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1、2019年甘肃各地区中考语文文言文阅读试题汇编橄榄时珍旦橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏坠时珍El:名医录云，吴江王顺福家人，食瞅鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。（节选自李时珍本草纲目果部）19用“”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处）（2分）故人名为谏果。20用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。(2分）21文中引用名医录里的
2、事例，是为了说明什么？（2分）【参考答案】19.故人名为谏果。20橄榄即使熟了，颜色仍然是齐色的，所以又叫青果。21橄榄能之一切鱼、鳖之诉。（只答“治鱼骨鲤胸（喉）“,得1分）【参考译文】夺时珍说：橄榄的名字意义小大清楚。橄榄果实即便熟了，它的颜色也是古色，所以俗轩尔为青果。如果橄榄外衣颜色非常妓，说明是坏抻了的。王祯说：橄榄味道苦涩，过很久才能回甘味。王元之作诗，把橄榄比为忠言逆耳，乱世的时候才会想到它，所以人们都称它为谏果。时珍说：名医录记载：吴江有一位宫人，吃蝴鱼被鱼骨头卡住，横在胸中，不上不卜，病痛呻吟户惊动邻居，待续了半个月有余，几乎痛得要死。忽然遇到渔人张儿，他令宫人家人穿出橄榄米
3、吃。节时没有橄榄，就用橄榄核研成粉末，紧急川汤水调服，鱼骨头才掉卜，富人方才病愈。现在的人煮河豚、团鱼，都是用橄榄来（配食），是明白橄榄能治疗一切色、赘的诗”(2019甘肃武威）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借千藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可层伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍途约。以是人多以书假余，余国得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。俞立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选
4、自送东阳马生序）【乙】郑玄以山东无是问者，乃西入关，因涿郡O卢植，事扶风马融。融门徒百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授千玄。玄目夜寻调，未尝息倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见千楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，善道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东菜，学徒相随已数百千人。（节选自后汉书）注CD涿郡：郡名，为今洞北省涿县治。图纬：专论占验术数的书。(l)下面是关千“文言实词“学习方法的梳理。谓根据提示，完成填空。CD积累迁移法我们由【甲】文”录毕，走送之“中“毕的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是之
5、惹；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是之意。号）查阅词典法参考古汉语词典中“素”的义项，融素骄贵”中“素”的意思是（填序素：CD未经染色的生绢；本然的，未加修饰的；真情，后作叮素”;蔬菜、瓜果类食品；一向，平素；预先。语境推断法根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是之意。(2)下列加点词的意义和用法相同的一项是A.每假借千藏书之家公将鼓之B.以是人多以书假余屠惧，投以骨C.乃召见千楼上所欲有甚千生者D.乃西入关太丘舍去，去后乃至(3)用现代汉语翻译下面句子。(D既加冠，益慕圣贤之道。郑生今去，吾道东矣！(4)宋濂与郑玄在求师中都遇到了什
6、么困难？各自是如何克服的？请简要概括。【参考答案】(l)O完成匝问为人佣耕(2)B(3)O到成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。(4)宋源无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。郑玄无师，有师却见不到；勤奋刻苦，抓住时机求教。（言之成押即可。）【参考译文】【乙糕i玄因为在山东没有仙得求教的人，丁是他往西入关，通过涿郡人卢柏，拜扶风人马融为师。马融有门徒儿百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下三年都不能见他一曲。马副以是让自己的高材生给郑玄授课。郑么日夜探究、诵习，从未曾有过丝亳懈怠厌倦。有次遇卜马融召桨
7、门生研讨图纬，听说郑玄善丁计算，丁是在楼上召见他，郑玄趁机向马昢请教各种疑难问题，问完之店就告辞回家。马融很有感慨的对门人说：“郑么现在离去，我的学问殁到山东去了 郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。家庭贫困，就在东莱郡租种别人的川地，跟随他的学生已经有几百卜千人。(2019甘肃兰州）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。屈予作文以记之。（具通：俱）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会千此，览物之情，得无异乎？
8、若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，揣倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（隐曜一作：隐耀；淫雨通：霪雨）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不 以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾
9、谁与归？时六年九月十五日。象。16解释下列句子中加点的词。(4分）(1)属予作文以记之(2)此则岳阳楼之大观也(3)连月不开(4)春和景明17翻译下列旬子。(4分）Cl)览物之情，得无异乎？(2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。18下列对文掌内容的理解和分析，不恰当的一项是(3分）A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的烘B“政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。C.“不 以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。D文中第段所描绘的阴冷萧然之景，与第段所描绘的晴朗明丽之呆形成鲜明对出19有人认为“先天下之忧
10、而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？（4分）【参考答案】16.（共4分）(1)同“嘱，嘱托(2)壮丽景象(3)天气放睛(4)日光17.Cl)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2分）(2)在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地力官就为国君忧虑。(2分）18.C(3分）19参考答案：我不同意这种观点，“国家兴亡，匹大有页。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汁是我们每一个中国人的责任。(4分）(2019甘肃天水）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借千藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
11、。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以诸；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又诮焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负偿曳屉，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤翍裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腰人待汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之附，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，哗然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体
12、之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学千太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻俀之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集千此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非夭质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！15解释句中加点词语。(2分）(1)俟其欣悦(2)待汤沃灌16.下列句中加点词意思相同的一项是(2分）A 计日以还B 从乡之先达以是人多以书假余 而承天子之宠光C 是肤归裂商不知D 每假借千藏书之家久而乃和况才之过千余者乎17用现代汉语翻译下面句子。(3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。18本文作者是怎样劝学的？（4分）【参考答案】15.C l)等待，等到。（2)热水16.B 17因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不七其他的人。18作者现身说法，首先牛动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉乃生，学业是否有所成就，主婓在千主观是合努力，不在条件的优劣和天资的高下。(2019甘肃武威）