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1、 大班社会活动教案各行各业_大班社会活动教案春节 【活动目标】 1、了解职业与工具之间的关系。 2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。 【活动预备】 1、交警叔叔及他们常用的几种。 2、各种职业的人的图片。 3、录像片：环卫工人工作的录像资料。 【活动过程】 一、邀请嘉宾并争论。 1、说说交警叔叔的工作是什么? 2、请幼儿依据自己的阅历说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用? 3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章惩罚本、对讲机。 4、先鼓舞幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。 二、观看录像：辛勤的环卫工人。
2、 1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具? 2、鼓舞幼儿依据自己的生活阅历说说环卫工人的工具有什么作用。 3、师总结： 三、观看图片并争论。 1、出示其他职业的图片，请幼儿争论他们的职业名称和使用的工具。 2、帮忙幼儿总结各职业需要的特殊的工具。 四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要敬重劳动的人和人们的劳动成果。 1、刚刚我们看了许多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦? 2、我们应当怎么做起呢?(如：敬重全部劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课仔细;不在公路上乱跑) 五、比一比，赛一赛。 1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说
3、得快。 2、对应竞赛：工具与各种职业相匹配。 【活动反思】 活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂，让家长替我们当了一回教师，(教案出自：)充分展现了家长的专业学问，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。 幼儿园大班社会领域教案各行各业 活动内容： 各行各业设计意图：幼儿园教育指导纲要中指出：从幼儿谈起自己的抱负以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的敬重和仰慕之情。而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，局部幼儿不懂得敬重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一状况，通过活动的开展来激发幼儿敬重各行各业劳动者的美妙情感及各行各业与我们生活的亲
4、密关系。并且通过谈话进展幼儿的口语表达力量。 活动目标： 1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的亲密联系。 2、通过争论、沟通等活动培育幼儿良好的语言表达力量。 3、培育对各行各业人员的敬重和仰慕之情。 活动重点：熟悉生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。 活动难点：能够大胆精确说出各行各业中的职业性质与人们的生活亲密联系。 活动预备： 1、各行各业工图片。 2、护士、医生服装(课前排练好情景剧) 活动过程： 一、情境导入 1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人
5、) 2、师：那你知道医院里面都有什么人吗? 幼:医生、护士、病人 3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗? 幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等 2)师：那护士主要是干什么工作呢? 幼：(照看病人、换床铺、打针) 二、与幼儿交谈自己的抱负。 那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)教师小结：(教案出自：)小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。 三、出示各行各业工的图片，让幼儿进展熟悉和了解。 1、师：你们看，我这儿有一些工的图片，你们知道他们都是干什么的? 幼：他是教师、厨师消防员等 2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢? 幼：他们穿的衣服或者配饰
6、等 3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作? 幼：教师师给传授学问的，教书育人的等等 四、争论了解各行各业在人们生活中的重要性。 师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼：没有警察叔叔，就会有许多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会仰慕和感恩他们，由于我们长大之后也会成为生活中的某一人员。 中班主题教案及教学反思各行各业与工具 活动目标： 1、了解职业与工具之间的关系。 2、懂得敬重各种不同职业人们的
7、劳动。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、交警叔叔及他们常用的几种。 2、各种职业的人的图片。 3、录像片：环卫工人工作的录像资料。 活动过程： 一、邀请嘉宾并争论。 1、说说交警叔叔的工作是什么? 2、请幼儿依据自己的阅历说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用? 3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章惩罚本、对讲机。 4、先鼓舞幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。 二、观看录像：辛勤的环卫工人。 1、录像片里的叔
8、叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具? 2、鼓舞幼儿依据自己的生活阅历说说环卫工人的工具有什么作用。 3、师总结 三、观看图片并争论。 1、出示其他职业的图片，请幼儿争论他们的职业名称和使用的工具。 2、帮忙幼儿总结各职业需要的特殊的工具。 四、引导幼儿体会文.章出自教.案网人们劳动的辛苦，知道要敬重劳动的人和人们的劳动成果。 1、刚刚我们看了许多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦? 2、我们应当怎么做起呢?(如：敬重全部劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课仔细;不在公路上乱跑) 五、比一比，赛一赛。 1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得
9、快。 2、对应竞赛：工具与各种职业相匹配。 活动反思： 活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂，让家长替我们当了一回教师，充分展现了家长的专业学问，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。 大班社会活动教案 进展社会活动可以很好的加强对幼儿户外活动的力量，通过各类活动也可以对幼儿进展体力以及脑力方面的熬炼，教师在进展社会活动时可以制定具体的教案，这样能更好的让幼儿进展活动，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“大班社会活动教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 大班社会活动教案(一) 一、活动目标 1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会
10、公德和自我治理等。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清晰地进展叙述。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 绘制两张上学路线图。 三、活动过程 谈话引出课题 提问： 1、你们都上哪所学校啊? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 分析上学路线图，学习画图方法 1、出示一张上学路线图。引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。 2、提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)
11、画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图阅历。 幼儿画图，教师巡察指导帮忙 1、帮忙力量弱的幼儿完成路线图。 2、详细指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。 幼儿叙述自己的上学路线图 1、叙述，沟通上学路线。 2、展现全体幼儿作品。请标志设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿叙述。 幼儿争论上学路上应留意的问题 1、交通安全常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么? (2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办? 2、要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们
12、应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮忙的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3、自我治理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么? 幼儿针对“上学”不懂的地方，向教师提问 四、教师总结 送给幼儿美妙的祝福。 大班社会活动教案(二) 一、活动目标 1、主动与新朋友交往，大胆地进展沟通。 2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 请幼儿设计欢送新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。 三、活动过程 1、请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢送
13、新朋友，鼓舞他介绍自己的姓名。 2、鼓舞其他幼儿做小记者，采访新朋友： 请问你今年几岁? 请问你是怎么上幼儿园的? 每天谁送你上幼儿园? 请问你喜爱什么玩具? 提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。 3、用小朋友提前预备的方案欢送新朋友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。 4、幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。 5、请新朋友也说说自己的感受。 四、活动评价 乐于亲近新熟悉的朋友。 懂得使用礼貌用语“请问”。 五、活动建议 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些根本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进
14、展。 大班社会活动教案(三) 一、活动目标 1、组织幼儿与家长、教师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。 2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱教师、爱同伴的美妙感情。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 二、活动预备 1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影) 2、选定一名教师和孩子做主持人。 三、活动过程 主持人致辞 教师：亲爱的大班小朋友， 幼儿：亲爱的爸爸妈妈! 今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对教师说吧。请观赏大班小朋友的毕业献词，放伴奏音乐，幼儿一
15、起朗读。 回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。 1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮忙了你?你应当怎样感谢他们? 请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。 2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗? 亲子节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。 3、品尝小食品，增进亲子感情。 4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开教师，教师心里真舍不得你们，教师送给小朋友一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看教师。播放歌曲朋友祝愿你小朋友们互留通讯地址。 四、播放歌曲 教师再见了幼儿与教师、家长一起
16、拉手、转圈。 愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，盼望你们永久记得幼儿园，记得教师。祝大家在小学里过得开心，学习进步!小朋友们再见了。 大班社会活动教案(四) 一、活动目标 1、尝试将路边常见的物爱护在相应的地方。 2、情愿关注公路边的事物，能在群众面前表述。 二、活动预备 幼儿操作材料 三、活动过程 说一说：公路边 1、看一看，公路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的? 公路的上面有一所学校(学校里有红旗) 公路的右上方是一个小区 公路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子) 公路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子) 2、公路的四周有这么多的设施呀! 看一看：各种标
17、志与建筑 1、你熟悉这些东西吗?它们就应出此刻哪里? 斑马线公路的中间 自行车、摩托车公路右边 树、垃圾筒、路灯公路的两边 公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯公路上 行人斑马线上 2、说说它们的作用。 做一做：喧闹的公路 1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条公路变的喧闹起来。 2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。 3、说一说你为什么这样贴呢? 4、公路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗? 5、幼儿各自介绍喧闹的公路。 大班社会活动教案问路 活动目标： 1观看图片
18、，尝试依据信息、符号查找 的家。2体验礼貌问路、获得帮忙的欢乐。 活动预备：ppT 活动过程： 一、观看角色，表达对角色和迷路的理解1幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今日教师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今日的米奇看起来怎么样？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? （幼儿答复）2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今日天气真好，米奇打算出去玩，路上碰见了谁？（米妮），他会和米妮怎么打招呼呢？（幼儿仿照）叙述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观看画面，理解问路和指路的过程1幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并思索问题。(1)米奇
19、开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的仆人说： 你能猜出我是谁我才开门。你知道这幢房子是谁的家吗？(2)教师逐句念谜语，引导幼儿依据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这究竟是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？(3)教师：青蛙翻开了门，米奇会怎样问路?（个别幼儿叙述）谁能更有礼貌的来问路？青蛙说，我不知道，你去问别人吧！他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？2幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？哦，已经迷路了
20、，要找最近的地方去问路，假如再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！（集体敲门问：你好请问里面有人吗？）你们猜猜看这是谁的家？房子的仆人翻开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡翻开了门，米奇会怎么问?（个别幼儿答复）(3)听公鸡答复的话，并提问：笔直往前走是什么意思?假如笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么？（和公鸡告辞）3幼儿听故事：有关询问熊的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小
21、房子前，这是谁的家？（观看蜂蜜罐，发觉是熊的家）你们表演米奇来问路好吗（幼儿集体表演）(2)听熊答复的话，并提问：左边在哪里?假如车往左边转，会开到哪幢房子前?4幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并思索问题。(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。(2)请幼儿猜想，米妮家究竟是那一幢房子。(3)听狮子的后半句话（就是那幢黄色小房子），刚刚大家都觉得右边应当是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？（幼儿答复）教师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着
22、米奇，那我要转过去啦，你们留意看哦，我转过去啦！现在狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清晰，没关系，以后我们渐渐学！三、完整观赏，提升并拓展相关阅历幼儿完整观赏故事，思索米奇胜利获得帮忙的缘由。大班社会活动教案赞扬 活动目标 1、教育幼儿要学会承受赞扬，大大方方承受后，说声感谢。2、丰富一些词汇。 活动预备：挂图。 活动过程： 教师叙述故事：在一座漂亮的森林里，有一只得意的小黄莺，它唱唱歌得特别好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开头了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小
23、提琴、小麻雀的小合唱团。最终一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的唱歌家小黄莺唱一支，它唱的歌可悦耳了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开头唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告知了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说争论课 活动目的： 1、了解怎样承受和赐予赞扬是恰当的。2、教育幼儿要关怀同伴，大胆与同伴交往。3、使幼儿知道每个人都有特长和短处，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。 活动过程： 1、情境表演。2、引导幼儿争论：(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂
24、又是怎样赞扬蝴蝶的?对方都承受了吗?(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?(3)为什么要赐予赞扬和承受赞扬?(4)你赞扬过别人吗?你是怎么做的?3、嬉戏交朋友。4、小结。 附：情景表演内容 小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你每天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂答复道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增加不少漂亮的风光。小蝴蝶说：是呀，由于我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己漂亮的翅膀为大自然添一些风光。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为和善
25、的人类做出自己的一份奉献。 附：嬉戏交朋友幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的特长，然后一块跳舞，依次轮换。 活动评析： 故事小黄莺学唱歌，是教育幼儿学会承受赞扬，大大方方承受后说感谢。这一活动根本到达教学目标，孩子们能在本故事的根底上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。争论课教育幼儿关怀同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样承受和赐予赞扬是恰当的。争论课引导幼儿从不同角度赞扬别人。这节课我利用情境表演小蝴蝶与小蜜蜂吸引幼儿，从而到达教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要赐予赞扬和承受赞扬。大班社会活动教案玉米 幼儿园大班社会化认知：玉米 动机
26、： 在教学活动粗粮和细粮中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时许多幼儿喜爱吃玉米，从而绽开了有关的话题。 目标： 1、在观看、劳动、品尝中了解玉米的形状特征和功用。2、尝试剥玉米，感受劳动的乐趣，萌生喜爱劳动的感情。 工具材料： 各类玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音磁带等。 过程实录： 幼：我最喜爱吃肯德基店里的玉米棒了！幼：我喜爱妈妈在超市买的珍宝玉米。师：教师也很喜爱吃玉米，我还有一个谜语呢！教师念玉米的谜语，幼儿一起猜。师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（学习词：苞叶）苞叶长得怎么样？幼：一层层的，像笋皮。师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人预备了一个玉米棒，认真看看玉米棒的外形怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？幼儿依据要求观看，并且对玉米的排列生长发生了兴趣。幼：为什么有的玉米一粒粒长得很整齐，有的却不整齐？幼：我听说整齐的安康，就像我们的牙齿。幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。师：这个问题很好，自然界里的生物可聪慧了，确定有其中的道理，我们一起去查查。幼：好的，我去上网找！幼儿连续观看幼儿观看之后师，幼共同把发觉进展记录，并连续下面的环节。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案各行各业”一文，盼望“大班社会活动教案各行各业”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！