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1、2022年浙江省宁波市中考语文试卷一、寻文化之旅(32分)1.(3 分)班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成问题。下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。以和为贵小时候父母会认真叮zhd(1)跟邻居要好好相处以和为贵长大后老师会谆谆教hui(2)跟同学要团结友爱以和为贵再以后大自然在反复告诫跟万物要和xi6(3)共处应该以和为贵现在啊华夏文明在殷切期望国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵2.（1 0分）下 面 是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：莺飞戾天者，（1）；
2、经纶世务者，（2）o苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打,还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，（3）o“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：（4）,丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，（5），矜、寡、孤、独、废疾者（6）o“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会,闲适的心境与静穆的山野物我合一：（7）,o杜甫在 望岳中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（8）,o3.（3分）下面 是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，
3、从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副 对 联（）【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。【备选对联】A.义方教子勤为德大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙填海当知精卫专C.白衣逆行担道义薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李4.（1 6分）部编七年级下册语文教科书新增 活板一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了解中国古代的活字印刷术，完成问题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本久庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，
4、火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍倍，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字 嗪无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔 土，用讫再火令药号容，以手拂之，其印自落，殊 不 沾 污。昇死，其印为余群从所得，至
5、今宝藏。【注 释】活板：用活字排成的印刷版。板，同“版 二 板 印：指雕版印刷。冯瀛王：我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。板 本：版印书籍，相对于抄本而言。冒：覆 盖。范：模 子。炀：烘 烤。常：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。自：另自，另外。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一 部。奇字：生僻字。包 燔：烧。鱼 殊：根 本。（1）请 解 释 下 面“原文例句”中的加点字，补全表格。文言现象原文例句解释加点字释 义 方 法（供参考）一字多持 旗 火_【_查_阅_字 典】接义场之近，靠 近。完 成，瞬 息 可旗_达_到_。_ 即 使。词类活“烧令_【_课_内_迁 移】5W用坚（用石
6、青）稷之通假字弓后典籍 皆 为板本_【指出通假】故不埼（同“措”）意也（2）下 面 是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。毕昇制字可能经历的实验过程r n尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：（摘录原文）制-；-m I尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：（摘录原文）I毕昇可能遇到的问题及解决办法问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？解决办法：（根据原文回答）毕昇的实验发现原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。用现代汉语翻译：探究小结毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。（3）本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出
7、一处，仿照示例加以说明。【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。二、论交友之道（13分）5.（13分）下面是初三（1）班第一组的小组讨论，请你阅读材料，完成问题。【讨论背景】在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？初 三（1）班第一组就此展开讨论，小组长孙志远担任主持人，沈弘毅、李择善、张思齐三位组员参与讨论。【备用材料】中学生选择网友的标准标准人品凭感觉外貌才华知识其他人数比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（选 自 国内中学生网络交友调查报告）【讨 论规则】讨论规简要
8、说主持人 主 持 人则明要 保 持 要 宣 布中 立 议 题,组 织 讨论，让讨 论 过程 井 然有序,但 不 宜先 入 为主地谈自己的观点或想法发言的发言者观点要要明确明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人 观点，也应表述清楚就事论讨论的事，文目的是明表达研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动 机、习惯或爱好【讨论记录】主 持 人（孙志远）中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。张思齐网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友。沈 弘 毅 我 认 为，
9、说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚相知深这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。李择善 思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！张思齐刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通 过 道德与法治课的学习，我
10、们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱。主 持 人（孙志远）刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，发表了自己的意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎。从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止,谢谢大家的参与。（1）根 据【讨论记录】，完成表格。发 言 人（次）观点依据张思齐第一次网上很容易交到真正的朋友网络是虚拟世界，可以祖露心声第二次_ 新_ _ 闻_ _ 报_道及课堂学习的体会沈弘毅网上交不到真正的朋友李择善网络交友要慎重（2）孙志远的开场白和沈弘毅的发言存在不符合【
11、讨论规则】之处，请分别指出并加以分析。（3）请 你 以【备用材料】为理由，发 表 对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一问题的看法。三、赏文学之美（3 2分）6.（6分）阅读诗歌，结合典故，完成问题。野望 唐 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。南安军 南宋 文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归!山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】采 薇 史记伯夷列传载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐,反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他 们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，遂饿死于首阳山。（
12、选 自 汉语典故大辞典）下面是某同学的探究成果，请你补全。为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：伯夷、叔齐扣马而谏；伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。野 望 侧重从（填 序 号）角 度 用 典，表达的情感是 O 南安军侧重从（填序号）角度用典，表达的情感是 O7.（4分）读中国古典长篇小说中的“重复”，完成问题。读 水浒传中重复出现的“夜二请从下面选项中任选一个，结合情节，分 析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市8.（4分）读 儒林外史中重复出现的“帽 子 请 从 下 面 两 句 中任选一句，为句中的人物
13、选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上,以及湖边，到处顽耍，（2）（周进）头戴一顶，身穿元色绸旧直褛，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。【备选帽子】旧毡帽 高帽9.（1 8分）阅 读 吃鲫鱼说及某同学做的批注，完成问题。吃鲫鱼说冯骥才鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。前者的缘故是，家禽通入性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露
14、出水面，显得十分灵通。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了。手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。【批 注 1】这句话写了深秋早晨去钓鱼的事，生动形象，也表现了作者的心情。当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲤。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“洋潭”。
15、不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这 称“黑 漂 二 黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静优雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就 叫 作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼，一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。【批 注 2】“托漂”的“漂”应该怎么读？若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿炳，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下：先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，正反都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳏
16、片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花、姜末、精盐、茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料，汤水变白，是鱼被煮透的征象。倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产,防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。煮好的鱼，分做一菜一汤。先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆
17、在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与附料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。【批 注3】这段话极富画面美。再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠,鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。饭菜之后
18、，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。【批 注4】段写得妙极！读起来很有味道！鳏 生 来 心 急 怕 刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。溺 若 有 意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。（选自冯骥才 世间生活，略有删改）【批 注5】把这篇文章选入 世间生活真有眼光！（1）解 决【批 注2】的疑问。下 面 是 现代汉语词典中“漂”字的读音及释义，据此推断“托漂”
19、的“漂”的读音是 o【漂：piGo,停留在液体表面不下沉。pid。，漂白；用水冲去杂质。pido,（事情、账目等）落空。】（2）挑 战【批 注1】，赏析语言。请你自选角度，对第段划横线句也做一赏析。（3）阐 释【批 注3】。第段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。（4）回 应【批注4】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华,尽在汤中。（5）联 结【批 注5】。冯骥才的散文集 世间生活有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。人生感怀生活雅趣人间生灵旅行印象四、探表达之义（
20、68分）（68分）1 0 .（8分）表达是交流的工具，是心灵的告白，是思想的传递。根据要求，完成问题。根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可 以 是“不录用”，也可以是“待定”。要求：交代清晰，表达得体，字 数8 0字左右。A服务内容:岗位要求:服务地点:招募对象:工作时间:借还图书、书库整理热爱国书，熟悉图书分类;有 服 务 热 情；有志愿服务经历者优先。困书馆二楼借阅室初中生2022年7 月10日-7 月 17日每 天 下 午 14:00-17:00有意者请将报名邮件于6 月15日之前发送至王老师邮箱：通术录星标邮件收
21、件马写好件草福箱fawn工老师：我是行人中学看到招暮海报,我你们.我更欢读仿图1$馆做过忐愿占个7月1 2 1 1我仃S T其他时间都可以到以终能否被求用，您的网复。1 1 .（6 0分）阅读下面文字，按要求写作。常常有这样的情境一一太吵了静一点。太闹了静一点。太烦了静一点。以“静一点”为题目写一篇记叙性文章。写作标准：侧重写实：（1）紧 扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确;（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰,语言连贯。侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么,发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。要求：（1）按照写作标准写作；（
22、2）文章不少于5 0 0字;（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。1 2.阅读下面文字，按要求写作。常常有这样的情境一一太吵了.静一点。太闹了静一点。太烦了静一点。以“静一点”为题目写一篇议论性文章。写作标准：（1）围 绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；（2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；（4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。要求：（1）按照写作标准写作；（2）文章不少于5 0 0字;（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。2022年浙江省宁波
23、市中考语文试卷参考答案与试题解析一、寻文化之旅(32分)1.(3 分)班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成问题。下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。以和为贵小时候父母会认真叮zhu(1)嘱跟邻居要好好相处以和为贵长大后老师会谆谆教hui(2)诲跟同学要团结友爱以和为贵再以后大自然在反复告诫跟万物要和xi6(3)谐共处应该以和为贵现在啊华夏文明在殷切期望国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵【解答】答案：(1)嘱(2)诲(3)谐2.(1 0分)下 面 是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心
24、，获得内心的平和富足：莺飞戾天者，(1)望 峰 息 心；经纶世务者，(2)窥 谷 忘 反。苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，(3)也无风雨也无晴。“和”是古人对 大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：(4)莫 笑 农 家 腊 酒 浑，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，(5)幼 有 所 长，矜、寡、孤、独、废 疾 者(6)皆 有 所 养。“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：(7)采 菊 东 篱 下，悠
25、然见 南 山。杜 甫 在 望岳中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（8）会 当 凌 绝 顶，一 览 众 山 小。【解答】答案：（1）望峰息心（2）窥 谷 忘 反（注 意“窥”的书写）（3）也无风雨也无晴（4）莫笑农家腊酒浑（注 意“腊”的书写）（5）幼有所长（6）皆有所养（7）采菊东篱下；悠 然 见 南 山（或“山气日夕佳 飞鸟相与还”）（8）会当凌绝项一览众山小3.（3分）下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副 对 联（）【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，
26、用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。【备选对联】A.义方教子勤为德大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙填海当知精卫专C.白衣逆行担道义薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李【解答】A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭；B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；C.适合；D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面。故选：Co4.（1 6分）部编七年级下册语文教科书新增 活板一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了解中国古代的活字印刷术，完成问题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍
27、皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍倍，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字,每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵须为一帖，木格贮之。有奇字嗦无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可 成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘,不 可 取；不若燔
28、土，用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不 沾 污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。【注 释】活板：用活字排成的印刷版。板，同“版:板 印：指雕版印刷。冯瀛王：我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。板 本：版印书籍，相对于抄本而言。冒：覆 盖。范：模 子。炀：烘 烤。铭：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。自：另自，另外。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一 部。奇字：生僻 字。（H燔：烧。鱼殊：根 本。（1）请 解 释 下 面“原文例句”中的加点字，补全表格。文言现象原文例句解释加点字释 义 方 法（供 参 考）一字多义持 越 火场之接 近，靠近【查 阅 字 典】接近，靠 近。完
29、成，瞬 息 可达 到。即 使。感完成词类活用“烧令坚用火【课 内 迁 移】（用石青）夥之通假字弓后典籍 皆 为同“以”【指出通假】故不第一（同“措”）意也板本（2）下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。毕昇制字可能经历的实验过程r-偿试制作木活字，发现木活字的缺陷是：_ （摘录原文）制-;-1-.中尝试制作泥活字，对比发狂兔活字的优势是：（摘录原文:n毕昇可能遇到的问题及解决办法问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？解决办法：随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。（根据原文回答）毕昇的实验发现原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。用现代汉语翻译：如
30、果只印两三本，还算不上简便：如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。探究小结毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。（3）本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。持就火场之：把它靠近火边烤。就，接 近，靠 近。瞬息可就：在极短的时间里就可以印完。就，完 成。“石 青穆之”中 的“石 青”是名词活用，作状语，译 作“用石青”;据 此，“火烧令坚”中 的“火”译 作“用火二已后典籍皆
31、为板本：此 后，重要书籍都是版印出来的。已，同“以”。（2）本题考查内容理解和分析。“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不 可 取”意思是：用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不 下 来；据 此，木 活 字 的 缺 陷 是“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不 可 取”。“不若燔土，用讫再火令药倍，以手拂之，其印自落，殊不沾污”意思是：不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使 药 物（松脂等物）熔 化，用手一抹，字印自然就掉了下 来，一点也 不 会 被 药 物（松脂等物）弄脏。据 此，泥活字的优势是“用
32、讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊 不 沾 污”。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”意思是：遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制 成。据此能够概括出遇到生僻字的解决办法：随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。中重点词语有：止，同”只“，仅 仅。简 易，简便。句意为：如果只印两三本，还算不上简便：如果印儿十儿白甚至上千本，那就极其快了。（3）本题考查语言赏析。根据示例，结合文本内容来分析。“薄如钱唇”意思是：（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，运用比喻修辞，形象生动地写出活字字模薄的特点。“字平如砥”意思是：字印像磨刀石那样平，这个句子运用比喻修辞写出了所有排
33、在铁板上的活字平整的特点。再如：“瞬息可就“意思是：在极短的时间里就可以印完。这个句子运用夸张修辞，写出了活板印刷的速度之快。答案：（1）接近，靠近；完成；用火；同“以二（2）木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。用讫再火令药好容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。（或“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”）如果只印两三本，还算不上简便：如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。（3）示 例1：“字平如砥”，写 出 了（所有排在铁板上的）活字平整的特点。示例2：“瞬息可就”，写出了活板印刷的速度之快。二、论交友之道（13分）5.（1 3分）下面是初三（1）班
34、第一组的小组讨论，请你阅读材料，完成问题。【讨论背景】在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？初 三（1）班第一组就此展开讨论，小组长孙志远担任主持人，沈弘毅、李择善、张思齐三位组员参与讨论。【备用材料】中学生选择网友的标准标准人品凭感觉外貌才华知识其他人数比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（选 自 国内中学生网络交友调查报告）【讨论规则】讨论规简要说贝I J 明主持人主持人要保持要宣布中 立 议 题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法发言的发言
35、者观点要要明确明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人 观点，也应表述清楚就事论讨论的事，文目的是明表达研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动 机、习惯或爱好【讨论记录】主 持 人（孙志远）中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。张思齐网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友。沈 弘 毅 我 认 为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚
36、相知深这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。李择善思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！张思齐刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通 过 道德与法治课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱。主 持 人（孙志远）刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话
37、题，发表了自己的意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎。从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止,谢谢大家的参与。（1）根 据【讨论记录】，完成表格。发 言 人（次）观点依据张思齐第一次网上很容易交到真正的朋友网络是虚拟世界，可以祖露心声第二次网上交友要审慎新闻报道及课堂学习的体会沈弘毅网上交不到真正的朋友网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理李择善网络交友要慎重网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验（2）孙志远的开场白和沈弘毅的发言存在不符合【讨论规则】之处，请分别指出并加以分析。（3）请 你 以【备用材料】为理
38、由，发 表 对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一问题的看法。【解答】答案：（1）网上交友要审慎（或：网上交友要有防范意识）网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验（2）孙志远作为主持人在开场白中说“我觉得答案是肯定的”不恰当，因为他先入为主地谈了自己的观点。沈弘毅发言时说别人“脑子不正常”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明。（3）示例一：我认为中学生在网上能交到真正的朋友。从材料可以看出，超 过50%的中学生网上交友注重人品、才华、知识等因素,说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正的朋友的。示例二：我认为中
39、学生在网上不能交到真正的朋友。从材料可以看出，中学生以“凭感觉”“外貌”为标准交友的人数占比超过了 40%,不够理性，非常表面化。而人品、知识、才华等标准，在虚拟的网络里是很难判断的。示例三：我认为中学生网上交友要慎重。从材料可以看出，不少中学生网上交友以人品、知识、才华为标准，但这在虚拟的网络里是很难判断的，需要提高防范意识，慎重交友。示例四：我认为中学生网上交友要慎重。从材料可以看出，不少中学生网上交友以“凭感觉”“外貌”为标准，这在鱼龙混杂的网络上更易陷入交友陷阱。三、赏文学之美（32分）6.（6 分）阅读诗歌，结合典故，完成问题。野望 唐 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯
40、落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。南女车 南宋 文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】采 薇 史记伯夷列传载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐,反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他 们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，遂饿死于首阳山。（选 自 汉语典故大辞典）下面是某同学的探究成果，请你补全。为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：伯夷、叔齐扣马而谏；伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。野望侧重从（填序号）角度用典，表达的情感是 对隐 居 不 仕
41、 的 向 往。南安军 侧 重 从（填序号）角度用典，表 达 的 情 感 是 以死明志的爱国 之 情。【解答】本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。“采薇”讲述的是伯夷叔齐的典故，伯夷叔齐是商代小国孤竹国的公子，他们在周武王建立周朝后，耻于对周朝称臣，坚决不吃周朝的粮食，在首阳山上采摘薇菜充饥，最后饿死在首阳山。后人因此以“采薇”为愤世隐居、坚守气节的典故。野望诗作于诗人辞官隐居东皋的时候，写的是山野秋景，在景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。首联，景中含情，景中有人，表现了百无聊赖的彷徨心情。颔联、颈联写薄暮中所见景物，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪，衬托诗人的郁闷孤单
42、的心境。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。诗人借“采薇”的典故，抒发自己隐逸山林之志。南安军诗作于公元1279年，文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭，经南安军时写下此诗。前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完 成“首丘”之义的心愿。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。最后两句诗借“采薇
43、”的典故表达自己誓不投降的守义决心。答案：野望借 用“采薇”典故表达了诗人对隐居不仕的向往。南安军借伯夷，叔齐采薇的典故，表达了诗人以死明志的爱国之情。译文：野望傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎马带着鸟兽驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。南安军梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。山河将存在万古千秋，城郭却哲时落入敌手。饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。7.（4分）读中国古典长篇小说中的“重复”，完成问题。读
44、水浒传中重复出现的“夜二请从下面选项中任选一个，结合情节，分 析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市【解答】A.林冲原为东京八十万禁军教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏。高俅设计陷害林冲，使他误入白虎堂，蒙冤刺配沧州。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算，林冲一把火烧了草料场，侥幸脱难的他在忍无可忍的情况下，杀死了陆谦等，冒着漫天飞雪连夜奔向梁山。B.“宋公明夜打曾头市”是因为晁盖下山攻打曾头市，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之
45、主，宋江便以为晁盖报仇为名，利用黑夜攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆和智剪双全。答案：示例一：我 选A,林冲在雪夜忍尤可忍怒杀陆谦等人，被通上梁山，夜烘托了林冲逆来顺受到奋起反抗的形象转变。示例二：我 选B,为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智剪双全的形象。8.（4分）读 儒林外史中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了 高 帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍，（2）（周进
46、）头戴一顶 旧 毡 帽，身穿元色绸旧直褛，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。【备选帽子】旧毡帽 高帽【解答】（1）“看见画的屈原衣冠，他便自造了一顶极高的帽子，一件极阔的衣服”可见他对屈原的崇拜，希望做与屈原一样品质高洁的人，可见他为人清高，淡泊名利，好读书。（2）“头戴一项旧毡帽，身穿元色绸旧直褛，那右边袖子，同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋”的寒酸、落魄。答案：示例一：我 选 第（1）句作答，王冤戴的帽子是高帽，理由是王冕是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。示例二：我 选 第（2）句作答，周进戴的帽子是旧毡帽，理由是周进到了胡子花白的年纪，仍是
47、一个穷困潦倒的童生。9.（1 8分）阅 读 吃鲫鱼说及某同学做的批注，完成问题。吃鲫鱼说冯骥才鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。前者的缘故是，家禽通入性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了。手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手
48、，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。【批 注 1】这句话写了深秋早晨去钓鱼的事，生动形象，也表现了作者的心情。当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲤。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“生季”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这 称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静优雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就 叫 作“托漂二天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼，一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味
49、才鲜美也。【批 注2】“托漂”的“漂”应该怎么读？若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿炳，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下：先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，正反都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳏片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花、姜末、精盐、茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料，汤水变白，是鱼被煮透的征象。倘若鱼未煮透
50、，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产,防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。煮好的鱼，分做一菜一汤。先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与附料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。【批 注3】这段话极富画面美。再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中