《2022年3月贵州省绥阳县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年3月贵州省绥阳县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、o.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O2022年3月贵州省绥阳县聘任制教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，按有关规定进行处罚。一、判断题（共10题，每题1分）1 .教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是T 殳心理学原理在教育中的应用。（）2 .一 个 6 岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此
2、获得电的有关知识。这种过程 是 一 种 教 育 。（）3 .班级组织建立的首要原则，是有利于教育的原则。（）4 .我国的初等教育包括小学教育和初级中等教育。（）5 .气质无所谓好坏，性格有优劣之分。（）6 .自学一指导式主要用于具备一定阅读能力的学生。（）7 .特殊智力技能是相对于一般智力技能而言的，二者是各自独立的平行关系。（）8 .奥苏贝尔认为，明确问题与已知条件是解决问题的核心。（）9 .课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定。（）1 0 .教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最
3、符合题意，每题2分）H.下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）。A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、行为规范的学习1 2.经典性条件作用论的提出者是（）。A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、苛勒第 1 页共14页o1 3.依 据 中华人民共和国义务教育法的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。A、应该引咎辞职B、应被就地免职*应承担刑事责任D、应受行政训诫14.学生小钱在一次考试中未经考试工作人员同意就擅自离开了考场，对于他的行为说法正 确 的 是（）。A、应当认定为考试违纪B、应该认定为考试作弊C、可给予暂停参加该
4、项考试1年的处理D、其所报名参加考试的各科、各阶段成绩无效15.科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中，促进科学家发明创造的主要因素 是（）。A、问题表征B、功能固着C、定势D、原型启发16.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三 的学习阶段和年限的学制 是（）.A、壬寅学制B、癸卯学制C、才壬子癸丑学制D、壬戌学制17.儿童在知道 波菜 萝卜 和 洋葱 等概念之后。再学习 蔬菜”的概念，这种学习是（）.A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、归属学习18.日常生活中的“随波逐流”人云亦云 现象属于（）。A、从众B、服从C、崇拜D、顺从19.按照课程任务，可将其分为基础
5、型课程、拓展型课程和（）。A、新授和巩固课B、研究型课程O事原m在不詹OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O以单一型课程D、综合型课程20.教师赵某因故意犯罪被判处有期徒刑一年。下列表述中正确的是（）。A、赵某保留教师资格B、赵某撤销教师资格，3年不能再考C、赵某丧失教师资格，终身不能再考D、赵某撤销教师资格，5年不能再考21.教 育 的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性22.学生最基本的权利是（）。A、受教育权B、人身权C、财产权D、著作权23.创造力的核心和基础是（）。A、智
6、力B、知识C、技能D、创造性思维24.（）是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。A、关键期B、学习准备C、最近发展区D、心理发展25.老师向学生进行正确的价值观教育，让学生明白大家对他的称赞和鼓励，正是他去奋发学习和进步的动力。这是培养学生的（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部动机26.教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。这是教师职业道德情感中的（）。A、职业正义感B、职业责任感第3页共14页oc、职业荣誉感D、职业幸福感2 7 .一
7、位新教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长过程 的（）。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段2 8 .对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手。从作用的对象看，教育功能可分为（）.A、个体功能与社会功能B、正向功能与负向功能C、显性功能和隐性功能D、个体功能与群体功能2 9 .学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性3 0 .（）被称为古希腊百科全书形式的哲学家。A、拍拉图B、卢梭C、亚里士多德D、昆体良3 1 .课外辅导的目的不包括（）。A、减少学生的游戏时间B、做好学生
8、的思想教育工作*做好对学习困难学生的辅导工作D、为有兴趣的学生提供课外研究和帮助3 2 .新课程的核心理念是（）。A、促进教师专业化成长B、转变旧的学习方式C、倡导建构的学习D、为了每一位学生的发展3 3 .某初级中学因极高的升学率而小有名气，后来记者暗访调查发现，该学校之所以有这么高的升学率，是因为成绩差的学生都会被开除。此学校侵犯了未成年人的（）。A、人格尊严权B、隐私权O事原m审在不詹OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.OC、受教育权D、人身自由权34.所谓教师的 自我反思”是 指（）。A、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象B、教师对自己思想、愿望
9、、行为和个性特点的判断和评价C、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释D、教师作为专业人员之间的交往，互助与合作35.有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段（）。A、能力建构期B、职业挫折期C、职业稳定期D、职业上升期三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）36.下列选项中，属于情绪的外部表现的是（）。A、思绪万千B、开怀大笑C、如坐针毡D、喋喋不休37.人的发展特征具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不
10、平衡性D、互补性、差异性38.中华人民共和国义务教育法规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根 据（）。A、宪法B、未成年人保护法C、教育法D、预防未成年人犯发罚法39.对先进生的教育原则包括（）。A、严格要求，防止自满B、不断激励，弥补挫折C、消除嫉妒，公平竞争D、培养和激发学习动机40.教育学是一门以（）为研究对象，探索教育规律的科学。第 5 页共14页oA、教育现象B、教育问题*教育规律D、教育理论4 1 .能力发展的个别差异表现在.（）。A、能力发展的水平差异B、智力高低C、能力的类型差异D、能力表现早晚的差异4 2 .下列选项中，最能体现
11、斯金纳的操作性条件作用学习理论在教育上应用的是（）。A、改进教学方式B、更新教学内容C、指导教师培训D、塑造学生行为4 3 .研究性学习的基本目标是培养学生（）的能力。A、发现问题B、提出问题C、学习知识D、解决问题4 4 .发生学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）.A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生B、在学生自行外出或者擅自离校期间发生C、节假日，学生自行滞留学校发生D、其他在学校管理职责范围外发生4 5 .教师应充当的角色有（）。A、亲子关系的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者四、简 述题（共 4 题，每题5 分）4 6 .
12、学校课程管理的原则是什么？O事原m点 不詹ObAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O4 7.有效实施课程应该注意哪些因素?4 8.简述在进行德育时贯彻导向性原则的基本要求。4 9.贯彻循序渐进原则应注意什么?第7页共14页o2022年 3 月贵州省绥阳县聘任制教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共 10题，每题1分）1 .【答案】错误【解析】教育心理学是一本独立的学科，并不是一般心理学原理在教育中的应用。故错误。2 .【答案】错误【解析】教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。偶然间碰到电线，因此获得电
13、的有关知识，这 不 属 于 教 育 。故错误。3 .【答案】正确【解析】班级组织建构的原则有：有利于教育的原则一一首要原则。当其他原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。目标一致的原则。组建班级很重要的一点，就是被组建的人群在基本目标上应该是一致的。有利于身心发展的原则。青少年儿童的身心正处于发展时期，班级组织不仅要有利于教育教学活动的实施，还应该有利于青少年儿童身心的健康发展。故正确。4 .【答案】错误【解析】在我国，各级学校是按照教育的纵向等级划分的，比如在现代学制中，学校分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学前教育即幼儿教育。初等教育即小学教育。中等教育即在初
14、等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育。高等教育是建立在中等教育基础上的各类专业教育，包括大学教育和专门院校教育，按学历层次可划分为专科教育、本科教育、研究生教育三个层次。故错误。5 .【答案】正确【解析】气质与性格的区别：气质受生理影响大，性格受社会影响大。气质的稳定性强，性格的可塑性强。气质特征表现较早，性格特征表现较晚。气质无所谓好坏，性格有优劣之分。故正确。6 .【答案】正确【解析】自学一指导式强调教师是学生自学的 指导者 引导者，教师一般要设计出要求明确的自学提纲，提供必要的参考书，学习辅助工具。这就要求学生具备一定的阅读能力。故正确。7 .【答案】错误【解析】智力技能可以分为
15、一般智力技能和特殊智力技能两大类。一般智力技能只能通过特殊智力技能得到表现，而特殊智力技能又必须建立在一般智力技能基础上。故错误。8 .【答案】错误【解析】根据奥苏贝尔的问题解决模式，问题解决需要经过四个阶段：（1）呈现问题情境命题；（2）明确问题目标与已知条件；（3）填补空隙；（4）检验阶段。其中，核心是填补空隙的阶段。故错误。9 .【答案】错误O事原m不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O【解析】学科课程标准即课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法
16、的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。题干表述过于片面。故错误。10.【答案】正确【解析】教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。教师必须积极投身教育实践，在实践中逐步提高道德认识，积累情感体验，磨炼道德意志，坚定道德信仰，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德水平的唯一标准。故正确。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）H.【答案】B【解析】按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。故 选B。12.【答案】A【解析】经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家巴
17、甫洛夫经过实验研究而提出。故选A.13.【答案】A【解析】中华人民共和国义务教育法规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。故选A。1 4.【答案】A【解析】根 据 国家教育考试违规处理办法第五条的规定考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；（二）未在规定的座位参加考试的；（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围
18、内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；（七）将试卷、答 卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。A项正确。B项：根 据 国家教育考试违规处理办法第六条的规定考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资
19、料的；（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；（四）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；（五）由他人冒名代替参加考试的；（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；（A）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；（九）其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试第9页共14页o成绩的行为。故选A。15.【答案】D【解析】影响问题解决的主要因素有问题表征、定势与功能固着、酝酿效应、知识经验、原型启发、情绪与动机等，除此以外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。其中，原型启
20、发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题干中，科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，属于原型启发，蝙蝠飞行原理即原型。D项正确。A项：问题表征是指问题呈现的知觉方式，会影响个体对问题的解决。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；反之，如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就很困难。与题干不符，排除。B项：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。与题干不符，排除。C项：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会
21、妨碍人采用新的方法。消极的定势是束缚创造性思维的枷锁。与题干不符，排除。故 选 16.【答案】D【解析】壬戌学制借鉴了美国的教育体制，初次确立了 六三三”的学习阶段和年限的学制，壬戌学制又称六三三学制。故 选D。17.【答案】A【解析】上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。题干中，学习到各种蔬菜类别后学习蔬菜的概念，符合上位学习的概念。A项正确。B项：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题
22、之下，从而获得新概念或新命题的意义。与题干不符，排除。C项：并列组合学习（并列结合学习）是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。18.【答案】A【解析】从众是个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。日常生活中的 随波逐流 人云亦云 现象属于从众。A项正确。B项：服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰项。与题干不符，排除
23、。故选A。19.【答案】B【解析】课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。故选瓦20.【答案】C【解析】中华人民共和国教师法规定，【资格限制】受到剥夺政治权利或者故意犯罪O事原m在不詹ObAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。B选项：教师资格条例规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。和题干描述不符，
24、故排除。D选项：教师资格条例规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(-)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。和题干描述不符，故排除。故 选C。21.【答案】C【解析】生物起源说 认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。故选最22.【答案】A【解析】受教育权是学生最基本的权利。故选A。23.【答案】D【解析】创造力是一个正常人
25、的“智力因素与非智力因素交互作用的综合效应所产生的创新能力。”它包括创造思维、创造个性和创造技能三大要素构成。其中，创造思维是创造力的核心和基础；创造个性是创造力的动力和中介；创造技能是创造力的外现和归宿。故选Do24.【答案】B【解析】学习准备是指学生原有知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。故 选B。2 5.【答案】C【解析】奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动
26、机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。题干中大家的赞赏和鼓励是学生奋发学习的动力，属于附属内驱力。C项正确。A项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。与题干不符，排除。B项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选C。26.【答案】D【解析】职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦
27、的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。故选D.27.【答案】B【解析】新教师一般处于关注生存阶段，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生是否喜欢我”等；关注情境阶段，教师的关注点投向了提高学生的成绩。故 选B。第1 1页共14页o28.【答案】A【解析】对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手：（1）从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；（2）从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；（3）从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。故选A。29.【答案】D【解析】学生文化是指某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范、言语表达和价
28、值观念所构成的生活方式。它是反映这个特定年龄阶段学生真实生活世界的影像，也是学生由儿童世界向成人世界发展的阶段性产物。其主要特征有：过渡性；非正式性；多样性；互补性。故 选 D。30.【答案】C【解析】亚里士多德提出 灵魂说，认为教育目的不仅是为国家培养人才，还要使年轻一代和谐发展，被称为古希腊 百科全书式 的哲学家。C项正确。A项：柏拉图是古希腊的哲学家，著 有 理想国，阐述了教育的最高目的在于培养治理国家的哲学家。与题干不符，排除。B项：卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人 与题干不符，排除。D项：昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大
29、大发展完善教育方法和思想的先驱。在 论演说家的教育（雄辩术原理）中，昆体良将学习过程概括为 模仿一理论一练习 三阶段。与题干不符，排除。故选 C。31.【答案】A【解析】课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导的目的有：（1）做妇:学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，使他们能够独自计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯。（2）做好对学习困难学生的帮助工作。包括解答疑难问题，给学习有困难的学生或缺课学生补习指导学习方法。（3）为有学科兴趣的学生提供课外研究和帮助，指导学生的实践性和社会服务性活动等。故选A。32.【答案】D【解析】为了每一位学生的发展”是新课程的核心理
30、念。故 选 入33.【答案】C【解析】学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。其中，受完法定年限教育权是指年满6 周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。题干中，成绩差的学生都会被学校开除，此学校侵犯了学生的受教育权。C项正确。A项：人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为。与题干不符，排除。A项：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。与题干不符，排除。D项：人身自
31、由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕。与题干不符，排除。故 选 C。34.【答案】A【解析】自我反思是指教师把自已日常所从事的教育教学活动作为思考和研究的对象。选O事原m在不詹ObAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O项A,教师自我反思时，既是教学实践者，又是教育研究者，通过不断地对自我进行审视和评价，从而能提高自身教育教学效能和素养。选项A符合题意。选 项B,教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，这是 自我评价”的概念。选项C,研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释这是 叙事研究法”。选 项D,教师作为
32、专业人员之间的交往，互助与合作这是“同伴互助”的概念。综上所述，选 项B、C、D项为错误选项。故选A。35.【答案】C【解析】费斯勒通过对教师日常教学的观察、了解和访谈，认为教师的专业化过程就是教师的职业生涯。他提出教师的专业发展主要有八个阶段：（1）职前期；（2）职初期；（3）能力建构期；（4）热情与成长期：（5）职业挫折期；（6）职业稳定期；（7）职业消退期；（8）职业离岗期。职业稳定阶段的教师已经失去了进步的要求，工作趋于本分，只满足于完成任务，缺乏进取心和高质量的要求。题干描述的是职业稳定期的教师表现出的特点。故选配三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2
33、 个以上符合题意，每题2 分）36.【答案】BC【解析】情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。其中，外部表现是指从表达层面看，情绪有外部表现，通常称之为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。其中姿态表情可以分为身体表情和手势表情两种。开 怀 大 笑（人在特别高兴时，笑的前仰后合的样子）、如 坐 针 毡（像坐在插着针的毡子上，形容一个人紧张焦虑）。B、C两项正确。A项：思绪万千是指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。不属于情绪的外部表现。与题干不符，排除。D项：喋喋不休形容说话多，唠唠叨叨，说个没完没了，有可能是一个
34、人的习惯，不一定是情绪表现。与题干不符，排除。故 选BC。37.【答案】ABCD【解析】人的身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和个别差异性。古嫡ABCDO38.【答案】AC【解析】为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法制定出了 中华人民共和国义务教育法。故选AC。39.【答案】ABC【解析】对先进生的教育要遵循的原则有：严格要求，防止自满；不断激励，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全班。A、B、C三项正确。D项：为对后进生的教育原则。与题干不符，排除。故选ABC。40.【答案】AB【解析】教育学是研究教育现象和
35、教育问题，揭示教育规律的一门科学。故选AB。41.【答案】ACD【解析】能力发展存在个体差异和群体差异，个体差异表现有三：发展水平的差异。第 1 3 页共14页o表现早晚的差异。能力结构的组合不同，即类塑差异。群体差异包括种族差异、性别差异、年龄差异。故选ACD。42.【答案】AD【解析】主要体现在两个方面：改进教学方式；塑造和矫正学生行为。故选AD。43.【答案】ABD【解析】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力 为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和
36、解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本教学形式的课程。故选ABD。44.【答案】ABCD【解析】根 据 学生伤害事故处理办法规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(1)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(2)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(3)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(4)其他在学校管理职责范围外发生的。故选ABC
37、DO45.【答案】BCD【解析】心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。故 选 BCD。四、简述题(共4 题，每题5 分)46.【答案】(1)坚持以学生发展为本。(2)坚持权利与责任相统一。(3)正确处理好三类课程的关系。(4)充分利用和开发校内外课程资源。47.【答案】(1)课程计划本身的特点；(2)学区的特征；(3)学校的特征；(4)校外环境。48.【答案】(1)坚持正确的政治方向；(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。49.【答案】(1)要遵循教材的逻辑顺序；(2)要遵循学生认识活动的程序；(3)教师要帮助学生掌握教材的知识结构，形成良好的认知结构；(4)要正确处理循序渐进与教学进度的关系。O事原m在不詹OOA