《2022年2月江苏省苏州市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2月江苏省苏州市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年2月江苏省苏州市幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及标准答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的心理教育功能。（）2.班级氛围与带班老师的主导情绪有较大的正相关，即心态明朗、充满活力的老师往往会带出活跃、快乐的班级，而情绪抑郁的老师往往会带出安静沉闷的班级。（）3.
2、教师在表扬幼儿时应尽可能具体地描述所表扬的特点。（）4 .不应给幼儿过小的、可以放进口中的物体或玩具让其单独玩耍，比如小珠子、小盒子等，以免其放在嘴里后不/卜心吞咽下去或卡在咽喉部位。（）5.为了节省时间，保育员要把婴幼儿课上使用的玩教具提前出示并摆放好。（）6.美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。（）7.3岁看到老这句话，说明幼儿的个性一旦形成后就不可能再改变了。（）8.一般来说，6个月以上的婴幼儿从母体获得的抗体已经逐渐消失，容易感染疾病。（）9.给婴幼儿分发饭菜要饭、菜、汤分别盛放。（）10.幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（）11.学前教育机构的精神
3、环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）12.斜视是婴幼儿期易发的内科疾病之一。（）13.幼儿园户外活动的时间每天不得少于2小时。（）14.学前儿童的攻击性行为会随着年龄的增长呈现增多的态势，所以大班儿童攻击性行为最多。（）15.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.认知动力的游戏观的代表人物是（）。A、皮亚杰B、弗洛伊德C、桑代克D、贝特森17.下列不属于幼儿园物质环境创设原则的是（）。A、以环境为中心B、创设与利用并重C、环境与活动相互支持D、参与性原则18.在音乐欣赏中，教
4、师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）。A、敏感B、表现弟 1 页/（共 18页）C、髀D、创造19.离园时，东东开心地对妈妈说：”今天老师表扬我了，还给我贴了好多颗小星星呢！妈妈和老师沟通后才发现并没有这回事，妈妈觉得孩子撒谎了，感到非常担忧，对此，你 认 为（）。A、东东撒谎了，必须高度重视，及时教育引导B、东东将想象与现实混淆了，这是幼 理发展不成熟的正常表现c、这是儿童 双重人格”的表现，建议家园教育要保持一致D、教师在教学活动中没有恰当运用表扬、奖励等方法，应加以改进20.娇娇因为小时候在草丛里被虫子咬伤过，所以对虫子很害怕。娇娇对虫子的害怕属于（）。A、形象记忆B
5、、语词记忆C、情绪记忆D、动作记忆21.下列观点不属于建构主，义理论的是（）.A、教师要帮助学生理解与反省认知过程，而且要使学生认识到反省在建构知识中的作用B、学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要的条件是动机和强化C、因为学生原有的认知结构差异，对同一事物的认知过程各人并不相同D、学习过程是学习者以原有的知识为基础对麟口识的 同化 与 顺应22.提出 儿童生活音乐化 思想的是我国著名儿童教育家（）。A、蔡元培B、张雪门C、陈鹤琴D、张之洞23.“认识正方体、长方体、球体和圆柱体.能正确说出名称。”这一教育要求适于（）.A、托班B、小班C、中班D、大班24.可以由值日生分发餐具
6、的年龄班是（）.A、小班B、中班C、大班D、中班和大班25.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（），也可作其它不同的划分。A、健康、语言、社会、科学、艺术B、语文、数学、音乐、美术、科学C、体育、语言、生活、科学、艺术D、体育、智育、美育、劳动教育、集体教育26.小 明玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现.张老师课后找小明耐心询问理由，并教育小明遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列不正确的是（）。弟 2 页/（共 18页）A、关注学生的情感体验B、维护了学生的尊严C、关注教书也重视育人D、降低了教师自身的权威27.幼J L教育的年龄范围是（）.A、0 3 岁B、3 6 岁
7、C、0 6 岁D、2 6 岁28.教师为了更好地了除口获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）。A、形成性评价B、总结性的介C、诊断性评价D、内部评价29.随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。A、不会变化B、不会缩小C、逐渐扩大D、逐渐缩小30.提倡生活教育的是（）。A、陈鹤琴B、张雪门C、陶行知D、31.通过模仿现实社会中的某种情境，让幼分演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为的方法是（）。A、强化评价法B、角色扮演法C、语言传递法D、讨论法32.幼儿园应与家庭和社区（）。A、密切合作B、分工
8、合作C、互不联系D、需要时再联系33.下列现象中，不属于教育现象的是（）。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴J阪 奶C、成人学开车第3页/共18页D、木匠教徒弟手艺34.幼儿园美术开展泥塑、纸工、拼贴、舞氏等活动。这些活动属于美术活动类型中的（）。A、绘画活动B、美术欣赏活动c、国画;舌动D、手工;35.（）认为，学习数学有助于形成逻辑推理能力，学习历史有助于提高记忆力。A、认知结构迁移理论B、形式训练说C、相同要素说D、概括化理论36.相同年龄阶段的儿童身高、爱好各有不同，这体现了儿童发展的（）特点。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、连续性37.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜
9、艳、富有感官刺激等特点中班环境在小班的基础上要突出操作性大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）。A、经济性原则B、发展适宜性原则C、动态性原则D、开放性原则38.幼儿园管理条例规定，具有下列哪种情形的单位和个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人给予行政处分？（）A、体罚或变相体罚幼儿的B、教育内容违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的C、教育方法不当，幼儿听不明白的D、保教人员不主动和家长沟通的39.儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心期。A、语法B、语义C、语音D、词汇40.（
10、）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员.A、园长B、阿姨C保育员D、幼儿教师三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共18页蹴曲枭K-E寂葡分）41.支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。下列做法付合此要求的是（）。A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证D、想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知42.按课程内容的属性划分，课程可划分为（）。A、学科课程B、综合课程C、显性课程D、活动课
11、程43.言语在儿童心理发展中具有重要的意义，掌握言语之后，心理机能发生了重大变化，表现在以下几方面？（）A、自我意识产生，个性开始萌芽B、心理机能开始形成，低级心理机能得到改造C、模仿发音一说话萌芽阶段D、语言表达的积极性高涨起来44.目前我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽略孩子的（）。A、身体锻炼B、自立意识，自理能力C、品德培养D、智力开发45.收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应（）。A、正确B、一手C、新颖D、真实46.幼儿的活动可大致分为（）两类。A、内部活动B、外部活动C、操作实际物体的活动D、人际交往的活动47.王某上课打电话聊天影响教学秩序，学校欲解聘王某。下列说
12、法错误的是（）.A、学校可以解聘，王某违反了教师职业要求B、学校不可解聘，只能劝其改正C、王某可以申诉，因为申诉是教师的权利D、王某不得申诉，因为王某违反了教师职业规则48.幼儿动作发展的目标包括（）.A、具有一定的平衡能力B、手的动作灵活协调C、具有一定的力量和耐力D、动作协调、灵敏49.幼儿免疫系统尚处于发育不完善阶段，要维持幼儿园环境卫生、饮食卫生、个人卫生，需要做经常性消毒措施，正 确 的 是（）.A、通风B、被子、床单定期清洗晾晒C、厕所便盆要用3%漂白粉澄清液消毒D、餐具用煮沸消毒50.学前儿童心理问题有：睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、不良习惯、（）等。A、情绪障碍B、品行障碍C、孤
13、独症D、多动症51.根据机能类型说，人的性格可以分为（）。A、内向型B、意志型C、情绪型D、理智型52.幼儿的教育整合的策略为（）。A、教育内容之间的整合B、把一日生活看作是一个教学整体C、随机教育因材施教D、把现实的多样化的过程实现整合53.以下介入儿童游戏的时机恰当的有（）。A、在幼儿游戏遇到困难时B、在幼儿就游戏内容展开讨论时C、在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时D、在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时54.未成年人保护法中直接提到的与学前教育机构有关的法律内容包括（）。A、学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，应当优先救护未成年人B、各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿
14、园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力C、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼J麻 体 质、智力、品德等方面和谐发展D、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分55.下列属于学前教育机构常见事故类型的是（）。A、设施、设备伤害B、保育教育伤害C、婴幼儿自身伤害弟 5 页/（共 18页）弟 6 页/（共 18页）D、婴幼儿走失56.幼儿园环境创设的原则包括（）.A、环境与教育目标的一致性原则B、发展适宜性原则C、参与性原则D、经济性原则57.儿童前运算阶段的思维特征主要有（）。A、以为外
15、界的一切事物都是有生命的B、一切以自我为中心C、认知活动具有相对具体性D、思维具有不可逆性58.一般认为，体弱儿就是指患有下列疾病的婴幼儿，如（A、缺铁性贫血B、维生素C缺乏性佝偻病C、精神发育迟缓D、出生时体重不足400g59.下列关于终结性评价的说法，错 误 的 有（）。A、终结性评价是形成性评价B、终结性评价是绝对评价C、终结性评价是总结性评价D、终结性评价是相对由介60.学前儿童掌握概念的一般特点有（）.A、内涵不精确，夕梃不怡当B、以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展C、掌握概念容易，而掌握概念的名称困难D、以高层次概念的掌握为主四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.
16、联系实际谈谈3 4岁幼J 口心理发展的年龄特征。6 3.试述蒙台梭利教育理论的要点。6 4.如何选择学前教育课程的内容?）等。6 2.学前教育课程的方案有哪几种？你较倾向于哪一种方案?第7页/共18页第8页/共18页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年2月江苏省苏州市幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及标准答案（参考答案）一、判 断 题（共15题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。故错误。2.【答案】正确【解析】心理学的研究表明教育过程是一个师生情感交流的过程，情绪情感因素是影响教
17、学质量的一个主要心理因素。幼儿阶段是一个人良好性格形成的关键时期，教师积极乐观的情绪情感将有利于幼儿在潜移默化中获得有益的影响，而消极倦息的情绪情感不仅会影响教师个人的发展，也会对幼儿发展产生不利影响。所以，教师对幼儿及整个班级的影响是巨大的，同时也是潜移默化的，教师良好的情绪能使班级氛围活跃积极，反之则会使班级氛围沉闷抑郁。故正确。3.【答案】正确【解析】运用表扬鼓励法应注意以下几点：（1）正确选择所要表扬鼓励的行为，不能没有原则或标准地表扬；（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励；（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式，要明确指出儿童的好行为、突出表现或具体进步，不可笼统、抽象、千篇一
18、律地采取 飘 固 定的表扬鼓励形式。故正确。4.【答案】正确【解析】幼儿缺乏生活经验，安全意识差，很容易出现安全问题。幼儿出于好奇，常把豆子、小珠子、纽扣、橡皮等较小的物品塞入鼻中或放在嘴里吞咽，导致异物人体。故正确。5.【答案】错误【解析】玩教具的提供要适时，出示得太早容易分散婴幼儿的注意力。故错误。6.【答案】正确【解析】美术 则指视觉艺术，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。在托幼机构的美术活动在内容上包括相对独立又相对联系的领域，即绘画、手工和欣赏。故正确。7.【答案】错误【解析】个性具有稳定性与可塑性，个性形成后比较稳定，但并不是一成不变的，个性会受到环境、健康状况、教育程度等各方面因
19、素的影响。故错误。8.【答案】正确【解析】6个月以内的婴幼儿从母体获得抗体，不容易生病。6 个月以上抗体已经逐渐消失，容易感染疾病，必须通过接种疫苗获得免疫。所以题目中的表述是正确的。故正确。9.【答案】正确【解析】幼儿园分发饭菜的注意事项是：杜绝汤、菜同时盛在一个碗里。给每个婴幼儿的菜量应该相同，盛菜应尽量多盛固体的。及时添力噬 菜。根据婴幼儿当天的食量添加饭菜。如果饭菜过热，应提醒婴幼儿用嘴吹凉后再吃。故正确。10.【答案】正确【解析】在游戏中，儿童不受实际环境的具体环境和时间的限制，通过想象创造情景。如把地板当做大湖，把椅子当做汽车，并根据游戏的需要改变物品的用途，如把木棒当做注射器。儿
20、童在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，相信虚构的真实性.同时他们也知道什么是假的。故正确。11.【答案】错误【解析】学前教育机构中的精神环境包括内容广泛，不仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系，弟 9 页/（共 18页）还涉及教育者的教育观念与行为、学前教育机构中教师和孩子之间的师幼关系以及学前教育机构中的文化氛围等。故错误。12.【答案】错误【解析】斜视是婴幼J阊易发的五官疾病之一。故错误。13.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程第十八条指出，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3 小时；高寒、高温地区可酌情增减。故正确。14.【答案】
21、错误【解析】研究者发现，4 岁以前儿童的攻击性行为随着年龄的增长逐渐增多，到 4 岁时最多，但这之后其数量则逐渐减少。故错误。15.【答案】错误【解析】由于幼儿的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。而且，他们的思维方式主要是具体形象思维，幼儿只有通过感官和动作确切地接触到事物，并操作它们，才会理解它们.所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】A【
22、解析】认知动力的游戏观由瑞士心理学家皮亚杰提出。皮亚杰认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。故 选A。17.【答案】A【解析】幼儿园物质环境创设原则包括以幼儿为中心、创设与利用并重、环境与活动相互支持、参与性原则。嬲A。18.【答案】A【解析】倾听 是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，是对幼J医施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。因此，教师可以更多地为小班幼儿选择一些倾听的素材，为今后中、大班的音乐欣赏活动打下良好而坚实的基础。音乐欣赏作品选择恰当与否，是幼儿感受、表现和创造的前提，因此为幼儿选择音乐作品时
23、，应当考虑到他们的兴趣爱好，并善于把孩子生活中熟悉的内容引入音乐活动，以便让幼儿联系实际生活加以想像并用动作进行表现。好的音乐作品具备音乐欣赏的必要因素，多欣赏可以增强幼儿对音乐的敏感度。故选 A。19.【答案】B【解析】幼儿期儿童想象的一个典型特点是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。常常会不自觉地把自己想象的事情同现实混淆起来，因而说出一些不真实的话。这并非说谎，而是幼J LW想象与现实混淆，是幼心理水平低，发展还不成熟的表现。属于心理发展中的正常现象，大约在5 岁以后就消失了。题干所述，是东东将想象与现实混淆了，是幼儿心理发展不成熟的正常表现。故 选 B。20.【答案】C【解析】情
24、绪记忆是指对自己体验过的情绪和情感的记忆。如题干中提到被虫子咬伤后感到害怕，这是一种情绪记忆。c 项正确。A 项：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆，包括图像记忆和声像记忆。与题干不符，排除。A 项:语词记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。与题干不符，排除。D 项:动作记忆指对身体的运动状态和动作技能的记忆。与题干不符，排除。故选 C。弟 10页/（共 18页）2 1 .【答案】B【解析】在早期的行为主义理论研究者看来，学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要条件是动机和1强化。所 以
25、B项是行为主义理论的观点。故 选B。2 2 .【答案】C【解析】陈鹤琴先生批判当时幼儿园音乐教学与生活脱节的现象，反对把音乐教育仅仅作为课堂内的唱歌或舞台上的表演。他主张要寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童生活音乐化。故选C。2 3 .【答案】D【解析】幼儿园数学教育的阶段目标的大班目标中明确地指出认识几种常见的立体图形（如正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系。故 选D。2 4 .【答案】D【解析】中、大班的幼有一定的自我服务能力和为他人服务的意识。故 选D。2 5 .【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）第二部分教育内容与要求提出
26、，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。故 选&2 6 .【答案】D【解析】张老师遇到问题没有生气呵斥，也没有一味教导幼儿，而是先询问缘由，然后一步步引导幼儿，这样做注意到幼儿的感受和自尊心，关注到幼儿情感，注意到德育的重要性，并没有解氐教师的权威，而是与幼儿建立起了一个良好的师幼关系。故 选D。2 7 .【答案】B【解析】对3 6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育称为幼儿教育。故 选B。2 8 .【答案】A【解析】形成性评价是通过对学生学习进展情况的评价，进而影响学生学习过程的一种评价模式，具有动态性、信息大、范围广等特点。它有利于教师及时获取有
27、效信息，把握活动状况、儿童需要，调整教学策略，促进儿童的有效学习。故选A。29 .【答案】D【解析】幼儿形象记忆与语词记忆的差 会逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起。另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。故 选D。3 0 .【答案】C【解析】陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。生活是教育的中心。他提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材，以幼儿足力所能及的地方为教室，以儿童
28、所能接触到的事物为主要内容，参加种植、饲养等劳动，让儿童从中学习，自己解决问题，自己组织游戏，培养出 生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵的儿童来。故选C。3 1 .【答案】B【解析】角色扮演法是指个人试着去扮演另一个在实际生活情境中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。这种方法最大的特点是参与，它要求角色扮演者充分了解情况，站在各自的立场上据理力争。这样幼儿有机会演练不同人士的感想、态度、价值观与解决问题的策略，其直接效果是使幼儿能分析个人价值观与行为，解决人际间及个人问题的方法策略。故选及3 2.【答案】A【解析】纲要中提到的：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互
29、衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。故 选A。3 3 .【答案】B【解析】凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，者漠有教育作用。教育目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。A、C、D三项都是有目的培养人的社会活动，都 属 于 教 育 峻。B项：初生婴儿吸奶”是人的本能行为，不需要后天教育，不属于教育现象。故选瓦3 4 .【答案】D【解析】幼J仔工活动主要有平面手工活动和立体手工活动两种形式。前者有粘贴、剪贴、撕贴、染纸等，后者有泥塑、折纸、厚纸制作和废旧块材料造型等。另一方面，泥塑、纸工、拼贴、染 都属于动
30、手操作技能类活动，属于美术活动中的手工活动。故 选D。3 5 .【答案】B【解析】形式训练说认为，迁移是通过官能训练以提高各种能力实现的。因此，形式训练说把训练心理官能、提高心理官能的能量作为教学的重点。他们假定学习数学有助于逻辑推理能力的形成，学习历史能提高记忆力。于是，难记的古典语言数学和自然科学中的难题被视为训练心理官能的最好材料。故 选B。3 6 .【答案】C【解析】儿童身心发展的个别差异性表现在以下两大方面。一是生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。二是心理的差异。具体表现在：（1）认知上的差异，包括感知觉、记忆、想象和思维。（2）情绪情感和意志的差异。（3）个性
31、心理差异，比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异，能力气质和性格的差异。相同年龄阶段的儿童身高、爱好各有不同，这体现了儿童发展的差异性特点。故选C。3 7 .【答案】B【解析】从一般年龄特征来看，小班、中班、大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。故 选B。3 8 .【答案】A【解析】幼儿园管理条例 第二十八条规定，违反本条例，具有下列情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分。（一）体罚或变相体罚幼儿的；（二）使
32、用有毒、有害物质制作教具、玩具的；（三）克扣、挪用幼儿园经费的；（四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；（五）干扰幼儿园正常工作秩序的；（六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建设和设施的。故选a3 9 .【答案】C【解析】儿童的前言语阶段（07岁），即儿童从出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期，它是一个在语言获得过程中语音的核心期。故 选Q4 0 .【答案】D【解析】幼1威师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。故选二三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）4
33、 1 .【答案】A B C【解析】探究太阳和月亮谁大谁小，需要精密的天文观测仪器，同时需要掌握正确的观测方法在特定的时间进第 I I 页/共18页第 12页/共18页倒中内E行观测。因此，该内容不适合作为幼儿探究活动的内容。故 选 ABC。42.【答案】AD【解析】课程的类型是指课程的组织方式或课程设计的不同种类。课程史上影响较大几种课程的类型：（1）根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与活动课程；（2）根据课程组织形式可以分为综合课程与分科课程；（3）按照学生选修课程的强制性程度划分，可把课程分为必修课程与选修课程；（4）根据课程呈现方式可以分为显性课程和隐性课程；（5）根据课程
34、设计、开发与管理的不同主体，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。（6）以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故选AD043.【答案】AB【解析】言语在儿童心理发展中的意义：儿童认识世界，获得知识，与人交往都要借助于语言。（I）掌握言语之后，儿童的心理机能发生了重大变化，形成了新的意识系统。具体体现在以下两个方面：（1）高级心理机能开始形成，低级心理机能得到改造。所谓低级心理机能是指人和动物共有的心理机能，如感知觉，无意注意、无意记忆、与生理需要相联系的情绪情感等。儿童从初生到掌握语言之前，只具备这些低级的心理机能。高级心理机能是人类特有的，受人的意识支配，如思维、想
35、象、有意注意、有意记忆、意（2）社会性、情感等。高级心理机能是以词为中介的。儿童掌握语言之后，高级心理机能才开始出现。（2）自我意识产生，个性开始明芽语言产生之前，尤其是在学会说 我 之前，儿童还没有真正形成自我意识。故选AB。44.【答案】ABC【解析】目前我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽略孩子的身体锻炼；忽略孩子的自立意识，自理能力培养；忽略孩子的品德培养。故 选 ABC。45.【答案】AD【解析】收集材料总的原则是材料应正确、真实，且要有一定的数量，这样才有客观性和说服力。46.【答案】AB【解析】活动：幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是活动
36、。（1）幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类。（2）幼儿的实践活动（外部活动）大致分为两类，一是操作实际物体的活动；二是人际交往活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义：幼 1 府实物操作活动中发展自我意识；幼J府实物操作活动中发展思维能力；实物操作活动是获取知识的重要源泉。人际交往活动的作用表现在：让幼儿体验社会角色；是幼儿重要的信息源；是幼1世际的社会生活。故选AB。47.【答案】BD【解析】中小学教师违反职业道德行为处理办法 第三条规定，本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开 除 ；第四条规定，教师若 违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响
37、教育教学本职工作的兼职兼薪行为，学校及主管教育部门应予以处理。王某上课打电话聊天违反了教师职业道德及教学纪律，学校及主管教育部门可以根据其行为后果的严重程度，开除或解聘王某。A 项正确，B 项错误。中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”.教师具有申诉的权利，王某对学校将其解聘的做法若硼艮，可以依法进行申诉，因此C 项正确，D 项错误。故 选 BD。48.【答案】ABCD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南将幼儿在健康领域中的学习与发展划
38、分为“身心状况 动作发展”生活习惯和生活能力”三方面内容。（1）“身心状况”包括幼J身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。（2）动作发展 包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。（3）生活习弟13页/（共 18页）惯与生活能力 包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。指南“健康 领域 动作发展 部分包括三个目标：目 标 1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2 具有一定的力量和耐力；目标3手的动作灵活协调。故 选ABCD。49.【答案】ABCD【解析】幼儿园消毒制度主要包括：（1）饭桌在使用前后用肥皂水擦一遍，再用清水洗净。（2
39、）餐具用后要及时沸争消毒，毛巾、水杯要专人使用，每天洗净消毒一次。如果用煮沸消毒，物品或用具要一次人锅，全部淹没在冷水中，煮沸5-10分钟，然后取出妥善保存备用。（3）玩具要定期放在太阳下曝晒或用月巴皂水、0.1%过氧乙酸消毒。（4）图书、画报定期放在日光下翻晒4-6小时。（5）被褥床单要定期洗换，至少每两周日光曝晒一次。（6）冬春季为呼吸道传染病流行季节，要经常开窗，通风换气。（7）便盆要经常消毒，发生传染病时用1%-3%漂白粉澄清液浸泡1小 时.故 选 ABCD。50.【答案】ABCD【解析】近年来，存在儿童心理问题的人数有直线上升的趋势，据不完全统计，我国至少有3000万 到 5000万
40、的儿童存在严重的心理问题，这些存在心理问题的儿童，严重影响了他们未来的正常学习、生活甚至未来的前程。儿童的心理问题表现多种多样，不同年龄段的儿童其理问题表现也不尽相同。学前儿童常见的心理卫生问题主要有：睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、不良习惯、情绪障碍、品行障碍、孤独症、多动症等。故选ABCD。51.【答案】BCD【解析】培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。故选 BCD。52.【答案】AB【解析】幼儿教育整合策略包括：（1）把一日生活看作是一个教育整体。幼儿园课程应关注幼儿一日生活的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用。（2）注意教
41、育内容之间的整合。包括领域内的整合、领域间的整合、超领域的整合。故 选AB。53.【答案】ACD【解析】在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏。这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼儿在游戏中表现出什么行为。一般来说，有以下情况时需要介入。一是当幼儿游戏出现困难时二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时。故 选 ACD。54.【答案】ABCD【解析】答案中的选项都是 未成年人保护法中直接提到的与托儿所、幼儿园等学前教育机构有关的法律内容。娟ABCD。55.【答案】ABCD【解析】学前教育机构伤害事故发生的范围、种类是极其复杂的。故选ABCD.56.【答案】AB
42、CD【解析】幼儿园环境创设的原则包括环境与教育目标的一致性原则、发展适宜性原则、参与性原则、开放性原则及经济性原则。（1）发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展。（2）环境与教育目标的一致性原则是指幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑到它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。（3）幼儿参与性原则息旨环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。（4）开放性原则也称大环境与小环境相结合原则，是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。（5）经济性原则是指创设幼儿园环境应
43、考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。故 选 ABCD。57.【答案】ABCD弟】4页/（共18页）【解析】前运算阶段的幼儿认为外界一切事物都有生命，即泛灵论，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性、不可逆性和刻板性。故选ABCD。58.【答案】AC【解析】一般认为，体弱儿就是指患有下列疾病的婴幼儿，如缺铁性贫血、精神发育迟缓等。故选AC。59.【答案】ABD【解析】按评价的功能和进行的时间，教育评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价(总结性评价)。终结性评价是指在活动过程告一段落之后，以预先设定的活动目标为标准，对最终所获得的成果进行评价，判断所获得的成果实现目标的程度。终
44、结性评价是在活动之后进行的，关注的是活动结果。所以，A 项错误，C 项正确。终结性评价既可以是相对评价，也可以是绝对评价。当终结性评价是确定评价对象在团体中的位置，给评价对象分优劣时，就属于相对评价当终结性评价是根据预定的标准，对评价对象达到预定标准的程度做判断时，就属于绝对评价。所以，B、D 两项错误。故选ABD。60.【答案】AB【解析】学前儿童掌握概念的一般特点包括以下几点：(1)以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。(2)概念的内涵不精确，外延不恰当。也就是说，儿童掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。儿童有时会说一些词，但不代表其能理解其中真正含义。故选AB。四、简 述 题(共
45、4题，每 题5分)61.【答案】34 岁处于 幼期 的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这时期的主要特点是：(1)生活范围扩大。幼儿3 岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引 起 了 幼 理 上 的 许 多 变 化。使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。(2)认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3 4 岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。3 4 岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作。他们的注意也与动作联系在一起。(3)情绪作用大。在幼儿
46、期，情绪对幼儿的作用匕徵大。3 4 岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。(4)爱模仿。3 4 岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿。所以老师的言传身教非常重要。62.【答案】(1)在学前教育理论的指导下，学前教育工作者经过长期、大量的实验研究，建立了许多学前教育课程方案，呈现出百家争鸣、百花齐放的新格局，比较典型的有发展儿童认知的课程方案、提高儿童能力的课程方案、陶冶儿童情感的课程方案、训练儿童行为的课程方案、协调家园关系的课程方案等。发展儿童认知的课程方案一些学前教育
47、工作者认为，童年期是儿童认知发展的关键期，儿童认知的发展对其全面发展具有制约作用，因而致力于探索相应的课程体系，形成了独特的课程方案。提高儿童能力的课程方案一些学前教育工作者认为从儿童的知识、技能和能力等方面来讲，能力最为重要，因而尝试构建提高儿童各种能力的课程方案。陶冶儿童情感的课程方案一些学前教育工作者认为，在儿童成长的过程中，智力因素固然重要，但情感等非智力因素则更胜一筹，因而探索出陶冶儿童情感的课程方案。训练儿童行为的课程方案尝试这种课程方案的学前教育工作者认为，童年期是儿童行为习惯的养成期，培养儿童各种良好的习惯，对其将来的学习和生活都具有举足轻重的作用。协调家园关系的课程方案创建协
48、调家园关系的课程方案的学者笃信，学前教育仅仅依靠托幼园所是远远不够的，还必须争取幼儿家庭的支持和配合，共同承担教育儿童的责任，为儿童创设一个和谐的环境。(2)言之成理即可。63.【答案】蒙台梭利是20世 纪杰 出的幼教育家，也是西方教育史上与福棣培尔齐名的两大幼教育家之-0 她的教育理论的要点包括以下几方面：(1)幼儿自我学习的法则蒙台梭利认为，每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。她视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，反对成人中心的教育，反对传统的班级教学统一，允许幼儿个别学习。(2)重视教育环境的作用在蒙台梭利教育中，一个有准备的
49、环境是关键。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。因此，教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。这个环境要具有以下特点一个自由发展的环境，有助于儿童创造自我和自我实现。一个有秩序的环境，儿童能在那里安静而有规律地生活。一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动。一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为儿童设置的，适合于儿童的年龄特点，对儿童有极大吸引力。(3)教师的作用在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。教师通过 全神贯
50、注的观察去发现幼儿巨大的个别差异，对幼儿的不同需要做出恰当的反映，提供必要的帮助。(4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则蒙台梭利认为，给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说，理想的作业组织给予了幼儿自我发展的可能性，给予幼儿发泄能量的机会，才使每个幼儿获得了满足。没有作业组织的自由将是毫无效益的。没有作业手段、被放任自流的幼J曲一事无成。因此她认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，当然也要设置必要的纪律。(5)重视感觉教育在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为3 6 岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感