《现代汉语(一)课程典型考点解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语(一)课程典型考点解析.pdf（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 现代汉语（1）课程典型考点解析（1）现代汉语（1）是开放教育专科汉语言文学专业的必修课。本考点解析根据中央电大历年考题中出现次数较多的知识点进行重点解析，以明确学员学习与复习的重点，让学员掌握知识点灵活运用于考题时的答题方法。典型考点1:指出下列合成词的构成方式。（-）考点扫描本考点涉及到第三章 语汇的“合成词”知识。由两个或两个以上的语素（也有称作词素）组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。合成词构词方式是考试的重点。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：|1|（2 0 0 7-7）分析下列同义词的主要差别：白菜；地震；高大；火热；眼热。2 （2 0 0 7-1）
2、分析下列同义词的主要差别：燃烧；地震；开关；火红；口红。3 （2 0 0 6-7）分析卜列同义词的主要差别：白菜；地震；高大；火热；眼热；证明。4 （2 0 0 6-1）分析下列同义词的主要差别：眼尖；叫屈；肃清；根本；花白；海洋。（三）考点解析1 本题答题提示为：限定；陈述；并列；限定；陈述。本题解题思路为：“白菜”中 的“白”作为代表色彩的词修饰、限 定“菜 地震”中“地”发 生“震动”是 对“地”状态的陈述；“高大”中“高”、“大”是并列修饰后来的词语；“火热”代表的是“像火样”地“热”，所 以“火”是修饰、限定热的程度的；“眼热”是“眼”有“热”的反映，“热”这一行为是对眼的陈述。2
3、本题答题提示为：并列；陈述；并列；限定；陈述。本题解题思路为：“燃烧”中“燃”与“烧”都是同样的涵义，所以并列；“地震”中“地”发 生“震动”是 对 地”状态的陈述；“开关”中“开”与“关”是两种并列的状态；“火红”代表的是“像火一样”地“红”，所 以“火”是修饰、限定红的程度的；“口红”是 对“口”这 一 主 语“红”的色彩的陈述。3 本题答题提示为：限定；陈述：并列：限定；陈述：补充。本题解题思路为：“白菜”中 的“白”作为代表色彩的词修饰、限 定“菜”：“地震”中“地”发 生“震动”是 对“地”状态的陈述；“高大”中“高”、“大”是并列修饰后来的词语；“火热”代 表 的 是“像火一样”地
4、“热”，所 以“火”是修饰、限定热的程度的；“眼热”是“眼”有“热”的反映，“热”这一行为是对眼的陈述；“证明”里经 过“证据、举证”使 得 事 情“明了”，所 以“明”是 对“证”行为结果的补充。4 J本题答题提示为：陈述；支配；补充；并列；限定；并列。本题解题思路为：“眼尖”中“眼睛”目 光“锐利、尖”，所 以“尖”是 主 语“眼”的状态，是陈述；“叫屈”中，“叫”这一动词带宾语“屈”，所 以 是“支配”；“肃清”里 经 过“严肃”整顿，结 果 就“清”，所 以“清”是 对“肃”的行为结果补充；“根本”中“根”与“本”都 是“最基本”的涵义，所以是并列；“花白”是“花（黑白间杂）”地“白”
5、，“花”是修饰、限 定“白”的，所以是限定；“海洋”中“海”与“洋”意义相同，所以是并列。（四）考点拓展合成词是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。一般有以下几种结构：并列式，由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的，如语言、声音、质量。限定式，前一语素修饰、限制后一语素，以后以语素为主，如快餐、特区、电脑。支配式，前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象，如主席、司机、理事。补充式，后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。如增加、提高、推广。陈述式，前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述，如年轻、性急、胆大。附加式，由实语素和虚语素构成，实语素是
6、核心部分，表示词汇意义，虚语素是附加部分，有的在前，有的在后，如老师、阿姨、第一。重叠式，如爸爸、姐姐、冈U刚。除了考试出现过的词语外，生活中常见的合成词都可以进入考题中进行分析，学员要根据以上规律，掌握汉语构词的方法。典型考点2：分析同义词的主要差别。（一）考点扫描本考点涉及到第 三 章 语汇的“辨析同义词”知识。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题:1 (2 0 0 7-7)分析下列合成词的构成方式：害怕一恐惧；玉照一照片。2 (2 0 0 7-1)分析下列合成词的构成方式：事 件-事 情；抢夺一抢劫。L 3 J (2 0 0 6-7)分析下列合成词的构成方式：害怕一恐惧；玉照一
7、照片。4 (2 0 0 6-1)分析下列合成词的构成方式：再婚一续弦；早晨一凌晨。(三)考点解析口 本题答题提示为：语体色彩不同，“害怕”具有口语色彩，“恐惧”具有书面语色彩。适用对象不同，“照片”用于一般人，“玉照”只能用于女性。2 本题答题提示为：范围大小不同，“事情”范围大，泛指世间发生的所有事，“事件”范围小，主要指世间发生的有影响的事。词义轻重不同，“抢夺”词义轻，“抢劫”词义重。3 本题答题提示为：语体色彩不同，“害怕”具有口语色彩，“恐惧”具有书面语色彩。适用对象不同，“照片”用于一般人，“玉照”只能用于女性。4 本题答题提示为：形象色彩不同，“再婚”是一般词，“续弦”具有形象色
8、彩。范围大小不同，“早晨”词义范围大，“凌晨”词义范围小。(四)考点拓展辨析同义词的方法主要有以下几种：从词义方面辨析：(1)词义的轻重不同。有些同义词的细微差别表现在语气的轻重不同。如“损坏”和“破坏”一组同义词。“损坏”指受损伤的程度较轻，一般是无意的，词义较轻。“破坏”则一定是有意的，受损伤的程度比较重。类似的例子如：轻视鄙视、请求恳求。(2)范围大小不同。有些同义词，虽然它们反映的是同一对象，可所指范围大小不同。例如：“性质”和“品质”都表属性，但“性质”可指一切事物的属性，“品质”一般指人的行为、精神修养上的特性，意义范围比“性质”小。类似的如：事情事件事故；时期期间时间。(3)对象
9、不同。有些同义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。例如：“爱戴”和“爱护”所表示的基本概念相同。但“爱戴”是适用于对上，“爱护”则适用于对下。类似的例子如：改正改进。从色彩方面辨析：(1)语体色彩。同义词当中，有些词适用于书面或庄重的场合，带着庄重的风格色彩；有一些词适用于口语或一般场合，带有通俗的语言色彩。例如：“美丽”和“漂亮”。“美丽”，指美观、好看，也指高尚、美好，它既可用于人，也可用于景或物。当用于人时，既可表示人的外表好看，也可言及人的心灵美好、品质高尚。它带有庄严的语体色彩，多用于书面。“漂亮”，也指好看，通常只用于人，仅表示人的外表好看。除此之外，“漂亮”还
10、有“精彩”、“出色”的意思，它带有通俗的色彩，多用于口语。（2）感情色彩。有些词的基本意义相同，只是感情不同。有的词带有喜爱、崇敬、赞美的意思，叫褒义词，如“果断”、“夸奖”。有的词带有憎恶、讽刺、谴责的意味，叫贬义词，如“武断”、“狡猾”。还有一些词，本身不带褒贬意味，则是中性词，如“推翻”、“结合从用法上辨析：（1）词的搭配关系不同。有些同义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。例如：“开展”和“开发”，前 者 常 同“活动”、“工作”搭配；后 者 则 同“土地”、“资源”搭配。（2）词性和语法功能不同。有些同义词的差别表现在句法功能的不同上。例如：“充分”和“充满”，前者是形容词，后者是动
11、词。“艰苦”和“艰难”都是形容词，前者经常用来做定语，如“艰苦的生活”；后者则常作谓语，如“生活艰难”。这些在用法上也必须严加区别。除了考试出现过的词语外，生活中常见的同义词都可以进入考题中，学员要根据以上规律，掌握辨析同义词的方法。现代汉语（1）课程典型考点解析（2）现代汉语（1）是开放教育专科汉语言文学专业的必修课。本考点解析根据中央电大历年考题中出现次数较多的知识点进行重点解析，以明确学员学习与复习的重点，让学员掌握知识点灵活运用于考题时的答题方法。典型考点1：改正下列句子中使用不正确的词语。（-）考点扫描本考点涉及到第三章 语汇的“词义”知识。词语的配搭要考虑词体色彩、意义准确等因素，
12、在日常生活中做到准确使用合适的词语。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：f l （2 0 0 7-7）改正下列句子中使用不正确的词语：她浑身被敌人打得遍体鳞伤，仍不屈服。这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工。这一决定得到了全体工人的反对。我们这次比赛，囊括了十块金牌中的六块。这家遐迩中外的酒店，每天都是顾客盈门。1 2 （2 0 0 7-1）改正下列句子中使用不正确的词语：她浑身被敌人打得满目疮痍，仍不屈服。这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工。临行前他非要送我纪念品，我再三推辞不过，最后只得笑纳了。以后有时间，请务必来府上看看。很多报刊对英雄的事迹作了连篇累牍的报道。3 J（2
13、0 0 6-7）改正下列句子中使用不正确的词语：她浑身被敌人打得遍体鳞伤，仍不屈服。这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工.这一决定得到了全体工人的反对。我们这次比赛，囊括了十块金牌中的六块。这家遐迩中外的酒店，每天都是顾客盈门。4 （2 0 0 6-1）改正下列句子中使用不正确的词语：这帮匪徒钻进了我边防军设卜的陷阱。由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真相的群众就上当了。他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。这篇文章虽然篇幅很长，但是实际上内容十分空虚。最近股市价格扶摇直下，他损失惨重。（三）考点解析 I 本题答题提示及解题思路为：“遍体鳞伤”改 为“皮开肉绽”。“浑身”与“遍体
14、鳞伤”中 的“遍体”语义重复，所 以 将“遍体鳞伤”改 为“皮开肉绽”。“巧夺天工”改为“美不胜收”。因为自然天成的美景，不 能 用“巧夺天工”一词，此词是形容人工的。“得 至 改 为 受 到”或“遭到”。“反对”一词不能与“得到”搭 配 “囊括”改 为“夺取”。全部得到才能叫“囊括”，由于未能得到全部金牌，所以叫“囊括”不 当 “中外”改 为“闻名”。闻名遐迩是成语，是固定的搭配。遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。2 本题答题提示及解题思路为：“满目疮痍”改 为“皮 开 肉 绽:“浑身”与“满目疮痍”中 的“满”语义重复，所 以 将“满目疮痍”改 为“皮开肉绽”。“巧夺天工”改为“美
15、不胜收”。因为自然天成的美景，不能用“巧夺天工”一词，此词是形容人工的。“笑纳”改 为“接受”。“笑纳”只用于请别人接受的尊敬用语。“府上”改 为“寒舍”。“府上”是尊敬地称呼别人的家。“连篇累牍”改 为“连续”。对英雄事迹的报道是正面的，不能使用带有贬义色彩的“连篇累牍”一词。L 3 J 本题答题提示及解题思路为：“遍体鳞伤”改 为“皮开肉绽”。“浑身”与“遍体鳞伤”中 的“遍体”语义重复，所 以 将“遍体鳞伤”改 为“皮开肉绽:“巧夺天工”改 为“美不胜收”。因为自然天成的美景，不 能 用“巧夺天工”一词，此词是形容人工的。“得到”改 为“受到”或“遭到”。“反对”一词不能与“得到”搭 配
16、 “囊括”改 为“夺取”。全部得到才能叫“囊括”，由于未能得到全部金牌，所 以 叫“囊括”不 当 “中外”改 为“闻名”。闻名遐迩是成语，是固定的搭配。遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。4 本题答题提示及解题思路为：“陷阱”改 为“埋伏”。“陷阱”带有贬义，不能用于对我军计划的修饰。“鼓动”改 为“煽动”。“鼓动”是中性词，用 于“别有用心”的人，最 好 使 用“煽动”。“相敬如宾”改 为“非常融洽”。“相敬如宾”只用于形容夫妻之间的利谐关系，不用于形容同事之间。“空虚”改 为“空 洞 内 容 不 能 说“空虚”，一般只 说“心灵空虚”。“扶摇直下”改 为“急剧下跌”。“扶摇直下”的语
17、体色彩适合搭配军事等大格局，不搭配日常生活中的事件。（四）考点拓展改正句子中使用不正确的词语，基本上每次考试都有。正确使用词语，就要学会辨析近义词的细微差别。近义词之间的差别我们一般可以从以下七个方面来辨析：从色彩方面辨析：词的色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：成果后 果 节俭吝 啬 维 护 庇 护 聪 明 狡猾；褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断：贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断；中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗。词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺
18、、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面语的区别。口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如：陵墓坟、富态胖、兹现在、苍穹天空。从词义方面辨析：词义涵盖的范围大小不同，如：年华年岁、风俗风尚、书籍一书、河流一河，上面的词中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。词义侧重点不同，如“诡辩”与“狡辩”都指无理强辨，但“诡辩”着 重 在“诡”，即欺诈、怪异。“狡辩”着重点在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。词义的轻重不同，一组词的意义基本相同，
19、但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用于 般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求恳求、批 评 一 批 判、担 心 一 担 忧，以上各组词均是前轻后重。从运用上辨析：词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词的搭配有 定的习惯，不能任意组合。如：发扬优点、作风、传统；发挥创造性、积极性、作用、干劲。词性和句法功能的不同。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早已公开了”适用的对象不同。如，爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、
20、晚辈对长辈。做到此类考题，建议多查阅 现代汉语词典等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词语的基础。平时要注意积累。典型考点2：普通话为什么要以北方话作为基础方言。（-）考点扫描本考点涉及到绪论 现代汉语概说的“普通话和方言”知识。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：1 1（2 0 0 7-7）简答：普通话为什么要以北方话作为基础方言。2 （2 0 0 6-7）简答：普通话为什么要以北方话作为基础方言。（三）考点解析本题答案提示为：同其它方言相比，北方话具有四个方面的优势条件：第一，政治方面影响大；第二，文化方面的影响大；第三，群众基础广泛；第四，通行地域广阔。本题答题思路
21、为：教 材 5页对以上要点进行了提示，但还需学员总结出要点。即政治、文化、群众、地域四个特点。（四）考点拓展本题还可作为填空题考查，如：现代汉语语是以（北京语音）作为标准音，以（北方话）作为基础方言，以典范的（现代白话文）著作为语法规范的（普通话）。现代汉语（1）课程典型考点解析（3）现代汉语（1）是开放教育专科汉语言文学专业的必修课。本考点解析根据中央电大历年考题中出现次数较多的知识点进行重点解析，以明确学员学习与复习的重点，让学员掌握知识点灵活运用于考题时的答题方法。典型考点1:成语运用时的字形。（一）考点扫描本考点涉及到第三章 语汇的“成语运用字形”知识。成语中的一些汉字，或者因为生僻，
22、或者因为形近声近，或者因为使用者对成语的出处、意义认识不全面，容易写错，因此要注意成语的字形。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：L 1 J（2 0 0 7-7）下列成语如有错别字，请纠正：戒骄戒燥天涯海角灸手可热虎视眈眈变本加厉完璧归赵川流不息朝三暮四既往不究咄咄逼人器字轩昂不径而走好高鹫远刚愎自用惨绝人圜苦心孤诣|2 (2007-1)下列成语如有错别字，请纠正：草菅人命刚腹自用惨绝人寰苦心孤诣既往不究咄咄逼人器宇轩昂不径而走飞黄腾达雪中送炭怙恶不惨鳞次栉比戒骄戒躁天涯海角灸手可热虎视眈眈 3 (2006-7)下列成语如有错别字，请纠正：戒骄戒燥天涯海角灸手可热虎视眈眈变本加厉完
23、璧归赵川流不息朝三暮四既往不究咄咄逼人器字轩昂不径而走好高鹫远刚愎自用惨绝人圜苦心孤诣 4 (2006-1)卜列成语如有错别字，请纠正：阿娜多姿莫不关心班门弄斧黔驴技穷床第之乐完美无缺破釜沉舟运筹帷幄战略部署再接再励不胫而走如火如荼精兵减政 缅桂花开 原形毕露 管中窥豹白璧无暇 按步就班 滥竽充数 针硬时弊（三）考点解析1本题答题提示为：戒骄戒躁：改 为“戒骄戒躁”灸手可热：改 为“炙手可热”既往不究：改 为“既往不咎”不径而走：改 为“不胫而走”惨绝人圜：改 为“惨绝人寰”21本题答题提示为：刚腹自用：改 为“刚愎自用”既往不究：改 为“既往不咎”不径而走：改 为“不胫而走”戒骄戒躁：改 为
24、“戒骄戒躁”灸手可热：改 为“炙手可热”13J本题答题提示同41本题答题提示为：莫不关心：改 为“漠不关心”床弟之乐：改 为“床 笫（z l,意为竹子编的床席）之乐”再接再励：改 为“再接再厉”精兵减政：改 为“精兵简政”白璧无暇：改 为“白璧无瑕”（四）考点拓展寻找成语使用中出现的错别字，是每次考试的必考题目。教材252页 有 14个常见的成语错别字，是常考题目。做此题，需要平常多注意成语的正确字形，考前强化一下。以下各成语中，都有错别字，请你指出：膛目结舌 草管人命 病入膏盲 穿流不息火中取粟 原形必露 默守成规 搬门弄斧典型考点2：汉字的理据性特点。(一)考点扫描本考点涉及到第 二 章
25、文字的“汉字的理据性特点”知识。汉字的特点有五个方面。汉字在语音上表示音节。汉字在意义上代表语素。汉字从形体看是方块平面型的文字。从内部结构看，汉字有其理据。从发展看，汉字具有稳定性。以上五个特点，理据性特点是比较难于掌握的。理据，就是文字的字理，就是文字形体是这样构造而不是那样构造的道理和依据，实用的文字都有一定的理据。汉字中，偏旁与字的音义联系，就是字的构成理据。(二)真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：fl(2007-7)举例说明汉字的理据性特点。2(2007-1)什么是汉字的理据性？举例说明汉字的理据性特点。3|(2006-7)举例说明汉字的理据性特点。(三)考 点解析口 本题答
26、题提示为：汉字的理据性特点是指汉字内部构成的道理、依据。比如构成合体字的偏旁，在一个字中与字音或字义都有一定联系，不是随意组合的。如“鲤”字，偏旁“鱼”表示这个字的意义同鱼类有关，偏 旁“里”表示这个字的读音与“里”相同。这两个偏旁构成“鲤”字，与字的音或义发生联系，就体现出了汉字的理据性特点。本题答题思路为：先简要概括理性性的涵义，再举出语言实用的例子来证明。2本题答题提示为：汉字的理据性特点是指汉字内部构成的道理、依据。比如构成合体字的偏旁，在一个字中与字音或字义都有定联系，不是随意组合的。如“梭，偏旁 木表示这个字的意义同树木有关，偏 旁“安”表示这个字的读音与“安”相同。这两个字偏旁构
27、 成“校”字，就体现出了汉字理据性特点。本题答题思路为：先简要概括理性性的涵义，再举出语言实用的例子来证明。3本题答题提示及解题思路同口。(四)考点拓展本题除了作为简答题，还可作为选择题，如：汉字中，“校”，偏 旁“木”表示这个字的意义同树木有关，偏 旁“安”表示这个字的读音与“安”相同，这代表了汉字的什么特点：()。AA.理据性C.平面型B.稳定性D.意义上代表语素 现代汉语（1）课程典型考点解析（4）现代汉语（1）是开放教育专科汉语言文学专业的必修课。本考点解析根据中央电大历年考题中出现次数较多的知识点进行重点解析，以明确学员学习与复习的重点，让学员掌握知识点灵活运用于考题时的答题方法。典
28、型考点1：基本词的特点与内涵。（一）考点扫描本考点涉及到第三章 语汇的“基本词”知识。基本词是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。基本词的特点与它的这一性质紧密相关。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：I （2 0 0 7-7）简答：“原子”可以构成“原子弹”、“原子核”、“原子量”、“原子价”等词，请问它是不是基本词？2 （2 0 0 7-1）简答：基本词有哪些特点？简要说明。3 （2 0 0 6-7）简 答:“原子”可以构成“原子弹”、“原子核”、“原子量”、“原子价”等词，请问它是不是基本词？（三）考点解析 1 本题答题提示为：基本词是全民广泛使用，日常交
29、际必不可少，意义最为明确的那部分词。“原子”不是基本词，尽管它具有一定的构词能力，具有能产性特点，但它的使用范围有限，不具有普遍性特点，不是基本词。本题解题思路为：本题先回答出基本词的定义，再分析简答题中的具体语言例子，根据“全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确”三个因素来判断。2 本题答题提示为：基本词具有三个特点：第一，普遍性，基本词是不分地域、不分阶层，全面普遍使用的词；第二，能产性，基本词具有很强的构词能力，能和别的成分构成很多词；第三，稳固性，基本词很少变化，有些基本词使用已经有数千年历史。本题解题思路为：基本词的特点有三：普遍性、能产性、稳固性，答出以上三个要点，略加说明。
30、1 3 J本题答题提示及解题思路同 1 J。（四）考点拓展本知识点还可作为选择题来考查：下列不属于基本词特点的是：（）AA.变化性 B.常用性C.稳固性 D.能产性典型考点2：声母的发音。（-）考点扫描本考点涉及到第一章 语音的“声母辩正”知识。zh、ch、sh与 z、c、s 的区别在于发音部位的不同，zh、ch、sh发音时舌尖翘起来，顶住硬腭的前部，然后再放开，气流慢慢摩擦而出；或者舌尖翘起，靠近硬腭，气流摩擦而出。而 Z、C、S发音时舌尖是顶住上齿背。一个卷舌，一个不卷舌。Zh、ch、sh与 z、c、s 不分的情况，分布的地区比较广，东北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分
31、地区，都有此现象。（二）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：I（2007-1）简答：声母Z 和 Zh在发音方面有何异同？2（2006-1）简答：声母Z 和 Zh在发音方面有何异同？（三）考点解析本题答题提示为：辅音声母Z 和 Zh的相同点是：二者的发音方法相同，即都是不送气音、清音、塞擦音。二者的不同点是：发音部位不同，Z 是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；Zh是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。（四）考点拓展本知识点还可出简答题考查：声 母 C 和 Ch在发音方面有何异同？或者，声 母 s 和 sh在发音方面有何异同？这两组声母的辩正，与 Z 和 Zh的规律是一致的。典型考 点
32、 3：词义的模糊性特点。（一）考点扫描本考点涉及到第三章 语汇的“词义的模糊性特点”知识。所谓模糊性，就是人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义是表达概念的，而人类认识活动中形成的概念，其外延是不固定的。如“大”，一词，到底多少是“大”，涵义是模糊的。（-）真题链接历次考试中出现的属于该考点的试题：1 （2 0 0 7-1）简答：词义为什么有模糊性特点?1 2 J （2 0 0 4-9）简答：词义为什么有模糊性特点？（三）考点解析本题答题提示为：词义具有模糊性特点，这主要有两方面的原因：第一，客观事物是连续不断地运动着的，互相联系，互相渗透，无法切割，人类要认识它，只能省略一
33、些环节，使之变得相对明确清晰；第二，与人人主观个性差异有关，人的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不一定一致，没有绝对相同的标准。本题解题思路为：词义模糊性特点的原因在两方面，将两方面答出来，略作说明。（四）考点拓展本题，还可作为判断题来考查：词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（）错误。词义的模糊性指词义所指外延不确定，不是说词义是不可捉摸、无法把握的。试卷代号：2405中央广播电视大学20072008学年度第一学期“开放专科”期末考试汉语言文学专业 现代汉语（1）试题2008年 1 月一、单项选择（每小题4 分，共 20分。每题正确答案只有一个，请将正
34、确答案的题号填入括号内）1 .下面各种说法只有（）是正确的。A.北京话就是普通话 B.现代社会书面语比口语更加重要C.海南岛属于闽方言区域D.汉语具有相当丰富的形态变化2 .下列汉字代表的音节中，只有（）组音节的韵母是复韵母。A.理 想 辉 煌 B.海 风 渔 火 C.壮 丽 挥 戈 D.眉 毛 约 稿3形声字的形旁和字义的联系有多种情况，（）组字形形旁和字义是属种关系。A.杉松 枫 梨 B.肌 肝 肚 脖 C.愿 意 忘 忠 D.灯燃烧烛4.（）组同义词的主要送别是词义着重点不同。A.事件一事故支援一声援 B.陈旧一破旧才能一才华C.玉照一照片芳龄一年龄 D.嫉妒一眼红男子一须眉5.（）合成
35、词都是由定位语素和非定位语素构成的。A.老人老化老师 B.歌 手 左 手 右 手C.绿 化 火 化 液 化D.人性男性党性二、综合分析应用（40分）1.根据卜面的汉语拼音写出相应的汉字（10分）Chun zhong yT li su,qiu shou wan ke z i。Si hai wu xian tian,nong fu you e si。2.指出下列合成词的构成方式（10分）眼 尖 叫 屈 肃 清 根 本 花 白3.分析下列同义词的主要差别，并分别造句加以说明（10分）发扬一发挥 早晨一凌晨4.下列成语中如有错别字，请纠正（5分）阿娜多姿床弟N 乐战略部署精兵减政白璧无暇莫不关心完美无
36、缺再接再励缅桂花开按部就班班门弄斧破釜沉舟不胫而走原形毕露滥竽充数墨守成规运筹帷幄如火如荼管中窥豹针硬时弊5.改正下列句子中使用不正确的词语（5分）这帮匪徒钻进了我边防军设卜的陷阱。由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真相的群众就上当了。他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。这篇文章虽然篇幅很长，但是实际上内容十分空虚。最近股市价格扶摇直下，他损失惨重。三、简 答 题（40分）1.怎样认识普通话和方言的关系?（10分）2.辅音声母z和zh在发音方面有何异同？（10分）3.什么是偏旁？举例说明偏旁的类别。（10分）4.试从语音和结构两个方面举例说明成语和惯用语的区别?（5 分）5.单
37、音节词一般就是单纯词，那么单纯词是不是单音节词?为什么？（5 分）参考答案一、选择题（每小题4 分.共20分）1.C 2.D 3.A 4.B 5.A二、综合分析应用题（40分）1.根据下面的汉语拼音写出相应的汉字。春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。2.指出下列合成词的构成方式（本 题 10分，每小题2 分）陈述式 支配式 补充式 并列式 限定式3.分析下列同义词的主要差别，并分别造句加以说明（本 题 10分，每小题5 分）搭配功能不同，“发扬”一般同“传统”等搭配，“发挥”一般同“作用”等搭配。例如:我们要发扬雷峰精神。你在这个活动中要充分发挥自己的作用。范围大小不同，“早晨”词
38、义范围大，“凌晨”词义范围小。例如:早晨，太阳出来了。凌晨两点钟，我们出发了。4.下列成语中如有错别字，请纠正（共 5 分）莫不关心:改为“漠不关心”。床弟之乐:改为“床笫之乐”。再接再励:改为“再接再厉”。精兵减政:改为“精兵简政”。白璧无暇:改为“白璧无瑕”。5.改正下列句子中使用不正确的词语（每小题1分，共 5 分）“陷阱”改 为“埋伏”。“鼓动”改为“煽动”。“相敬如宾”改 为“非常融洽二“空虚”改 为“空洞”。“扶摇直下”改 为“急剧下跌”。三、简答题（共 40分）1.第一，民族共同语言即普通话是在方言的基础上建立并发展起来的。第二，普通话不等于基础方言，要在方言的基础上进行规范，剔
39、除一些生僻的成分。第三，普通话还要从其它方言中吸收有用成分来丰富自己，使之符合交际需要。第四，随着普通话的进步推广，方言的分化就要受到限制，方言的发展要服从共同语普通话的发展。2.辅音声母z 和 z h 的相同点是：二者的发音方法相同，即都是不送气音、清音、塞擦音。二者的不同点是：发音部位不同，z 是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；zh是舌尖后音，舌尖上抬叮硬腭前部形成阻碍。3.偏旁是山笔画组成，比笔画大的构字单位，是构成合体字的直接单位。根据偏旁在汉字中的意义和作用，现代汉字偏旁可分为三种：第-是表义偏旁，即表示字义特征或类属，例 如“松、柳、桦”中 的“木”就是表义偏旁；第二，表音偏旁
40、，即表示字的读音的偏旁，例 如“码、妈”字中的“马”就是表音偏旁；第三，记号偏旁，即与字义和字音都没有联系的偏旁，例 如“鸡、汉、观”中 的“又”就是记号偏旁。4.成语和惯用语虽然都是熟语的种，但是二者在形式上和结构上都不同。在语音形式上，成语是以四个音节为主构成，例 如“龙飞凤舞、黔驴技穷、自相矛盾”等，惯用语是以三个音节为主构成，例 如“敲边鼓、挖墙脚、耳边风”等。在结构关系上，惯用语以述宾关系为主，例 如“穿小鞋、扣帽子、挖墙脚”，而成语的结构关系多种多样，比如“从志成城”是主谓关系，“千方百计”是联合关系，“一丘之貉”是偏正关系。5.单纯词不一定就是单音节词，这是因为，单纯词有些是一个
41、音节构成，这样与单音节词就对应，但是有些单纯词由多个音节构成，就不是单音节词了，与单音节词就不对应了。单纯词是从结构角度划分的词的类别，单音节词是从语音角度划分的词的类别，由于划分角度不同，二者之间没有直接对应的关系。试卷代号：2405中央广播电视大学20072008学年度第二学期“开放专科”期末考试汉语言文学专业 现代汉语（1）试题2008年 7 月一、单项选择（每小题4 分，共 20分。每题正确答案只有一个，请将正确答案的题号填入括号内）1.下列城市（）不属于北方话区域。A.合 肥 徐 州 B.酒 泉 昆 明C.兰 州 南 京 D.南 昌 苏州2.下列各种说法只有（）正确。A.辅音可分声母
42、和韵母两大类 B.音节可分元音和辅音两大类C.音素可分元音和辅音两大类 D.声母可分元音和辅音两大类3.下列各组汉字代表的音节，只有（）的韵母全是开口呼韵母。A.资 本 海 岸 自 私 到 来 B.化 工 有 关 幅 度 问 题C.大 胆 改 造 宣 传 理 想 D.考 虑 进 口 环 境 规 划4.现代汉字的偏旁根据作用可分表音、表义、记号偏旁三类，（）字都有记号偏旁。A.尘讪拒花 B.桂湖泊枷C.磺湖愿熬 D.叹坛赵难5.（）组句子中带点的词没有歧义，不会使人误解。A.他脸色不好看 B.杜鹃的声音真好听C.这个箱子没有钺 D.我得上课去了二、综合分析应用（40分）1 .根据下面的汉语拼音写
43、出相应的汉字（10分）1 .根据下面的汉语拼音写出汉字（1 0 分）Dongtian de hainandao,qihou wen he yiren,hen shdu youkemen dehuanying2.指出卜列合成词的构成方式（10分）火红 脸红 围嘴 围困 围墙3.分析下列同义词的主要差别，并分别造句加以说明（10分）成果一后果 秘密一机密4.下列成语中如有错别字，请纠正（5 分）摩肩接踵如火如荼欲涸难填朝三暮四惨绝人寰沐猴而冠状态松驰沐风栉雨不计其数火中取栗既往不咎纂党夺权百家争鸣刚愎自用挺而走险幼稚可笑戒骄戒躁兔死狐悲儒子可教大浪滔天5.改正下列句子中使用不正确的词语（5 分）一
44、连熬了两夜，他双眼沾满了血丝。他在百忙之中亲自捉刀，创作了这首诗。你在外面恭候一会吧，我化化妆马上就来。希望大家继续观望我们的比赛。军人应该率先垂范。三、简 答 题（40分）1.简述口语和书面语的关系。（10分）2.声调是怎样形成的?举例说明其作用。（10分）3.汉字标准化的内容是什么?请具体说明。（10分）4.基本词有哪些特点?分别举例说明。（5 分）5.为什么词义会具有模糊性特点?（5 分）参考答案一、选择题（每小题4 分.共20分）1.D 2.C 3.A 4.D 5.B二、综合分析应用题（40分）1 .根据下面的汉语拼音写出相应的汉字。冬天的海南岛，气候温和宜人，很受游客们的欢迎。2.指
45、出下列合成词的构成方式（本 题 10分，每小题2 分）限定式 陈述式 支配式 并列式 限定式3.分析下列同义词的主要差别，并分别造句加以说明（本 题 10分，每小题5 分）感情色彩不同，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词。例如：这些成果，可是来之不易!你不听劝告，由此造成的后果由你负责！词义轻重不同，“秘密”词义轻，“机密”词义重。例如：这是我们之间的秘密。这些机密文件，可要放好了。4.下列成语中如有错别字，请纠正（共 5 分）欲涸难填：改 为“欲壑难填”。状态松驰：改 为“状态松弛”。纂党夺权：改为“篡党夺权”。挺而走险：改 为“铤而走险”。儒子可教：改 为“孺子可教”。5.改正下列句子中使
46、用不正确的词语（每小题1分，共 5 分）“沾满”改 为“布满”。“捉刀”改 为“动笔”。“恭候”改 为“等候”。“观望”改 为“观看”。“垂范”改 为“作出榜样”。三、简答题（共 40分）1.第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结构严谨，对口语的发展具有引导作用。2.声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是山音高变化形成的。声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同
47、意义。3.汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通用汉字做到四定；四定指汉字定量、定形、定音、定序，定量就是确定现代汉语用字的数量，定形就是规定现代汉字的统字形，定音就是规定每个汉字的规范化读音，定序就是确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。4.基本词具有三个特点：第一，普遍性，就是全民普遍使用，不分阶级阶层和地域等,大家都要使用，例 如“你、我、人、三”等。第二，稳固性，基本词很少变化，很多基本词从古使用至今，例如 山、水、地、人、手”等。第三，能产性，基本词具有很强的构词能力，可以和别的语素构成很多新词，例 如“热”可以构成“热销、热心、热爱、火热
48、、发热、炎热、眼热、燥热”等数十个词。5.词义具有模糊性特点，这主要有两个方面的原因：第一，客观事物是连续不断地运动着的，互相联系、互相渗透，无法切割人类要认识它，只能省略一些环节，使之变得相对明确清晰；第二，与人的主观个性差异有关，人的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不一定一致，没有绝对相同的标准。试卷代号：2405中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科”期末考试现代汉语（1）试 题（半开卷）2009年 1 月一、单项选择题（每小题4 分，共 20分）说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的题号填入括号里。1 下面各种说法，只有（）是正确的。
49、A 昆明话、贵阳话属于北方方言 B 书面语是口语形成的基础C-普通话语音就是北京话语音 D 普通话要以现代白话文著作为语法规范2下 列（）组汉字代表的音节，韵母都是摄口呼韵母。A自 由 言 论 雨 伞 B 规 定 爱 戴 宣 传C感 觉 全 部 考 虑 D语 序 穷 凶 捐 躯3 下列各种说法，（）正确。A汉字与汉语不相适应B汉字是非拼音文字，只记录意义C汉字是非拼音文字，不 记 录 语 音 D汉字在意义上代表语素4 （）句子中的多义词容易产生歧义A山 上 杜 鹃 很 多 B他是一面红旗C 轮船驶过暗礁 D批判这些毒草5 （）组词意义同语素义一致。A蜘 蛛 秋 千 枇 杷 B电 话 欺 骗 顾
50、 客C.高 度 甜 头 整 体 D 离 开 科 技 人 物二、综合分析应用题（40分）1 .根据下面的汉语拼音写出汉字。（1 0 分）c h u n z h dn g y l l i s u,q i u s h o u w a n k e z i。si h a i w i i x i a n t i a n,n o n g f u y o u e s i。2 .指出下列合成词的构成方式是组合式还是附加式（1 2 分）作者 作品 作为 强化 汽化 变化3 .分析下列同义词的主要差别（8分）生日一诞辰玉照一照片4 .下列成语中如有错别字，请纠正（4分）既往不咎 咄咄逼人 器宇轩昂 不径而走戒骄戒燥