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1、中班艺术剪纸教案中班艺术剪纸教案 4040 篇篇这是中班艺术剪纸教案 40 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、中班美术活动教案：剪纸教案篇、中班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思附教学反思)活动意图：活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动有趣的剪纸。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。活动目标：活动目标：1、
2、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。3、体验剪出作品的成功与快乐。4、培养幼儿动手操作的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：活动过程：一、欣赏、讨论。1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？
3、教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。活动延伸：活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。2、进
4、一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反思：活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。第第 2 2
5、篇、中班社会活动教案：有趣的剪纸教案篇、中班社会活动教案：有趣的剪纸教案(附教学反思附教学反思)活动意图：活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动有趣的剪纸。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。活动目标：活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。2、初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术
6、的兴趣和喜爱。4、体验剪出作品的成功与快乐。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：活动准备：1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：活动过程：一、欣赏、讨论。1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。3、那么对
7、称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。活动延伸1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反思：活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了
8、剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。第第 3 3 篇、中班美术活动教案：对称剪纸教案篇、中班美术活动教案：对称剪纸教案教学目标：教学目标：1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观
9、察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。核心要素：核心要素：对称构图、手指灵活教学准备：教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程：教学过程：一、欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。二、剪纸：1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸
10、的方法。（1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案）。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。（2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。（3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的
11、环境。区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。第第 4 4 篇、中班主题活动教案：剪纸教案篇、中班主题活动教案：剪纸教案(附教学反思附教学反思)活动设计背景活动设计背景剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。活动目标活动目标1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。2.学会制作简单的剪纸。3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工
12、艺术的热爱。4.发展幼儿的动手能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点、难点1.重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱。2.难点：学会制作简单的剪纸。活动准备活动准备过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带活动过程活动过程1.教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们仔细观察图片中有些什么，然后说一说。2.幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。3.问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中
13、的剪纸的颜色、形状、图案等等。4.教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。5.教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形。（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀）6.让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。7.幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评。教学反思教学反思中班的孩子们理解能力和学习能力相对中班、
14、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。第第 5 5 篇、中班美术活动剪纸美丽的蝴蝶教案反思篇、中班美术活动剪纸美丽的蝴蝶教案反思活动目标：活动目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。3、培养幼儿的剪纸兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份
15、，胶水、棉签。活动重难点：活动重难点：活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。活动过程：活动过程：（1）组织教学，活动手指，做一下手指游戏。师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。（幼儿猜，猜不出来，老师提示）师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。（2）出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也
16、是一样的。蝴蝶的种类特别多，有 14000 多种，大的展开翅膀有 26 厘米，小的展翅只有 1.5 厘米。（请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。）（3）出示蝴蝶剪纸图案师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么？它漂亮吗？（4）看老师剪蝴蝶出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的剪法。（5）出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。（告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么？）师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢？（把幼儿剪好的蝴蝶贴上去）（6）活动结束师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿
17、的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。活动延伸：活动延伸：请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏-小蝴蝶飞飞飞。活动反思：活动反思：剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪
18、纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。在今后的教学中，我认为应该做到以下几点：1、在日常生活中多培养孩
19、子观察事情的能力。2、在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。3、在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。4、多和孩子接触，做孩子们可爱的大朋友。第第 6 6 篇、中班美术活动剪纸圆圆的物品教案反思篇、中班美术活动剪纸圆圆的物品教案反思活动背景：活动背景：圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。活动目标：活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。2、培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造
20、的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒2、各种圆形物品的图片。活动过程：活动过程：活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答（苹果、橘子、饼干、烧饼、）然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的。开始剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四周都有
21、尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们互相看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我安慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子
22、们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。活动反思：活动反思：这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：如果我不出示规则的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。第第 7 7 篇、中班美术活动剪
23、纸中国娃娃教案反思篇、中班美术活动剪纸中国娃娃教案反思活动目标：活动目标：1.运用对称剪纸的方法表现人物。2.学会看剪纸步骤图。3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1.已剪过窗花，有一定的经验2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅活动重难点：活动重难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。活动过程：活动过程：1.欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？幼：自由讨论师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子
24、也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。2.分析与讨论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。3.学看步骤图：4.幼儿操作，教师个别指导：娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发5.幼儿作品欣赏、互评。活动反思：活动反思：这次的活动，使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律，尊重个体的差异性。发现问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸，我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力
25、上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿提供丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。第第 8 8 篇、中班美术活动剪纸四瓣花教案反思篇、中班美术活动剪纸四瓣花教案反思活动目标：活动目标：1.通过观察，学习用正方形的折纸对角折两次后，用折、剪的方法制作四瓣花。2.在剪纸活动中，感受剪纸花朵带来的美。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：学习剪四瓣花活动难点：看懂示范，用正方形的折纸对角折两次后，剪刀在尖三角
26、上剪弧线。活动准备：活动准备：步骤图、折纸、剪刀活动过程：活动过程：一、出示范例，导入活动出示范例-四瓣花师：看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：四瓣花瓣的花朵二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折（对角折两次），剪刀在尖三角上剪弧线。2.请个别幼儿上前尝试师重点指导在剪刀在尖三角上剪弧线。三、幼儿创作，教师巡回指导1.播放轻音乐，创设轻松活动氛围。2.鼓励幼儿大胆制作。四、结束部分把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！活动反思：活动反思：此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。第第 9 9 篇、
27、中班美术活动剪纸树叶宝宝教案反思篇、中班美术活动剪纸树叶宝宝教案反思设计思路：设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是中班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道中班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从中班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们中班的剪纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。活动目标：活动目标：1学习剪树叶的基本外形。2体验帮助树妈
28、妈的快乐情感。3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：活动过程：一游戏：春风吹（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行 23 次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝
29、宝 观察：1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）活动反思：活动反思：在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表
30、现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。第第 1010 篇、中班美术活动教案：奇妙的剪纸教案篇、中班美术活动教案：奇妙的剪纸教案(附教学反思附教学反思)活动设计背景活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。奇妙的剪纸主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。活动目标活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。2、能通过折、画、
31、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。活动准备活动准备1、剪纸作品。2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀？（树）好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看？2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢？（连在一起的）二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法折
32、、剪、画。师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮！（师展示幻灯片）师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧！1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗？2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢？老师请小朋友同桌之间讨论一下。小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。3、展示幼儿作品三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢？师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓（注意：画的时候，把要连
33、接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开），再用剪刀按画的轮廓剪。幼儿识记制作方法四、幼儿操作1、师：孩子们，你们都想剪出什么形状剪纸呢？2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。（师发纸并强调孩子使用剪刀时注意安全；垃圾不要乱扔）3、幼儿操作，教师巡视指导4、孩子们，老师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些美丽的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。抽幼儿说说幼儿操作，并用作品装饰墙壁拓展延伸回家能制作出更多的连续剪纸图样，装饰自己的“小天地”教学反思于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴
34、趣，情绪饱满，并积极参与其中。奇妙的剪纸主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。但是我也明白自己以及这节课有很多的不足。首先在选材上过于简单，孩子们的思维和动手能力没得到提高。其实这点也说明了我对孩子们的不信任，觉得他们没能力。以致在教学过程中，我总是强制性地控制着他们，不敢真正放手让他们去思考、探索。总是担心着孩子们“调皮”，我不能控制课堂。可最后反而是让课堂更不好“控制”。而我又怕孩子不能掌握制作
35、方法，于是把方法完完全全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的发展。手工可以说是全体孩子参与的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参与其中。在幼儿探索阶段，我只是简单的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和尊重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注意到，比如语言够柔和、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范。通过这节课，我明白了，一味的控制可能会在很多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应该学会相信孩子们，相信他们有能力，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的
36、“放手”。这是我的一点体会，有不当处还请大家批评，指导。第第 1111 篇、中班美术活动剪纸剪落叶教案反思篇、中班美术活动剪纸剪落叶教案反思活动目标：活动目标：1、能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。2、幼儿尝试创新剪落叶。3、学会对称剪法。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：活动准备：剪刀 彩色的纸张 胶水活动过程：活动过程：1、教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉爽了、树叶飘落下来了-）2、教师出示一片已经剪好的落叶。教师和幼儿一起观察落叶的颜色和特征。3、教师示范剪落叶
37、。先拿一张自己喜欢的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。打开就是一张美丽的落叶。教师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细细叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。4、幼儿动手操作。幼儿在操作的过程中，教师巡视，并帮助动手操作比较弱的幼儿。5、幼儿作品评价。活动反思：活动反思：在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。第第 1212 篇、中班美术活动剪纸不同的车教案反思篇、中班美术活动剪纸不
38、同的车教案反思活动目标：活动目标：1、尝试运用对称、镂空的方法剪不同的车。2、体验剪纸活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：三种车辆剪纸示意图、自制十字路口、剪刀、记号笔、彩纸若干。活动过程：活动过程：一、说说马路上的车辆1、你在马路上见过什么车?它是怎么样的?2、幼儿自由回答，教师灵活回应。3、小结：马路上有各种各样的车辆，它们的形状都不一样，公共汽车像长方形，小轿车想梯形等。价值分析：通过交流讨论让孩子了解不同的车有着不同的形状，为下面的操作作铺垫。二、不同的车1、出示三种不同车辆的剪纸示意图，问：你看到
39、了什么车辆?它是怎么剪出来的?2、幼儿根据老师所出示的示意图说出不同车辆的剪法。并请个别孩子演示操作。3、老师讲解重点：车轮和车窗的剪法。车轮有两种剪法，一种是直接剪出来，一种是剪好几个圆后贴上去。价值分析：请孩子根据老师的示意图探索发现车辆的剪法，提高孩子自主学习的能力。4、请小朋友也去剪几辆车子，注意安全使用剪刀。5、幼儿分组操作，教师巡回指导。三、作品展示1、说说你剪了什么车子?一共剪了几辆?2、请将剪好的车辆放到马路上展览。价值分析：教师提供十字路口这一场景布置，使孩子们能将自己的作品展现出来，有利于提高孩子的操作积极性。活动反思：活动反思：此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的
40、审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。第第 1313 篇、中班手工活动二方连续（剪纸）教案反思篇、中班手工活动二方连续（剪纸）教案反思活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。2、长方形白纸、彩色长条纸每人 23 张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。师幼集体跳圆圈舞。2、变魔术，再次激发活动兴趣。
41、1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。徐老师也想来变个圆。2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1 个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。1）、幼儿讨论。2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。4）、幼儿再次操作。4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们
42、 自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。5、设计并制作二方连续纹样。1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。师：看过这些，你想设计什么纹样？幼儿自由发表。
43、3）、幼儿制作二方连续纹样。6、作品展示，集体评价。活动反思：手工可以说是全体孩子参与的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参与其中。在幼儿探索阶段，我只是简单的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和尊重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注意到，比如语言够柔和、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范。通过这节课，我明白了，一味的控制可能会在很多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应该学会相信孩子们，相信他们有能力，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。第
44、第 1414 篇、中班社会剪纸教案反思篇、中班社会剪纸教案反思活动设计背景活动设计背景新年快到了，各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气，而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮，是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。活动目标活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教
45、学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。活动准备活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。3、剪刀、红线等制作材料。活动过程活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事剪纸的传说，激发幼儿兴趣。2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）2、那
46、小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。教学反思教学反思在整个教学活动中，我选择了过年期
47、间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。第第 1515 篇、中班主题活动剪纸歌教案反思篇、中班主题活动剪纸歌教案反思活动目标：活动目标：1学习童谣，根据自己已有经验进行创编。2感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。3培养幼儿敏锐的观察能力。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动准备：1幼儿欣赏过剪纸作品。2剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3邀请中班幼儿进行剪纸表演。活动过程：活动过程：1欣赏中班哥哥、姐姐的剪纸表演。指导语：哥哥、姐姐在干什么?
48、怎么剪的?剪的是什么?2学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。(1)欣赏童谣，理解童谣内容。(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。3根据自己已有经验进行创编活动。指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?4尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫活动反思：活动反思：音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。第第 1616 篇、中班美术中国民间游戏手工剪纸教案反思篇、中班美术中国民间游戏
49、手工剪纸教案反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。2.展开剪好的剪纸。3.拿出教程书。4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于中班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据
50、经验再次进行操作。3.对于中班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。活动反思：中班的孩子们理解能力和学习能力相对中班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。第第 1717 篇、中班儿童节剪纸教案：快乐六一教案反思篇、中班儿童节剪纸教案：快乐六一教案反思活动目标活动目标：1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景3、鼓励幼儿大