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1、(完整版)哲学与人生教案哲学与人生教案说明部分：说明部分：一、哲学与人生是一门怎样的课程:德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的,生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。这门课,共分 5 个单元,每个单元 3 次课，共 15 次课.当然这 15 次课里，按教务科的要求,还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解.这样,本学期的课程是比较重的.安全课会讲的内容有：校园的安全,消防安全,交通安全,交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。哲学与人生这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。相信书中很多道理对大家都很有帮助。道理不深,但很有用。
2、主要内容有：唯物论：尊重客观实际辩证法:一分为二看问题认识论：知行统一提高能力历史观:历史规律与人生理想，人的本质与自由。人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲,用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。第一单元：人生路.第二单元:人生态度。第三单元：人生能力。第四单元：人生理想。第五单元:人生价值的问题。教材的基本线索：哲学基本观点-人生哲学知识-解决人生问题的方法的思路、脉络。我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆子，但他说出的一些话，总是富有哲理。有一次，同学们在争论,人生能不能游戏?有的同学说霍金。.。有的同学说达尔文。.。该书呆子回答了，书呆子只说了一
3、句话，大家就热烈鼓掌，他说：人生可以适当游戏，但不可游戏人生。8 小时学习，加1 小时游戏（活动）,大于 8 还是 9 小时，我们的课堂也会存在游戏,活泼些.周国平先生说：哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。有一个外国记者问:“周总理，你们的路，为什么叫马路，是不是马走的?”周总理怎么回答?因为我们所走的是“马克思主义”的道路。(完整版)哲学与人生教案如何教好这门课,我觉得挺难的,因为很多内容差不多,容易混淆。我一直在思考这个问题.二、我的教学特点：我是大学本科“政教专业毕业，就是政治思想教育专业毕业,哲学学了很多，我本人也很喜欢哲学。我想我讲课的水平一定不会差。同时，我是学生科
4、科长，因此，我的课堂纪律也不能差。但我不会死板地进行课本讲解,我的课堂会比较活泼，我会跟大家讲很多故事，将哲学的思想寓于故事之中。同时，会提些问题,让大家回答，然后我会记录，给大家打分，根据平时表现与课后作业，定出最后的分数，有可能就不最后考试了.让大家学得轻松,大家只要根据我的要求，我希望大家都在 80 分以上。我的课是每周的第一、二节,希望我的课能成为指引同学们一周的学习与生活.让大家充满激情，充满干劲地生活与生活,我的目的就达到了.三、课堂要求:1、喊起立：2、点名：3、学得轻松：怎么轻松？1)我们不是应试教育,不死记硬背,灵活学习,当作听讲座,讨论思考就可以了。我会多讲故事。2)根据中
5、职实际，不讲太多。重要的是对大家有启示,有帮助，就达到目的了。不是为了学习而学习，而是真正学到一些有用的东西,用哲学的思想来观察人生，思考人生，指导人生就好了。3）课堂气氛可以活泼些，自由些。4）课后作业布置两道题,要求同学自己做，不要求做多好，多长，只要自己做。5）有可能不期末考试了。但大家上课时,最好要认真听,认真回答问题，并做好笔记,或期末进行笔记整理，我要检查.这样,如果不考试，那分数的组成:课堂纪律，回答问题情况，笔记情况,作业情况等来评判分数.4、课堂要求：1）不睡觉.2)不玩手机.3)不走出教室.可以讲话，可以讨论。大家有什么想法，有什么意见，可以直接向我提，目的一个:就是共同将
6、课上好。5、科代表：选一名科代表6、目标：人人都在 80 分以上，争取大家都拿奖学金。只要按我的做,就一定可以的。7、师生关系:(完整版)哲学与人生教案1）知识上：2）人格上：3)品德上:四、对 0991 班的印象：五、课后作业：查找吴士宏的故事与事迹(完整版)哲学与人生教案课本部分：课本部分：第一课第一课客观实际与人生选择客观实际与人生选择 教学目标教学目标1、了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点.2、理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。3、运用课本知识,把握客观规律,判明客观实际，进行思考，进行人生选择。教学重点教学重点 1、一切从实际出发的观点与方法。2、正
7、确选择适合自己发展的人生道路。教学难点教学难点1、物质世界的统一性和多样性.2、人生发展的现实性与可能性。教学方法教学方法 讨论法、案例分析法。课时安排课时安排2 学时教学过程教学过程 吴士宏事迹的讨论。“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生进行讨论分析,引入客观实际的教学内容。选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运。人生处处有选择。如：下课，去东街口，就是选择,有了方向。新课讲授新课讲授一、一、坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发哲学大家应该学了很多了,我就学过好几遍，首要的问题是：物质与意识的问题。是哲学首先要分清的问题
8、。承认物质决定意识，物质第一性、意识第二性的哲学是唯物主义哲学家。物质决定意识.就要讲求客观规律，从实际出发。“王强踢足球”的故事，首先考虑的具备什么条件。引导从实际出发的重要性。影响人发展的因素有：遗传、教育与环境。再看，“张仲景诊病的故事，得出以下结论：(完整版)哲学与人生教案1、把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。2、从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是.3、一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。再看“存奶请客的故事，违反客观规律的后果。每个人的情况不同，就象兔子会跑，但不会爬树。鱼儿会游泳，但不会走。猴子会爬树，但不会飞。各人
9、都要根据自己的实际，来想问题。二、二、客观实际是人生选择的前提和基础客观实际是人生选择的前提和基础“黄莺与秃鹰的故事。秃鹰说是黄莺害的，我一定要报仇.试想我们有没有这样的同学呢,就象秃鹰一样呢？引导同学们进行讨论.得出：1、进行人生选择，走好人生路，要从客观实际出发。2、还要注意对象的实际，与自身的实际。3、人生不同阶段还有不同的实际。如:购买衣服，考虑的实际有：1、客观实际：流动什么？适合不适合,男女、高矮、胖瘦。钱。2、主观：自己的喜好。客观实际在变，人在变（身高、器官、知识、才能都在变),想法也在变,所以人生不同阶段，必然有不同的实际，也有不同的选择。分槽喂马，合槽喂猪的故事吗？三、三、
10、人生选择的多样性和可能性人生选择的多样性和可能性德国哲学家和科学家莱布尼兹，有一天与国王谈论哲学。1、世界上没有两个彼此完全相同的东西.树叶、沙子、手掌2、世界上没有两个彼此完全不同的东西。（任何东西也有其相同点）概括起来,世界上事物和现象千差万别,丰富多彩，但又有物质的统一性.选择是多种多样的，但又有规律性的。第 7 页“小龙”的故事，讨论书中的两个问题。选择是多样性的，自由性的,上课可以迟到吗？（自由不是绝对的,不是随心所欲的）得出结论：1、物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性.2、注意人生选择的现实性与可能性。3、总有一条适合你的人生路。前一段很流行一句话:心有多大,舞台就
11、有多大。现在基本不用了.这样有好高骛远的感觉，不切实际,我们应实事求是进行我们的自己的定位.四、四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路从实际出发，选择适合自己发展的人生道路(完整版)哲学与人生教案第 10 页“胡适的故事，说明：1、符合自己的主观条件.-兴趣2、选择适应社会环境和国家的需要.3、抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。我选择中专、中职校是否是错误的呢？对照以上三点，说说自己的看法？故事：有一位中职生，要缀学回家做生意，觉得自己的同学很多都赚钱了。哥哥带他回家，村里，汽车跑不过单车，而到城里呢?。后来,他继续留下来学习了。我们的实际又是什么呢？选择了，就不要再犹豫了，就要勇
12、敢地付诸行动，坚定地走下去，实现自己美好的人生。故事:一个以色列人与一个美国人在一艘船上相遇.午餐时间，他们四处寻找吃饭的地方.结果发现一个快餐车旁围着好多人，生意不错。以色列人说:“如果让我们来做快餐生意，也许可以发大财。”美国人说：“嗯，主意不错，但旁边的咖啡厅生意也很兴隆，何不再考虑考虑呢!。告别后,以色列人把所有的钱都用于投资快餐店,经过 8 年的奋斗,建立了很多连锁店，也买了一艘游艇.有一天他驾着游艇，发现了一个衣衫不整的男子从远处走过来，近了才发现他就是原来有船上相识的美国人.他问美国人：“8 年了,你都在做些什么呢？美国人颓废地说：“8 年来，我时刻都在想,什么才是我最合适从事的职业呢？没有明确的目标,有明确目标后,却犹豫不决不能付诸实施，这样的人是不可能有成就的.板书小结板书小结 以上“隶书部分随堂练习随堂练习1、宋代苏轼，“题西林壁”一诗中说“横看成岭侧成峰，。”体现了什么？（人的主观认识是受到客观条件限制的)（当局者迷,.。）2、实事求是，是什么意思？（实事：客观存在着的一切事物,求：研究,探索，是：规律性)3、下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择?A 量力而行，B 自知之明,C 不自量力，D 妄自菲薄（选 A)课后作业课后作业1、第 12 页，第 2 题2、查找张瑞敏的事迹与资料。