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1、教 学 进 度 表周 次时间计 划 进 度实 际 完 成进度备 注2.2 4 3.2U n i t 1二3.3 3.9U n i t 1三3.1 0 3.1 6U n i t 1四3.1 7 3.2 3U n i t 2五3.2 4 3.3 0U n i t 2六3.3 1-4.6U n i t 2七4.7 -4.1 3U n i t 3八4.1 4 4.2 0U n i t 3九4.2 1 4.2 7U n i t 3十4.2 8 5.4R e c y c l e 1十一5.5 -5.1 1R e c y c l e 1十二5.1 2 5.1 8U n i t 4十三5.1 9 5.2 5U
2、 n i t 4十四5.2 6-6.1U n i t 4十五6.2 6.8U n i t 5十六6.9 -6.1 5U n i t 5十七6.1 6 6.2 2U n i t 5十八6.2 3 6.2 9U n i t 6十九6.3 0-7.6U n i t 6U n i t 6 R e c y c l e 2调整说明第一单元教材分析本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候Good morning/evening/afternoon等时学生已经比较熟悉，本单元新增添了介词in和at。问答时间的句型What time
3、 is it?It s也已经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，weekend的概念在五年级上册第二单元中已经出现；动作短语学习过play ping-pong/football,paint,watch T V,readbooks,play computer games,do homework/housework 等，频度副词0ften也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/？以及询问他人周末活动安排的句型：What do yo
4、u do on the weekend?教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，层层递进。凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2 0 1 8-2 0 1 9 学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 1 My day动态修改教学目标：1 .能 听、说、读、写 d o m o r n i n g e x e r c i s e s,e a tb r e a k f a s t,h a v e c l a s s,p l a y s p o r t s,e a t d i n n
5、 e r 2 .会说句型：“W h e n d o y o u d o m o r n i n g e x e r c i s e s/？”并能回答 A t o c l o c k.o教学重点难点：1 .掌握L e t s l e a r n 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2 .掌握单词e x e r c i s e s 的正确发音。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第一课时教学准备：单词卡、教学课件教学过程：S t e p l :预习温故S t e p 2.新课内容展示1.U s e t h e c a r d s t o l e a r n n e w p h r
6、a s e s.2.T:d o m o r n i n g e x e r c i s e s,d o m o r n i n g e x e r c i s e s,L e t s/I o f t e n d o m o r n i n g e x e r c i s e s.3.R e a d t h e s e s e n t e n c e s.4.学生听录音，分角色读L e t s l e a r n。S t e p 3.合作交流，师生共建R ole-play1)Answers the questions.2)Ask and write.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话
7、练习：Step 4.达标检测Step 5.学生小结：这 节 课 我 学 到 了Step 5.布置当堂作业绿色圃中小学教1、书写并背诵四会词组。2、读背Let s learn的对话。板书设计：Unit 1 My daydo morning exercises eat breakfast,have class play sports eat dinnerWhen do you do morning exercises/-*?Ato clock教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019 学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 1 My day动态修改教学目标：1.
8、能听懂Le t，sy 部分的内容，并勾选出正确的图片。2.听、读 Le t s t a lk部分，运用核心句子 W he n d o y oufinis h y ou r c la s s in t he morning?r W e finis h c la s sa t 1 o c loc k.来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。教学重点难点：1.掌握句型“W he n d o y ou finis h y ou r c la s s in t hemorning?”并能做出正确回答。2.能灵活运用 W he n d o y ou u s u a lly e a t d inne r/”
9、“U s u a lly a t o c loc k.”问答作息时间。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第二课时教学准备：教学课件教学过程：S t e pl:预习温故1.R e v ie w “T ime s”（板书时间，让学生用英语说一说）：10:00/6:00/9:00/2.R e v ie w t he phra s e s.S t e p 2.新课内容展示1.Le t s t a lk.1）让学生勾出生词：finish class,go back toschool,classes start,too late（板书并讲解其意思,并反复教读）2）学生自读课文，理解意思，并
10、回答提问：T:When do you finish class/in the morning?Ss:We finish class/-*-at o clock.T:When do you go back to school/*after lunch?Ss:At.T:When do you usually eat dinner/*in Spain?Ss:Usually at （）clock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3）Listen to the tape and repeat the dialogueagain.2.lets try.When are Zhang Peng and P
11、edro?Listenand tick.Step 3.合作交流，师生共建活动设计 1：Act“Let s talk”.活动设计2：R ole play.Step 4.达标检测学生小结：这节课我学到了Step 5.布置当堂作业1.背诵 Let s taiko板书设计：U m it 1 IMEy d a yP a r t A.L e t s t r y L e t9 s ta.1 kw h e n a f t e r s t a r t v is u a lly S p a in la t e-W h e n d o y o u？（T/W e）a t o c lo c k.（in tH e m o
12、 r n i n g /a f t e r n o o n）.教学反思:凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 1 My day动态修改教学目标：1.能够听说读写 c le a n my room,go for a w a lk,gos hopping,t a ke a d a nc ing c la s s.2.掌握句型：“I of t e n/u s u a l 1 y/a lw a y s/s ome t ime s c le a nmy room/-on S a t u rd a y sv。教学重点难点：1.掌 握 四
13、 会 动 词 短 语，并 用 于 句 型“Iof t e n/u s u a l1y/a lw a y s/s ome t ime s c le a n my room/*onS a t u rd a y s”谈论周末活动。2.能运用oft e n/a lw a y s/s ome t ime s进行替换练习。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第三课时教学准备：教学课件教学过程：S t e pl:预习温故1.S ing a s ong M y w e e ke nd”.2.T ra ns la t e.3.R e a d a nd a ns w e r t he qu e s
14、t ions.（板书，学生口头回答）W he n d o y ou u s u a lly ge t u p on M ond a y s?W he n d o y ou u s u a lly go t o b e d on Frid a y s?Step 2.新课内容展示1.Learn the new phrases：clean my room,go for awalk,go shopping,take a dancing class.T:clean my room,clean my room一Let s clean myroom.学生跟读用同样的方法教读词组。2.Learn the ne
15、w sentence:I usually clean my room/*on Saturdays.运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:3.Listen to the tape and read it again.Step 3.合作交流，师生共建1.Substitution drills：用 always/sometimes 替换often进行句型练习。2.Listen and read Let s learn”.3.Do a survey:Step 4.达标检测学生小结：这节课我学到了Step 5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。板书设计：Unit 1 My
16、 dayclean my room go for a walkgo shopping take a dancing class教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 1 My day动态修改教学目标：1.能听懂Le t，s t ry部分的内容，并勾选出正确的图片。2.能听懂、会说 W ha t d o y ou d o on t he w e e ke nd?v Ioft e n/!u s u a lly /S ome t ime s I”，在实际情境中运用。教学重点难点：掌握Le t s le a rn的词组，并应
17、用。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第四课时教学准备：教学课件教学过程：S t e pl:预习温故1.R e a d a nd t ra ns la t e2.R e v ie w t he s e nt e nc eS t e p 2.新课内容展示1.Le a rn le t s t a lk”.1)R e a d a nd t ra ns la t e t he w ord s:w hy,s hop,w ork,la s t,s ou nd,a ls o,b u s y,ne e d.(反复教读)2)D ia logu e Pra c t ic e.先让学生自读课文，理解
18、课文意思。T:W ha t d o y ou d o on t he w e e ke nd?S s:I oft e n/!u s u a lly /S ome t ime s I ,反复操练，让学生掌握句型。2.Listen to the tape and read it again.3.T alk with your partnerStep 3.合作交流，师生共建1.R oa 1-play熟悉会话“What do you do on the weekend?Ioften ”2.Listen and read Let s try，Choose the rightpicture.Step 4.
19、达标检测学生小结：这节课我学到了.Step 5.布置当堂作业背诵并默写本节课所学的单词和句型。板书设计：Unit 1 My dayWhat do you do on the weekend?I often I usually,Sometimes教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019 学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题U nit 1 M y d a y动态修改教学目标：1.能听懂录音，并能总结Le t s s pe ll中字母组合c l和pl在单词中的发音规律，能试着读出含有字母组合c l 和p l的单词。2 .能读懂Re a d a n d w r i t
20、e,并完成相应练习。教学重点难点：能总结字母组合c l 和 p l 在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合c l 和 p l 的单词，并能自己说一说、写一写。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第五课时教学准备：教学课件教学过程：St e p l :预习温故1.Si n g a s o n g:My w e e k e n d.2.Re v i e w t h e s e w o r d s i n t h i s u n i t.3.Re v i e w t h e s e s e n t e n c e sSt e p 2.新课内容展示1.Le a r n Le t s
21、s p e l l”.1)Le t s c h a n t.2)R ead these words,find out the same point,clean clock class clever/kl/plate eggplant please play/pl/3)Listen,write and s a y.(老师示范书写。)4)Choose,write and say.2.R ead and write.1)Let s read the passage and try to translatethe sentences.(老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。)2)T ick
22、 or cross(老师讲评并纠正).3)Write a letter to R obinson.T ell him what youoften do every day.Step 3.合作交流，师生共建1 .找一找、读一读含有字母组合cl和p l的单词。2.You can design a robot of your own.Draw andwrite about him/her.Step 4.达标检测学生小结：这节课我学到了Step 5.布置当堂作业熟读本科单词，掌握字母组合cl和p l的发音板书设计：Unit 1 My dayClean clock class clever/cl/pla
23、te eggplant please play/pl/教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2 0 1 8-2 0 1 9学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 1 My day动态修改教学目标：1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2.语法知识：。3.能听懂s t o r y t i m e的故事内容。教学重点难点：熟练掌握a m,i s,a r e与主语连接的语法知识。教学方法：任务型教学法、游戏教学课时：第六课时教学准备：教学课件教学过程：St e p l :预习温故Ma i n s c e n e1.Tu r n t o p a g e 2 a n d p
24、 a g e 3.Tr y t o r e a d a n d t r a n s l a t et h e s e s e n t e n c e s.2.Gu e s s t h e m e a n i n g o f t h e s t o r y.3.T s h o w t h e m e a n i n g o f t h e s e s e n t e n c e s.4.Re a d a f t e r t h e t a p e t w i c e.St e p 2.新课内容展示1.Le t s c h e c k.1)Li s t e n a n d t i c k.2)Gi
25、 v e a n s w e r s a b o u t y o u.T:What do you do on the weekend?SI:I often*S2:I always*S3:I sometimes*2.Let s wrap it up（可选上）3.Story time.1.S guess what happened in the story.2.R ead after the tape twice.3.T alk about the main meaning of the story.Step 3.合作交流，师生共建1.R eview the words of this unit.
26、2.R eview the sentences：When do you eat breakfast/*in the morning/*?We eat breakfast/*at o clock.What do you do on the weekend?I often watch/*with my mother/*.（反复操练。）3.R ole-play“main scene”P2 P3 （时间允许时进行。）Step 4.达标检测Step 5.布置当堂作业背诵并默写本单元四会单词及句型。板书设计：U nit 1 N ly dayP art B L et s check 2 L et s wra
27、p i t upC S tory timep l a v l e t t e r f o r 1 i v e i s l a i Ti c l a 1 ways c ave 5 0 0 wimmingwi】、-When do you？-t 0 dock.-Wliat do you do 0 1 1？-1 usually/s o me t i n g e s /o f t e n /always 0 1 1教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019学年度第二学期）第二单元一、教材简析1 .本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A、B部 分 Re a
28、 d a n d w r i t e 中对话的口头以及书面表达。另外，W e d n e s d a y,Tu e s d a y,Th u r s d a y,Sa t u r d a y 等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。2 .L e t s t r y 部分是L e t s t a l k 中新句型的教学铺垫,在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。二、单元学与教建议学生学习是为了学以致用，正课时应采用情景教学法，让学生在情景中学以致用，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够让知识贯穿于学生的生活中，让学生把知识牢记。本单元
29、与学生的学习生活联系密切，所以尽量要从学的实际出发。小组合作学习法,为了培养同学团结协作的精神，应当让学生之间相互协助，让接受快的帮助接受慢的，既能够加快学之间的学习速度，又能增进友谊。凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 2 My favorite season动态修改教学目标：1.能听说读写单词 season,spring,summer,autumn,winter.2.初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。教学重点难点：掌握单词 season,spring,summer;aut
30、umn,winter 的发音。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第一课时教学准备：教学课件教学过程：Stepl:预习温故1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.cold,cold一 I t s cold.用同样方式复习余下单词。2.复习四年级下册询问天气的句型T:What s the weather like in Kunming?Ss:I t s cold/*Step 2.新课内容展示1)Learn the new words:season,spring,summer,autumn,winter.2)T:spring,spring,I like s
31、pring.Ss:spring,spring,I like spring.3)T alk about the weather.4)Let s learn.T:Which season do you like best?SI:Spring.It s warm and sunny every day.T:Wh e n i s Eng li s h t e s t?/mat h t e s t.S s:I t s o n.St e p 2.新课内容展示1)Li s t e n t o t h e t ap e and f i ni s h t h e Le t s t r y2)学习重点单词及句型：
32、s p e c i al d ays,Wo w!Ilo ve Ap r i l.3)Ss 翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。4)li s t e n t o t ap e and r e ad le t s t alk.(分角色多读几遍)T:H o w many f e s t i vals h ave yo u h e ar d?S：Two.Th e y ar e Ap r i l F o o V s Day and Eas t e r .(学生可看到书自己寻找答案)T：Wh e n i s Ap r i l F o o l s Day/Eas t e r?Ss:I t s o n.St
33、e p 3.合作交流:1)Ro le p lay:两人小组对话，轮流模.仿以上对话。2)Talk abo u t t h e h o li d ays wi t h yo u r p ar t ne r.St e p 4 达标检测St e p 5、布置当堂作业和同桌一起背诵Le t s t alk 的对话板书设计：Uni t 4 Wh e n i s Eas t e rWhen is.?Its on.教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案(2 0 1 8-2 0 1 9学年度第二学期)备课老师：上课时间教学课题Unit 4 When is Easter动态修改教学目标：1 .能够听、说
34、、读、写序数词及简写形式：t we lf t h(1 2 t h),t we nt i e t h(2 0 t h),t we nt y-f i r s t(2 1 s t),t we nt y-t h i r d(2 3 r d),t h i r t i e t h(3 0 t h)2 .初步了解一个月份中日期的表达方式。3 .让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。教学重点难点：1.wo r d s:t we lf t h(1 2 t h),t we nt i e t h(2 0 t h),t we nt y-f i r s t(2 1 s t),t we nt y-t h i r d(2
35、 3 r d),t h i r t i e t h (3 0 t h)的学习。2.s e nt e nc e s：Wh e n i s yo u r bi r t h d ay?/Wh e n i s G r and p a,s bi r t h d ay?I t s o n Oc t o be r 1 2t h.的学习。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第三课时教学准备：教学课件教学过程：St e p 1 .预习温故1)Re vi s i o n：G o o ve r t h e o ld wo r d s:o ne .F i r s t,t wo ,s e c o nd ,
36、t h r e e t h i r d (可教师说基数词学生说序数词1-5)T：Wh e n i s mat h t e s t?.S:I t s o n Oc t.4t h.(类似练习)T:H o w t o s ay 4.1 2?教师板书出1 2,2 0,2 1,2 3,3 0 的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律(凡是在有1 的后面用s t,2的后面用nd.3的后面加r d.)St e p 2.新课内容展示1)Te ac h t h e ne w wo r d s：t we lf t h(1 2 t h),t we nt i e t h(2 0 t h),t we nt
37、y-f i r s t(2 1 s t),t we nt y-t h i r d(2 3 r d),t h i r t i e t h(3 0 t h)(同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音)2 )T：t we lf t h (1 2 t h)、.t we nt y-f i r s t (2 1 s t),t we nt y-t h i r d(2 3 r d)s p e ll t h e wo r d.(同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如:Dad s bi r t h d ay i s o n No v.3 0 ,.)。3)巩固新词及句子认读4)引导学生说
38、出自己及家人的生日5)Li s t e n t o t h e t ap e (le t s le ar n)St e p 3.合作交流:St e p 4、达标检测St e p 5、布置当堂作业1.完成 t we lf t h (1 2 t h)t h i r t i e t h(3 0 t h)在四线三格上的写法。2 .说一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计：Unit 4 When is Eastertwelfth(12th)twentieth(2Oth)twenty-first(21st),twenty-third(23rd)thirtieth(30th)教学反思:凤冈县第四小学五年
39、级下册英语备课教案（2018-2019学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题U n i t 4 W h e n i s E a s t e r动态修改教学目标：1.能用理解Let s t al k 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用When is your birthday?It s onApril 4th.3.理解书上重点句子，如：What will you do for your m um?I 11 cook noodles for her.教学重点难点：句型：When is your birthday.?的掌握及回答。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课
40、时：第四课时教学准备：教学课件教学过程：Step 1.预习温故1）、Review the numbers:one,f i rst-five,f i f th（师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的）。2）T:W h e n i s y o u r m o t h e r s b i r t h d a y?/f a t h e r s d a y.S s:I f s o n.（可用42页的图片）S t e p 2.新课内容展示1）学习本课重难点短语及句型：I 11 c o o k n o o d l e s f o r h e r.P l e a s e c o m e t h e n
41、.W e c a nh a v e a b i r t h d a y p a r t y f o r b o t h o f y o u!2）L i s t e n t o t h e t a p e a n d r e a d L e t s t a l k f i v e t i m e s.3）T:D o y o u k n o w w h e n i s M i k e s b i r t h d a y?S s:I t sT:W h a t w i l l C h e n J i e d o f o r h e r m o t h e r ,s b i r t h d a y?S：
42、S h e w i l l c o o k n o o d l e s f o r h e r.（学生可看到书自己寻找答案）S t e p 3.合作交流:1）R o l e p l a y:两人小组对话,轮一流模仿C h e n J i e和J o h n的对话。2）灵活运用所学短语及句型造句。W h e n i s y o u rb i r t h d a y*?I t sS t e p 4、达标检测板书设计：Unit 4 When is EasterW h e n i s y o u r b i r t h d a y?I t s o n A p r i l 4.教学反思：凤冈县第四小学五
43、年级下册英语备课教案（2018-2019 学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 4 When is Easter动态修改教学目标：1.能了解及会发字母组合t h 在单词中的不同发音。2.能听出字母组合t h 的音并写出有关的单词。3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如 T h e i re y e s a r e o p e n o n A p r i l 26t h.教学重点难点：句型：T h e i r e y e s a r e o p e n o n A p r i l 26t h.的掌握及强调在明确的日期前要用介词o n。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教
44、学课时：第五课时教学准备：教学课件教学过程：S t e p l :预习温故1.R e v i e w t h e s e w o r d s:o n e ,f i r s t （基数词与序数词教师可与同学们分开说）2.R e a d l e t/s t a l k p 41S t e p 2.新课内容展示（一）L e a r n L e t s s p e l ln.1.R e a d l i s t e n a n d c h a n t.:t h（注意让学生听懂不同的发音）2.L i s t e n,c i r c l e a n d s a y.mother maths father t
45、hin brother fifththis birthday there three that thirdCan you read the words by yourself?3.Choose,write and say.（口 J选上）Step 3.合作交流，师生共建R ead and write:T wo new kittens1 .Ss:R ead the passage T ry to translate thesentences and finish R ead and match2.老师讲评并反复重复句型T hey have white fur onApril 21 st.Step
46、4.达标检测Step 5.布置当堂作业：背诵并默写本课所学句型。板书设计：U n i t 4 W h e n i s E a s t e rT hree thin thirteen mathsT his that mother brother教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2018-2019 学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 4 When is Easter动态修改教学目标：1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2.语法知识：掌握基数词与序数词的正确用法。3.能听懂s t o r y t i m e 的故事内容。教学重点难点：1.熟练掌握基数词与序数词
47、的用法。2.试着自己总结本单元的知识点。教学方法：任务型教学法、情景教学法、游戏教学课时：第六课时教学准备：教学课件教学过程：S t e p l :预习温故Ma in s c e n e1 .R e a d p a ge 3 6a n d p a ge 3 7 t hr e e t im e s.2 ,请学生翻译重点句子S t e p 2.新课内容展示1.L e t s c he c k p 4 42.L e t s w r a p it u p.S s fin is h F il l in t he t a b l e。教师再强调基数词与序数词的用法与区别。3.S t o r y t im
48、e.1.R e a d a ft e r t he t a p e t w ic e.2.S gu e s s e s w ha t ha p p e n e d in t he s t o r y.3.T a l k a b o u t t he m a in m e a n in g o f t he s t o r y.S t e p 3.达标检测S t e p 4.布置当堂作业：背诵并默写本单元四会单词及句型。板书设计：U n it 4 W he n is E a s t e rI t is.教学反思：凤冈县第四小学五年级下册英语备课教案（2 0 1 8-2 0 1 9学年度第二学期）
49、第五单元本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：W ha t is s he/it d o in g?S he/I t is.W ha t a r e t he y/t he t ige r s d o in g?T he y a r e.”，难点是 A、B 部分的 R e a d a n d w r it e 和 L e t s l e a r n 部分十个动词in g形式的四会掌握。本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，在教学过程中要以旧引新，降低教学难度。并联系本册书第四单元学过的现在进行时.，指导学生温故而知新。凤冈县第四小学五年级下册英语
50、备课教案（2 0 1 8-2 0 1 9学年度第二学期）备课老师：上课时间教学课题Unit 5 Whose dog is it动态修改教学目标：1 .掌握新单词：his ,he r s,t he ir s,o u r s,yo u r s,m in e .2 .掌握句型：W ho s e d o g is t ha t?I t s m y d o g.=T hed o g is m in e.教学重点难点：能理解和运用新单词、句子：W ho s e d o g i s i t?I t s yo u r d o g./T he d o g i s yo u r s.教学方法：任务型教学法、情景教