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1、 大班主题教案详案我是大班小朋友_大班健康领域教案详案 设计思路： 本次活动是在我是中国人的主题背景下产生的。在区角活动中，我发觉幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特殊感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有阅历的根底上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐气氛中，进一步熟悉少数民族的服饰、风俗。 活动目标 1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。 2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。 3. 在了解四个民族的根底上，依据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。 4. 了解祖国地域宽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。 5.
2、 尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。 活动预备 1. 课前丰富有关地理学问，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有肯定的了解。 2. 自制ppt，录音机。 3.幼儿与教师自制的少数民族服装。 活动过程 一、 导入 1. 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自叙述知道的中国地图学问。 2. 听各族音乐，识别他们各自属于哪个民族，(.教案网出处)并尝试找到他们在大公鸡身上的位置。 二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰 1. 放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 放映投影片，让幼儿在已有学问的根底上各自叙述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。 2、了解傣
3、族服饰与风俗 (1)今日请来了一位小客人(教师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?(小孔雀自己介绍自己的家乡) (2)小孔雀的衣服美丽吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?(幼儿自由叙述) (3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。 三、听四个民族的音乐创编跳舞。 (1)小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞? (2)幼儿穿自己喜爱的民族服饰，找到大公鸡身上自己的家乡。 (3)幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。 大班主题教案详案我和动物交朋友 生成背景： 前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照
4、片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶狠老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。丞丞说：我还观察过豹子呢!毓毓说：我还和大象一起拍过照呢!我还观察海豚表演呢!我还给小猴子吃香蕉呢!孩子们随即谈论起来。教师，这是什么动物?熊猫最爱吃竹叶吗?那是金丝猴吗?看着孩子们有兴趣的问这问那，明显动物这个话题正渐渐成为孩子们谈论的热点，况且，小动物又深受孩子们的宠爱。所以我和动物交朋友这一活动由此生成。 活动目标： 1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱惜动物的情感。 2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的奇怪心。 3、通过叙述自己最宠爱的动物，培育幼儿
5、的谈话力量，激发幼儿喜爱动物的情感。 4、培育幼儿初步比拟、观看的力量，激发幼儿亲近动物的情感。 5、在熟悉了解动物的根底上，知道它们和人类的主要关系。 家长工作： 1、能带着孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。 2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。 3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。 环境创设： 1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物熟悉了解的根底上能与墙饰进展对话。 2、设置看看、讲讲我和动物交朋友，熬炼幼儿的口语表达力量。 3、通过小朋友自己制作小动物乐园墙饰，使幼儿对小动物有进一步的熟悉了解。 教学活动： 活动一：语言：小猪变形记 活动目标： 1、
6、理解故事中小猪通过转变自己形态，查找欢乐幸福的过程。 2、发挥想象，大胆叙述小猪变形的好玩经受。 3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。 活动预备： 1、自制大书小猪变形记、相应图片 2、装扮动物的道具。 活动过程： 一、谈话导入： 师：今日请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀? 幼：小猪 师：这是一只怎样的小猪? 幼：胖胖的 师：关于这只小猪还有一个好玩的故事呢，现在我们一起来看一看吧! 二、导读故事： 1、变长颈鹿 师：小猪跑到路边他遇见了谁? 幼：长颈鹿 师：小猪会想到一个什么好办法呢? 幼：想变长颈鹿 师：你的办法都不错，小猪也有自己的方法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈
7、鹿的? 幼：做了一对高跷 师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢? 幼：斑马 师：小猪怎么跟斑马打招呼? 幼：它对斑马说：我是一只了不起的长颈鹿，可以观察好几里远的地方。 我是一只了不起的长颈鹿，可以观察好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。 师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远(声音) 师;猜猜小猪怎么啦? 幼：一不当心，摔了一跤 幼：哎，长颈鹿的生活不适合我 2、变斑马 看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要变成漂亮的斑马。 师：大象会对小猪做什么? 幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净， 师：还没等身上的水全干，小猪又想到了
8、一个好办法，我们猜(他想变成什么) 3、变大象 师：假如你们是小猪，你会怎么变? 师：看，小猪是怎么变大象的? 幼：它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象， 师：小猪和袋鼠之间是怎样说的? 幼：遇见袋鼠和它打招呼说：我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。袋鼠笑着说：你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。 师：小猪正想争论，突然一声啊嚏，结果 4、变袋鼠 师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。(师生互动：脚上绑弹簧，我跳!我跳!我跳得高) 师：(出示小猪倒挂图)鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越来越高不幸的事情发生了。小猪(怎
9、么啦?观看画面) 幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上! 5、做回自己 师：挂在了树上，小猪舍命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了， 幼：一头栽进泥潭里 师：小猪说：真倒霉!事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。 师：刚刚小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又欢乐了 ?(引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福) 6、回忆小猪变形过程(出示文字得意苦恼欢乐) 小结：这只得意的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。一会儿变成。但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。 三、阅历迁移： 师：在寻常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去仿照别人这种行为呢? 师：今日我们通过阅读绘本小猪变形记，让我们感受到去仿
10、照别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最欢乐的事! 活动二：音乐：颠倒歌 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，幽默的特点，并对音乐活动感兴趣 2、丰富词汇：颠倒 3、学会演唱歌曲活动预备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好二、练声：小动物怎样叫 三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1)幼儿带着问题观赏歌曲。 今日动物园里来了许多小动物，小朋友仔细听一听它们都是谁? (2)教师出示挂图操作，幼儿再次观赏歌曲。 小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释颠
11、倒的意思。引出歌曲颠倒歌 2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿仔细观看图谱的内容。 3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。 5、幼儿听录音依据歌曲内容大胆创编动作。 活动三：折纸：啄木鸟 活动目标： 1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的根本形象。 2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。 3、对折纸活动感兴趣，喜爱折纸玩嬉戏。 活动预备： 幼儿用书人手一册。 视屏展现仪。 正方形纸若干。 活动过程： 一、猜谜语，引出主题。 师：今日朱教师带来一只谜语，请小朋友猜一猜谜底是什么?一物生来本事
12、高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功绩。 师：猜猜是什么鸟呀? 幼：啄木鸟。 师：对了，是啄木鸟。 师：啄木鸟是谁的医生呀?今日我们来用纸折出一只啄木鸟好不好? 幼：好。 二、用视屏展现仪教师引导幼儿观看折纸图示。让幼儿边阅读边看教师示范折纸。 师：看清晰了，它是用什么外形的纸折出来的。 幼：正方形的纸。 师：对了，是正方形的纸。看看，第一步应当怎么折呢?小眼睛可要看认真了。先将正方形纸角对角对折，折出对角线。翻开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。接下来怎么折呢?看教师要把它变了。再对折，看看变成了一个什么外形?(三角形)对了，变成了一个三角形。再将尖三角形的角按
13、线条的肩头提示折一下(重点讲解)再将角向里面折出尖嘴巴。这里，小朋友可要睁大眼睛看清晰了，看教师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。看，一只啄木鸟折好了。 师：想折吗?现在请小朋友跟着教师来学折，好吗? 幼：幼儿学折。 三、教师带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿看图说说： 师：图上有什么呀?你是怎样看出来的? 师：我们怎样来玩啄木鸟? 幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的嬉戏。 活动四：音乐：小狗抬花轿 活动目标： 1.能够感受音乐所表现的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表现特征。 2.理解观看图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。 3.能够体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.音乐片段(狮王进展曲片段
14、的组合)2.4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)活动过程： (一)情境导入1.音乐导入： 孩子们，今日教师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵认真的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故事呢?(完整观赏音乐)2.想象、争论：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢? (二)情境感受、观赏音乐1.情景贯穿、观赏音乐： 原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声：小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬
15、着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀!(音乐第一局部)小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开头打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢!(音乐其次局部)小狗们好不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有很多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了(音乐第三局部)老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：敖一脚踢向一只小狗(音乐第四局部)小狗发觉自己的朋友被老虎欺侮了，会想个什么方法帮忙自己的朋友呢?小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇地战胜了打老虎。(音乐第五局部)2.完整观赏音乐： 认真听一听在这段
16、音乐里你听到了故事里的哪些声音? 3.再次完整观赏音乐： 原来音乐里藏了这么多奇妙的声音呀!让我们再听一次，回忆一下故事是怎样进展的。 (三)分段理解、表现音乐1.音乐第一局部：理解节奏2.音乐其次局部：理解由强到弱3.音乐第三局部：用不同的动作或声音进展表现4.音乐第四、五局部：理解图谱和节奏谱5.完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次观赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)(四)集体嬉戏：小狗抬花轿1.教师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩小狗抬花轿。 2.屡次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。 活动五：数学：复习4的加减 活动目标：
17、1、让幼儿把握4的加法 2、使幼儿学会解答简洁的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的力量 活动预备： 1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张; 2、数卡若干(1-4) 3、幼儿用书 活动过程： 一、碰球嬉戏 师：今日，我们要来玩碰球嬉戏了，小朋友预备好了吗? 二、出示直观教具，学习4的加法 1、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔(出示一只小兔图片)，他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔(出示三只小兔图片)。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。 师：我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢? 幼：4只 师幼共同总结：1+ 3=4
18、师：我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢? 幼：1代表原来的一只小兔 幼：3代表后来来的三只小兔 幼：4代表总共有的四只小兔。 2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上) 3、师：小朋友啊真聪慧，都学会用数字算术来表示了，可是小朋友们看 1+3=4和3+1=4 一样吗? 幼：一样，都代表有4只小鸡。/不一样，一个是先有一只，一个是先有3只。 三、玩谁最快嬉戏 师：下面我们要来比一比了，周教师会给小朋友看几张图片，小朋友呢，用我给你们的数字宝宝，摆出图代表的算式，看谁摆的又快又精确。 四、看图写算式 1、让幼儿书写加法算式 2、教师检查，
19、对书写有错误的幼儿赐予帮忙 五、教师进展小结 活动六：社会：动物爸爸和妈妈 活动目标： 1、培育幼儿初步比拟、观看的力量，激发幼儿亲近动物的情感。 2、引导幼儿留意观看动物爸爸和妈妈的形状特征。 活动预备： 雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片，胶水，剪刀等。 活动过程： 1、出示几张幼儿爸爸妈妈的合影照片，引导幼儿看看，讲讲爸爸妈妈的形状特征。提问：动物有爸爸妈妈吗?动物的爸爸妈妈是什么样子的? 2、出示小象、小狮子、孔雀玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈 幼儿沟通争论： 象爸爸长得什么样?(有象牙，身体高大)象妈妈长得什么样? (狮子爸爸有一头雄发，狮子妈妈没
20、有;孔雀爸爸羽毛美丽，回开屏，而孔雀妈妈不能开屏。) 师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。(图片粘贴) 3、幼儿嬉戏：给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。 向幼儿供应一套小卡片，让幼儿自由选择并进展粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上，只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。 幼儿相互观摩沟通自己粘贴的照片，有不正确的，幼儿相互指正并调整。 活动七：语言：像狼一样嚎叫 活动目标： 1、观赏故事，大胆叙述和猜想故事中角色的行为，感受理解其中自由拘束的情趣。 2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由拘束的方法。 3、知道
21、做事要遵守规章，培育幼儿良好的行为习惯。 活动预备： 绘本故事课件铃鼓人手一份 活动过程： 一、观赏绘本、理解情节 1、今日教师给你们带来一本书，这是一本什么书?谁要像狼一样嚎叫?莫卡为什么要想狼一样嚎叫? 2、我们来听这个故事，故事的名字就叫像狼一样的嚎叫。 3、观看ppT分段叙述故事。 (1)莫卡为什么想做一只自由拘束的狼? (2)自由拘束是什么意思呢? (3)你们从哪里看出来他不能自由拘束? 二 、联系生活、理解心情 1、孩子们你们现在的日子过的自由拘束吗? 2、有什么事情让你不自由拘束? 3、连续观看ppT叙述故事 (1)你们看到莫卡自由拘束的吗?你看到莫卡自由拘束的在做什么? (2)
22、你们想自由拘束吗?你想自由拘束的干什么? 三、自由嬉戏，了解方法 1、今日教师也让你们自由拘束一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由拘束乐一下! 2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。 3、用身体动作表演音乐节奏 4、再次用乐器演奏。 总结：在自由拘束时有些小规定会让事情变的更好，我们自由拘束玩乐器时，看看莫卡又发生了什么事? 四、倾听故事，完毕活动。 (观看ppT叙述故事结尾) 提问：他们相亲相爱的在一起，直到有一天米雪看了一本有关猴子的书，又发生了什么事呢? 活动八：科学:动物的爱护色 活动目标： 1、激发幼儿从小就爱惜小动物、对动物爱护色进一步探究的欲望 2、初步了解和运用有关动物爱护
23、色学问来爱护自己的方法。 3、了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 活动预备： 课件、音乐小小兵、各种材料、彩纸、塑料袋等。 活动过程： 一、律动：小动物 二、看图片初步了解动物爱护色。 我们刚刚唱的歌曲里有好几样小动物它们很得意，教师今日也为你们带来了很多的小动物我们一起去找找吧! 1、你在图片中看到了哪些动物?(幼儿观看找出隐蔽的动物。) 2、你简单发觉它们吗?为什么? 3、教师在黑板上出示爱护色三个字 小结：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 4、动物为什么要有爱护色? 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 三、出
24、示幻灯片有爱护色的动物 师：小朋友找到了很多具有爱护色的动物，教师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色?(播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫) 提问：他们身体是什么颜色的? 四、看幻灯片其次段：了解动物的不同爱护色。 连续观看课件其次段，然后引导幼儿争论：这些动物和刚刚的有什么不一样?(一种动物有好几种爱护色。)为什么一种动物有好几种爱护色?(它要依据气温来变化;它要依据外面的环境来变化;它要爱护自己就要会变化。) 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 五、观赏故事、阅历迁移 教师叙述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色
25、的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么?(肯定是非洲的军队赢，由于他们穿了有爱护色作用的绿色服装。) 提问：我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己? 四、自我设计、展现爱护 播放三种ppT场景图片：雪山、森林，假如你在雪山和森林里你想怎么隐藏自己不被敌人发觉?(幼儿争论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。) (我们现在都是侦查兵，请你为自己设计爱护色衣服。 活动九:体育：小青蛙跳过河 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能 2、进展与同伴的合作力量，体验活动带来的胜利和欢乐 活动预备：每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷
26、叶 活动过程： 一、激发幼儿参加活动的兴趣 1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场 2、律动青蛙舞 二、小青蛙学本事 1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观看，并示范方法) 2、双人练习跳盒子 A、用两个盒子搭一搭、跳一跳 B、幼儿分散练习 C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下 三、嬉戏小青蛙跳过河 1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河 2、幼儿自由练习小河、中河、大河 3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样? 四、听音乐，集体一起跳过河 五、伸展活动，盒子舞 活动十：安康：爱护动物朋友 目标： 1、简洁了解人与动物的生态关系，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。
27、2、了解一些动物受到损害的缘由，探讨爱护动物、爱护自然环境的方法。 预备： 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤缘由介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透亮胶等。 重点：了解动物受到损害的缘由。探讨爱护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的缘由。 一、导入局部： 1、教师带着小朋友开着小火车去旅游，导入活动。 师：小朋友，今日呀咱们要开着小火车去旅游。你们预备好了吗?火车要动身了。呜(放课件音乐火车开了)。 师带着小朋友开着小火车经过草原。 师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀? 扮演梅花鹿的小朋友作自我介绍：
28、我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有许多动物朋友呢! 师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友? 幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做嬉戏，(教案出自：)真快乐呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车连续动身，呜 2、师带着小朋友开着小火车来到森林。 师：现在，我们到哪儿了? 幼：大森林。扮演老虎的小朋友作自我介绍：小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有许多动物朋友呢! 师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢? 幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好? 3、师带着小朋友开着小火车来到大海边。 师：现在，我们又到哪儿了? 幼：大海
29、。扮演海豚的小朋友作自我介绍：小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有许多动物朋友呢! 师：是吗?大海里还有哪些动物呢? 幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹 师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧! 4、师带着小朋友开着小火车回到座位上。 师：刚刚，我们旅游了这么多的地方，见到了得意的动物朋友，你们快乐吗?你们喜爱动物朋友吗?你喜爱哪种动物? 二、根本局部 引导幼儿争论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处? 小结：动物给我们带来欢乐。有的动物可以帮忙人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以爱护庄稼
30、，毁灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以供应给我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。 总之，动物是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。 活动小结： 我和动物交朋友的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参加的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经受了一起学习一起参与的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参加不但提高了工作效率，同时质量也提高了很多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，(教案出自：)激发了他们爱惜动物的情感，而
31、且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭亡，需要我们去挽救。使他们幼小的心灵留下一片爱的空间。 确实这个生成活动转变了原定的规划，面对在活动中孩子们的积极参加，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣阅历和需要动身了。作为教师我们就不应死守着预设规划不放，就应积极承受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的进展。动物世界无穷之大，有关动物方面的学问还有待孩子在成长过程中点滴积存。 大班主题教案详案我长大了 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，局部幼儿自控力量较差、做事情卤莽，
32、很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进展我长大了这一主题探究活动。 活动目标 1、能明白遵守纪律的重要性，学会掌握自己的心情。 2、懂得敬重、关怀、爱惜、体谅他人。 3、加强幼儿的自信念及积极的对待事情的态度。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动过程 活动一：谈话我长大了师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录： 在幼儿园要帮忙教师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。 要帮忙小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩
33、具。排队要快、不推不挤。 少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱惜花草树木，爱惜动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。 要整理好自己玩过的玩具。不大吵大闹，仔细听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。 帮家里人做力所能及的事。要敬重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不铺张粮食。 要看好弟弟、妹妹。不做危急的动作，不乱吃东西。.来源教案网要讲礼貌，会倒茶给客人喝。 活动二：统计我家有几口致家长的一封信敬重的家长：您好! 我们现在在进展我长大了的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一
34、本书(书名自定)。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持! 大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢? 幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 大班主题活动教案详案水是宝 设计思想 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今日的幼儿，是祖国将来的仆人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的今日和明天能否拥有真正的绿色家园。因此，(教案出自：)我们依据幼儿的年龄特点动身，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是
35、让他们从小熟悉到爱护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 活动一：水是宝 活动目标 1、萌发幼儿节省用水，爱护水资源的意识。 2、培育幼儿的理解力量及大胆表达自己感受的力量。 3、帮忙幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。 活动预备 1、请家长协作，生活中留意节省用水，并有意识地引导幼儿节省用水。 2、地球上可饮用水示意图。 3、歌曲水龙头不哭了、儿歌水是宝磁带。幼儿园水的环保综合活动案例 活动过程 一、教师以嬉戏的口吻请幼儿观赏儿歌好渴好渴想喝水，引出对水的作用的争论。 二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用
36、水资源是特别有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。 三、观赏儿歌水是宝，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假设没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。 四、引导幼儿进展争论：我们该如何节省用水。(顺手关紧水龙头，削减漏水量;刷牙时，尽量用漱口杯装水，(教案出自：)不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴，且最好采纳喷水量小的喷头;一水多用等)。 五、观赏歌曲水龙头不哭了，并鼓舞幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节省用水进展情感体验。 活动延长与爸爸、妈妈共同争论节省用水的好方法，在生活中身体力行，并把好的阅历与幼儿一起沟通。
37、 活动二：难过的鲤鱼 活动目标 1、培育幼儿的爱心和爱护水资源的意识。 2、帮忙幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。 3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。 活动预备 1、请父母带幼儿观看住宅四周河流、池塘的水质。 2、故事录音带和故事课件。 活动过程 一、设置悬念： 画面上显示鲤鱼在河里自由拘束地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。教师提问：河里的鲤鱼怎么了?为什么会消失这种状况?教师请幼儿当小法官，查出事故的缘由。引出故事难过的鲤鱼。 二、看课件，听故事，找出答案。 大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的，因此小鲤鱼差点被毒死。 三、争论评价：黑熊做得对
38、不对?为什么? 引导幼儿从两方面对待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但由于开工厂而破坏了人们四周的环境，损害了大家的安康，这是不对的。 四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的损害。举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致四周村庄生活用水严峻污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝;四周造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严峻地危害到人及动植物的生存。 五、引导幼儿争论：我们该怎样爱护水资源? 1、节省用水、一水多用; 2、不往河里乱排污水; 3、不乱倒垃圾; 4、河边多种植花草树木;
39、5、建议父母使用无磷洗衣粉等。 活动延长让幼儿依据故事内容进展角色表演。 活动三：参观汶河 活动目标 1、通过参观汶河，了解河水被污染的缘由。 2、培育幼儿的观看力及分析综合力量。 3、让幼儿进一步体会爱护水资源的重要性。 活动预备做好动身前的一切预备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。 活动过程 一、教师强调参观汶河的留意事项，并提出参观要求：仔细看、认真听，积极回答下列问题，随时听从教师的口令。 二、引导幼儿有挨次地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们争论：汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发觉了什么问题? 水上、岸上垃圾处处都有，花草树木也被乱踩
40、乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。 师幼分析消失问题的缘由(人们乱扔垃圾、不留意爱惜花草树木、不爱惜四周的环境等)。 三、引导幼儿为爱护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱惜岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。 四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。 活动延长 1、让幼儿做爱护河流的宣传员，号召大家都来爱护水资源，从而改善我们的生存环境。 2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来爱护汶河。(幼儿教育) 大班主题详案教案及教学反思猜猜我是谁 设计意图： 大班的幼儿对动物的了解相对来说比拟全面，除了能说出他们的特征、特点，仿照动物的形态外，他
41、们还能用很专业的词汇去描述他们，但是，一节简洁常规的熟悉动物的语言活动，孩子们并不是很感兴趣，所以，我利用动物的某一特征，让孩子们去猜，在不停的猜、说、仿照活动中，孩子们不仅很欢乐，也能在嬉戏中学到本事。纲要中指出：教师要为幼儿制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。所以，我设计了本节活动。 活动目标： 1.能依据动物的颜色、特征做出正确的推断。 2.能用精确、完整的语言描述动物特征。 3.情愿在集风光前大胆仿照。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点： 能依据动物的颜色、特征做出正确的推断 难点： 能用精确、完整的语言描述动