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1、Fish will be easily boiled to death in warm water,and drizzle will easily wet clothes,because these seeminglyineffective things are the easiest to lose vigilance.勤学乐施积极进取（页眉可删）杀鸡宰鸭教案杀鸡宰鸭教案杀鸡宰鸭教案杀鸡宰鸭教案 1 1目标：目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。3、与同伴共享动作表演的空间。准备：准备：1、回家观察家长烧菜。2、打击
2、乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。3、幼儿会场歌曲杀鸡宰鸭过程：过程：一、音乐活动：小看戏一、音乐活动：小看戏教师：过年了，大家快乐看戏吧！带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏小看戏二、歌唱活动：杀鸡宰鸭二、歌唱活动：杀鸡宰鸭教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？教师带领幼儿一起歌唱杀鸡宰鸭三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相
3、应的动作。教师和幼儿共同随音乐做动作。在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。教师带领幼儿表演唱歌曲杀鸡宰鸭附动作建议：（1）小节：找鸡（鸭）（2）小节：抓鸡（鸭）（34）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。（56）小节：双手按|x x x x|x x x x|的节奏轮流做拔毛的动作。（7）小节：把鸡（鸭）放进锅里。（8）小节：盖上锅盖。（9）小节：打开锅盖。（10）小节：闻香味。（11）小节：吃鸡（鸭）。（12）小节：做出表示满足、高兴的动作。杀鸡宰鸭教
4、案杀鸡宰鸭教案 2 2活动目标：活动目标：1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲杀鸡宰鸭。2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。活动准备：活动准备：1、熟悉歌词。2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。活动过程：活动过程：一、教师扮演厨师，导入活动1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出
5、出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)二、幼儿学唱歌曲二、幼儿学唱歌曲1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）（评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。（评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。）3、幼儿学唱歌曲（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。（评：在没有范唱的情况下，
6、让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）（2）请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。三、幼儿创编歌表演动作1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？3、引导幼儿发挥想象双手按|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。4、启发幼儿为第12 小节创编各种表示高兴的动作。（高兴得跳起来、跳起了舞5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编 1-
7、12 小节的歌表演动作。（评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。）四、幼儿完整歌表演1、幼儿随音乐完整表演2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。活动延伸：活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。歌表演部分动作提示歌表演部分动作提示:1 小节：找鸡(鸭)。2 小节：抓鸡(鸭)。3-4 小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。5-6 小节：双手按|的节奏轮流做拔毛的动作。7 小节
8、：把鸡(鸭)放进锅。8 小节：盖上锅盖。9 小节：打开锅盖。10 小节：闻香味。11 小节：吃鸡(鸭)。12 小节：作出表示满足,高兴的动作。杀鸡宰鸭教案杀鸡宰鸭教案 3 3活动目标：活动目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。3、与同伴共享动作表演的空间。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动准备：1、学会唱歌曲杀鸡宰鸭。2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。活动过程：活动过程：1、幼儿复习歌曲杀鸡宰鸭。（1）教师
9、用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。2、教师引导幼儿创编每小节的动作。（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？教师引导幼儿进行讨论，了解烧好鸡汤要做的活动准备。（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾
10、经学过的记忆策略。）师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用看老师动作提示这一策略。师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。）教学反思：组织一个音乐活动，教师要先熟悉歌词内容，从幼儿已有的生活经验来设计活动过程。因此我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：为了让幼儿了解这些知识，我首先要跟他们讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，然后让他们逐句创编动作，动作与音乐的配合也要做到紧密。动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在自己的位置上边唱边做动作，学会后就站着和老师一起舞蹈。我之所以这样调整，是因为通过讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，了解这一生活经验，然后通过游戏激发幼儿对活动感受兴趣。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000 年，但直到 1800 年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是 12 生肖中的一属。