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1、2021-2022年度广东省韶关市始兴县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案得分阅卷入（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於中蹴曲枭K-E寂葡 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向属于（）时期的特征。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威阶段2.儿童心理发展开始发生是在（）.A、舞 I牌B、先学前期C
2、、幼儿初期D、幼儿中期3.幼儿绘画作品 小姐姐中，小姐姐的辫子画得非常突出。这反映了儿童绘画具有（）的特点。A、写实性B、假想性C、夸张性D、随意性4.幼儿看见天上的云彩，说是,有个小孩在骑大马”，这 是 一 种（）。A、注意B、感觉C、想象D、知觉5.幼儿方位知觉的发展顺序是（）。A、上下-左右-前后B、前后-上下-左右C、左右-上下-前后D、上下-前后-左右6.幼儿园生活制度的制订要充分考虑幼儿的身心发展特点。这体现了学前教育的（）原则。A、灵活性B、适宜性C、安全性D、针对性7.春游后，教师请幼儿说说自己看到的春天的景色。此环节中，教师采用的教学方法是（）.A、讲解法B、讲述法C、谈话法
3、D、讨论法8.预防幼儿烧（烫）伤的措施包括（）。给幼儿进行盆浴时，要先倒热水，后倒冷水教育幼1杯 玩 火，炉子周围应有围栏开水、热饭、热汤应放在适宜的地方，以免幼儿打翻手提开水时，要提防幼儿从旁突然冲出来A、魏B、C、D、9.幼儿园工作规程指出，幼儿园应该制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。A、2 小时B、2.5小时C、3 小时D、3.5小时10.智商在50-70之间的儿童为智力（）。A、聋哑儿童B、超常儿童C、正常儿童D、低常儿童11.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛。教师应对幼儿采取的措施是（）.A、停止活动，冷敷扭伤处B、停止活动，热敷扭伤处C、停止活动，
4、按摩扭伤处D、停止活动，休息12.幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿（）而实现的。A、探究式的学习B、操作式的学习C、多种感官参与式学习D、发现式学习13.幼儿教师在选择课程内容时，既要使课程内容符合幼儿的现有水平，又要使课程内容能促进其进一步发展。这 体 现 了（）原则。A、目的性B、基础性C、发展适宜性弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）D、兴趣性14.在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是 学 习 的（）0A、准备律B、练习律C效果律D、条件反射15.拿出写有“香蕉”一词的卡片，
5、小强能认识，但是如果把这两个字分开，他就搞不清了，不知道哪个是“香”字，哪 个 是“蕉”字。这说明小强处于认字的（）。A、再现阶段B、泛化阶段C、情境阶段D、识字阶段16.幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓 教 于（）、游戏之中。A、生活B、环境C、模式D、经验17.以下属于56岁末期幼儿具有健康体态的典型表现是（）。A、在提醒下能自然坐直、站直B、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势C、经常保持正确的站、坐和行走姿势D、坚持保持正确的站、坐和行走姿势18.“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸，我走她也走，我
6、停她也停。”这首儿歌反映出儿童的思维特点是（）.A、自我中心B、不可逆性C、集中化D、刻板性19.社区资源包括：自然资源（）和生活设施资源。A、人文资源B、教育资源C、环境资源D、人力资源20.教市职业道德的特点主要有师德要求的高层次性，师德意识的自觉性，（），师德内容的先进性，师德影响的广泛性和深远性。A、教师行为的标准性B、教师行为的示范性C、教师行为的道德性D、教师行为的伦理性21.日常消毒被褥的主要方法是（）。A、开窗通风B、洗涤C、日晒D、煮沸22.班级中有幼儿突然流鼻血了。下列教师的应急措施中哪个是错误的？（）A、让孩子仰起头B、让幼儿用口呼吸C、捏住孩子鼻翼部几分钟D、用湿毛巾冷
7、敷鼻部 前额23.幼儿园教师专业能力包括（）。A、对幼儿的态度与行为B、个人修养与行为C、游戏活动的支持与引导D、通识性知识24.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A、直接经验B、间接经验C、游戏D、理解25.能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前骸9多个高40厘米、宽15厘米的障碍。这是对（）的要求。A、托班儿童B、小班IL童C、中班儿童D、大班儿童26.幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（）OA、具体性B、形象性C、固定性D、拟人性27.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错
8、过这个时期，个体难以获得某种发展C、不可逆转的时期D、0-3岁的时期28.（）左右时，儿童能将蓝、绿、红、黄这些基本颜色与其名称联系起来.A、2岁第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡B、4 岁C、6 岁D、8 岁29.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A、儿童的遗传素质B、家长的文化素养C、儿童的早期经验D、学校的教育方式30.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力D、需要31.3 4 岁的儿童，在认识性别角色时，常 表 观 出（）.A、初步掌握的特征B、自我中心的特征C、刻板的特征D、灵活的特征32.在
9、学前儿童的头脑中，人只分好人和坏人。这表明学前儿童的思维具有（）。A、绝对性B、直观性C、自我中心性D、不可逆性33.幼儿园选购食品时，既要考虑营养搭配，又要考虑食品的新鲜与卫生。因此，幼儿园应该避免采购（）被细菌污染和腐烂变质的食物制品、烘烤和重制的食物无毒、无保质期的食品无生产许可证的食品A、魏 B、C、的D、34.下列哪一项不属于幼J腐育的内容？（）A、萌发爱的情感B、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范C、培养良好的个性品质D、发展幼儿的语言运用能力35.（）不属于幼儿园经常性的预防工作。A、培养良好的个人卫生习惯B、给幼儿提供平衡的膳食C、传染病发生后的隔离工作D、注意饮食卫生
10、36.婴）盾见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。A、近远规律B、大小规律C、首尾规律D、从整体到局部的规律37.家庭教育与幼儿园教育最大的不同是（）.A、目的性B、计划性C、针对性D、随意性38.明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征？（）。A、趋避性低B、反应阈值高C、节律性好D、活动水平高39.对幼儿言行进行负强化的方式是（）。A、取消口汨比评B、口头表扬C、物质表扬D、随机表扬40.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个
11、完整的（）.A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系41.（）是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。A、母育学校B、世界图解C、新爱洛伊丝D、麻 与 儿 歌 42.皮亚杰的 三山实验”说明幼儿的思维具有（）。A、不可逆B、自我中心性C、不守恒D、单维性弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）43.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子是对以下哪一发展目标的教育建议？（）A、具有文明的语言习惯B、愿意讲话并能清楚地表达C、认真听并听懂常用语言D、具有初步的阅读理解能力44.心 理 学 家（）通 过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦僦口陌生
12、焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。A、布朗芬布伦纳B、格塞尔C、D、艾斯沃斯45.学习化社会中终身教育的特征不包括（）。A、社会能够为每位社会成员提供适当的教育B、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立C、全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D、现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中46.教师在游戏过程中的作用主要体现在（）三个方面。A、创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B、创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏47.具有很强的
13、中国特色的学校学前教育原则是（）。A、独立自主原则B、保教结合原则C、综合原则D、启蒙原则48.关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，不正确的一项是（）。A、文化程度高的家长更能提高家庭教育的质量B、家庭经济是家庭教育的必要因素C专断、权威的家庭气氛不利于孩子的心理健康D、家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用49.幼儿园教师专业标准（试行）提出的 勤于学习，不断进取 的基本要求，所属的领域是（）。A、职业理解与认识B、个人修养与行为C、对幼儿的态度与行为D、幼儿培养与教育50.幼儿智育的主要内容是（）。A、传授系统知识B、开发大脑潜力C、发展智力D、培养神童二、多项选择，从以下四个选项中至
14、少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.早期阅读行为的培养主要在于使学前儿童（）。A、学习认字B、产生阅读兴趣C、养成良好的阅读习惯D、掌握早期阅读的有关技能52.幼教师与家长进行个别交谈的形式有（）.A、接送孩子时与家长聊天B、电话访问C约谈家长D、家长会53.幼儿教育离不开家庭，其 原 因 有（）。A、家庭是幼儿成长最自然的生态环境B、家庭是人的第一所学校C、家长是幼儿园重要的教育力量D、幼儿园有家长委员会54.学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（）.
15、A、培养正确运用感官认知和初步的动手能力B、培养有益的兴趣和求知欲C、培养基本知识和基本技能D、培养运用语言交往的基本能力55.盥洗是幼儿园一日生活的重要内容，包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动，关于洗手的环节要求表述正确的 是（）。A、学习用七步洗手法洗干净双手B、节约用水，可以省去洗手环节C、洗手时不弄湿衣袖，不玩水，节约用水D、饭前饭后、便前便后、活动前后要及时洗手56.下列关于幼儿园教育内容选择原则的表述，正 确 的 是（）。A、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性B、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展C、不需要考虑季节、节日及周边环境资源等因素D、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴
16、趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野57.下列选项中，属于幼儿德育的内容是（）.A、萌发爱的情感B、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范C、培养幼儿良好的个性品质D、增强幼儿的自我保护意识第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页於蹴曲枭K-E寂葡58.教案的编写要求包括（）等。A、端正态度，高度重视B、精选课型，优设教法C、重视正文，忽略其他D、认真备课，避 免“背课”59.目前，我国的学校教育制度包括（）。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育60.幼儿园的教育教学计划应该包括（）下列方面的内容？A、幼儿园教育环境的创设和利用B、幼儿在园一日生活的安抖呻组织C、幼儿
17、自选活动的提供和指导D、按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动61.清清性格内向，因搬家后没有熟悉的小伙伴，进入幼儿园后老师也没有重视对幼儿交往能力的培养，而不敢主动找人聊天，有什么不愉快的情绪都是自己一个人闷在心里。上述案例中影响幼土会能力发展的因素包括（）.A、幼儿自身B、同伴C、教师D、家庭结构62.下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏？（）A、满足儿童的心理需求B、预先设定好内容C、关注游戏的发展进程D、规定游戏时间63.文化对学前教育的影响作用主要表现在（）。A、文化是政治、经济作用于学前教育的中介B、一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用C、文化以其主动、相对独立的
18、形态直接影响学前教育D、文化只会对学前教育产生正面影响64.教育调有法是学前教育研究中最基本的研究方法，它可以借助的手段有（）.A、座谈会B、谈话C、查阅文献D、问卷65.以下游戏表现出儿童的想象力与现实相结合的是（）。A、儿童扮演医生游戏时用椽皮当作药物B、儿童在操场玩开轮船的游戏弟9页/（共22页）C、儿童在操场玩斗陀螺的游戏D、儿童用方形小木块搭建高楼大厦66.在教学活动中，教师要提供更多的（）的机会，支持和促进幼儿主动学习。A、操作探索B、社会实践C、交流合作D、表达表现67.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（）。A、手、足长B、身高C、体重D、头围68.格赛尔关于儿童发展的原则
19、有（）。A、发展方向原则B、机能对称原则C、自我调节原则D、相互交织原则69.智力的群体差异包括（）。A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、社会文化差异70.学前教育机构中防灭蚊子的有雌施有（）。A、经常清理学前教育机构周围或者学前教育机构里各种容器里的积水，消除蚊子滋生地B、幼儿离园后用灭蚊剂喷洒药杀、烟雾熏杀有机结合，有效毒杀蚊子C、可在活动室、卧室放置灭蚊灯，物理灭蚊，既环保又有效D、用手拍打蚊子三、判断题，判断下列说法的正误。71.水浴是幼儿最喜爱的锻炼形式，可以从冷水逐步过渡到温水。（）72.幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应4浮的学习。（）73
20、.六岁宝宝的年龄相对较大，白天可以不睡午觉。（）74.美育可以帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。（）75.幼儿园的“娃娃家”游戏属于表演游戏。（）76.家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境。（）77.陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他 指 出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。（）78.家长委员会的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。（）79.生长是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。（）80.创造性游戏和集体活动是幼儿社会性发展的基本途径。（）81.幼儿园教育活动设计的程序具有灵活性和变通性，而要素是不变的。（）弟10页
21、/（共22页）82.语词概括的出现标志着儿童思维的真正发生。()83.幼J 麻园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。()84.幼儿园教育目标应具体明确、操作性强，便于评价者观察、鉴定和评价。()85.培养婴幼儿良好的睡眠习惯应取得家长的配合，力求步调一致。()86.在幼儿发生意夕防害时，救命要紧，其他的都可以不管不顾。()87.条件反射的出现标志着心理活动的产生。()88.评价不是为了排队，而是为了促进发展。()89.幼儿的发展是持续发展的过程，同时表现出一定的阶段性特征。()90.提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2
22、021-2022年度广东省韶关市始兴县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】B【解析】科尔伯格把道德发展分为三个水平前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。每个水平又分为两个阶段,其中阶段四是维护权威或秩序的道德定向阶段。这一阶段的儿童意识到了普遍的社会秩序，强调服从法律，使社会秩序得以维持。故 选 B。2 .【答案】A【解析】婴儿期是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。故 选A。3 .【答案】C【解析】幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，这种夸张性表现在夸大事物的
23、某个部分或某种特征。幼 在 想象中常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大。故 选 C。4 .【答案】C【解析】想像是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。故选C。5 .【答案】D【解析】儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下方位；4岁儿童能正确辨别前后；5 岁开始能以自身为中心辨别左右；7 岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。故 选 D。6 .【答案】B【解析】制订幼儿园的生活制度，必须考虑幼儿身心发展的特点，以满足幼儿生理和心理发展的需要，培养幼儿良好的生活习惯。这体现的是学前教育的发展适宜性原则。故选凡7 .【答案】B【解析】题干体现的是讲述法。故
24、选及8 .【答案】D【解析】给幼儿进行盆浴时，要先倒冷水，后热水，以防烫伤。故 选 D。9 .【答案】D【解析】幼儿园工作规程规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3S4小时。故 选 D。1 0 .【答案】D【解析】一般认为，智商在5 0-7 0 之间的儿童为智力低常儿童，即弱智。弱智儿童的智力低于正常人的平均智力水平。故 选 D。1 1 .【答案】A【解析】扭伤多为关节处软组织受伤，患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色瘀血。处理时，应对伤处进行冷敷，2 4 小时后可进行热敷。故选A。1 2 .【答案】C【解析】多感官参与式学习在认识事物时，让幼儿尽可能动用多个
25、感官共同参与，可以使他们的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。认识菊花时，看、闻、摸等方式是多种感官参与式学习。故选C。1 3 .【答案】C【解析】发展适宜性原则是指幼儿园课程的内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的 最近发展区”之内。目的性原则是指选择幼儿园课程内容时必须牢牢把握幼儿园课程目标酌要求，一方面要兼顾德、智、体、美诸方面的内容;另一方面也要考虑每一方面在基本知识、基本态度、基本行为上的内容，要全面、整体地考虑内容，不可偏废。基础性原则是指幼儿园课程的内容应该立足于幼儿基础素质的全面发展，并为其一生的可持续发展奠定坚
26、实的基础。兴趣性原则副旨幼儿园课程内容的选择必须要考虑幼儿的兴趣。故选 G1 4 .【答案】A【解析】准备律指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制活动也感到烦恼。故 选 A。1 5 .【答案】B【解析】小学生学习汉字分三个阶段：泛化阶段，识字阶段，再现阶段。幼儿一般只处于第一和第二个阶段。当把两个字分开，便搞不清楚，属于泛化阶段。故选风1 6 .【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）第三部分第六条指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性
27、，寓教于生活、游戏之中。故选A.1 7.【答案】C【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南“健康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标 1 具有健康的体态”指出，3-4岁的幼儿能在提醒下能自然坐直、站直；4-5 岁的幼儿能在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势；5-6 岁的幼儿能经常保持正确的站、坐和行走姿势。故 选C。1 8.【答案】A【解析】儿童在前运算阶段的思维具有自我中心性的特点，题干中的儿歌表述“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸，我走她也走，我停她也停 充分显示了儿童自我中心性的思维特征。故 选A。1 9.【答案】A【解析】幼儿园利用社区资源主要有以下策略：（1）社区中自然资源的利用；
28、（2）社区中的人文资源的利用；（3）社区中的生活设施资源的利用；（4）幼儿园为社区提供教育服务。故选A。2 0 .【答案】B【解析】教师职业道德的特点：（1）教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）；（2）教师职业道德要求的双重性；（3）教师职业道德内容的全面性；（4）教师职业道德功能的多 样 性（包括境界的高层次性和意识的自觉性）；（5）教师职业道德行为的典范性和示范性；（6）教师职业道德影响的广泛性和深远性。故选B。2 1.【答案】C【解析】日晒的方法是利用紫外线消毒灭菌。一般附着在衣服、被褥等物品表面的病原体，在阳光下暴晒3-6 小时就可灭菌。故选 C.2 2 .【答案】A【解析】鼻出血
29、的处理：（1）安慰幼1怀 要 紧 张，安静坐着；（2）头略低，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫十分钟可止血，同时用湿毛巾冷敷前额、星部；（3）止血后，让幼儿2-3 小时内不要做剧烈运动；（4）出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血；（5）若经上述处理仍无法止血或幼儿经常出异血，应去医院诊治。故选A。2 3 .【答案】C弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】幼儿园教师应具备的专业能力包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。故选C。2 4 .【答案】A【解析】3 6岁儿童学习与发展指南指出，
30、幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 拔苗助长”式的超前教育和强化训练。故选A。25.【答案】D【解析】能助跑屈膝跳过高度约4 0厘米的垂直障碍，能连续向前跳过多个高4 0厘米、宽15厘米的障碍是大班儿童体育教学活动的目标。故 选D。2 6 .【答案】D【解析】幼 具 有 泛 灵 论 思 想，往往把一些无生命的物体当作是有生命的，这是因为他们的思维具有拟人性。皮亚杰认为，前运算期的儿童处于主观世界与物质宇宙尚未分化的混沌状态，缺乏必要
31、的知识，对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系一无所知，所以思维常是泛灵论的。故 选D。2 7 .【答案】D【解析】个体机能发展的关键期并不都在3岁之前，如4-5岁就是学习书面言语的关键期。故 选D。2 8 .【答案】B【解析】三四个月大的婴儿能分辨彩色与非彩色，4岁左右，能将基本颜色与名称联系起来。故 选B。2 9 .【答案】C【解析】各项研究表明：教育对智力的启蒙和发展有重大作用。要保证幼儿迅速发展环境和教育对学前儿童的影响。美国心理学家布卢姆的理论：（1）对早期经验与智力发展提出科学假设；（2）学前阶段是人智力发展极为迅速的时期，环壤过智力发展的影响最大，儿童入学后学业成败很大程度上取决
32、于早期经验。故选以30.【答案】C【解析】能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力都是通过人的活动体现出来的，同时能力又是顺利完成某种活动的必备条件。故选C.3 1.【答案】B【解析】3 4岁的儿童，在认识性别角色时，处于第二阶段：自我中心地认识性别角色。故选以3 2.【答案】A【解析】学前儿童对事物的理解常常是固定的或极端的，不能理解事物的中间状态或相对关系。对儿童来说，不是有病，就是健康不是好人，就是坏人。这体现了其思维的绝对性。思维的直观性是指儿童的思维主要以直观的、行动的方式进行的。思维的自我中心性是指儿童认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。思维的不可逆性是指儿
33、童不能反过来考虑问题，在他们看来，事物关系是单向的、不可逆的。故选A。3 3 .【答案】B【解析】幼儿园应该避免采购有毒、无保质期的食品。故选风3 4 .【答案】D【解析】D选项属于幼儿语言能力的发展范畴，幼儿德育包括幼儿的社会性和幼儿个性两个方面。故选D。3 5 .【答案】C【解析】我国幼儿园中经常性预防工作的内容是：做好日常清洁和消毒工作，消灭蚊蝇，减少疾病传播的机会；保持室内空气新鲜；做好饮食卫生工作；培养婴幼儿良好的个人卫生习惯；合理安排婴幼儿的一日生活为婴幼儿准备平衡的膳食，保证他们健康发育经常锻炼身体，增强体质，提高婴幼儿的抵抗力严格晨、午、晚检有和全日观察，及时发现疾病。因此，传
34、染病发生后的隔离工作不属于幼儿园经常性的预防工作。故选C。3 6 .【答案】A【解析】儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，最后是手的精细动作。故选A。3 7 .【答案】D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的针对性、计划性和目的性。家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。故 选D。3 8 .【答案】D【解析】一个活动水平高的孩子爱动，总是喜欢跑去；相反，一个活动水平低的幼儿，不怎么跑动，可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑去，表现活跃是活动水平高的表现。趋避性低是指孩子容易与陌生人接近、易接受新鲜事物。反应阈值高指孩
35、子的敏感度低。A、B、C选项与题意无关。故 选D。3 9 .【答案】A【解析】正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激（给予奖励），从而提高其类似行为出现的概率。口头表扬、物质表扬、随机表扬都属于正强化。负强化息旨个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而提高其类似行为出现的概率。如当某调皮幼儿表现出良好的行为时，取消对其的口头批评，那么该幼儿以后的良好行为就会增加。故 选A。4 0 .【答案】D【解析】内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人
36、按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。故 选D。4 1 .【答案】B【解析】选项A的 母育学校是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。他认为，每一个家庭都可以成为一所学校，孩子的母亲便是主要教师。选 项B的 世界图解也是夸美纽斯编写的，这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。选 项C的 新爱洛伊丝是体现卢梭教育思想的幼儿教育专著，选 项D的 母亲与儿歌则是福禄贝尔的著作，体现的是福禄贝尔对父母重要作用的重视。故选氏4 2 .【答案】B【解析】皮亚杰做过一个著名的实验一 三山实验。他在一个立体沙
37、丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让 儿 童 指 出 和 自 己 站 在 不 同 方 位 的 另 人（实验者或娃娃）所看到的沙丘情景与哪张照片一样。前运算阶段的儿童无一W卜地认为别人在另f角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力从他人的角度来看待事物的能力,体现了 3-4岁幼儿思维具有自我中心性。故选4 3 .【答案】C【解析】3-6岁儿童学习与发展指南语言领域倾听与表达部分目标1 认真听并能听懂常用语言”的教育建议指出，要根据幼
38、儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。故 选C。4 4 .【答案】D【解析】心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式：安全型依恋；回避型依恋和反抗型依恋。故 选D。4 5 .【答案】D第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】终身教育是人所受不同类型教育的统一综合，即社会能够为每位社会成员提供适当的教育，使得全体社会成员处于不断学习的状态，从而进一步促进教育社会化和学习型社会的建立。终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的基本特征。现代科技进步使每个人都处于信息剧
39、增的实惠和威胁之中，这构成终身教育思想形成的背景，不是特征。故 选 446.【答案】A【解析】教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：创设游戏环境；指导和促进游戏的开展；观察和评估游戏。故 选A。47.【答案】B【解析】保教结合原则，符合儿童和教育的具体实际，所以是特色的、有针对性的教育形式。故 选B。48.【答案】D【解析】家长对孩子的期望是家长对自己的孩子长大后成为什么样的人所进行的预测或设想。每一个家长都对孩子抱有期望。家长的期望凝聚着对孩子的爱，适当的期望会激励孩子发奋学习，促进其心理的健康发展反之，不适当的期望
40、则是孩子不必要 理压力的根源，他们会厌学，与父母发生;中突，不利于儿童心理的健康发展。故 选D。49.【答案】B【解析】幼儿园教师专业标准（试行）专业理念与U币德 维度的个人修养与行为领域要求教师 富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。故选风50.【答案】C【解析】幼儿智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。其中，以发展幼儿智力为核心目标。江山易改，秉性难移”就体现了人格的稳定性。故
41、选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】BCD【解析】早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。早期阅读行为的培养主要在于激发学前儿童阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握早期阅读的有关技能。早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。故选BCD。52.【答案】ABC【解析】个别交谈包括教师利用家长早、晚接送孩子时与之交流、电话交谈和专门约请家长来园面谈三种形式。家长会属于集体形式。故选ABC。53.【答案】ABC【解析】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：（1）家庭是幼儿
42、成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。（2）家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。（3）家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携
43、起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。D选项幼儿园有家长委员会不是幼儿教育离不开家庭的原因。故选ABC。弟17页/（共22页）54.【答案】ABD【解析】（1）幼儿智育的目标。幼儿园工作规程第 五 条 第（二）款规定，幼儿园保育和教育的主要目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。这属于幼儿智育的目标。（2）幼儿智育的内容：发展幼儿的智力；引导幼儿获得周围生活中初步的知识;培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。幼儿智育
44、就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发挥智力，并培养其良好的学习习惯的教育过程。故选A B D。55.【答案】ACD【解析】洗手的环节有：知道饭前饭后、便前便后、活动前后、手脏时洗手，养成良好的洗手习惯；知道用正确 的 方 法（七步洗手法）把手洗干净；能做到用水时不玩水、不嬉戏、不打闹；懂得把衣袖挽起来，不弄湿衣服、衣袖。B项节约用水，省去洗手的环节是错误的。故 选A C D。56.【答案】ABD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施 部分指出，教育活动的选择应遵照本 纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战
45、性。（二）既符合幼1廓）现实需要，又有利于其长远发展：（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”故 选A B D。57.【答案】ABC【解析】幼儿园工作规程（试行）中规定的幼儿德育的主要目标是：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爰、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。D选项属于幼儿安全教育的内容。故 选ABC。58.【答案】ABD【解析】教案的编写要求：（I）端正态度，高度重视；（2）切合实际，坚持五性；（3）精选课型，优设教法；（4）重视正文，关注其他；（5）认真备课，
46、避 免“背课”；（6）内容全面，调整完善。故选A B D。5 9.【答案】ABCD【解析】大学教育包含在高等教育之中。故选ABC D。60.【答案】ABCD【解析】幼儿园的教育教学计划应该包括教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动，幼儿在园一日生活的安排与组织，幼儿自选活动的提供与指导，幼儿园教育环境的创设与利用，家长工作和与社区的联系等。故 选ABCD。61.【答案】ABC【解析】影响幼J比会能力发展的因素包括幼儿自身因素、家庭因素、同伴因素、教师因素。题干中清清性格内 向（幼儿自身因素），因搬家后没有熟悉的小伙伴（同伴因素），进入幼儿园后教师也没有重视对其交往能力 的 培 养（
47、教师因素），而不敢主动找人聊天，无法排解不良情绪。家庭结构是指一个家庭中成员的构成和人数，不同家庭结构类型对幼儿的社会性发展起着不同的影响作用。题干中未提及家庭或家庭结构相关的信息。因此，该案例中影响幼儿社会能力发展的因素包括幼儿自身因素、同伴因素和教师因素。故选ABC。62.【答案】AC【解析】教师支持与推进儿童游戏的方法：（1）满足儿童的物质需求；（2）共同探索游戏奥秘；（3）满足儿童充分游戏的心理需求；（4）关心儿童的游戏意愿；（5）关注游戏的发展进程。故 选A C。63.【答案】ABC【解析】文化对学前教育的影响表现在三个方面：（1）文化是政治、经济作用于学前教育的中介；（2）文化弟1
48、8页/（共22页）以其主动、相对独立的形态直接地影响着学前教育；（3）一定社会的文化对学前教育的发展具有制约作用是显而易见的。文化对教育的制约作用一般表现为两种形式一种是积极推进作用另一种形式是消极滞后作用，即阻碍学前教育的发展。故 选 ABC。64.【答案】ABCD【解析】调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼J威育现象的方法。65.【答案】ABD【解析】儿童游戏具有假象成分，是在假想的情景中反映社会生活是虚构和现实统一的活动，具有虚构性和社会性。题干中的儿童用橡皮当做药物玩开轮船的游戏，用方形小木块搭建高楼大厦都体现了儿童在游戏中想象与现实相结合。故选 ABD。
49、66.【答案】ACD【解析】幼儿园教师专业标准（试行）中的教育活动的计划与实施部分指出，幼儿教师要提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。故 选 ACD。67.【答案】BC【解析】形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，包括长、宽、围度及重量等。其主要包括坐高、手长、足长、肩宽、头围、胸围等。其中身高和体重是儿童体格发育最重要及最常用的形态指标。故选BCO68.【答案】ACD【解析】格赛尔经过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：（1）发展方向的原则。发展具有一定的方向性。即由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。（2）相互交织的原则。（3
50、）机能不对称的原则。（4）个体成熟的原则。格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。（5）自我调节的原则。故选 ACD。69.【答案】ABCD【解析】智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，个体智力的发展存在明显的差异，包括个体差异和群体差异。（1）一般规律：智力的个体差异包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异、社会阶层差异等。其中，智商分数与同龄团体的差异也属于个体差异.智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异 社会文化差异等。学生通过群体差异可以影响学与教的过程。（2）目前研究的基本结论如下:男女智力的总体水平大致相等