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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年四川省琪县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修
2、正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.借助内部语言，在头脑中进行一些认知活动，例如默写、心算、写作、观察和分析，这属于（）.A、动俯支能B、心智技能C、外显技能D,内隐技能2.俗话说：,人比人得死，货比货得扔.”过分强烈的攀比心理容易引起（）.A,自卑感问题B,人际关系问题C、适应问题D、焦虑问题3.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的.A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性4.在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进
3、行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标5.教师承担着传播知识，传播思想，传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂，塑造生命，塑造人的时代责任，是教育发展的（）。A、第一资源B、重要资源C、根本力量D、重要力量6.俗语“人心不同，各如其面”，体现了人格的（）。A、稳定性B、整体性C、社会性D、独特性7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略8.编写教科书和教师教育教学的主要依据是（）。A、教育目标B、课程标准C、教材D、课程计划9.新中国第一
4、部教育法律是（）。A、中华人民共和国学位条例B、教育法C、教师法D、义务教育法10.班级管理的实质是（）。A、保证班集体的一致性B、让学生的潜能得到尽可能的开发第1页,共1 1页C、以教师为中心D、对学生进行分层分类11.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把 中学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根揭段设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。A、教育实验法B、教育行动研究C、教育叙事研究D、个案研究法12.（）就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学。A、复式教学
5、B、小组教学C、班级授课制D、个别教学13.某学生学习氧化反应、分解反应的概念后，将这些产生新物质的反应概括为化学反应。该学生的思维过程是（）。A、分析B、抽象C、比较D、系统化14.田老师在课堂上向学生展示资料后，在诱导性问题的情境中提出具体的事实，引导学生围绕假设展开讨论，让学生从各个方面去把握恒星的特性从而形成统一全面的认识。这一步骤属于发现法教学中的（）。A、验证概念B、识别概念C、形成概念D、分析思维策略15.教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人；学生是正在发展中的人；学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中要遵循（）。A、教师要有积极的情感投入B、尊重学生
6、的主体地位C、师生间平等的双向沟通D、尊重教师的主体地位第 2 页,16.物理老师在课堂上设置问题情境，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理的知识，这种学习属于（）。A、观察学习B、接受学习C、机械学习D、发现学习17.某自然科学教师在讲 磁铁的磁性一课时，先在桌上放了一些用丝线固定好的回形针，然后再用一个魔盒引诱回形针在空中飞舞起来，学生通过观察这一现象了解了磁性的概念。这种教学方法属于（）0A、演示法B、实验法C、实践活动法D、练习法18.依据以人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。A、培养学生特长B、尊重学生个性C、私拆学生信件D、发展学生潜能19.“庶”与“富”是“
7、教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子20.实质教育论认为教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性21.在阅读教学中，有些学生善于理解、记忆文章中的具体细节或部分，但往往把握不住文章的主题。这些同学的认知风格属于（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型H 页D、系列型22.班主任了解学生的基本方法是（）。A、问卷法B、观察法C、谈话法D、调查法23.教育学萌芽的标志是（）的提出。A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象24.心理咨询与辅导的基本方法是（）。A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问25.教师在德育过程
8、中使用（）时，应注意以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。A、长善救失原则B、疏导性原则C、循序渐进原则D、严格要求与尊重信任学生相结合的原则26.教育具有广义和狭义之分，狭义的教育是指（）。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、社区教育27.劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动28.现代教育与传统教育的根本区别在于（）。第3A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德培养D、重视劳动品质的培养29.数学基础好的学生，在学习教育统计课程时，往往更加轻松，这种学习现象属于
9、（）.A、纵向迁移B、横向迁移C、逆向迁移D、多向迁移30.20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。A、学前教育B、终身教育C、继续教育D、校本教师培训二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.教育法规定的学校及其他教育机构的权利主要有（）。A、招收学生或者其他受教育者B、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分C、组织实施教育教学活动D、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预32.对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说，他们在人际交往中常出现的问题有（）。A、缺乏人际交往最起码的知识和素养B、拥有人际
10、交往的知识但缺乏修养C、特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往D、学习时只要遇到难题就绕着走33.制定教学计划是学校管理教学的重要依据，制定教学计划的主要目的是为了提高教学效率和质量。制定教学计划时会受到各种因素的影响，主 要 有（）。A、教师B、学生D、不同学科34.下面有关教师为人师表的特征说法正确的是（）。共1 1页A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性35.目前，我国中小学使用的新教材普遍呈现的特点有（）。A、选取材料具有基础性和时代性B、教材编写重视体现学习过程C、教材内容及编外滇有统一性D、教材图文并茂，栏目多样36.
11、校风是学校（）文化的统一体。A、物质文化B、精神文化C、制度文化D、地方文化37.教师职业道德方法包括（）。A、虚心向他人学习、自觉与他人比较B、自律与他律相结合C、加强理论学习，注重内省和慎独D、勇于实践锻炼，情感体验38.测验前的计划包括（）。A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表39.陈述性知识学习的种类可分为（）三种。A、符号B、概念C、命题D、网络40.学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指学生的学习是（）.A、以学习人类的直接知识为主B、以学习人类的间接知识为主C、有目的、有组织地进行D、在教师的指导下开展的41.对于教
12、币而言，依法执教的前提是掌握和熟悉法律法规。教师应当熟悉的法律法规包括（）。A、宪法B、教师法C、教育法D、知识产权法42.体身心发展的个别差异性体现在（）.A、男女性别的差异B、不同儿童同一方面的发展程度和速度的不同C、个体在不同阶段不同方面的发展不同D、不同儿童不同方面的发展存在差异43.小爽数学考试成绩不理想，她认为原因是自己没有认真复习，如果好好努力，她一定会考满分。根据韦纳的归因理论，小爽的归因模式属于（）。A、稳定的B、不稳定的C、可控的D、不可控的44.集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有（）。A、尊重、信任与严格要求相结合原则B、”在集体中，通过集体，为了集体 的教育
13、体系C、教育工作的主要方式是集体教育D、平行教育影响原则和前景教育原则45.课程结构的特点有（）。A、目的性B、稳定性C、层次性D、整体性46.教育政策与教育法规的区别体现在（）。A、适用的范围不同B、执行方式不同C、规范效力不同D、制定主体不同47.兴办学堂是洋务运动的重要组成部分，以学习“西文 西艺 为主。其目的在于培养洋务运动所需要第4页，共1 1页的翻译、外交、工程技术、水路军事等多方面的专门人才。洋务学堂大致上可以分为（）。A、外国语学堂B、军事学堂C、西医学堂D、技术实业学堂48.课程的具体表现包括（）。A、教科书B、课程标准C、各门学科D、教学计划49.下列属于认知策略的是（）。
14、A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略50.现代社会发展要求建立符合时代特色的学生观，以满足社会和个人发展的双重需求。以下关于学生观的表述正确的有（）。A、学生是自我发展的主体B、学生是发展着的个体C、学生应当获得全面的发展D、学生发展应当具有个性化三、判断题，判断下列说法的正误。51.教师职业道德修养与仪表修饰无关。（）52.德育必须从提高道德认识开始。（）53.新手老师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。（）54.我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。（）55.惩罚也就是学生表现出不良行为后，教师给学生呈现一个厌恶刺激。（）56.接受学习等同于机械学习，发现学习等
15、同于有意义学习。（）57.在德育过程的四要素中，道德认识是关键。（）58.教师劳动的价值首先在于它能够创造巨大的个人价值。（）59.需要、兴趣、情感、意志的形成属于社会发展。（）60.对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。（）四、简述题6 1.中华人民共和国教师法对于教师的奖励是如何规定的？6 2.教育的政治功能。6 3.讲授法就是注入式的教学方法。五、案例分析题6 4.某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛痛，导致行动不便。去年，这个孩子到了入学年龄，其父黄某带他到黄家屯小学报名入学，但学校认为他是残疾儿童，拒绝招收。为了使儿子能够入
16、学，黄某又带领儿子到附近的另一所学校龙门镇小学报名。龙门镇小学又以此儿童非所属学区为由，拒绝招收。这件事使家长十分着急，在没有办法的情况下，向上一级教育行政部门申诉。试分析这位儿童是否有资格上普通小学，家长有没有资格申诉，学校有没有责任收这名儿童入学。第5页，共1 1页2022年四川省琪县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。其中，心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算
17、、写作、观察和分析等技能。B项正确。A项：动作技能也叫操作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。如骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。操作技能是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项，与题干不符，排除。故 选B。2 .【答案】A【解析】经济上的窘迫会让人产生强烈的攀比心理，以至于产生过多的自卑感，常常担心自己被人瞧不起，从而整日抬不起头，甚至不敢正视别人，最后导致个别人产生失眠、焦虑、苦闷等不良情绪，最终致使其精神彻底崩溃，甚至自杀。A项正确。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：易
18、错项。焦虑一般是在长时间感到自卑之后而出现的。与题干不符，排除。故 选A。3.【答案】D【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。故选以4 .【答案】A【解析】教学设计的关键、设计任务是按学习目标、教学策略、教学媒体的先后顺序进行。故 选A。5.【答案】A【解析】全面深化新时代教师队伍建设改革的意见共有六项二十七条。其中，在战略意义中明确指出：教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重
19、任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。6 .【答案】D【解析】人格的特征有：独特性；稳定性；统 合 性（整体性、整合性）；功能性；社会性；复杂性。其中，独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟等先天因素和环境、教育等后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，造就了各自独特的心理特点。题干中，“人心不同，各如其面”体现的是人格的独特性。D项正确。A项：人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。与题干不符，排除。A项：人格的整体性是指人格是由多种成分构成的一个有机整体
20、，具有内在的一致性，受自我意识的调控。与题干不符，排除。C项：人格的社会性国B社会化把人这样的动物变成社会的成员。与题干不符，排除。故 选D。7.【答案】B【解析】认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。根据题干表述，B项正确。A项：计划策略属于元认知策略，是指根据认知活动的目标，在进行一项认知
21、活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。与题干不符，排除。C项：调节策略属于元认知策略，是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。与题干不符，排除。D项：监控策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。与题干不符，排除。故 选B。8.【答案】B【解析】课程标准是编写教科书和教师教育教学的主要依据，也是
22、衡量各科教学质量的重要标准。故选Bo9.【答案】A【解析】中华人民共和国学位条例是1980年颁布的。教育法是1995年颁布的。教师法是1993年颁布。义务教育法是1986年颁布的。故 选A。10.【答案】B【解析】班级活动最主要的要素是学生，学生既是班级活动的主体，又是班级活动的目的。班级活动完全是一种培养人的实践活动。因此，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿，班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的发挥。故 选B。H.【答案】B【解析】教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实
23、践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。故选B。1 2.【答案】D【解析】个别教学是指教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学的组织形式。D项正确。A项：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自主作业交替的办法进行教学的组织形式。与题干不符,排除。B项：小组教学是在班级授课制背景下产生的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形 成“组内成员合作，组间成员竞争”的学习模式。它能发挥群体的积极功能，提高个体的学习
24、动力和能力，达到第6页,共1 1页完成特定教学任务的目的。与题干不符，排除。C项：班级授课制是指把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。与题干不符，排除。故选D。13.【答案】D【解析】系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。题干中，某学生学习氧化反应、分解反应的概念后，将这些产生新物质的反应概括为化学反应，这是思维系统化的过程。D项正确。A项：分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。与题干不符，排除。A项：抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、
25、非本质特征的思维过程。与题干不符，排除。C项：比较是把各种事物和现象加以对比，以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。与题干不符，排除。故 选D。14.【答案】B【解析】发现教学的基本程序为：识别概念一形成概念一验证概念一分析思维策略。其中，在识别概念阶段，教师会向学生呈示资料，在诱导性问题的情境中提出具体的事实，引导学生凭借已有的经验通过比较，不断产生假设和检验假设，也可由教师引导学生围绕假设展开讨论，使他们将所获得的片断知识从各种不同角度加以组合，逐步形成统一的认识结构，使假设得以确定。故 选B。15.【答案】B【解析】尊重学生的主体地位要求教师树立现代学生观，学生具有巨大的发展
26、潜能，学生是处于发展过程中的人。教师在教育教学中应创造良好的氛围，切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人，让学生保持最佳的学习心态。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故 选B。16.【答案】D【解析】按照学习方式的不同，奥苏贝尔将学习分为接受学习和发现学习。其中，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。题干中老师上课时设置问题情境，让学生通过独立探索获得了力学原理的知识，属于发现学习。D项正确。A项：观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的
27、行为反应。与题干不符，排除。B项：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。C项：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。与题干不符，排除。故 选D。17.【答案】A【解析】选 项A,演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。选 项B,实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。实验法强调学生动手做实验，教师指导。选 项C,实践活动法是指让学生参加社会实践活动
28、，培养学生解决第7页,实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生的主动参与。选 项D,练习法是学生在教师的指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能的方法。题干中，教师通过动手演示相关现象让学生了解磁性的概念，符合演示法的要求。BCD与题意无关，排除。故 选A。18.【答案】C【解析】私拆学生信件侵犯了学生隐私。故 选C19.【答案】A【解析】孔子认为教育的作用包括社会和个体两方面，分别是教育的社会功能：庶、富、教。认为人口、财富、教育是立国的三个要素。教育的个体功能：“性相近也，习相远也”。因此孔子是世界上最早论述教育与经济
29、关系的教育家。A项正确。B项：孟子的人性论主张性善论，教育作用在于扩充“善性，教育目的在于明人伦、倡 导“大丈夫”的理想人格：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。教育方法上主张盈科而进；教亦多术；深造自得；专心致志。与题干不符，排除。C项：荀子的人性论主张性恶论、教育作用在于化性起伪，教育目的主张培养大儒。教育方法主张闻一见一知一行。与题干不符,排除。D项墨子的人性论主张人性素丝说，教育作用主张兼爱、非攻。教育目的在于培养“兼士”或“贤士”。与题干不符，排除。故 选A。20.【答案】C【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故 选G21.【答案】A【解析】场独立型的学生是“内部定向
30、者”，对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场独立型的人善于分析和组织。场独立型善于理解、记忆文章中的具体细节或部分，但往往把握不住文章的主题。A项正确。B项：场依存型的学 生 是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照（身外的客观事物）作为信息加工的依据,容易受周围的人特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干不符，排除。C项：冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应。与题干不符，排除。D项：系列性策略的学生把精力集中在一步一步的策略上，提出的假
31、设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，也就是说，从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展的。与题干不符，排除。故 选A。22.【答案】B【解析】班主任一般采取以下四种方法了螭口研究学生：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。其中，观察法是班主任了解学生最基本的方法。B项正确。A项：问卷法属于书面材料和学生作品分析法。班主任可以通过问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。与题干不符,排除。C项：谈话法是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。与题干不符，排除。D项：调查法是一种间接了解学生的方法。与题干不符，排除。故选共1 1页23.【答案】C【解析】教育学研究的对
32、象是教育问题。教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革，对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想或教育观念。故 选C。24.【答案】A【解析】会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。故 选A。25.【答案】B【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱、以珊员人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。B项正确。A项：长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现
33、品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。C项：循序渐进教学原则属于教学原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。D项：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。故 选B。26.【答案】C【解析】狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。故 选C。
34、27.【答案】D【解析】古代教育的总体特征包括：（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能，成为统治阶级的工具。（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。（3）古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有更加鲜明的等级性。（4）古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。（5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。题干中，“劳心者治人，劳力者治于人”表明将教育与生产劳动相脱离。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。28.【答案】B【解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”
35、知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。因此，能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。故 选 及29.【答案】A【解析】根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移分为横向迁移与纵向迁移。纵向迁移，又称垂直迁移，是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是第8页,不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中，“数学基础好的学生，在学习教育统计课程时，往往更加轻松”是在数学学科中，之前的数学基础对后续学习的教育统计课程产生积极影响，数学基础和教育统计课程属于不同概括水平的内容，属于纵向迁移。A项正确。
36、B项：横向迁移，又称水平迁移、侧向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。与题干不符，排除。C项：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。30.【答案】B【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略。故选二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国教育法规定，学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发
37、相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法津法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。故选ABCDe32.【答案】AC【解析】题干要求是人际交往方面出现的问题，所以排除D项。对现在绝大部分独生子女的中小学生来说，他们在人际交往中常出现的问题表现在：一方面缺乏人际交往最起码的知识和素养；另一方面特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往。故 选AC。33.【答案】ABD【解析】课程计划也叫教学计划，是教师对教材、学生和教学环境条件的综合分析和决策过程。影响课程计划的因素归
38、纳起来主要有教师、教材和学生三方面。教师是教学计划的主人，是教学计划的决定性因素。教材和学生是教师教学计划的内容和主要对象，是影响教学计划的主要因素，也是教师教学计划过程中可以合理地、恰当地把握好的因素。除此之外，还会受其他各种因素的影响，比如说，教学计划的编制原则由于不同层次、不同类别、不同学科专业的教学计划客观上千差万别，因此教学计划在编制时也会受到不同学科的影响。A、B、D三项正确。C项：为干扰选项。与题干不符，排除。故 选ABD。3 4.【答案】AB【解析】所谓为人师表，即教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重
39、家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。教师在日常工作和生活中一言一行都要践行这些要求，成为学生和他人的榜样，可见为人师表具有鲜明的示范性、突出的严谨性、强大的激励性和明确的可操作性。故 选AB。35.【答案】ABD【解析】我国新教材普遍呈现的特点包括：（1）重视选取材料的基础性和时代性；（2）教材编写重视共1 1页体现学习过程；（3）教材的内容与要求有层次性和可选择性；（4）教材图文并茂，栏目多样。目前，全国使用的中小学教材有多种版本，教材内容及编排各有不同，这就意味着不同地区会使用内容和编排不同的版本，所以C表述错误。故选ABD。36.【答案】ABC【解析】校风
40、是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。故选ABC。37.【答案】CD【解析】教师职业道德修养的方法有：（1）加强理论学习，注意 内省，慎独；（2）勇于实践磨练,增强情感体验；（3）虚心向他人学习，自觉与他人交流；（4）确立可行目标，坚持不懈努力；（5）正确开展批评与自我批评。C、D两项正确。A项 教师应当自觉与他人交流，而非与他人比较。与题干不符，排除。B项：坚持自律与他律结合属于教师职业道德修养的原则。教师职业道德修养的原则有：（1）坚持知行相结合的原则（2）坚持自律与他律相结合的原则（3）坚持动机与效果相统一的原则（4）坚持继承和创新相结合的
41、原则。与题干不符，排除。故选CD。38.【答案】ABCD【解析】教师自编测验是指教师根据教学需要自行设计与编制的，作为考查学生学习进步情况的测验。教师自编测验测验前的计划包括：（1）确定测验的目的；（2）确定测验要考查的学习结果；（3）列出测验要包括的课程内容；（4）写下考试计划或细目表；（5）针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。故选ABCD。39.【答案】ACD【解析】加涅将言语信息由简到繁分为三类：（1）符号学习。也就是学习与记住事物的名称。（2）事实学习。事实学习相当于我们所讲的命题。（3）有组织的知识学习。即学习由许多单个事实连接成的大的整体，相当于我们所讲的命题网络学习。A、C、
42、D三项正确。B项：奥苏伯尔则认为最简单的知识是建立事物与符号的表征关系；较复杂的知识是获得同类事物的概念；更高一级的知识是习得表示事物之间关系的命题；最后，学习者头脑中的原有命题和新学习建立联系，而组成命题网络，又称认知结构。与题干不符，排除。故选ACD。40.【答案】BCD【解析】学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，即间接经验，并以此来充实自己的过程。故选BCD。41.【答案】ABC【解析】依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是非常必要的，首先，依法执
43、教是教师完成教育任务的基本保证。其次，依法执教是促进学生健康成长的需要。再次，依法执教是实现教育目的的需要。我国的教育目的要求教育要培养德、智、体、美全面发展的现代化建设人才。我国的 宪法和 教育法等法律对学校的教育目的作出了明确的规定，要求教师要实行素质教育，促进学生的全面发展。因此，教师要贯彻 宪法和 教育法的要求。除此之外，作为一名老师，还要遵循 教师法中的相关规定。综合来看，A、B、C三项正确。D项：不属于教师应当熟悉的法律。与题干不符，排除。故选ABC。42.【答案】ABD【解析】个体身心发展的个别差异性表现在：（1）不同个体同方面发展速度和水平之间的差异；（2）不同个体不同方面的发
44、展存在差异；（3）不同个体具有不同的心理倾向；（4）群体间的差异，如男女性别的差异。C项不属于个体身心发展的个别差异性的表现。故选ABD。43.【答案】BC【解析】韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，他把人们活动成败的原因（即行为责任）主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境，并把归因分为内部归因和外部归因，稳定性归因和三潟定性归因，可控制归因和不可控制归因等三个维度。题干中，小爽认为这次考试成绩不理想的原因在于自己没有认真复习，也就是努力程度不够，说明她将失败归因于努力，而努力程度属于内在的、不稳定的、可控的归因。故选BC。44.【答案】ABCD【解析】集体教
45、育模式是由前苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。主要内容包括四个方面：（1）教育工作的主要方式是集体教育；（2）”在集体中，通过集体，为了集体的教育体系；（3）平行教育影响原则和前景教育原则；（4）尊重、信任与严格要求相结合原则。故选ABCD。45.【答案】ACD【解析】课程结构对教学起到的作用说明其目的性；课程结构各部分的具体细化安排说明具有层次性；课程结构各部分的有机结合在一起，说明具有整体性。故选ACD。46.【答案】ABCD【解析】教育法规与教育政策的区别主要体现在：教育法规和教育政策的制定主体不同；教育法规和教育政策的执行方式不同；教育法规和教育政策的规范效力不同；教育法
46、规和教育政策调整和适用的范围不同；教育法规和教育政策所要解决的问题的性质不同。故选ABCD。47.【答案】ABD【解析】1.教育思想：”中学为体，西学为用”是洋务派关于中西文化的核心命题，也是洋务教育的指导思想；2.教育内容：西文和西艺；3.创办新式学堂：外国语学堂京师同文馆（1862年）；工业技术学堂一福建船政学堂；军事学堂天津水师学堂。故选ABD。48.【答案】ABD【解析】在我国，课程主要表现为教学计划、课程标准和教科书三种形式。故选ABD。49.【答案】ABC【解析】根据迈克尔等人1990年作出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，认知策略包括：（
47、1）复述策略；（2）精加工策略；（3）组织策略。常用的组织策第9页,共1 1页略有列提纲；利 用 图 形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利 用 表 格（一览表、双向表）等。A、B、C三项正确。D项：属于元认知策略。与题干不符，排除。故 选ABC。50.【答案】ABCD【解析】现代社会发展要求建立的符合时代特色的学生观主要有：（1）学生是自我发展的主体一教育是培养人的社会实践活动，教育教学的过程是学生主体在教师的引导下主动完成的过程；（2）学生是发展着的个体学生作为教育的对象，处在不断发展的过程中，教师应该用发展的观点认识和对待学生,相信每一个学生都具有巨大的潜能，看到学生的未完成
48、性，给学生创造发展的环境和机会；（3）学生应当获得全面的发展一人的发展是身心的统一发展，是身心领域各个方面的全面发展。教师要全面地关注学生的发展，善于发现每个学生的潜力，全面客观地评价学生，为学生全面发展提供助力；（4）学生发 展 应 当 具 有 个 性 化 人 是 共 性 和 个 性 的 统 一，人的全面发展既不是平均发展，也不是平庸发展，其核心恰恰是个性的全面发展。因此，教育必须以培养学生的主动性、创造性，塑造学生充分自由发展的个性为己任。故 选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】教师职业道德素养中的为人师表要求仪表朴实大方，主要包括：教师的仪表应具有美感。
49、教师的仪表应具有职业感。仪表应适合自己的性格特点。教师的仪表还应具有时代感。故错误。5 2.【答案】错误【解析】德育的一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知、情、意、彳亍都可以作为开端。故4出口53.【答案】错误【解析】所谓备课，就是教师根据课程标准的要求，结合学生的具体实际，对上课进行计划安排和设计准备的工作。备课要做好三项工作，即钻研教材、了解学生、选择教学方法写好三种计划，即 学 期（或学年）教学进度计划、课 题（或单元）教学计划、课 时教学计划（教案）。无论是新手型教师还是专家型教师都应做到。故错误。54.【答案】正确【解析】教学内容”模块的综合实践活动课程。综合实践活动课程属
50、于国家规定的中小学必须开设的 必修课程，自小学三年级开始设置，每周平均3课时；本质上属于活动课程的范畴，强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习，有 时也被称作“经 验 课 程 ；是一种独立于 学科课程”之外的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是与其他课程具有等价与互补性、有着自己独特教育功能的课程形态，它代表着我国基础教育领域课程体系结构性的突破。故正确。55.【答案】错误【解析】惩罚除了呈现厌恶刺激之外，也可以撤销一个愉快刺激。故错误。56.【答案】错误【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习，从学习内容与学习者认知结构的关系上