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1、2 0 2 2年临沂市初中学业水平考试模拟试题（A卷）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8 页，答题卡1至4 页。总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2 B 铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。试题卷一、积 累 运 用（2 2 分）L下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（）（2 分）A 麻亮/豪绕 呜曲/曲喉狂澜/斑病崔嵌/熙熙衰攘B.底视
2、/版斜 而午/扁应 瘟琐/屐依 联骗/联堂大笑C 勒 断/执 场 憔 库/纯瘁招施/鹿绳荒施/垂施三尺D史 藏/自 立 取翁/翁逼 烧血/斟 南 咀 扇/咬文扁字2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2 分）A.禁锢恣睢暖融融格物致知睥励奋发B.凝视愧赧健康码附庸风雅和衷共济C.滞碍聒噪湿漉漉腐草为莹哗众取宠D.意蕴恭维乱蓬蓬理的易明行稳致远3.下列句子中加点的成语使用正确的项是（）（2 分）A.道德与法治、语文和历史三科教材 铸魂育人 的特性及作用木吉而喻，我们要让优秀传文化和时代精神融入课堂，走进学生心灵深处。B.临沂电视台的 校园直通车节目辞为人如，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广
3、大青少年朋友的青睐。C我国第一部表现文化扶贫具有临沂浓郁生活气息的3 8 集 电 视 剧 遍地书香的播山，必将对沂蒙精神在新时代进一步海进亦良，推动我市文化产业加快发展产生积极影响。D.蒙山国家森林公园云雾缭绕，群山若隐若现，如仙女身披薄纱翩翩起舞，it向福函的风光吸引了众多游人。4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）（2 分）A.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的 论语、西汉时期的 礼记，还 是 编 年 体 史 书 左传，纪传 体 史 书 史记，都能从不同方面给予我们启发。B.济南的冬天作者是现代著名作家老舍先生，原名舒庆春，字舍予，被誉为 人民艺术家，主要作品有长篇小说 骆
4、驼祥子，话 剧 茶馆等，是“京味小说”的开创者。C.奥地利作家茨威格 伟大的悲剧 列夫.托尔斯泰都是传记文学，表现手法异曲同工，都是在叙述和描写中，加上自己的理解和想象，语言优美，文气酣畅。D.词是宋代兴起的一种既能合乐而唱又能讲求格律的新体诗，又称 长短句。每首词均有词牌题目。如 辛 弃 疾 的 天净沙秋思，天净沙是词牌名，秋思是题目。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）辛苦遭逢起一经，（文 天 祥 过零丁洋）（2）山雨欲来风满楼。（许 浑 咸阳城东楼）（3）无意苦争春，一任群芳妒。（陆 游 卜算子.咏梅）（4）佳木秀而繁阴。（欧 阳 修 醉翁亭记）我言秋日胜春朝。（刘 禹 锡
5、 秋词其一）（6）家国天下，既是一种豪情，也是一种责任和担当。杜甫目曙茅屋被秋风吹破，却推己及人，心系天下，大声疾呼：!（杜 甫 茅屋为秋风所破歌）6.综合性学习。2022年北京冬奥会 撞上 中国年，冬奥会有了更多中国元素，中国年也有了丰富的冬奥色彩。请阅读下面材料，完成下列各题。（8分）【北京冬奥之服饰】（1）下面这段文字是从哪儿个方面介绍冬奥会颁奖礼服的？请分点概括，每点不超过6个字。（2分）北 京2022年冬奥会颁奖礼仪服装“瑞雪祥云 的设计灵感，源自传统汉服深衣交领右衽、上衣下裳相连和对襟旋袄的款式。瑞雪 和 祥云 这两个传统吉祥符号也曾出现在古诗中，瑞雪祥云见盛时。从古诗中提炼出的唯
6、美意象。用于冬奥颁奖礼服的设计，表达对北京冬奥会的美好祝福！瑞雪祥云 颁奖札服用一推刺绣的形式展现传统绘画中 金碧山水 的技法，展现冰雪运动的速度与激情。颜色选用北京冬奥会色彩系统中的霞光红和天霁蓝，结 合2008年夏奥会的祥云元素，体现北京 双奥之城”的文化传承。【北京冬奥之火种】（2）下面语段是XX同学为北京冬奥会火种所写的宣传稿，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。（2分）在古希腊神话中，普罗米修斯为人类盗取火种，这是古代奥运会点燃火种的由来。火种采集也成为最具标志性的现代奥林匹克运动中的活动。北京冬奥会火种的采集成功，意味着奥林匹克火种将又一次带给人们温暖和希
7、望；奥林匹克火种将在亿万中国人民心中燃起运动的激情和梦想。A.第 一 句 标 点 使 用 不 当，修改意见.（1分）8.第 _ 句句意不当，修改意见（1分）【北京冬奥之奖牌】（3）下面语段是XX同学为北京冬奥会奖牌所写的介绍，请将下列句子组成语意连贯的一段话，并把序号写在横线上。（2分）2021年10月2 6日，北 京2022年冬奥会与冬残奥会奖牌隆重发布。奖牌是冬奥会景观元素的重要内容，奖牌的设计既体现举办国的文化内涵与精神追求，也凝聚着设计者的巧妙构思和精彩创意 其中冰雪纹表现了冬奥会的特征，祥云纹传达了吉祥的寓意。奖牌正面中心刻有奥林匹克五环标志。圆环做打凹处理，取意传统弦纹玉璧，上面浅
8、刻装饰纹样。冬奥会奖牌，由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环。五环同心，同心归圆，表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。象征着浩瀚无垠的星空，人与自然的和谐，也象征24届冬奥会上运动员如群星闪耀，挥写精彩篇章。奖牌背面圆环上刻有24个点及运动弧线，取意古代天文图。奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。【北京冬奥之英雄】（4）冬奥会期间，感人的励志故事层出不穷。下面是朋友圈的一条消息，有网友为此消息写了评论，请根据材料仿照画线句子把评论内容补充完整，注意语言生
9、动。（2 分）“哪怕就是爬，我也要站在冬奥会的赛场上。”在北京冬奥会单板滑雪男子U 型场地技巧资格赛中，带伤出战的中国小将高弘博因脚踩骨折只能做一些基础动作，最终拿到15分。虽然分数全场最低，但他笑得异常灿烂，因为上场了就没有遗憾。这样的乐观与坚韧打动了无数网友。网友：高弘博，你的平是不平凡,因为严寒挡不住你带伤出战；你不是冠军却胜似冠军，因为你拼尽全力的笑容代表虽败犹荣！二、阅 读 理 解（4 8 分）（一）阅读下面一首唐诗，完成第7 题。（4 分）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲
10、，暂凭杯酒长精神。7.白居易评价刘禹锡 诗豪者也。他虽被贬官多年，但毫不气馁，始终保持着积极进取的斗争精神。请结合具体诗句分析怎样体现了 豪 的特点。（二）阅读下面的文言文，完 成812题。（14分）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。（节选自 鱼我所欲也）【乙】孔子见齐景公，景公致縻丘以为养。孔子辞不受入谓弟子曰吾闻君子
11、当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之縻丘，其不知丘亦甚矣。令弟子趣驾，辞而行。（节选自 吕氏春秋）【注释】縻（ITn）丘：地名。养：供养之地。说（shul）：游说。丘：孔子，名 丘”。趣：同 趋。8.解释下列句子中加点的词。（3 分）9.（1）麻尔而与之（）（2）所识穷乏者看我与（）（3）当为身死而不受（）9.下面句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2 分）A.行道乏人弗受 录毕，走 送 乏（送东阳马生序）B R 钟宇我何加焉,未尝木叹息痛恨于桓、灵 也（出师表）C.为宫室之美 为宫室、器 皿（核舟记）D.辞而行思而不学则殆（论语）1 0.用/标示出下列语句中的停顿。（标 示2处）（
12、2分）孔子辞不受入谓弟子曰吾闻君子当功11.现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）呼尔而与之，行道之人弗受。（2分）（2）景公未之行而赐之縻丘，其不知丘亦甚矣。（3分）12.坚守，指坚决守卫，不改变。【甲】文和链接材料都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别要坚守的是什么。（2分）【链接材料】孔子谓颜回曰：回，来！家贫居卑，胡不仕乎？颜回对曰：不仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱：所学夫子之道者足以自乐也。回不愿任。（三）阅读下面的文章，完 成1315题。（8分）材 料 一 长 期 以 来，义务教育学校特别是小学 三点半 放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子
13、难问题，有的还因此把孩子送到校外接训机构。增加了过重校外负担。导致发生 校内减负。校外增负 的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题。截 至2021年5月底全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。-摘 编 自 教育部就 双减”答记者问：缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态，中国日报网2021年7月2 4日坦率地说 双减 政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，校外培训机构的需求就少了。校内增质
14、 可以影响 校外减负。如果学校教学质量不能满足社会 雷 求,也 必然导致“贽，与 校外增负。广大中小学应不辜负党和政府的高度信任，珍惜 双减 政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒暑假托管服务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功课完成作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。-摘编自李昌林 学校应主动承担 双减 责任，新 闻
15、 网2021年7月29日材 料 三7月，教育部出台 关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知，要求“一校一案 制定课后服务方案。据介绍，截 至10月底，全 国14.3万所应开展课后服务的义务教育学校中，99%的学校提供了课后服务，有效促进学生的学习回归了校园。在一些地方，开展课后服务延长了教师的工作时间，增加了一定工作量。新问题如何解决？不少地方进行了有益探索。为分担教师压力，有的学校在管理上加强统筹，调动更多教师，避免部分教师工作量过大。还有的则聘请退休数师、社会从业人员等补充师资。一些地方探索推出关爱举措：吉林长春市吉大附中力旺实验小学通过采取弹性上下班制、开设教师子女课后托管班等方式，让
16、教师能够安心、放心地开展课后服务工作；浙江杭州市丁兰实验中学给参与课后服务的教师安排了特别的 关爱假。-人民日报2021年11月0 4日13版13.请根据上述三则材料，说一说你对 双减 的理解。（3分）14.结合上文和链接材料，联系实际谈谈怎样才能使课后服务叫好又叫座？（3分）校内课后延时服务推出已两年多了，但事实上，费力不讨好”是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费了很多时间和精力开设课后延时班，为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面，学生家长却并不买账，有的嫌延长的时间还不够长，有的不认可延时服务的质量，仍然将孩子送去课外培训班或者托管班。摘编自罗燕 课后延时服务咋能叫好又叫座
17、？15.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（2分）A.学校开展课后服务，可使家长接送难、孩子没地方去的问题得到有效解决，有助于缓解家长焦虑，促进学生健康成长。B.课后服务工作已经取得重要进展，但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题，仍需要进一步加大工作力度。C.课后服务也可社会人员或志愿服务力量承担，以突出育人导向，为学生提供丰富课程。D.校内增质 影响 校外减负，此消彼长，所以学校的担当与作为完全决定了 双减”政策的落实效果。（四）阅读下面的文章，完 成1619题。（14分）听雨王继怀静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回
18、到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。记 忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画，小溪里的水涨了，村子里池塘满了，雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但冉遇微风细雨，我会依然如故。记 忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼
19、可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁 的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，虞美人听雨中，而今听雨僧庐下，鬓己星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明，写尽了他难以化解的愁思。关
20、于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经2 0多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声，回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。0在繁华的都市，在
21、这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选 自 南方日报，有删改）16.作者 想 起 了 哪 些 和 雨 有 关 的 事 情？请 结 合 文 章 段 的 内 容 概括。（4分）17.按要求赏析下列句子的表达效果。（4分）（1）雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘,黄了。雨后山间草木嘶，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令（2）闭上眼睛，洲静地听者雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池地时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。（从用词的角度品析）18.本篇文章
22、呈现出结构之美，请任选角度作简单赏析。（3分）19.请结合全文分析，为什么听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？（3分）（五）名著阅读，完成2022题。（8分）20.家国情怀是对自己国家和民族所表现 艾古诗选 和 傅雷家书 都体现了这一主题。作品内容分析是如何体现家国情怀的。（2分）21.那些年我们读过的书，总在不经这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联主 角、团 队、日标、障 碍、感悟五个答题要诠释这幅图。（3分）SUCCESS 成功What it really lookslike其实成功是这个样子出 来 的 深 情 大 爱，请 任 选 一 部，结合意 间 被 唤 起。看到系 名 著 内 容，参
23、考素，用简 洁 的 语 言A.水浒传B.骆驼祥子C.钢铁是怎样炼成的 D.西游记2 2.真，善，仁，爱是人性美的重要因素。请 从 朝花夕拾 红星照耀中国 水浒传 海底两万里中选择两个人物（出自不同作品），结合相关内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）（3分）三、写作表达（5 0分）2 3.从下面两题中任选一题写作。（1）桃之天天是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。请以的魅力”为题目，写一篇作文。（2）阅读下面的材料，按要求作文。冬奥会
24、上，中国运动员奋勇拼搏、为国争光。人们看到了他们迎难而上、无惧挑战的信心和决心。敢于迎难而上，源于对冰雪运动的深深热爱。苏翊鸣从小就 泡”在雪场练习，耳朵被冻伤了也不愿离开。谷爱凌认为滑雪 是飞翔、是好玩、是创造”，虽然训练中多有伤痛，依然愿意在比赛中尝试刚学会不久的动作。热爱所从事的冰雪运动，是很多冬奥会参赛运动员的共同特点。因为热爱，他们无惧训练的艰苦；因为热爱，他们无惧运动的风险.他们将热爱发挥到极致，化爱为翼，振翅飞翔，在拼搏中焕发人生光彩。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请以 热爱 为题目，写一篇文章，讲讲你的爱好以及你为之付出的努力，要求：如 纥 题 目（1）,请先把题目补充完整；情 费 真 挚，充满正能量，不得套写、抄 覆 文中不得出现真实的校名、地名、人若；除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。SUCCESS 成功What people think it looks like很多人认为