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1、参 考 答 案：、LA2.D3.E4.A5.A6.D7.B8.D9.E10.D11.B12.A13.D14.A15.E16.C17.B18.D19.C20.E21.B22.C23.B24.E25.A26.C27.D28.A29.E30.E31.A32.E33.D34.E35.C36.A37.A38.D39.D40.A41.E42.D43.E44.E45.A46.D47.D48.E49.C50.C、1.ABCE2.ABC3.BD4.CE5.ABE6.ACD7.ABCDE8.CD9.ACE10.BDE11.BCE12.ABCD13,BCDE14.BC15,ADE16.ABC17.BCE18.BE1
2、9.ABCDE20.ACD21.BCDE22.BCE23.BCD24.BDE25.BC26.BCE27.BCE28.ADE29.BCDE30.ABCE31.ABCD32.ABCE33.BCD34.ABCE35.BDE36.ABCE37.ABDE38.ADE39.ABC40.AD41.ADE42.BC43.DE44.ABC45.ABC46.ABCD47.AB48.CDE49.ABD50.BCE社 会 工 作 实 务（初 级）模 拟 强 化 训 练 题 一、单 项 选 择 题 答 题 规 定：每 题 的 备 选 项 中，只 有 一 个 最 符 合 题 意。请 将 对 的 答 案 的 代 码 填 在
3、（）中。每 题 0.5分，50题 共 25分。1、评 估 是 社 会 工 作 中 非 常 重 要 的 一 个 环 节，评 估 的 目 的 不 涉 及（A）。A、达 成 对 服 务 对 象、服 务 对 象 的 问 题 以 及 他 们 处 境 的 了 解，并 对 之 形 成 概 念 化 的 结 识 B、考 察 社 会 工 作 介 入 效 果、服 务 对 象 进 步 情 况 及 介 入 目 的 的 实 行 限 度 C、总 结 工 作 经 验，改 善 工 作 的 方 法 和 技 巧，提 高 服 务 水 平 D、验 证 社 会 工 作 方 法 的 有 效 性 E、进 行 社 会 工 作 研 究 2、在
4、接 案 阶 段，进 行 初 次 面 谈 的 重 要 任 务 不 涉 及（D）。A、激 励 并 促 进 服 务 对 象 进 入 角 色 社 会 工 作 师 通 关 秘 笈！B、达 成 初 步 协 议 C、澄 清 角 色 盼 望 和 义 务D、实 行 介 入 计 划 E、促 进 和 诱 导 服 务 对 象 态 度 和 行 为 的 改 变 3、对 接 案 的 说 法 错 误 的 是（E）。A、接 案 期 最 重 要 的 工 作 是 为 了 了 解 服 务 对 象 的 需 要 和 问 题，及 时 回 应 他 们 最 急 切 的 需 要，并 提 供 相 应 的 帮 助 B、服 务 对 象 的 需 要 是
5、 多 方 面 的，按 案 面 谈 提 供 了 机 会 使 社 会 工 作 者 通 过 与 服 务 对 象 的 沟 通 来 了 解 他 们 的 需 要，权 衡 是 否 有 足 够 的 能 力 提 供 服 务 对 象 所 需 的 服 务 C、很 多 时 候 服 务 对 象 的 问 题 不 只 是 一 个，故 需 要 协 助 他 们 排 列 出 问 题 的 轻 重 缓 急，以 便 能 及 时 满 足 他 们 的 需 要，同 时 使 服 务 能 有 效 果 D、社 会 工 作 者 要 保 证 服 务 对 象 所 规 定 的 服 务 符 合 机 构 的 工 作 范 围 E、社 会 工 作 者 要 谨 记
6、，每 个 案 例 都 是 从 接 案 开 始 的 4、儿 童 社 会 工 作 可 以 分 为 宏 观 儿 童 社 会 工 作 和 微 观 儿 童 社 会 工 作。下 面 属 于 宏 观 儿 童 社 会 工 作 的 是（A）。A、发 明 儿 童 快 乐 成 长 的 环 境 B、对 孤 儿、弃 儿 的 救 助 C、残 疾 儿 童 的 康 复 和 教 育 D、对 生 活 境 遇 不 良 的 儿 童 的 救 助 E、对 行 为 偏 差 儿 童 的 矫 治 5、青 少 年 社 会 工 作 可 分 为 微 观、中 观、宏 观 三 个 层 面。下 面 属 于 中 观 层 面 的 是（A）A、针 对 青 少
7、年 家 庭 开 展 的 社 会 工 作 B、开 展 青 少 年 社 区 工 作 C、对 有 关 青 少 年 的 法 规 进 行 修 改 D、建 立 青 少 年 组 织 E、制 定 有 助 于 青 少 年 成 长 的 政 策 6、下 列 对 于 社 会 工 作 者 在 介 入 行 动 中 应 遵 循 的 原 则 的 叙 述 错 误 的 是（D）。A、以 人 为 本、服 务 对 象 自 决B、个 别 化 C、应 考 虑 服 务 对 象 的 发 展 阶 段 和 特 点 D、与 服 务 对 象 互 相 独 立 E、要 瞄 准 服 务 目 的 7、关 于 在 社 会 工 作 中 评 估 阶 段 叙 述
8、错 误 的 是（B）。A、注 重 社 会 工 作 者 的 自 我 评 估 与 反 思 B、评 估 是 社 会 工 作 者 的 事 情，不 能 有 服 务 对 象 的 参 与，以 免 干 扰 影 响 评 估 的 效 果 C、评 估 的 方 法 要 与 社 会 工 作 的 价 值 相 吻 合，并 注 意 保 密 D、进 行 评 估 时，要 从 实 际 情 况 出 发，选 择 的 评 估 方 法 也 要 与 评 估 目 的 一 致，切 实 可 以,而 不 是 越 复 杂 越 好 E、评 估 的 目 的 在 于 总 结 工 作 经 验、改 善 工 作 技 巧、提 高 服 务 水 平 8、对 于 结 案
9、 的 叙 述 错 误 的 是（D）。A、社 会 工 作 者 可 以 帮 助 服 务 对 象 回 顾 自 己 的 问 题、解 决 问 题 所 采 用 的 行 动 和 环 节 B、结 案 时 社 会 工 作 者 要 通 过 指 明 和 强 调 服 务 对 象 自 己 取 得 的 成 绩 来 努 力 增 进 他 们 的 自 信 C、安 排 结 案 时，社 会 工 作 者 应 鼓 励 服 务 对 象 自 己 独 立 解 决 问 题，并 肯 定 他 们 有 能 力 这 样 做 D、继 续 专 业 工 作 关 系 E、结 案 时 要 撰 写 书 面 结 案 记 录 9、结 案 是 一 个 转 折 性 事
10、件，服 务 对 象 在 这 个 阶 段 也 许 会 出 现 两 极 情 感 反 映 的 是（E）A 否 论 B、依 赖 C、抱 怨 D、忧 郁 E、对 未 来 充 满 信 心10、工 作 是 基 本 的 职 责 是（D）。A、为 贫 困 职 工 提 供 物 质 帮 助 B、对 职 工 进 行 安 全 生 产 教 育 C、对 职 工 进 行 职 业 技 能 训 练 D、维 护 职 工 合 法 权 益 E、改 善 职 工 工 作 环 境 11、社 会 工 作 者 要 注 旨 在 结 案 期 服 务 对 象 也 许 会 产 生 负 面 反 映，并 在 结 案 阶 段 审 慎 解 决 它 们。以 下
11、采 用 的 方 法 错 误 的 是（B）。A、在 结 案 前 与 服 务 对 象 回 顾 一 下 个 案、小 组、家 庭 或 者 社 区 工 作 的 过 程，以 拟 定 结 案 的 时 机 是 否 已 经 成 熟 B、一 定 不 要 提 前 让 服 务 对 象 知 道 结 案 时 间，以 免 引 起 服 务 对 象 情 绪 上 的 波 动 C、在 结 案 阶 段 社 会 工 作 者 要 逐 渐 减 少 与 服 务 对 象 的 接 触，提 醒 服 务 对 象 要 学 会 自 立，给 服 务 对 象 以 心 理 支 持，告 诉 他 们 在 他 们 有 需 要 时 社 会 工 作 者 D、社 会 工
12、 作 者 也 要 估 计 一 些 也 许 会 破 坏 改 变 成 果 的 因 素，防 止 问 题 的 产 生，继 续 提 供 一 些 服 务，并 为 服 务 对 象 提 供 可 以 对 他 们 有 帮 助 的 资 源 网 络，待 稳 定 了 服 务 对 象 的 改 变 成 果 时，才 最 后 结 束 专 业 助 人 关 系 E、安 排 正 式 的 结 案 活 动，让 服 务 对 象 分 享 各 自 的 收 获，以 建 设 性 的 方 式 表 达 感 受，互 相 鼓 励，面 向 未 来 12、根 据 儿 童 生 理、心 理、社 会 发 展 的 特 性 以 及 我 国 儿 童 工 作 的 具 体
13、情 况。我 们 将 儿 童 的 年 龄 界 定 为（A）。A、0-14 岁 B、3-16 岁 C、0-12 岁 D、6-13 岁 E、8-16 岁 13、儿 童 社 会 工 作 的 目 的 是（D）。A、保 障 儿 童 的 安 全B、满 足 儿 童 学 习 的 需 要 C、提 高 儿 童 的 生 活 自 理 能 力 和 社 会 认 知 能 力 D、激 发 儿 童 自 我 发 展、自 我 成 长 的 潜 能，促 进 儿 童 全 面 健 康 地 发 展 E、保 护 儿 童 权 益 14、对 于 儿 童 个 案 工 作 的 特 点 的 说 法 不 对 的 的 是（A）。A、工 作 对 象 具 有 较
14、 强 的 相 似 性 和 简 朴 性，可 以 以 公 式 化、刻 板 化 的 方 式 去 帮 助 儿 童 发 展 B、工 作 必 须 讲 究 方 法 的 科 学 性 与 技 术 性 C、在 本 质 上 强 调 助 人 自 助，讲 究 的 是 促 进 个 体 生 理 与 心 理 的 成 长，而 不 是 从 表 面 上 解 决 其 一 时 之 需 D、坚 持 过 程 的 系 统 性，重 视 运 用 系 统 论 的 思 想 E、工 作 具 有 扩 展 性 15、最 高 人 民 法 院 公 布 的 刑 事 案 件 中，青 少 年 的 年 龄 规 定 在（E）。A、3 0岁 以 下 B、2 8岁 以 下
15、 C、2 0岁 以 下 D、1 8岁 以 下 E、2 5岁 以 下 16、我 国 内 地 婚 姻 家 庭 工 作 最 重 要 的 工 作 组 织 结 构 是（C）。A、工 会 B、学 校 C、妇 联 D、社 区 居 委 会 E、村 委 会 17、文 化 的 角 度 是 青 少 年 研 究 的 重 要 视 角。从 文 化 的 角 度，对 青 少 年 的 行 为 及 特 点 进 行 分 类，其 中 不 涉 及（B）。A、正 直 青 年 B、善 良 青 年 C、问 题 青 年 D、文 化 叛 逆 青 年 E、政 治 偏 激 青 年 18、在 社 会 工 作 的 预 估 阶 段，需 要 辨 认 服 务
16、 对 象 问 题 的 主 客 观 因 素。下 面 属 于 主 观 因 素 的 是（D）。A、问 题 的 发 生 与 连 续 的 时 间 B、服 务 对 象 的 背 景 资 料 C、服 务 对 象 所 处 的 环 境 D、结 识 问 题 在 服 务 对 象 处 境 中 的 意 义 E、服 务 对 象 为 解 决 所 做 的 努 力 19、发 展 性 社 会 工 作 是 指 可 以 发 展 社 会 资 源 和 青 少 年 的 潜 能，使 青 少 年 的 能 力 得 到 增 强 的 社 会 工 作 服 务。以 下 属 于 发 展 性 青 少 年 服 务 的 内 容 的 是（C）.A、为 被 忽 略
17、或 虐 待 的 青 少 年 提 供 保 护 服 务 B,提 供 就 学 或 生 活 补 贴，以 帮 助 困 难 家 庭 的 青 少 年 正 常 成 长 C、设 计 并 举 办 各 种 活 动，使 青 少 年 学 习 并 建 立 对 的 的 人 生 目 的，端 正 做 事 负 责 的 态 度、培 养 领 导 及 发 明 能 力 D、提 倡 有 效 的 青 少 年 服 务 和 发 展 政 策 E、探 索 建 立 学 校、家 庭、社 区 良 性 互 动 的 青 少 年 社 会 工 作 服 务 模 式 20、下 面 对 于 老 年 人 个 案 工 作 的 独 特 之 处 的 叙 述 不 对 的 的 是
18、（E）。A、在 接 案 阶 段，很 重 要 的 一 点 是 跟 老 人 进 行 良 好 的 沟 通 B、在 预 估 阶 段 要 特 别 注 意 老 人 身 体。心 理、社 会 方 面 的 功 能 状 况 C、在 制 订 计 划 阶 段 要 充 足 吸 取 老 人 参 与，即 便 是 身 体 孱 弱 的 老 人，也 希 望 能 尽 量 掌 控 自 己 的 事 情D、在 介 入 阶 段 要 定 期 追 踪 进 展 情 况 E、在 评 估 阶 段 要 重 视 老 人 的 客 观 评 价 21、妇 女 小 组 工 作 有 三 种 重 要 类 型：发 展 性 小 组、支 持 性 小 组 和 防 止 性
19、小 组。下 面 属 于 防 止 性 小 组 的 是（BA、下 岗 女 工 互 助 小 组 B、准 父 母 小 组 C、进 城 打 工 妹 成 长 小 组 D、关 爱 女 童 小 组 E、弱 智 儿 童 家 长 小 组 22、儿 童 社 会 工 作 有 广 义 和 狭 义 之 分。广 义 的 儿 童 社 会 工 作 是 一 种 积 极 的 儿 童 社 会 工 作。以 下 属 于 广 义 的 儿 童 社 会 工 作 的 是（C）。A、为 残 疾 儿 童 提 供 康 复 训 练 B、对 情 绪 或 行 为 偏 差 的 儿 童 进 行 的 辅 导 社 会 工 作 师 通 关 秘 笈！C、能 协 助 儿
20、 童 解 决 成 长 和 适 应 过 程 中 的 难 题 的 措 施 D、对 那 些 家 庭 或 父 母 无 力 抚 养 的 儿 童 的 救 助 E、对 流 浪 儿 童 提 供 采 用 的 保 护 措 施 23、中 国 妇 女 第 六 次 代 表 大 会（1988年）对 广 大 妇 女 提 出 了 新 的“四 自”教 育 方 针。这 里 的 新 四 自 不 涉 及（B）。A、自 尊 B、自 爱 C、自 信 D、自 立 E、自 强 24、在 妇 女 社 会 工 作 中，为 妇 女 构 建 社 区 社 会 支 持 网 络 是 非 常 重 要 的。妇 女 社 区 社 会 支 持 网 络 又 分 三
21、种，以 下 属 于 社 区 紧 急 支 援 网 络 的 是（E）。A、社 区 中 为 独 居 的 老 年 妇 女 建 立 的 邻 里 支 持 网 络B、单 亲 母 亲 支 持 小 组 C、下 岗 妇 女 支 持 小 组 D、受 虐 妇 女 互 助 小 组 E、发 生 家 庭 暴 力 时，街 道 妇 联 给 予 的 援 助 25、对 于 青 少 年 社 区 工 作 的 特 点 的 描 述 不 对 的 的 是（A）。A、以 社 区 为 对 象，但 这 里 的 社 区 仅 指 地 区 社 区，不 涉 及 功 能 社 区 B、以 结 构 导 向 的 角 度 分 析 问 题，认 为 个 人 不 是 问
22、题 产 生 的 因 素，社 区 环 境、制 度、政 策 影 响 了 人 们 社 会 功 能 的 正 常 发 挥，因 此 要 从 社 会 结 构 的 角 度 去 调 整 各 种 关 系 C、介 入 的 层 面 比 较 广 泛 D、强 调 居 民 的 参 与 E、社 会 资 源 的 广 泛 应 用 26、当 前 我 国 解 决、安 顿 流 浪 儿 童 是 重 要 的 方 式 是（C）。A、安 顿 到 学 校 学 习 B、救 助 站 收 留 C、回 归 家 庭 和 社 区 D、提 供 物 资 E、就 业 安 顿 27、下 列 对 老 年 人 的 需 要 的 叙 述 不 对 的 的 是（D）。A、健
23、康 维 护 B、经 济 保 障 C、就 业 休 闲 D、不 涉 及 社 会 参 与 E、婚 姻 家 庭 28、有 关 老 年 人 的 精 神 生 活 的 说 法 错 误 的 是（A）。A、老 年 人 拥 抱 此 时 此 刻 非 常 重 要，这 涉 及 忘 掉 时 间 的 珍 贵，学 习 做 事 的 艺 术 而 不 是 享 受 生 活 B、找 到 往 事 的 意 义，以 此 建 构 生 命 的 意 义C、直 面 自 己 的 局 限，看 到 过 往 生 活 的 缺 憾 D、接 受 生 活 中 好 的 和 不 好 的 一 面，寻 求 和 解 和 宽 恕，填 补 过 往 生 活 留 下 的 缺 憾 E
24、、拓 展 个 人 爱 好 和 同 情 的 圈 子 29、中 国 残 疾 人 联 合 会 在 其 颁 布 的 残 疾 人 实 用 评 估 标 准（试 用）中 界 定 残 疾 类 别 不 涉 及（E）。A、智 力 残 疾 B、言 语 残 疾 C、听 力 残 疾 D、精 神 残 疾 E、心 理 残 疾 30、残 疾 人 社 会 工 作 的 主 线 目 的 是（E）。A、对 残 疾 人 进 行 康 复 训 练 B、增 长 残 疾 人 的 社 会 参 与 C、改 善 残 疾 人 的 生 活 环 境 D、促 进 残 疾 人 就 业 E、增 强 残 疾 人 的 社 会 功 能 31、在 防 止 残 疾 方
25、面，我 国 目 前 采 用 的 是 三 级 防 止 措 施。下 面 属 于 一 级 防 止 措 施 的 是（A）。A、加 强 公 共 场 合 的 安 全 B、定 期 检 查 身 体 C、控 制 危 险 因 素 D、通 过 运 动 训 练 来 减 轻 残 疾 E、语 言 康 复 训 练 32、目 前 我 国 采 用 的 康 复 模 式 与 机 制 不 涉 及（E）。A、世 界 卫 生 组 织 模 式B、社 区 服 务 模 式 C、家 庭 病 床 模 式 D、特 殊 类 型 残 疾 人 的 社 区 康 复 模 式 E、个 人 自 我 保 健 模 式 33、残 疾 人 康 复 不 涉 及（D）。A、
26、医 疗 康 复 B、教 育 康 复 C、职 业 康 复 D、心 理 康 复 E、社 会 康 复 34、与 残 疾 人 社 会 工 作 的 基 本 原 则 相 矛 盾 的 是（EA、人 是 有 能 力 或 者 有 潜 力 的 B、残 疾 人 的 问 题 不 是 其 自 身 的 问 题 C、工 作 重 点 应 有 社 会 因 素 视 角 D、残 疾 人 工 作 的 历 史 与 文 化 视 角 E、相 信 残 疾 人 没 有 自 身 的 幸 福 感，需 要 社 会 工 作 者 的 介 入 35、矫 正 社 会 工 作 者 最 重 要 的 工 作 领 域 是（C）。A、司 法 判 决 前 的 社 会
27、工 作 B、监 禁 场 合 中 的 社 会 工 作 C、社 区 矫 正 D、行 刑 期 满 后 的 社 会 工 作 E、对 不 良 的 青 少 年 进 行 教 育 36、矫 正 社 会 工 作 者 对 刑 满 释 人 员 提 供 的 服 务 也 称 为 更 生 保 护，这 一 项 起 源 于（A）。A、美 国 B、德 国 C、瑞 典D、英 国 E、法 国 37、家 庭 治 疗 运 动 的 领 导 者 和 家 庭 治 疗 理 论 的 奠 基 者 是（A）。A、鲍 恩 B、罗 杰 斯 C、班 杜 拉 D、卡 尔 斯 E、斯 金 纳 38、结 构 派 的 家 庭 治 疗 致 力 于 使 失 去 功
28、能 的 家 庭 达 成 结 构 性 改 变，通 过 改 变 家 庭 的 动 力 和 组 织 去 改 变 个 人 及 家 庭，应 用 于 治 疗 的 基 本 概 念 不 涉 及（D）。A、家 庭 结 构 B、子 系 统（次 系 统）C、界 线 D、义 务 E、联 盟 39、学 校 社 会 工 作 的 重 要 目 的 是（D）。A、对 行 为 不 良 的 学 生 进 行 矫 正，使 其 更 好 地 融 入 社 会 B、促 进 学 生 的 心 理 健 康 C、增 强 学 生 的 学 习 动 力 D、实 现 学 校 教 育 的 目 的，也 就 是 要 协 助 学 生 准 备 面 对 现 在 及 未 来
29、 的 生 活 E、提 高 学 生 的 综 合 素 质 40、医 务 社 会 工 作 最 基 本 的 内 容 是（A）oA、心 理 社 会 评 估 和 干 预 B、危 机 干 预 C、出 院 计 划 D、外 展 服 务E、慢 性 病 及 严 重 疾 病 的 照 顾 41、医 务 社 会 工 作 者 在 病 人 服 务 中 角 色 不 涉 及（E）。A、教 育 者 B、提 倡 者 C、协 调 者 D、诊 断 者 E、治 疗 者 42、社 区 社 会 工 作 的 功 能 可 以 从 个 人、社 区、社 会 三 个 层 次 进 行 分 析。下 面 属 于 社 区 社 会 工 作 对 居 民 个 人 的
30、 功 能 的 是（D）。A、社 区 社 会 工 作 有 助 于 解 决 社 区 问 题 B、社 区 社 会 工 作 有 助 于 培 养 居 民 的 公 民 意 识 和 公 共 意 识 C、社 区 社 会 工 作 有 助 于 增 强 社 区 凝 聚 力 D、社 区 社 会 工 作 有 助 于 恢 复 和 提 高 个 人 社 会 功 能 E、社 区 社 会 工 作 有 助 于 净 化 社 会 风 气。维 护 社 会 公 平 与 公 正，促 进 和 谐 社 会 建 设 43、矫 正 社 会 工 作 是 社 会 工 作 专 业 中 一 个 较 为 特 殊 的 领 域，下 面 对 于 矫 正 对 象 的
31、 特 点 的 描 述 不 对 的 的 是（E）.A、具 有 冲 动 好 斗 的 人 格 特 性 B、具 有 自 卑 消 沉 的 心 理 特 性 C、具 有 严 重 脱 节 的 社 会 特 性 D、具 有 困 难 重 重 的 生 活 特 性 E、具 有 行 为 不 能 被 改 变 的 特 性 44、下 列 关 于 妇 女 小 组 工 作 的 工 作 重 点 的 说 法 错 误 的 是（E）。A、社 会 工 作 者 应 着 重 帮 助 小 组 成 员 形 成 一 个 互 助 体 系 B、社 会 工 作 者 要 了 解 小 组 成 员，善 于 运 用 小 组 过 程，并 协 助 成 员 了 解 和
32、运 用 小 组 过 程 C、社 会 工 作 者 应 努 力 增 强 个 别 成 员 的 能 力，以 便 使 其 能 自 动 自 发 地 发 挥 功 能 而 成 为 独 立 的 个 人 或 小 组 D、社 会 工 作 者 必 须 协 助 成 员 在 小 组 结 束 时，再 回 顾 整 个 小 组 过 程E、妇 女 小 组 工 作 的 重 要 类 型 涉 及 发 展 性 小 组、支 持 性 小 组 和 矫 正 性 小 组 45、关 于 老 年 人 社 区 照 顾 的 特 点 的 说 法 不 对 的 的 是（A）。A、社 区 照 顾 正 在 由 需 求 导 向 向 服 务 导 向 型 转 变，即 不
33、 是 基 于 服 务 对 象 的 需 求 来 提 供 服 务，而 是 由 机 构 根 据 自 己 的 观 点 来 决 定 提 供 什 么 样 的 服 务 B、社 区 照 顾 与 微 观 面 的 服 务 不 同，社 区 照 顾 涉 及 宏 观 层 面 的 需 求 评 估 C、通 过 需 求 评 估，服 务 的 目 的 群 体 以 及 所 需 的 服 务 得 以 明 确，接 下 来 就 是 制 订 老 年 社 区 照 顾 方 案。社 区 照 顾 方 案 通 常 都 是 综 合 性 的，兼 顾 社 区 中 不 同 状 况 的 老 年 人 的 需 求 D、在 社 区 照 顾 中 社 会 工 作 者 不
34、 再 扮 演 单 一 的 服 务 提 供 者 角 色，而 是 可 以 采 用 多 种 途 径 提 供 服 务 E、对 于 方 案 的 绩 效 评 估 要 力 求 多 方 参 与，涉 及 服 务 提 供 方 的 自 评、服 务 接 受 者 的 他 评、外 请 第 三 方 的 评 估 等 46、从 操 作 角 度 看，目 前 和 此 后 基 层 社 区 社 会 救 助 工 作 最 基 本 的 任 务 是（D）。A、改 善 社 区 环 境 B、加 强 社 区 教 育 C、大 力 开 展 社 区 矫 正 工 作 D、贯 彻 最 低 生 活 保 障 制 度 E、社 区 医 疗 47、具 体 行 动 是
35、实 现 目 的 的 手 段。根 据 问 题 的 性 质 介 入 行 动 不 涉 及（D）。A、危 机 干 预 B、资 源 整 合 C、经 济 援 助 D、挖 掘 潜 能 E、安 顿 服 务 48、对 于 在 贫 困 救 助 领 域 内，运 用 个 案 工 作 方 法 时 应 注 意 的 问 题 的 有 关 说 法 错 误 的 是（E）.A、要 尽 也 许 积 极 接 触 贫 穷 者，并 对 其 说 明 何 以 要 接 受 专 业 人 员 的 帮 助，说 明 这 种 帮 助的 性 质 与 程 序 如 何 B、注 重 对 服 务 对 象 的 引 导，从 与 贫 穷 者 接 触 开 始，就 要 向
36、他 们 说 明 他 的 问 题、所 处 的 情 境 以 及 应 努 力 的 方 向 C、要 正 视 救 助 对 象 实 质 需 要 的 满 足，也 就 是 说 对 救 助 对 象 的 一 些 生 理、物 质 以 及 精 神 方 面 的 实 质 需 求，要 及 时 提 供 D、注 重 资 源 协 调 E、完 全 由 社 会 工 作 者 为 服 务 对 象 提 供 力 所 能 及 的 帮 助，服 务 对 象 仅 仅 是 被 动 接 受 社 会 工 作 者 的 服 务 49、与 社 区 社 会 工 作 关 于 工 作 的 价 值 理 念 不 符 合 的 是（CA、利 他 精 神 B、敬 业 精 神
37、C、包 办 代 替 D、能 力 建 设 E、优 势 取 向 50、学 校 社 会 工 作 者 的 工 作 重 点 不 涉 及（C）.A、激 发 学 生 的 学 习 动 机，不 断 提 高 学 生 的 自 觉 性 B、帮 助 学 生 树 立 对 的 的 态 度，增 长 学 生 个 体 对 学 习 的 积 极 性、自 觉 性 和 独 立 性，使 之 能 对 的 结 识 和 对 待 学 习 中 的 各 种 问 题 C、代 替 老 师，传 授 学 生 知 识 D、发 展 学 生 的 学 习 爱 好 E、帮 助 学 生 解 决 学 习 中 的 困 惑 和 问 题，帮 助 他 们 克 服 在 学 习 过
38、程 中 个 体 与 群 体 及 社 会 之 间 产 生 的 压 力，克 服 学 习 中 的 困 难 和 问 题 二、多 项 选 择 题 答 题 规 定：每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，至 少 有 一 个 错 项。请 将 对 的 答 案 的 代 码 填 在（）中。错 选 本 题 不 得 分，少 选 得 分 分。每 题 1.5分，5 0题 共 7 5分。1、对 生 活 境 遇 不 良 的 儿 童 的 服 务 可 分 为（ABCE）几 种 类 型A、支 持 性 B、保 护 性 C、补 充 性 D、包 办 性 E、替 代 性 2、儿 童 期 的 显 著 特
39、点 是（ABC）A、基 础 性 B、发 展 性 C、未 来 性 D、性 成 熟 E、自 我 意 识 强 烈，情 绪 和 情 感 非 常 稳 定 3、儿 童 期 社 会 工 作 可 以 分 宏 观 儿 童 社 会 工 作 和 微 观 儿 童 社 会 工 作。下 面 属 于 微 观 儿 童 社 会 工 作 的 是（BD）。A、发 明 儿 童 快 乐 成 长 的 环 境 B、对 孤 儿、弃 儿 的 救 助 C、加 强 儿 童 卫 生 保 健 D、对 生 活 境 遇 不 良 的 儿 童 的 救 助 E、开 展 儿 童 家 庭 服 务 4、青 少 年 社 会 工 作 可 分 为 微 观、中 观、宏 观
40、三 个 层 面。下 面 属 于 微 观 层 面 的 是（CE）。A、家 庭 青 少 年 社 会 工 作 B、小 组 青 少 年 社 会 工 作 C、动 用 青 少 年 的 社 会 支 持 网 络，帮 助 一 名 青 少 年 提 高 学 习 爱 好 D、建 立 青 少 年 组 织 E、青 少 年 个 体 的 心 理 辅 导 5、儿 童 作 为 人 的 生 命 的 一 个 阶 段，具 有 区 别 于 其 它 人 生 阶 段 的 特 殊 性。儿 童 的 需 要 涉 及（ABE）。A、获 得 基 本 生 活 照 顾 的 需 要B、拥 有 社 会 生 活 能 力 的 需 要 C、努 力 表 现 负 责
41、的 行 为 与 追 求 抱 负 抱 负 D、发 展 符 合 社 会 盼 望 的 认 知 技 能 和 概 念 E、获 得 良 好 心 理 发 展 的 需 要 6、青 少 年 的 需 求 是 一 个 复 杂 多 元 的 概 念。从 发 展 的 角 度 看，以 下 是 青 少 年 个 体 发 展 性 需 求 的 是（ACD）。A、对 未 来 生 涯 作 准 备 B、拥 有 社 会 生 活 能 力 的 需 要 C、努 力 表 现 负 责 的 行 为 与 追 求 抱 负 抱 负 D、发 展 符 合 社 会 盼 望 的 认 知 技 能 和 概 念 E、获 得 良 好 心 理 发 展 的 需 要 7、老 年
42、 人 个 案 的 独 特 之 处 涉 及（ABCDE）。A、在 接 案 阶 段，很 重 要 的 一 点 是 跟 老 人 进 行 良 好 的 沟 通 B、在 预 估 阶 段 要 特 别 注 意 老 人 身 体、心 理、社 会 方 面 的 功 能 状 况 C、在 制 订 计 划 阶 段 要 充 足 吸 取 老 人 参 与，即 便 是 身 体 孱 弱 的 老 人，也 希 望 能 尽 量 掌 控 自 己 的 事 情 D、在 介 入 阶 段 要 定 期 追 踪 进 展 情 况 E、在 评 估 阶 段 要 重 视 老 人 的 主 观 评 价 8、妇 女 小 组 工 作 有 三 种 重 要 类 型：发 展
43、性 小 组、支 持 性 小 组 和 防 止 性 小 组。下 面 属 于 发 展 性 小 组 的 是（CD）0A、下 岗 女 工 互 助 小 组 B,准 父 母 小 组 C、进 城 打 工 妹 成 长 小 组 D、关 爱 女 童 小 组 E、弱 智 儿 童 家 长 小 组 9、残 疾 人 社 会 工 作 的 基 本 原 则 有（ACE）。A、人 是 有 能 力 或 者 有 潜 力 的 B、残 疾 人 的 问 题 是 其 自 身 的 问 题 C、工 作 重 点 应 有 社 会 因 素 视 角 D、相 信 残 疾 人 没 有 自 身 幸 福 感，因 此 需 要 社 会 工 作 者 的 介 入 E、确
44、 信 残 疾 人 有 权 掌 控 自 己 的 生 活 10、社 会 救 助 是 社 会 保 障 体 系 的 重 要 组 成 部 分。社 会 救 助 的 特 性 有（BDE）。A、权 利 和 义 务 的 直 接 相 应 性 B、救 助 对 象 的 限 制 性 C、救 助 标 准 的 高 层 次 性 D、救 助 手 段 的 多 样 性 E、社 会 救 助 的 时 限 性 11、医 务 社 会 工 作 的 危 机 调 适 模 式 的 特 点 有（BCE）。A、服 务 期 限 长，通 常 是 三 个 月 以 上 B、服 务 期 限 短，通 常 是 二 到 四 周 C、社 会 工 作 者 往 往 积 极
45、 而 直 接 的 为 案 主 提 供 服 务，具 有 积 极 性 D、社 会 工 作 者 往 往 被 动 而 间 接 的 为 案 主 提 供 服 务，具 有 积 极 性 E、目 的 有 限，设 定 具 体 的 短 期 可 完 毕 的 目 的 12、妇 女 社 会 工 作 的 目 的 是 为 妇 女 的 全 面 发 展 发 明 有 利 的 社 会 条 件 和 社 会 环 境。妇 女 社 会 工 作 的 目 的 有（ABCD）。A、帮 助 妇 女 解 决 碰 到 的 现 实 问 题 B、帮 助 妇 女 防 止 出 现 新 的 问 题 C、积 极 推 动 性 别 平 等 纳 入 主 流 的 工 作，
46、进 一 步 推 动 建 立 健 全 有 助 于 妇 女 发 展、保 障 男 女 平 等 的 法 律、法 规 和 政 策 的 制 定 D、帮 助 全 体 社 会 成 员 树 立 男 女 平 等、社 会 性 别 意 识，建 立 有 助 于 促 进 妇 女 发 展、推 动 男 女 平 等 的 社 会 环 境 E、促 使 广 大 妇 女 接 受 传 统 性 别 角 色13、对 于 医 疗 社 会 工 作 的 功 能 的 说 法 对 的 的 有（BCDE）A、诊 断 与 治 疗 B、征 询 与 辅 导 C、寻 求 与 整 合 资 源 D、提 倡 工 作 E、征 询 与 协 调 14、社 区 社 会 工
47、作 的 功 能 可 以 从 个 人 人、社 区、社 会 三 个 层 次 进 行 分 析。下 面 属 于 社 区 社 会 工 作 对 社 区 的 功 能 的 是（BCA、社 区 社 会 工 作 有 助 于 解 决 个 人 困 境 和 问 题，并 防 止 问 题 再 发 生 B、社 区 社 会 工 作 有 助 于 培 养 居 民 的 公 民 意 识 和 公 共 意 识 C、社 区 社 会 工 作 有 助 于 增 强 社 区 凝 聚 力 D、社 区 社 会 工 作 有 助 于 恢 复 和 提 高 个 人 社 会 功 能 E、社 区 社 会 工 作 有 助 于 净 化 社 会 风 气，维 护 社 会
48、公 平 与 公 正。促 进 和 谐 社 会 建 设 15、下 面 有 关 社 区 社 会 工 作 关 于 人 的 价 值 理 念 的 说 法，对 的 的 是（ADE）。A、每 一 个 社 区 成 员 都 有 自 己 的 价 值、尊 严、需 要 和 权 利，都 值 得 并 需 要 被 尊 重 和 关 怀 B、并 不 是 每 一 个 社 区 成 员 都 有 成 长 的 向 上 的 能 力 和 动 力，因 此 需 要 社 会 工 作 者 进 行 干 预 C、建 设 和 谐 社 区 是 每 一 个 社 区 成 员 的 责 任 和 义 务，但 不 是 每 一 个 社 区 成 员 都 有 为 建 设 和
49、谐 社 会 作 奉 献 的 愿 望 D、每 一 个 社 区 成 员 都 有 成 长 的 向 上 的 能 力 和 动 力，因 此 需 要 得 到 认 可 和 激 发 E、建 设 和 谐 社 会 是 每 一 个 社 区 成 员 的 责 任 和 义 务，但 不 是 每 一 个 社 区 成 员 都 为 建 设 和 谐 社 会 作 奉 献 的 愿 望 16、对 于 流 浪 乞 讨 人 员 回 归 主 流 社 会 阶 段 的 服 务 涉 及（ABC）oA、类 家 庭 B、家 庭 寄 养 C、教 育 技 术 培 训D、提 供 基 本 生 活 资 料 E、就 业 安 顿 17、邻 里 互 助 原 本 是 一
50、种 自 然 形 成 的 关 系 行 为，它 的 特 点 是（BCE）。A、规 定 回 报 B、自 发 性 社 会 工 作 师 通 关 秘 笈！C、积 极 性 D、简 朴 性 E、非 功 利 性 18、教 育 学 对 教 育 的 分 类 对 社 区 教 育 具 有 重 要 意 义，从 教 育 学 的 角 度 可 以 把 教 育 分 为：补 偿 式 教 育、控 制 式 教 育 和 解 放 式 教 育。以 下 属 于 控 制 式 教 育 的 是（BE）。A、为 没 有 读 过 书 的 居 民 提 供 文 化 课 学 习 B、提 高 居 民 的 公 德 意 识 C、训 练 居 民 的 沟 通 技 巧