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1、2022年 3 月甘肃省两当县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案【有解析】（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.分发饭菜时保育员应遵守少盛多添的原则。（）2.托幼园所的幼儿上下楼梯时，教师只组织幼儿排队就可以了，排好队后幼儿就可自由地上下楼梯了。（）3.具体形象思维是3 6岁幼儿的思维的主要形式。（）4
2、.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是3岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发，效果则微乎其微。（）5.在盛饭菜的容器上加盖的防蚊罩应该一个月清洗一次.（）6.在心理学上，观察法是指有目的、有计划地观察婴幼儿的言语和行为，从而了解其 理活动的研究方法。（）7.大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。（）8.未成年人是指未满18周岁的公民。（）9.在使用废旧物品制作玩教具之前，一定要做好消毒清洁工作，以防细菌感染婴幼儿，影响婴幼儿的身体健康。（）10.在婴幼儿游戏、画画时多让其听优美、柔和的乐曲，以更有效地开发左脑。（）11.根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与程序性
3、知识。（）12.幼儿园教育评价工作的参与者，可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。（）13.并不是和弦中的每一个音都可以成为和弦的最低音。（）14.教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。（）15.幼儿的形态指标包括身高、体重、头围、胸围等，其中身高、头围、胸围的测量要用具有毫米刻度的布卷尺。（）二、单 项选择题（共 25题，每 题 1 分，每题的备选项中，只 有 1 个最符合题意，每 题 2 分）16.儿 童 在（）才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。A、新生儿期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期17.幼儿德育目标的入手点是（）。
4、A、思维B、想象C、哈D、情感18.36岁儿童学习与发展指南中幼儿语言领域有关倾听与表达的目标不包括（）.A、认真听并能听慝常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、能声情并茂地表述自己的观点和想法D、具有文明的语言习惯19.全社会都要对我们的下一代负责，（）负有更为直接的责任。A、学校B、社会C、家庭D、国家20.不在公共场合给予批评、指责，轻声细语与其说话，鼓励其勇气，使之有更多的计划参加集体活动。这种教育方式针对的气质类型是（）.A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质21.幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼J侬画常常是画了 小船，又 画 气 球 ；画 了 一 把”牙刷 ，又 画 一
5、朵 小 花 一 这表 明幼 儿想 象的一 个特 点是（）.A、以想象过程为满足B、想象内容零散、无系统C、想象的主题不稳定D、想象受情绪和兴趣的影响22.“具备基本的安全知识和自我保护能力”属 于（）的内容。A、健康领域B、艺术领域C、数学领域D、社会领域23.智力游戏、体育游戏、音乐游戏都是（）。A、规则性游戏B、创造性游戏C、建构游戏D、扮演游戏24.为婴幼儿准备的饭菜应该（）。A、迎合幼儿的食物爱好B、种类单一C、便宜D、营养全面、好吃25.一个人气质类型没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌，是指幼儿气质发展中存在的（）.A、掩蔽现象弟 1 页/（共
6、16页 弟 2 页/（共 16页）B、环境影响现象C、稳定中的变化现象D、教育影响现象26.幼J闲学探究活动的第一环节是（）。A、猜想B、讨论和交流C、提出问题D、验证猜想27.幼儿晨间自由活动的保教重点是（）。A、引导幼儿从事作业与教学活动B、让幼儿复习以前所学的内容C、稳定幼J好情绪D、让幼儿帮助老师做好教学准备28.近些年来，一些城市出现了中心城区幼儿园生源不足，周边新建居民区入园难的情况。这说明学前教育的发 展 受（）因素影响。A、政治B、经济C、文化D、人口29.实验研究变量的三个组成部分是（）。A、实验变量、自变量和无关变量B、实验变量、过程变量和无关变量C、效果变量、过程变量和无
7、关变量D、效果变量、目标变量和有关变量30.婴幼儿预防接种后的（）小时左右会有轻微反应，会在第二天消失。A、48B、24C、12D、631.制定目的在于加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量的法规是（）。A、幼儿园卫生保健制度B、幼儿园工作条例C、幼儿园S U初列D、幼儿园工作规程32.幼J檄师在进行教育过程中，要注意言传身教，以身作则。这体现了幼儿教师的（）特点。A、热爰教育事业B、热爱儿童C、团结协作D、为人师表33.以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（）。A、大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失B、儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无
8、所谓恐惧C、对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果D、恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的34.在建立幼JUL理档案的过程中，力求以最少的人力、物力、财力和时间，获得最大的效果。这体现了建立幼117心理档案的（）原则。A、科学性B、系统性C、发展性D、最佳经济35.在大班幼儿衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了（）。A、激发幼儿良好的入学动机B、培养幼儿的责任感C、提高幼儿的学习能力D、帮助幼儿形成良好的学习习惯36.儿童学习简单口语的最佳期是（）。A、1 2 岁B、2 4岁C、4 5岁D、5 6岁37.根据埃里克森的人格发展阶段理论，
9、2-3岁幼儿的发展任务是培养其（）。A、主动性B、自主性C、勤奋感D、好奇心38.幼儿的形状知觉发展得很快，5岁 的 幼 儿（）.A、能区分简单的几何图形B、辨认几何图形正确率增长最快C、初步具备根据样本找到相同几何图形的能力D、能正确辨别各种基本的几何图形39.中班的扬扬内心腼腆，上课玩游戏非常专注，而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题，但另一方面扬扬又不善于表现自己，没信心，不爱和别的小朋友一起玩，扬扬的气质类型属于（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质40.幼儿园教师专业标准（试行）规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（）。A、师德为先、幼儿为主、能力为重、知识为主B、幼儿为
10、主、能力为重、知识为主、终身学习C、幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习第3页/共16页第4页/共16页於蹴曲枭K-E寂葡D、师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.学前儿童社会教育的总目标为（）。A、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爰家乡，爱祖国B、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则D、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感42.蒙台梭利的教育方法包括的要素有（）.A、教具B、学生C、教师D、有准备的环境43.学前教育机构的精神环境与物质
11、环境不同，它是一种隐性存在的环境，对婴幼儿起潜移默化的影响，主要包 括（）等方面。A、教育者的教育观念与行为B、学前教育机构中的人际关系C、教育者和婴幼儿之间的关系D、学前教育机构中的文化氛围44.幼儿的社会适应能力目标有（）。A、喜欢并适应群体生活B、遵守基本的行为规范C、具有初步的归属感D、具有初步的探究能力45.贯彻整合性原则应注意（）的整合。A、活动目标B、教育资源C、活动内容D、活动形式和活动过程46.下列属于新生儿无条件的反射现象是（）。A、吮吸反射B、抓握反射C、惊跳反射D、行走反射47.幼儿园环境的性质特点包括（）。A、环境的教育性B、环境的多样性C、环境的可控性D、环境的创造
12、性48.学前教育督导评估的原则有（）.A、落实政府责任和部门职责，完善管理体制B、发展性原则，坚持运用发展性教育评估思想，对学前教育发展过程的进步程度实施监测与评估C、客观性原则，坚持教育督导评估的公平、公正、公开，突出教育督导评估内容真实性和评估结果的可靠性D、提高学前教育发展水平49.下列有关学前儿童动作发展规律的描述，正 确 的 有（）。A、从上到下发展B、手指的发展先于手臂的发展C、从远到近发展D、头和躯干的发展先于四肢的发展50.课程内容组织方式主要有（）。A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、游戏课程51.圆圆在游戏活动过程中不小心扭伤了脚，教师需要采取的措施是（）。A、24小时
13、内热敷B、24小时内冷敷C、告知家长，道明原委D、联系校医或送至医院52.幼儿园教育活动根据活动性质不同，分 为（）。A、教学活动B、游戏活动C、预设活动D、生成活动53.下面关于保育员分发餐具的描述正确的是（）.A、盘和碗前后放B、盘和碗并列放C、勺子或筷子放在桌子上D、勺子或筷子放在盘子上54.下列关于幼儿颜色视觉发展的说法，正 确 的 是（）.A、幼 儿 初 期（3-4岁）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色或近似色时往往比较困难B、幼 儿 中 期（4-5岁）大多数能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称C、幼 儿 晚 期（5-6岁）能够辨认更多混合色，并能正确
14、地说出颜色的名称，还能注意到颜色的透明度和饱和度D、幼J四，颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展55.根据各年龄阶段幼儿语言发展水平特点，中班幼儿在听说游戏中的教育目标是（）。A、能说简单而完整的合成句B、能听懂并理解多种游戏规则弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、准确掌握和传递有细微差别的信息D、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应56.未成年人保护法中直接提到的与学前教育机构有关的法律内容包括（）。A、学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，应当优先救护未成年人B、各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人
15、员，提高其职业道德素质和业务能力C、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展D、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分57.皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏，即（）.A、练习游戏B、角色游戏C、象征性游戏D、规则游戏58.屈光不正包括（）。A、近视B、远视C、散光D、阚59.教师示范做操时，要注意做到（）。A、语气要亲切B、口令要清晰、洪亮并充满感情C动作要柔和D、动作要熟练、规范、有力度60.幼儿园课程的组成要素有（）。A、教育
16、目标B、教育对象C、实施课程的手段D、课程评价四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.谈一谈幼儿园教师应该如何学习幼J 1?心理学？6 3.简述如何培养幼儿良好的饮食习惯。6 4.最近空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意。可最近孩子的行为使他们一下子感到事态的严重。他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。请根据材料回答下列问题：（1）小孩可能患了什么眼疾？（2）导致小孩疾病的
17、直接原因可能是什么？一般来说，这种病的产生还有哪些原因？（3）如何矫治，最佳年龄是几岁？6 2.适宜性教学法的主要方式有哪些？第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年3月甘肃省两当县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每题1分）1.【答案】正确【解析】根据婴幼儿的个别差异分发饭菜，防止食物浪费.故正确。2.【答案】错误【解析】托幼园所的幼儿上下楼梯时，教师需组织幼儿排队，主班教师在前、副班教师在后保育员居中。故错误。3.【答案】正确【解析】具体形象思维是3 6 岁幼儿思维的主要形式。这种思维是凭借事物的具体
18、形象或表象进行的。而不是凭借对事物的理解，即不是凭借概念、判断、推理进行的。它是在知觉行动的基础上形成和发展起来的。随着幼儿思维凭借表象的成分增多，思维的具体形象性在直觉行动中孕育起来，并逐渐发展为幼儿期思维的主要形式。故正确。4.【答案】错误【解析】中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是6 岁以前的幼儿阶段，6 岁以后再进行智力开发效果则微乎其微。幼儿语言的发展，促进了幼儿认知和抽象思维能力的发展，同时也刺激了大脑的发育，加速了幼儿智力的发展，是对幼儿智力开发的有效举措。故错误。5.【答案】错误【解析】炎热的夏季，蚊虫很容易传播细菌和病毒，为了保证饭菜卫生，保障婴幼儿的身体健康，防蝇罩至
19、少应一周清洗消毒一次。故错误。6.【答案】正确【解析】观察法是指有目的、有计划地观察婴幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。故正确。7.【答案】正确【解析】幼儿晚期，开 始 能 辨 别 前 天 大 后 天 ，并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位，如几个月、几分钟等辨别仍感困难。鉴于上述特点，对幼儿讲时间问题，应该结合具体事情，如通知他们后天看表演，要解释 后天就是睡了一个晚上，过了一天，再睡一个晚上就到了。故正确。8.【答案】正确【解析】中华人民共和国未成年人保护法明确规定，未成年人是指未满18周岁的中国公民。故正确。9.【答案】正确【解析】因为婴幼儿抵抗力、免疫力都比较差，容
20、易感染细菌，影响其身体健康。故正确。10.【答案】错误【解析】在婴幼儿游戏、画画时多让其听优美、柔和的乐曲，以更有效地开发右脑。故错误。11.【答案】正确【解析】根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚，只能借助于某种方法间接推测其存在的知识。故正确。12.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与故正确。13.【答案】错误【解析】和弦中的每一个音都可以成为和弦的最低 音.故 错误.14.【答案】正确【解析
21、】幼儿园工作规程 第二十八条指出，教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。故正确。15.【答案】错误【解析】头围、胸围的测量要用具有亳米刻度的布卷尺；身高要用量床或身高计测量。故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.【答案】D【解析】到幼儿晚期，儿童的思维能力才发展到开始用语言表述行动目标和计划。故选立17.【答案】D【解析】幼儿德育是按照幼儿思想品德形成和发展的规律，把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。德育目标的入手点是情感，符合幼儿品德形成和
22、发展的规律，符合幼儿的年龄特征。故 选 D。18.【答案】C【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“语 言 领 域 有 关”倾听与表达”的目标有：目标 1认真听并能听懂常用语言，自标2 愿意讲话并能清楚地表达，目标3具有文明的语言习惯。故 选C。19.【答案】C【解析】素质教育观念学习提要提出：,家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。”并进一步指出“全社会都要对我们的下一代负责，家庭负有更为直接的责任。为人父母，首先应当学习新的教育思想、新的教育观念，从而掌握科学的教育方法和手段，创造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。家长应当为子女树立终身学习的榜样，并尽可能广泛地参与学校教育教学改革活
23、动.家庭教育应当成为学校教育的重要补充，学校应当重视家庭教育资源的综合利用。故选C。20.【答案】D【解析】气质类型为抑郁质的幼儿，感受性高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓。教师对这一类型幼儿进行教育时，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。故 选 D。2 1.【答案】B【解析】题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。故 选 B。22.【答案】A【解析】幼儿教育指导纲要（试行）指出，健康领域目标为：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
24、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。故 选 A。23.【答案】A【解析】规则性游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏。故选A。24.【答案】D【解析】进餐的物质环境是指卫生情况、家具、餐具的准备等，主要内容如下：餐室清洁明亮，餐桌餐椅高矮适中、清洁、位置固定。餐室没有闲杂的陌生人。具 清洁、大小适中。饭菜香气扑鼻，且营养全面。娟D。25.【答案】A弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】幼儿气质发展中存在“掩蔽现象，所谓 掩蔽现象 就是指一个人气质类型没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类
25、型的气质外貌。故选A。26.【答案】C【解析】科学探究的基本环节一般包括提出问题、假设问题、设计与分析、实验、检验实验、报告与交流。故选C.27.【答案】C【解析】晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。故选a28.【答案】D【解析】人口变动与学前教育资源关系密切，学前教育资源应与人口分布相匹配。教育资源配置如果忽视了城市人口分布、社会结构差异，会加大城市人口素质差异。题干所述是城市人口分布不均对学前教育资源配置产生的影响。故 选D。29.【答案】A【解析】在教育实验中发生了变化的因素，被称为变量。在教育实验中，变量主要有自变量、因变量、无关变量三种。自变量就是通常说
26、的实验变量（实验因素或实验因子）。故选A.30.【答案】B【解析】接种后，可 组 织 幼 轻 微 活 动，注意避免受热、受凉。预防接种后会有轻微反应，接 种24小时左右,接种局部可发生组中、疼痛，可有低烧，第二天会恢复正常。若高烧并有其他症状，应及时就医。故选以3 1.【答案】D【解析】根 据 幼儿园工作规程 第一条规定，为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依 据 中华人民共和国教育法制定本规程。故 选D。32.【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范中为人师表的具体内容有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家
27、长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干表述体现了幼1檄师为人师表的特点。故选D。33.【答案】A【解析】恐惧症是儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。恐惧是幼儿面对各种环境（包括具体事物和情境）比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致。成人要根据儿童的认识特点，采用科学的教育方法（如系统脱敏法、认知疗法等），生动形象地对他们进行教育，禁止用吓唬、威胁的方法。故选A。34.【答案】D【解析】建 立 幼、理档案的原则包括科学性原则、系统性原则、发展性原则、保密性原则、教育性原则及最佳经济原则。最佳经济原则是指在建
28、立幼儿心理档案的过程中，力求以最少的人力、物力、财力和时间，获得最大的效果。故 选D。35.【答案】A【解析】小学调查园”的主题墙可以培养幼儿向往进入4浮学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。故 选A。36.【答案】B【解析】2 4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。故 选B。37.【答案】B【解析】德国的精神分析学家埃里克森的八个心理社会发展阶段是与弗洛伊德的发展阶段平行的，在每一阶段都有一个明确的发展危机或任务，而这一危机是每个人在这一阶段必须解决的，而17岁之前经历了四个阶段,每个阶段中，儿童都有主要完成的任务。（1）基本信任对基本不信任（0-18个月）；本阶段的发展任务是发展对周围世界
29、，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。（2）自主对羞怯或疑虑（18个月2、3岁）；本阶段的发展任务是培养自主性。（3）主动感对内疚感（2、3岁-6岁）；本阶段的发展任务是培养主动性。（4）勤奋感对自卑感（6岁 1岁）；本阶段的发展任务是培养勤奋感。（5）同一性对角色混乱（11岁-青少年时期）；本阶段的发展任务是培养自我同一性。（6）亲密对孤独（成年早期）。（7）创造对停滞（成年中期）。（8）完善对失望（成年晚期）。题干中，根据埃里克森的人格发展阶段理论，自主感对羞耻感（2-3岁）阶段的发展任务是培养自主性。故 选Bo3 8.【答案】D【解析】通 常3岁的幼儿能区别一些几何图形，如圆形、正方
30、形、三角形等。有的研究发现，4岁至4岁半是幼儿辨认几何图形正确率增长最快的时期。又有实验证明，5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形。故选D。39.【答案】D【解析】抑郁质的人感受性较高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓。扬扬内心腼腆，不善于交际，行为孤僻且感受性高，说明其气质类型是抑郁质。故 选D。40.【答案】C【解析】幼儿园教师专业标准（试行）规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是，幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。故选C。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】学前儿童社会教育的
31、总目标为：（1）能主动地参与各项活动，有自信心；（2）乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。故 选ABCD。4 2.【答案】ACD【解析】蒙台梭利教育法包括三个要素：（1）有准备的环境（这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合几个条件：秩序、自由、真实与自然、美感与安全。（2）教师。蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为教师应具有J W角色：环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者。（3）教 具（其中感官训练最具特色）。感官教具
32、具有如下特点：刺激的鼓励性、操作的顺序性、工作的趣味性、教育的能动性。故选ACD。4 3.【答案】ABD【解析】答案中的C项包含在B项学前教育机构的人际关系中。故 选ABD。44.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南中指出人际交往和社会适应是儿幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。（1）幼儿的人际交往目标包括：目 标1愿意与人交往；目标2能与同伴友好相处；目标3具有自尊、自信、自主的表现；目标4关心尊重他人。（2）幼儿的社会适应能力目标包括：目 标1喜欢并适应群体生活；目标2遵守基本的行为规范；目标3具有初步的归属感。故 选ABC。45.【答案】ABCD【解析】
33、贯彻整合性原则应注意：（1）活动目标的整合；（2）活动内容的整合；（3）教育资源的整合；（4）活动形式和活动过程的整合。故 选ABCD。46.【答案】ABCD第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E【解析】儿童先天带来了应付外界刺激的许多本能。天生的本能表现为无条件反射。主要包括：吸吮反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。故本题选ABCD。故 选 ABCD。47.【答案】AC【解析】幼儿园环境的特点：（1）环境的教育性。幼儿作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标
34、及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。（2）环境的可控性。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的种种要素，维护环境的动态平衡，使
35、之始终保持在最适合幼儿发展的状态。超AC。48.【答案】BC【解析】学前教育督导评估暂行办法第五条指出，督导评估的原则：（一）发展性原则。坚持运用发展性教育评估理念，对省域学前教育发展过程和进步程度实施监测与评估。（-）激励性原则。坚持以评促建、以评促改，切实调动地方人民政府落实学前教育三年行动计划的积极性、主动性和创造性。（三）客观性原则。坚持教育督导评估的公平、公正、公开，突出教育督导评估内容真实性和评估结果的可靠性。（四）实效性原则。坚持从实际出发，重在督导评估政府的努力程度、职责到位、工作落实的情况以及学前教育发展的实际效果。故选BC。49.【答案】AD【解析】儿童身体的动作和手的动作
36、发展是有客观规律的，每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。其规律包括：（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作；（5）从无意动作到有意动作。故选AD。50.【答案】ABC【解析】课程内容的组织方式主要有：分科课程、核心课程和活动课程。51.【答案】BCD【解析】幼儿扭伤应采取的处理方法是：首先应判断有无骨折或脱臼。（1）若无骨折或脱臼，宜先冷敷，限制伤肢活动，一天后改用热敷或按摩，舒筋活血；（2）若有骨折或脱臼，宜平稳、迅速地送往医院诊治。教师采取了以上措施以后，应联系家长，将幼
37、儿送往医院进一步检直，以防出现隐患。故 选 BCD。52.【答案】CD【解析】幼儿园教育活动从不同角度可划分为不同类型：（1）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动；（2）从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动；（3）从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动；（4）从活动的性质角度可分为儿童自主生成活动和教硕先设置的教育活动；（5）从活动的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动。故选CD。53.【答案】AD【解析】保育员在分发餐具时应注意将碗摆放在正对椅子的桌面上，盘子放在碗的前面，即盘和碗要前后放置为避免污
38、染，勺子或筷子不要直接放在桌子上，而应该放在盘子上.故选AD。弟13页/（共16页）54.【答案】ABCD【解析】幼 初 期（3-4岁），幼儿已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。幼 儿 中 期（4.5岁），大多数幼儿能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称。幼 儿 晚 期（5-6岁）,幼儿不仅能认识颜色，而且在画图时，能运用各种颜色调出需要用的颜色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称。幼儿期颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展。故选 ABCD.55.【答案】A
39、BD【解析】中班儿童在听说游戏中的目标包括：（1）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等；（2）能说简单而完整的合成句；（3）能听懂并理解多种有限规则；（4）学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应.C 项是大班幼儿在听说游戏中的目标。故 选ABD。56.【答案】ABCD【解析】答案中的选项都是 未成年人保护法中直接提到的与托儿所、幼儿园等学前教育机构有关的法律内容。麒ABCD。57.【答案】ACD【解析】皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏：（1）练 习 游 戏（0-2岁）；（2）象征性游戏（2-7岁）；（3）规
40、则 游 戏（7-11、12岁）.它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。故 选 ACD。58.【答案】ABC【解析】屈光不正包括近视、远视和散光。故 选ABC。59.【答案】BD【解析】语气亲切、动作柔和属于对教师室内活动的要求。故 选 BD。60.【答案】ACD【解析】幼儿园课程主要由四大要素构成，即幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施（实施幼儿园课程的手段）与幼儿园课程评价。（1）课程目标是指幼儿园课程要达到的预期结果，是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。（2）课程内容是指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过的一定方式进行组织。课程内容
41、的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成，也影响着幼儿园课程的实施方式。（3）课程实施是帮助幼儿获得经验、达成课程目标的过程。课程实施的途径、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定，同时也会影响课程目标的达成。（4）课程评价既要判断课程目标是否达成，同时也要监控课程目标确定、课程内容选择与组织及课程实施的全过程，以确保及时发现问题、及时调整课程，更好地促进幼儿的发展。因此，课程四要素之间是相互影响、相互作用的关系。故选 ACD。四、简述 题（共 4 题，每题5 分）61.【答案】幼 儿 园 教 师 要 想 学 好 幼 理 学，需要注意以下两个方面：（1）抓 住 幼 理 学 的 学 科 特
42、点，掌握基本概念在学习幼儿心理学时一定要明确研究对象。幼儿心理学研究的是幼儿阶段儿童的心理特点和规律。幼11?心理发展阶段的初期、中期和晚期的心理特点是各不相同的，因此，分 析 幼 理 时 要 明 确 幼 儿 所 处 的 时 期，了解幼儿初期、中期和晚期的心理发展特点。了解和把握幼儿心理学这一学科的结构特点，获得该学科的总的概要。这一学科以介绍幼儿心理发展特点为主，从幼儿的认识发展特点到幼儿的情感发展特点，从幼儿的社会性发展特点到幼儿个性的形成与发展特点，较系统地阐述了幼理现象的发展历程。同时，该学科从幼儿初期到幼儿中期再到幼儿晚期不同年龄阶段的发展中，生动而具体地论述了各个幼儿发展时期的特点
43、与表现。了解不同时期幼Jl/心理发展的特点，为幼儿园弟14页/（共 16页）教师理解幼1 1?心理学知识和规律，并借此指导他们的实际工作提供了帮助。掌握基本知识和基本概念。幼儿心理学内容丰富，论述具体，在学习的时候一定要把握学科的体系，了解基本知识点 要理解掌握基本概念，这 是 进 一 步学 习幼理发展特点的基础，是打开了解幼)口占理发展特点和规律的大门。(2)理论与实践相结合，把观察、实验和理论学习结合起来观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法。幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的。对幼 理 特 点 的 了 解，必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会
44、更加切实地体会和认识幼儿的心理特点。从幼儿的实际活动中学习、体 会 幼 理 学，是学习这门学科必不可少的环节。同时，幼理学的许多结论是在大量心理实验的研究中获得的，因此，实验法也是学习幼理学的一个重要方法.6 2.【答案】(1)资源利用模式：指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。教师要多开展区角活动，发现幼儿的优势领域。(2)补偿模式：指幼j ia某一方面会有所不足，可以改由另一方面的强项去补偿。(3)治疗模式：指针对儿童某一方面的能力缺陷，进行有针对性的教育。(4)性向与教学处理交互作用模式：这一理论也称为教学相适理论，由克隆巴赫提出。它是指教学应配合儿童的性向，教师对不同性
45、向的儿童，应提供不同的教育措施，以发挥最大的教学效果。(5)个别化教育方案：最先用于特殊儿童的干预和矫正，由于对幼儿个体差异与发展的关注，它逐渐在幼儿教育领域中应用，即为每个幼儿的发展提供个别化、适宜的教育方案。6 3 .【答案】(1)按时定位进食，食前有准备；(2)细嚼慢咽，专心进食；(3)饮食定量，控制零食；(4)不偏食，饮食多样(5)注意饮食卫生和就餐礼貌。6 4 .【答案】(1)小孩可能患的眼疾是弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，眼部内外没有器质性病变而矫正视力达不到正常(低于0.9)者称为弱视，弱视与斜视有密切关系，单眼偏斜可致该眼弱视，而弱视又可形成斜视。因此，幼儿的弱视要及时治
46、疗以免延误最佳的时间。凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0.9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，是婴幼儿时期，由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激。使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态，主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。(2)导致小孩疾病的直接原因可能是视觉剥夺，婴幼J阊遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内和大脑，眼睛因缺少光刺激，导致视觉发育停顿而引起。除此之外，其他病因还有斜视、届光不正或屈光参差、先天性弱视等。(3)矫治：将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体(除正常活谢卜，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提
47、高)，如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开一段时间，即会恢复。治疗弱视的最佳期在学龄前期，早发现，早治疗弱视，对患儿恢复正常视觉功能越关键。常规遮盖法是指当患儿戴上矫正眼镜后，在医生的指导下，用塑料布或黑布制的遮眼罩将健康眼彻底遮住，迫使弱视眼看物，使弱视眼得到锻炼而增加视力。先遮盖健康眼几天，然后再放开一天，或双眼交替遮盖的比例，应根据患儿视力的高低及年龄的大小而灵活掌握。遮盖健康眼要彻底，不能使患儿用健康眼偷看，进行遮盖疗法要有恒心，不能中断，否则会明显影响疗效。要特别注意，每进行遮盖疗法4个星期，必须检查两眼视力。观察弱视眼视力有无进步，被遮眼视力有无退步。如被遮眼视力没有退步。可继续做遮盖如被遮眼视力退步，就要停止遮盖若干天，等被遮眼视力恢复后再继续遮盖治疗。第 15页/共 16页第 16页/共16页