《2021-2022学年四川省眉山市高一（下）期末生物试卷（附答案详解）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年四川省眉山市高一（下）期末生物试卷（附答案详解）.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年四川省眉山市高一（下）期末生物试卷1.细胞都要经历产生、生长、成熟、衰老直至最后凋亡的生命历程。下列相关叙述正确 的 是（）A.细胞不能无限长大的原因只是受相对表面积逐渐减小的制约B.同一个体体内分化形成的不同种类的细胞中mRNA种类相同C.细胞分化和凋亡都有助于多细胞生物体进行正常的生长发育D.衰老细胞代谢速率减慢与酶活性降低有关而与水分减少无关2.真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。下列有关叙述中错误 的 是（）A.无丝分裂分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现，但有染色体的复制B.动植物细胞有丝分裂过程中每一时期的染色体行为有着较大的差异C.有丝分裂的
2、重要意义是保持了亲代细胞与子细胞遗传性状的稳定性D.减数分裂不同于有丝分裂的是染色体复制一次而细胞连续分裂两次3.赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物.下列叙述不正确的是（）A.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离B.32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性C.如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低D.本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性4.如图表示tRNA与氨基酸的结合过程，该 过 程（）ER人工tR N A _&/ATP ADP+Pi JA.不受温度影响 B.不
3、存在特异性结合C.必须由线粒体供能 D.主要发生在细胞质基质5.人的21号染色体上相邻的4个基因在DNA分子上的位置如图所示。不发生突变的情况下，在同一个细胞中能出现的情况是（）DNAa b c dA.该DNA分子的复制和转录不会发生于同一场所B.转录时，ad这四个基因必须全部进行转录C.复制时，ad这四个基因必须全部进行复制D.若a、c两个基因的转录发生障碍，则b基因无法完成转录6 .如图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是()A.母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B.这种遗传病女性发病率高于男性C.该遗传病不可能是伴X染色体隐性遗传病D.子女的致病基因不可能来自父亲士代 口。正常男女.患
4、病男女3 7 .性别决定为XY型的某二倍体动物(2 N=8)是研究细胞减数分裂的模型生物。研究人员观察该动物雄性个体的一个精原细胞在分裂过程中某时期的细胞图像如图1所示(仅表示细胞中的一对常染色体及部分基因)。回答下列问题:数累(2)图1细胞中的等位基因B与b的分离发生在 (时 期)。(3)若用红色荧光标记图1细胞中的基因a,最终所产生的某个精细胞中含有2个红色荧光点，原 因 可 能 是。(4)已知图1细胞所处时期的染色体(a)、染色单体(b)与核D N A (c)的数量关系如图2所示，请在图2中画出减数第二次分裂后期的染色体、染色单体和核D N A的数量关系。8 .回答下列有关转录的问题：(
5、1)真核细胞中通过D N A转录而来的R N A有，发生的主要场所是。(2)同一细胞中两种R N A的合成能否 同时发生(填“能”或“不能”)，原因是 o(3)随着科技的发展，现已可在实验室中进行转录的模拟实验。研究发现，有些抗生素通过阻断细菌内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，请利用以下材料用具设计一个实验来验证该种新型抗生素能否抑制细菌的转录,写出实验思路，预期实验结果并得出相应结论。实验材料、用具：试管、移液管、细菌D N A、A T P溶液、R N A聚合酸、核糖核音酸、新型抗抗生素、蒸储水、R N A检测仪等。9 .果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制(
6、用A/a表 示)，缺刻翅、正常翅由X染色体上的一对等位基因控制(用B/b表 示)，且丫染色体上不含有其等位基因，某研究小组利用果蝇进行了两组杂交实验：第2页，共I I页杂交实验：星眼果蝇与圆眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇：圆眼果蝇=1:1,星眼果蝇与星眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇：圆眼果蝇=2：1。杂交实验：缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中，缺刻翅雌果蝇：正常翅雌果蝇=1：1,雄果蝇均为正常翅。回答问题：(1)通过杂交实验，可判断两对相对性状各自的隐性性状分别是。(2)通过杂交实验、可推断两对相对性状中导致胚胎致死的基因型分别是(3)若星眼缺刻翅雌果蝇与星眼正常翅雄果蝇杂交得B。则6的
7、性别比例为，雌 果 蝇 中 纯 合 子 所 占 的 比 例 为,B中星眼缺刻翅果蝇所占比例为1 0 .食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控 制(T S表示短食指基因，P表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，T S在男性为显性，P在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指。回答问题：(1)这对夫妇的基因型分别是：丈夫、妻子。(2)这对夫妇再生一个长食指孩子的概率为,其基因型为 o(3)人 类 的 食 指 类 型 遗 传 表 明 生 物 的 表 现 型。1 1 .某种开花植物细胞中，基因A (a)和基因B (b)分别位于两对同源
8、染色体上。将纯合的紫花植株(基因型为A A b b)与纯合的红花植株(基因型为a a B B)杂交，B全开紫花，自交后代F 2中，紫花：红花：白花=1 2：3：1.回答下列问题：(1)该种植物花色性状的遗传遵循 定律。基因型为A a B b的植株，表现型为.(2)若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为2紫花：1红花：1白花。则 两 亲 本 的 基 因 型 分 别 为.(3)为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代。请回答下列问题：表现为紫花的植株的基因型共有 种。根据子一代的表现型及其比例，可确定出待测三种紫花亲本基因型，具体情况为根据子一
9、代的表现型及其比例，尚不能确定待测紫花亲本基因型。若子二代中,紫花：红花：白 花 的 比 例 为,则待测紫花亲本植株的基因型为A A b b.答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、细胞不能无限长大的原因除了受相对表面积逐渐减小的制约，还受到细胞核控制范围等因素的限制，A 错误；B、由于基因的选择性表达，所以不同种类的细胞中mRNA种类不完全相同，B 错误；C、细胞分化和凋亡发生在个体发育的各个阶段，是正常的生理现象，有助于多细胞生物体进行正常的生长发育，C 正确；D、衰老细胞的水分减少，其中自由水减少，细胞代谢缓慢，D 错误。故选：Co细胞体积越大，其相对表面积越大，物质运输效率越低。由于基
10、因的选择性表达，有些基因在所有的细胞中都表达，但有些基因只在特定种类的细胞中表达，所以不同种类的细胞中mRNA种类不完全相同。本题主要考查细胞的生命历程、多细胞生物体生长及细胞不能无限长大的原因的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。2.【答案】B【解析】解：A、无丝分裂分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现，但有染色体的复制，真核细胞分裂之前都要进行染色体的复制，A 正确；B、动植物细胞有丝分裂过程中每一时期的染色体行为大体相同，B 错误；C、有丝分裂之前要进行染色体复制，经过有丝分裂过程可以将染色体平均分配到两个子细胞中，子细胞和亲代细胞中染色体相同，保持了亲代细胞与子细胞遗传性状
11、的稳定性，C 正确；D、减数分裂染色体复制一次而细胞连续分裂两次，有丝分裂染色体复制一次而细胞分裂一次，D 正确。故选：Bo减数分裂染色体复制一次而细胞连续分裂两次，有丝分裂染色体复制一次而细胞分裂一次。本题主要考查有丝分裂、无丝分裂、减数分裂的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。3.【答案】C【解析】解：A、由于噬菌体吸附在大肠杆菌上，所以搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，A 正确；B、由于32P只标记DNA分子，而 DNA分子注入了大肠杆菌体内，所以32P主要集中在沉淀物中；但也有少量的噬菌体的DNA没有注入了大肠杆菌，所以上清液中也能检第4页，共I I
12、页测到少量的放射性，B 正确；C、如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性升高，原因是时间长，细菌裂解，子代噬菌体释放，C错误；D、由于注入噬菌体的DNA后，产生了大量的新噬菌体，所以本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性，D 正确。故选：Co噬菌体侵染细菌的过程：吸附一 注 入（注入噬菌体的DNA）一 合 成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）一组装一释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35s或 32P标记噬菌体一噬菌体与大肠杆菌混合培养一噬菌体侵染未被标记的细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质.本题考查噬菌体侵染细菌的相关知识，意
13、在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.4.【答案】D【解析】解：A、ATP的水解需酶的催化，酶的活性受温度的影响，A 错误；B、tRNA具有特异性，一种tRNA只能与一种氨基酸结合，B 错误；C、ATP可以由细胞质基质和线粒体中产生，C 错误；D、tRNA主要存在与细胞质基质中，并且tRNA将氨基酸运输到核糖体上去，并且翻译过程主要发生在细胞质中，因此该过程主要发生在细胞质基质中，D 正确。故选：D。翻译主要发生在细胞质中的核糖体上，此时以mRNA为模板，通过tRNA的运输作用将氨基酸运输到核糖体上，并且一种tRAN只能运输一种氨基酸.图形中可以看出，该过程
14、需要消耗A T P,并且需酶的催化.本题以结合图解为载体，考查了翻译的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查.5.【答案】C【解析】解：A、该 DNA分子位于染色体上，而染色体上DNA复制和转录的场所相同，都是细胞核，A 错误；B、由于基因的选择性表达，转录时，ad 这四个基因不一定全部进行转录，B 错误；C、复制时，ad 这四个基因必须全部进行复制，C 正确；D、a、c 两个基因的转录不会影响b基因的转录，因此a、c 两个基因的转录发生障碍,b 基因仍能完成转录，D 错误
15、。故选：Co分析题图：abed为该DNA片段上的四个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体之间的关系，能结合图中信息准确判断各选项。6.【答案】C【解析】解：A、若该病为显性遗传病，1可能是显性杂合子，也可能是显性纯合子，若该病是隐性遗传病，则为常染色体隐性遗传病，3和 4 肯定为隐性纯合子，A 错误；B、该病如果是常染色体隐性遗传病，则这种遗传病女性发病率等于男性，B 错误；C、该病如果是伴X 染色体隐性遗传病，则 4 号患病，2 号必定患病，所以2 号正常，该遗传病不可能是伴X 染色体隐性遗传病，C 正确；D、
16、该病如果是常染色体隐性遗传病，则子女中的2 个致病基因有一个来自父亲，D 错、口1天。故选：Co根据题意和图示分析可知：根据系谱图不能确定该遗传病的遗传方式，该病可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X 染色体上.但 根 据 1号和4 号可知该病不可能是伴丫染色体遗传病；根据2 号和4 号可知，该病不可能是伴X 染色体隐性遗传病。本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图中信息推断该病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项即可.7.【答案】减数第一次分裂后AB、Ab、aB、a b 减数第一次分裂后
17、期和减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期，着丝粒分裂后，含 a基因的两条染色体未分离【解析】解：（1）图 1中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞中两条染色体的B 和 b 发生了互换，故该雄性个体的基因型应为AaBb；最终能产生的配子的基因型为AB、Ab、aB、ab。（2）图 1中等位基因B 与 b位于同源染色体上或一条染色体的姐妹染色单体上，同源染色体上的等位基因在减数第一次分裂后期分离；姐妹染色单体上的等位基因在减数第二次分裂后期分离。（3）若用红色荧光标记图1细胞中的基因a,因此时细胞中有姐妹染色单体，应含有2个红色荧光，正常分裂减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开，精细胞应只含
18、有1个红色荧光，若减数第二次分裂后期，减数第二次分裂后期，着丝粒分裂后，含 a基因的两条染色体未分离，进入同一个精细胞中，则会导致最终得到的某个精细胞中含有2 个红色荧光点。（4）减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍（与体细胞相等=8）,此时细胞中不含姐妹染色单体（0）,此时的核DNA数目也等于体细胞数目=8,故染色 体（a）、染色单体（b）与核DNA（c）的数量关系可表示为：第6页，共I I页数量减n后 期 时 期图2故答案为：(1)减数第一次分裂后 AB、Ab、aB、ab(2)减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期(3)减数第二次分裂后期，着丝粒分裂后，含 a基因的两条染色体
19、未分离数量减n后 期 时 期图2据图分析，图 1中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，故应为初级精母细胞；图 2 种染色体、染色单体和DNA的数目为1：2：2 且体细胞染色体数为8,即有丝分裂的前期、中期以及减数第一次分裂。本题结合细胞图像和染色体、核 DNA数目变化有关曲线考查减数分裂的有关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征及数目变化判断细胞所处时期,并进行分析应用。8.【答案】mRNA、IRNA、rR N A 细胞核 能 不同的RNA可由不同的基因转录而来 实验步骤：第一步：取 A、B 两支试管，各加入足量的ATP、核糖核甘酸、相关的酶的混合溶
20、液。第二步：本实验的目的是探究某种抗生素能否阻断某种细菌DNA的转录过程，因此该实验的自变量为是否加入某种抗生素，即 A 管中加入适量某种抗生素水溶液，B 管中加入等量的蒸储水，同时A、B 试管中加入适量的细菌DNA(作为转录的模板)。第三步：将 A、B两支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测两支试管中有无 RNA生成。预期实验结果并得出实验结论：若 A管中无（信使）RNA的形成，而 B管中有（信使）RNA的形成，则该抗生素能阻断细菌DNA的转录【解析】解：（1）真核细胞中通过DNA转录而来的RNA有 m R N A、t R N A、r R N A,主要在细胞核中合成。（2）由于不同的
21、RNA可由不同的基因转录而来，因此同一细胞中两种RNA能同时合成。（3）实验步骤:第一步：取 A、B两支试管，各加入足量的A T P、核糖核甘酸、相关的酶的混合溶液。第二步：本实验的目的是探究某种抗生素能否阻断某种细菌DNA的转录过程，因此该实验的自变量为是否加入某种抗生素，即 A管中加入适量某种抗生素水溶液，B管中加入等量的蒸储水，同时A、B试管中加入适量的细菌D N A （作为转录的模板）。第三步：将 A、B两支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测两支试管中有无 RNA生成。预期实验结果并得出实验结论：若 A管中无（信使）RNA的形成，而 B管中有（信使）RNA的形成，则该抗生素能
22、阻断细菌DNA的转录。故答案为：（1）m R N A、t R N A、r R N A 细胞核（2）能 不同的RNA可由不同的基因转录而来（3）实验步骤：第一步：取 A、B两支试管，各加入足量的A T P、核糖核甘酸、相关的酶的混合溶液。第二步：本实验的目的是探究某种抗生素能否阻断某种细菌DNA的转录过程，因此该实验的自变量为是否加入某种抗生素，即 A管中加入适量某种抗生素水溶液，B管中加入等量的蒸储水，同时A、B试管中加入适量的细菌D N A （作为转录的模板）。第三步：将 A、B两支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测两支试管中有无 RNA生成。预期实验结果并得出实验结论：若 A管中
23、无（信使）RNA的形成，而 B管中有（信使）RNA的形成，则该抗生素能阻断细菌DNA的转录转录是指在细胞核内，以D N A 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。本题考查遗传信息的转录，要求考生识记遗传信息转录的过程、条件、场所及产物；明确实验的目的，准确判断实验的自变量，能根据探究实验的原则完善实验步骤，并根据实验结论预测实验现象。9.【答案】圆眼、正 常 翅 A A XBXB,XBY雌：雄=2：1 1-6 9第8页，共II页【解析】解：（1）杂交实验：果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制，星眼果蝇与星眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇：圆眼果蝇=2：1,出现了性状分离现象
24、，可知星眼是显性性状，圆眼是隐性性状。杂交实验：缺刻翅、正常翅由X染色体上的一对等位基因控制，且丫染色体上不含有其等位基因，缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中，缺刻翅雌果蝇：正常翅雌果蝇=1：1,雄果蝇均为正常翅，杂交实验属于测交实验，根据后代表现型可知亲本中的基因型为X B X b 和 X b Y,所以正常翅为隐性性状。（2）杂交实验：星眼果蝇（A a）与星眼果蝇（A a）杂交，子一代中星眼果蝇（A a）：圆眼果蝇（a a）=2：1,其中AA导致胚胎致死；杂交实验：亲本的基因型为X B x b和 X、，子代应该有的基因型：XBXb（缺刻翅）、X b X1 1（正常翅）、XBY（缺刻翅
25、）和 X b Y （正常翅），杂交所得子一代中，缺刻翅雌果蝇：正常翅雌果蝇=1：1,雄果蝇均为正常翅，所以X B Y 导致胚胎致死。（3）由于X B Y 导致胚胎致死，不存在X B X B 基因型的个体，因此星眼缺刻翅雌果蝇基因型为A a X B x 二 星眼正常翅雄果蝇基因型为A a X b Y,缺刻翅、正常翅中杂交后代的基因型及表型分别是X B x b （缺刻翅雌果蝇）、XbXb（正常翅雌果蝇）和 X、Y （正常翅雄果蝇），则 R的性别比例为雌：雄=2：1；雌果蝇中纯合子a a X b X1 5（正常翅雌果蝇）所占的比例为B中星眼缺刻翅果蝇所占比例为?=3 2 6 3 3 9故答案为：（1
26、）圆眼、正常翅（2）A A XBXB,XBY（3）雌：雄=2：1 i一对相对性状的纯合个体杂交，子代出现的性状即为显性性状。本题考查自由组合定律以及伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。1 0.【答案】T$T L TSTS 1 TSTL是基因和环境共同作用的结果4【解析】解：（1）由题意知：控制食指长短的基因（T5表示短食指基因、子 表示长食指基因）表达受性激素影响，T S 在男性为显性，P 在女性为显性。该夫妇均为短食指，则妻子的基因型是T$T S,丈夫的基因型是FTS或 T S T S 但该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，说
27、明丈夫的基因型是T S T L（2）题中该夫妇所生孩子的基因型及其比例是T S T S：TSTL=1：1,前者在男女性中都是短食指，后者在男性中是短食指，在女性中是长食指，所以再生一个长食指的概率为1,其基因型为型T%4（3）食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制，此等位基因表达受性激素影响，由此说明生物的表现型是基因和环境共同作用的结果。故答案为：（1）TSTL TSTS（2）1 TSTL4（3）是基因和环境共同作用的结果控制该性状的基因位于常染色体上，由于性别不同体内性激素的含量和种类不同，所以相同基因型在不同性别个体中表现型不同，说明生物的表现型是基
28、因和环境共同作用的结果。本题考查基因的分离定律的应用，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析解题的能力.1 1.【答案】基因的自由组合 紫花 A ab b和aaB b 6 A aB B、A aB b和A ab b 3：0：1【解析】解：（1）据分析可知，该种植物花色性状的遗传遵循基因的自由组合定律。纯合的紫花植株（基因型为A A b b）与纯合的红花植株（基因型为aaB B）杂交，B为A aB b,全开紫花，所以基因型为A aB b的植株，表现型为紫花。（2）基因型分别为A aB b和aaB b的个体杂交,产生的后代为A aB B：A aB b：A ab b：aaB B：aaB b：a
29、ab b=l：2：1：1：2：1,所以子代的表现型和比例为紫花（lA aB B、2 A aB b、lA ab b）：1 红 花（laaB B、2 aaB b）：1 白 花（laab b）=4：3：1.（3）根据紫花：红花：白花=1 2：3：1,可推测出紫花植株的基因型有A A B B、A aB B、A A B b、A aB b、A A b b、A ab b,共6种，为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代。若子一代为1紫：1红，则待测紫花亲本植株的基因型为A aB B.后代出现红花或白花的必含A a,即可确定待测紫花亲本基因型的三种情况为A aB B、A a
30、B b和A ab b,其余则不能确定，即还不能确定待测亲本基因型的紫花植株是A A B B、A A B b和A A b b.若紫花亲本基因型为A A b b,则子二代中，紫花：红花：白花的比例为 3：0：1.故答案为：（1）基 因 的 自 由 组 合 紫 花（2）A ab b 和 aaB b（3）6 A aB B、A aB b和 A ab b （3）3：0：1（1）根据题意可判断紫花基因型为A _ B _、A _ b b.（2）紫 花（人_8 _或人_ 附）与 红 花（aaB _）杂交，后代中出现白花（aab b）,可确定两亲本均含有基因a和b,根据子代表现型比例可进一步判断亲本基因型。（3）将紫花植株的6种可能的基因型分别与白花（aab b）杂交，分析子一代的表现型可确定亲本三种紫花基因型：A aB B （子代为1紫：1红）、A aB b （子代为2紫花：1第10页，共I I页红花：1白花）和Aabb（子代为1紫：1白），另三种基因型测交子一代均为紫花；若亲本为A A b b,子一代为A a b b,子二代应为3A_bb（紫）、laabb（白）.本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。