教案水里的鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班美术教案水里的鱼专题！