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1、2022年5月广西壮族自治区田林县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及标准 答 案【解析】（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每 题1分）1.根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，是大三和弦。（）2 .智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测直出来的智商低于100为智力落后。（）3.保育员在给婴幼儿分发饭菜的时候，一定要按照
2、婴幼儿的座位顺序依次分发。（）4 .幼儿园教育应以上课为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。（）5.对于重度肥胖的婴幼儿，为了达到理想的减肥效果可适当服用减肥药品。（）6.2-3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。（）7.幼1区域活动中可以自由地选择玩什么和怎么玩，教师不应强加干涉。（）8.应当培养幽默风趣的言行。交往时，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，会给人以美的享受。（）9.教具是幼儿理解具体概念、事物内涵的桥梁。（）10.4-5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动30分钟左右。（）11.幼小衔接主要是在幼儿园大班和小学一年级之间解决的事情。（）
3、12.小儿被烫伤后，教师可通过抚摸、揉搓、按摩帮助缓解疼痛。（）13.原始社会的学前教育具有阶级性。（）14.婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5-10分钟即可止血。（）15.”能听懂并理解多重游戏规则 不属于幼儿园健康教育活动的目标。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1介最符合题意，每 题2分）16.（）是一种通过行为模仿或行为替代来影响个性心理过程的方法。A、陶冶法B、共情训练法C、实际训练法D、角色扮演法17.王老师与孩不门一起观看 神舟十二 发射直播后，他用各种饮料瓶、竹签、塑料卡片等材料，
4、制作了一个中国空间站模型，并利用该模型来讲解空间站的知识，深受孩子们欢迎。王老师采用的教学方法是（）.A、实验法B、调查法C、研究法D、演示法18.严格地说，偷窃只能针对（）的幼儿而言。A、两三岁以上B、七八岁以上C、八九岁以上D、九岁以上19.教师在教学中出示实物或教具进行示范性操作。这 是（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、规范法20.在幼儿园常用的教学方法中，（）是一种让幼儿直接感知认知对象的方法。A、直观法B、实验法C、游戏法D、活动法21.能通过观察对比两组物体的多少是（）幼儿阶段的目标。A、2 3 岁B、3-4 岁C、4 5 岁D、5 6 岁22.儿 童 离 开 园（所）（）以
5、上需要重新按照入园（所）检查项目进行健康检查。A、1周B、1个月C、2个月D、3个月23.使感知的信息进入长时记忆的是（）oA、注意B、动机C、目的D、需要24.下列选项中，提 出“教育即生活”的 教育家是（）。A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、杜威D、卢梭25.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是（）。A、讨论法B、复述法C、故事法D、提问法弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）26.引导幼儿初步梯口世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”是（）的
6、社会教育目标。A、托儿所B、幼儿园小班C、幼儿园中班D、幼儿园大班27.下列属于早期传统游戏理论的是（）。A、剩余精力说B、认知结构论C、激励调节论D、精神分析论28.张老师在组织诗歌活动 蓝色的梦 时，首先利用谜语导入活动，接着出示幻灯片帮助幼儿欣赏诗歌的内容，并组织幼儿大胆想象并讲述出 蓝色的梦里都有什么？”活动最后张老师请小朋友用绘画的形式展示出幼儿自己 中的梦。请问，张师组织的是（）类型的活动。A、听说游戏B、讲述活动C、幼儿文学作品学习活动D、美术活动29.利用绳子、木棍、火柴等材料，摆出长度的各种变式，让幼儿判断它们是否一样长，属 于（）领域的活动内容。A、健康B、语言C、社会D、
7、科学30.对过生日儿童家访，属 于（）。A、情感性家访B、新生家访C、问题儿童的重点家访D、定期家访31.幼儿教师在进行集体教学时，穿插了分组的形式和个别的形式进行教学。这种做法主要体现的教育原则是（）。A、科学思想性原则B、面向全体，重视个别差异的原则C、尊重儿童合法权益原则D、教育的活动性原则32.人是社会关系的总和 强调的是人的（）。A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性33.以下对幼儿的态度与行为表述错误的是（）.A、变相挖苦讽刺幼儿B、尊重幼儿人格C、引导幼儿自身的发展D、段 又 措 e n 立幼儿34.根据我国 宪法的规定，国务院有权制定和发布（）。A、教育法律B、教育行政法规C
8、、教育政府规章D、教育单行条例35.6 岁的明明感觉自从自己开始上 浮，妈妈就不爱自己了。例如放学的时候，妈妈非要明明自己背书包,而不是像在幼儿园的时候由妈妈帮忙拿书包；晚上要盯着明明写字，不写完不能睡觉；“你已经是大孩子了，不可以”成为了妈妈的口头禅。这说明幼儿进入小学后面临的困难是（）。A、生活环境改观B、社会要求的提高C、教育内容和方法的变化D、生活制度的变化36.幼儿园全面负责幼儿生活与教育的人是（）.A、园长B、阿姨C、保育员D、幼儿教师37.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、动作概括B、语词概括C、功能概括D、直观概括38.独立性、坚持性和自制力属于（）。A、自我
9、控制B、自我认识C、自我评价D、自我体验39.（）左右时，儿童能将蓝、绿、红、黄这些基本颜色与其名称联系起来。A、2 岁B、4 岁C、6 岁D、8 岁40.思 维 的 本 质 是（）。A、iU SB、同化第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡C、顺应D、平衡三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。A、教育学B、心理学C、生理学D、社会学42.属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。A、大众性B、儿童性C、娱乐性D、言语性43.家长会是幼教育工作中不可缺少的一部分，是促进家园共
10、育、增进家园沟通的有效途径。下列可作为家长会内容的是（）。A、如何解决新生人园期间的分离焦虑B、幼儿怎样在家长指导下养成良好行为习惯C、请家长介绍自己的育儿经验D、请家长发表对幼儿园工作的看法与建议44.学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（）。A、培养正确运用感官认知和初步的动手能力B、培养有益的兴趣和求知欲C、培养基本知识和基本技能D、培养运用语言交往的基本能力45.教案的编写要求包括（）等。A、端正态度，高度重视B、精选课型，优设教法C、重视正文，忽略其他D、认
11、真备课，避 免“背课”46.学前儿童科学教育是指儿童在教师的指导下，通过儿童自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作，发现问题，寻求答案的探索过程。下列选项中，属于学前儿童科学教育内容的有（）。A、学会唱一首儿歌B、认识塑料制品和纸制品的不同C、感知斜面与物体的运动D、感知和了解各种家用电器47.皮亚杰认为，认知发展受三个基本过程影响，它们分别是（）。A、同化B、顺应C、平衡D、内化48.某大班开展了 我爱班集体”的主题活动，活动的目的是让幼J序会团结同学、热爱集体。以下符合该目的的活动有（）。A、游戏活动：组 织 全 班 幼 玩 找 朋 友 游 戏B、竞赛活动：组织幼儿分组参加朗诵、歌
12、舞等比赛C、表演活动：表 演 蚂 蚁 搬 家 ，感受集体团结的力量D、朗诵活动：朗诵儿歌 我爱我的集体49.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是（）。A、衔接工作应贯穿整个幼儿期B、进行某些方法强化训练C、幼儿园、小学、家庭通力协作D、避 免 /浮化倾向50.下列属于技术操作型集中教育活动的指导要点的是（）.A、观察与思考B、操作与构建C、讨论与支持D、计划与指导51.婴幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是 个 体 的（）发展的重要时期。A、身体B、动作C、智力D、品德52
13、.四岁以后，婴幼儿的食欲基本保持稳定，主要表现为（）。A、饥饿时能主动进食B、保持良好的食欲C、在患病或情绪不良时容易出现食欲不振D、经常吃撑吃胀53.（）是骨骼和牙齿的重要成分.A、钙B、钾C、磷D、锌54.根据机能类型说，人的性格可以分为（）。A、内向型B、意志型C、情绪型D、理智型弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）55.贯彻整合性原则应;主意（）的整合。A、活动目标B、教育资源C、活动内容D、；舌动形式和活动过程56.教育法律关系的客体有（）。A、社会组织B、行为C、物D、精神产品57.多动婴幼儿的行为表现是（）。A、活动过度B、注意力涣散C、情绪冲动D、社会适应不良5
14、8.预防踽齿的有效方法是（）.A、注意口腔卫生B、多晒太阳C、合理膳食D、定期口腔检查59.学前教育目标在教育活动中起的作用是（）。A、导向功能B、调控功能C、实施功能D、评价功能60.为幼儿提供玩具和游戏材料时，应遵循以下（）原则。A、教育性B、可操作性C、安全卫生D、价格昂贵6 3.3-6 岁儿童学习与发展指南中关于人际交往的目标有几条？分别是什么？6 4.幼儿观察发展的主要表现有哪些?四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）6 1.简述幼儿体育实施中应注意的问题。6 2.如何使游戏成为幼儿园的基本活动?第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年5月广西壮族自治
15、区田林县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及标准 答 案【解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】根音到三音是小三度，三音到无音是大三度，是小三和弦。故错误。2.【答案】错误【解析】智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测查出来的智商低于70（正常童在100左右）为智力落后。故犍3.【答案】错误【解析】为了让每个婴幼儿都能有足够的时间从容地吃好饭，也方便就餐后的清洁打扫，保育员可以先给吃饭速度慢的婴幼儿分发饭菜。故错误。4 .【答案】错误【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点
16、，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。故错误。5.【答案】错误【解析】减肥药品会损伤人的身体健康，所以婴幼儿忌食各种减肥药品或食品。故错误。6.【答案】错误【解析】幼儿词汇的发展，还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。幼儿也逐渐掌握了一些匕微抽象、不能单独用来回答问题的虚词。如介词、连词等。2-3岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的为名词。故错误。7.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程第三十条规定，幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的
17、、多样的区域活动空间，提供适合幼年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。故正确。8.【答案】正确【解析】幽默风趣的言行会缓和气氛。故正确。9.【答案】错误【解析】教具是幼儿理解抽象概念、事物内涵的桥梁。故错误。10.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标3具有一定的适应能力 中指出，能在较热或较冷的户外环境中连缀舌动半小时左右”是4-5岁幼儿能达到的要求。故正确。11.【答案】错误【解析】对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期；在
18、内容上要涉及幼儿发展的各个方面而不仅仅是知识准备;在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合幼儿发展的教育形式、方法等。总之，双方都应该立足于幼儿的终身发展，以全面提高幼儿各方面素质为教育的根本目的。只有这样，才能真正做好幼小衔接工作，为幼儿适应终身学习打下良好的基础。故错误。1 2.【答案】错误【解析】烧烫伤后千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，也不要着急用毛巾拭擦，以免表皮剥脱。故错误。13.【答案】错误【解析】原始社会的学前教育没有阶级性，没有性别歧视，人享有平等的受教育的权利.
19、故错误.14.【答案】正确【解析】儿童发生鼻出血时，安慰儿童，不要紧张，安静坐下，用口呼吸，头略向前低。压迫止血，捏住鼻翼，一般压住5/0分钟即可止血。也可用冷毛巾冷敷患儿鼻额部，使鼻腔血菅收缩；用食指、拇指在患儿鼻翼两侧加压10分钟；用干棉球加压堵塞出血的鼻腔。故正确。15.【答案】正确【解析】能听懂并理解多重游戏规则”是中班幼儿语言教育活动的目标，不属于幼儿园健康教育活动的目标。故正确。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】D【解析】角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。结合教学内容，让儿童扮演；励
20、中 的 角 色，进行现场表演，通过观察、体验，进行分析讨论，从而使儿童受到教育。在排演时，要求儿童扮演他们所想的所感觉或在某情境他们会做什么？另一方面是反角色扮演,即要求他们猜测与自己不同角色的观点，通过两种角色扮演鼓励他们同理、同情，增进双方的了解。故 选D。17.【答案】D【解析】演示法是直观法的一种，教师通过向儿童展示各种实物或直观教具，引导儿童按一定的顺序注意物体的各个方面和各种特征，使他们获得对某一事物或现象较完整的认知，是在科学活动、语言活动中较常使用的方法。题干中教师通过用各种材料制作的空间站模型向幼儿讲解空间站知识，是7寸演示法的运用。故 选D。18.【答案】C【解析】严格来说
21、偷窃只能针对/U L岁以上的幼儿而言，因为，在正常情况下，1岁以内的幼儿由于自我意识尚未形成，还分不清主体 口客体，看到自己想要的东西就拿。一般在两三岁至七八岁，幼儿才能逐步形成不随便拿别人东西的控制能力。故选最19.【答案】B【解析】演示法是指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，使 幼 获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例。故选及2 0.【答案】A【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。幼儿园常用的直观法主要有观察法、参观法、演示法和示范法。活动法是一种以幼儿的实践活动为主的方法，是指教师在教学过
22、程中，通过创设情境或提供材料，引导幼儿自己实践、探索和发现。幼儿园常用的活动法主要有游戏法、实验法和操作练习法.欣赏法是指幼儿在教师的指导下，体验客观事物的真、善、美，借以陶冶情感的方法。故 选A。21.【答案】B【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 科学 领 域 数 学 认 知 部 分 的 目标2感知和理解数、量及数量关系”指出，3 4岁 幼 儿”能够通过一对应的方法比较两组物体的多 少，4一5岁幼儿 能够通过数数比较两组物体的多少”.故 选B。22.【答案】D【解析】儿童离开园（所）3个月以上需要重新按照入园检查项目进行健康检直。故 选D。23.【答案】A【解析】对感知的信息稍加注意就进入了
23、记忆。24.【答案】C弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】杜威从不同的角度、多方面地论述了教育本质的问题。他提出了三个重要论点来对教育本质进行概括,即 教育即生长 教育即生活 教育即经验的不断改造。教育即生活 是指把教育与儿童眼前的生活结合起来，教儿童学会适应眼前的生活环境。故选Co25.【答案】A【解析】幼在讨论中能自由发言，阐述自己观点。26.【答案】D【解析】题干所述为幼儿园大班的社会教育目标，包括：”引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观、萌发对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识；引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发
24、对世界文化的兴趣。”故 选D。27.【答案】A【解析】剩余精力说是早期传统游戏理论，其代表人物是19世纪德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞。认知结构论、激励调节论、精神分析论是当代的游戏理论。故选a28.【答案】C【解析】儿童文学作品活动内容包括各类故事、诗歌、儿歌、散文、绕口令等。故选C。29.【答案】D【解析】利用绳子、木棍、火柴等材料，摆出长度的各种变式，让幼儿判断它们是否一样长，属于科学领域中量的守恒。故 选D。30.【答案】A【解析】情感性家访体现了教师对儿童的关心和爱护，拉近教师与家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。例如，对生病儿童的家访、对过生日的儿童的家访和对
25、一些特殊情况的儿童的家访等。故 选A。31.【答案】B【解析】题干体现的是面向全体，重视个别差异的原则。故 选B。32.【答案】A【解析】人的社会性是指作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，即人们为适应社会生活所形成符合社会传统习俗的行为方式。人是社会关系的总和”这句话强调人的本质是社会性的。故选A。33.【答案】A【解析】尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一-位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。故 选A。34.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国宪法的规定，国务院可行使 根据宪法和法律，规定行政措施，制定行政法规，发布决定和命令 的职权。
26、故 选B。35.【答案】B【解析】题干中明明在上小学后，妈妈要求他自己做力所能及的事情、认真完成学习任务，体现了社会要求的提高。故选36.【答案】D【解析】幼儿教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，主要全面负责班级孩子的生活，实行保育与教育相结合的原则，面对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进孩子身心和谐发展。保育员是幼儿园的一个保育岗位上的工作人员，在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。故 选D。37.【答案】B【解析】学前儿童概括的发生发展经过了三个阶段：第一阶段，直观的概括。儿童最初是对物体最鲜明和突出的外部特征（主要是颜色特征）加以概括。第二阶段，动作的概括。
27、儿童学会操作各种物体，逐渐掌握各种物体的用途。第三阶段，语词的概括。两岁左右，儿童出现了语词的概括，开始能按照物体的较稳定的主要特征加以概括，舍弃那些可变的次要特征。故选瓦38.【答案】A【解析】幼J国自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制的发展三个方面。自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。故选A。39.【答案】B【解析】三四个月大的婴儿能分辨彩色与非彩色，4岁左右，能将基本颜色与名称联系起来。故 选 及40.【答案】A【解析】思维的本质是适应。儿童心理的发展就是通过儿童心理或行为图式，在环境影响下不断通过同化、顺应达到平衡过程，从而使
28、儿童心理不断由低级向高级发展。故 选&三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABC【解析】幼J檄师要有广博的文化基础知识和手段的幼儿教育理论知识，要了解儿童需要教师系统掌握儿童生理学和心理学等方面的知识。要促进儿童发展，幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。42.【答案】ABD【解析】陈鹤琴提出幼儿园课程编写应遵循以下十大原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、持续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。43.【答案】ABCD【解析】家长会有很多种类型。其中，讲座型家长会是一种比较常见的传统形式的家长会，旨在普及幼儿教育、家
29、庭教育的基本知识和方法、策略，提升家长的教育观念、育儿能力。如小班家长怎样面对幼儿分离焦虑中班家长怎样培养幼儿良好的行为习惯;大班家长怎样和幼儿一起做好人学准备工作。幼1檄师应为幼儿及家长提供相互交流的平台，在交流过程中，可以请育儿有方的家长介绍自己的育儿经验，大家互相讨论，最终达成共识。教师可以在开家长会的过程中，向家长报告园所或班级工作情况，提出一般性教育要求，回答家长普遍关心的问题，也可以通过家长会有针对性地征求家长意见，或使家长了解园所、班级面临的实际问题与困难，取得家长的理解、协助和支持.故选ABCD。44.【答案】ABD【解析】（1）幼儿智育的目标.幼儿园工作规程第 五 条 第（二
30、）款规定，幼儿园保育和教育的主要目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴加口求知欲望，培养初步的动手探究能力。这属于幼儿智育的目标。（2）幼儿智育的内容：发展幼儿的智力；引导幼儿获得周围生活中初步的知识;培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。幼儿智育就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发挥智力，并培养其良好的学习习惯的教育过程。故选A B D。45.【答案】ABD【解析】教案的编写要求：（1）端正态度，高度重视；（2）切合实际，坚持五性；（3）精选课型，优设教法；（4）重视正文，关注其他；（5）认真备课，
31、避 免“背课”；（6）内容全面，调整完善。故 选A B D。4 6.【答案】BCD第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E【解析】A项属于学前儿童艺术教育的内容。故 选BCD。47.【答案】ABC【解析】皮亚杰认为：认知发展是受同化、顺应和平衡三个基本过程影响的，新知识被旧知识同化，旧知识顺应新知识，在同化和顺应之间得到某种均势而实现平衡。（1）同化：将新知识纳入已有认知结构的过程。（2）顺应：个体调节已有认知结构，以适应新情境的过程。是对已有认知结构的修改或蛰建。（3）平衡：使个体与环境的相互作用能导致他的认知水平的不断提高，就必须要有同化与顺应之间的某种均势，这种均势称作平衡。
32、故 选ABC。48.【答案】ACD【解析】开展的大班 我爱班集体”的活动可以有以下几种：（1）游戏活动。教师组织全班幼儿玩 找朋友”游戏。（2）竞赛活动。教师组织幼儿参加全年级或幼儿园组织的体育、朗诵、歌舞等竞赛活动，提供幼儿为班集体争光的机会。（3）带回家的活动。幼儿与家人谈话，夸夸自己的班集体。（4）表演活动。幼儿表演 蚂蚁搬家，感受集体团结的力量。（5）朗诵活动。幼儿朗诵儿歌 我爱我的集体。故 选ACD。49.【答案】ACD【解析】幼小衔接工作应注意：（1）幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期；（2）全面培养幼儿的素质；（3）纠正幼儿园教育中的4浮化倾向；（4）协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系
33、，共同做好幼小衔接工作。幼小衔接主要是培养幼儿对小学的适应性，要避免某些方法的强化训练。故选ACD。50.【答案】ABC【解析】技术操作型科学教育活动是以真实的科学本质为基础，以试验性的步骤，逐渐让儿童获得对科学技术的基础认识，了解技术的转化和中介作用，从而为所有的孩子提供理解和掌握这个现代化世界的窗口。在技术操作型集中教育活动的过程中，教师应当遵循以下五个指导要点：观察与思考；操作与构建；讨论与支持；阶段与系统；记录与总结。故 选ABC。51.【答案】ABCD【解析】婴幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是个体的身体、动作、智力、品德和心理发展的重要时期。故 选ABCD。52.【答案】A
34、BC【解析】四岁左右的婴幼儿食欲基本稳定，一般不会出现吃撑、吃胀的情况。故选ABC。53.【答案】AC【解析】钙和磷是骨骼和牙齿的重要成分。故选AC。54.【答案】BCD【解析】培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。故 选BCD。55.【答案】ABCD【解析】贯彻整合性原则应注意：（1）活动目标的整合；（2）活动内容的整合；（3）教育资源的整合；（4）活动形式和活动过程的整合。故 选ABCD。56.【答案】BCD【解析】教育法律关系客体是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，即教育法律关系客观化的表现形式。教育法律关系的客体一般包括物、行为和精神财富。
35、教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：一 是 公 民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律弟13页/（共16页）关系。故 选BCD。57.【答案】ABCD【解析】多动婴幼儿的行为表现 常多，包括精神的、身体的、社会性等方面。故 选ABCD。58.【答案】
36、ACD【解析】预防踽齿的方法包括：（1）注意口腔保健，养成良好的口腔卫生习惯；（2）合理营养，促进牙齿咀嘲能力的发展；（3）定期检查，及时治疗。故选ACD。59.【答案】ABD【解析】学前教育目标在教育活动中起到导向、调控和评价的作用。（I）导向的功能：学前教育目标作为对学前教育结果的预想，可使教育行为成为有意义的、有秩序的活动，避免教育行为的盲目性和机械性。学前教育目标可以成为我们分析和判断事实的重要标准。（2）调控的功能：一切教育过程都是实现一定教育目标的过程，过程在目标的控制支配下进行，目标通过过程来实现。在教育活动中，教育措施都要围绕教育目标的实现来选取，通过把过程中的发展状况与教育目
37、标相比照，教育过程不断优化，使最终结果与教育目标更趋一致。（3）评价的功能：学前教育目标指明了学前儿童发展的领赐口基本范围，描绘了学前儿童发展的蓝图。教育目标是衡量教育成效的尺度，是衡量学前儿童发展的尺度。故选ABD。60.【答案】BC【解析】为幼儿提供玩具和游戏材料时，玩具应当具有教育性、可操作性、安全卫生、经济实惠、符合儿童年龄的特点。故 选BC。四、简 述 题（共4题，每题5分）61.【答案】幼儿体育是为了促进幼1身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣而实施的教育。在其实施过程中，应该注意以下几方面问题：（1）注重幼儿身体素质的提高提
38、高幼儿身体素质是幼儿体育的重中之重。在幼儿园体育中，不能把目光放在技能技巧的训练上更不能允许为比赛、表演、为幼儿园争名次、争荣誉等目的而进行有伤幼儿身体的任何活动要充分考虑幼儿身体的特点，避免4浮 化，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进幼儿体质的增强。（2）重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度体育活动的功能必须通过幼儿自身的积极参加才可能实现，幼儿对体育活动是否喜欢，是否投入是体育活动成败的关键。因此，实施体育必须重视培养幼儿的兴趣和积极态度，不能为了达到计划的目标，生硬地强迫幼儿训练或完成某项运动，或因为幼J怀能达到教师的要求而进行惩罚、责备，另勺琳育活动的难度、趣
39、味性以及活动的设备条件等也是教师要特别关注的。（3）专门的体育活动与日常活动相结合专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但并不是惟一的途径。因为幼儿园体育的某些目标，如培养幼儿良好生活卫生习惯的目标，仅仅靠体育锻炼是不能完成的，还必须通过日常生活中的培养和训练。因此要实现体育的目标，必须通过多种途径，重视日常生活中的体育。（4）注意体育活动中教师的指导方式幼儿园体育活动的形式是多样的。不同的体育活动中，教师与幼儿相互作用的方式不同，因此，教师在组织幼儿体育活动时，应采用不同的指导方式。如，在早操活动中，教师的示范很重要组织体育课，教师作为活动的指导者，要调动幼儿活动的积极性来实现活动目标
40、体育游戏中则要充分保证幼儿的自主性，户外体育活动中要保证幼儿自由、安全地活动等。62.【答案】要想使游戏成为幼儿园的基本活动，需要从以下几个方面入手：（1）重视幼儿的自发性游戏弟14页/（共16页）自发性游戏是指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏，这种游戏完全符合游戏的特点，最贴近游戏的本质，也是幼儿最愿意玩的游戏。自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。只有幼儿有了一定的自主性，幼儿才可能成为自己活动的真正主体，才可能使以自主性为显著特征的游戏成为幼儿的基本活动。教师要充分认识自发性游戏对幼儿的重要作用，应准许、支持并鼓励幼儿进行自发性游戏。同时，教师应为幼儿的自发性游戏创造各种
41、条件，如提供时间、场期口材料等，并给以适当的帮助。(2)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动为了达到幼儿园的保教目标，促进幼儿身心和谐发展，教师除让幼儿进行各种游戏活动以外，还要有目的、有计划、有系统地组织幼儿进行各种教育活动，如劳动、参观、上课等。为了既保证教育的计划性、又保证游戏成为幼儿的基本活动，教师必须充分利用游戏组织各类教育教学活动。(3)满足幼儿对多种游戏的需要幼儿对游戏的需要是多种多样的，他们想玩各种各样的游戏，加上幼儿之间存在着很大的个体差异，有的幼儿想玩角色游戏，有的幼儿想玩结构游戏，即使是同一种游戏，幼儿关注的重点、感兴趣的侧面也有差异。各种游戏之间并无好坏、高低之分，任1可
42、一种游戏都具有其自身独特的作用。所以，教师应为幼儿提供各种各样的游戏，注意到幼儿的个体差异，满足幼儿的需要。同时，幼儿对游戏种类的需要又是发展变化的，教师应不断观察幼儿游戏的兴趣和对游戏种类的需要，根据幼儿的需要组织游戏，这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。6 3.【答案】3-6岁儿童学习与发展指南中关于人际交往的目标有4条，分别是愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，关心尊重他人。6 4.【答案】幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、持续性、细致性、概括性以及观察方法等方面。(1)观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可分为三级：彳 氐 级、中级、高级。(2)观察的持续性延长。幼儿初期，观察持续时间很短，其与持续性和目的性有关。(3)观察的细致性增加。经过系统的培养，幼儿观察的细致性能够有所提高。(4)观察的概括性提高。对图像观察概括化可分四个阶段：个别对象、空间联系、因果联系、对象总体。第 15页/共 16页第 16页/共16页