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1、一、单项选择题：1 .只读光盘的简称是（）。A.M 0B.W O R MC.W OD.C D-R O M2 .下列软件中，不属于系统软件的是（）oA.UN I XB.财务管理软件C.Wi n d o w s 98操作系统软件D.L I N UX3 .对于计算机主机来说，下列设备中（）是外存储设备。A.鼠标B.键盘C.存储器D.硬盘4 .P C 机中 P e n t i u m I I、P e n t i u m l H、P e n t i u m W是指C P U,也就是（）的不同型号。A,控制器B.运算器C.存储器D.中央处理单元（微处理器）5.在 Wi n d o w s 98系统下，常用
2、鼠标进行操作，下列（）的叙述不正确。A,对桌面上的图标双击鼠标左键，即可运行该程序B.在桌面的空白处，单击鼠标右键，就可以弹出控制菜单C.在下拉菜单中，用鼠标左键单击某一菜单项，就执行该菜单项命令D,对不同的对象单击鼠标右键所弹出的控制菜单都是相同的6.计算机病毒的特点是具有（）oA.传播性、潜伏性、破坏性B.潜伏性、破坏性、易读性C.传播性、破坏性、易读性D.传播性、潜伏性、安全性7.Wi n d o w s “资源管理器”的编辑菜单中的剪切命令和（）命令配对使用，才能完成文件或文件夹的移动操作。A.移动B.拷贝C.粘贴D.打开8.在计算机内部采用二进制数，信息存储的基本单位是（）。A.B
3、i tB.B y t eC.M BD.G B9.点击保存按钮出现“另存为”对话框，则说明（）。A.该文件已经保存过B.该文件未保存过C.该文件不能保存D.该文件作了修改1 0.在Wo r d中，“文件”菜单底部列出若干个文件名，其意思是（）。A.这些文件目前均处在打开状态B.这些文件正在排队等候打印C.这些文件最近用Wo r d处理过D.这些文件是当前文件夹的所有文档1 1 .Wi n d o w s中正在执行中的应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（）oA,被停止执行B.转入后台执行C.被暂停执行D.以上都不是1 2.下列有关E x c e l 2 0 0 0功能的叙述中，正确的是（）。A.
4、在E x c e l 2 0 0 0中,不能处理图形B.在E x c e l 2 0 0 0中，不能处理表格C.E x c e l的数据库管理可支持数据记录的增加D.在一个工作表中包含多个工作簿1 3.多媒体电脑是指（）oA,专供家庭娱乐的电脑B.能处理文字、图形、影象、声音等信息的电脑C.装有CD-R OM光驱的电脑D.价格较贵的电脑1 4.在W i n d o w s 9 8系统下，剪切板是（）.A.硬盘中的一块存储区域B.软盘中的一块存储区域C.高速缓存中的一块存储区域D.内存中的一块存储区域15.在W o r d中，设定的字符样式只应用于（）0A.光标所在段落B.选定的文本C.光标所在
5、的节D.整篇文档1 6.在E x c e l工作表中可以选择一个或一组单元格，其中活动单元格的数目是（）oABcD一两三五个个个个1 7.在计算机网络中，“带宽”这一术语表示（）oA,数据传输宽度B.数据传输的速度C.计算机位数D.C P U的主频1 8.在Po w e r Po i n t的状态栏中显示“幻灯片4/7”，这表示（）。A.当前幻灯片是4张幻灯片中的第4张幻灯片B.当前幻灯片是7张幻灯片中的第7张幻灯片C.当前幻灯片是7张幻灯片中的第4张幻灯片D.当前幻灯片是7张，其中只有2张幻灯片能播放19.正确的电子邮箱地址格式为（）。A.用户名+机构名+计算机名+域名B.计算机名+机构名+
6、最高域名+用户名C.计算机名+用户名+最高域名+用户名D.用户名+计算机名+机构名+最高域名20,下列有关W indows 98“查找”程序的说法，不正确的是（）。A.它可以根据文件的位置进行查找B.它可以根据文件的属性进行查找C.它可以根据文件的内容进行查找D,它可以根据文件的修改日期进行查找21.在W indows 98中，软盘上被删除的文件（）。A.可以用“回收站”恢复B.该文件不进入“回收站”C.不能用“回收站”恢复D.以上均不对22.计算机的启动方式有（）0A.冷启动B.热启动C.复位启动D.以上都是23.在PowerPoint“自定义动画”中不能设置（2A.幻灯片切换B.对象播放顺
7、序C.播放时间D.对象播放效果24.鼠标在屏幕上的标记符号变为沙漏状，表 明（）oA.Windows正在执行某一处理任务，请用户等待B.等待用户键入Y或N,中止执行当前程序C.Windows执行中的程序出错D,提示用户注意某个事项，不影响计算机工作25.在Windows98中，进行系统电源管理设置的文件夹称为（）。A.控制面板B.资源管理器C.附件D.系统监视器26.在W indows 98中，显示器上的多个窗口排列的方式是（）。A.只能平铺B.只能层叠C.既可平铺，又可层叠D.又系统决定27.教师采用的教学课件通常来自（）。A.商品软件B.自己制作软件C.借助网络及应用平台D.以上都是28.
8、计算机网络是计算机技术与（）技术紧密结合的产物。信件息话通软信电A.B.CD.29.在Word编辑状态下，当前输入的文字显示在（）oA,鼠标光标处B.插入点C.文件尾部D.当前行尾部30.在W indows 98中，资源管理器窗口右部显示在（）A.所有未打开的文件夹B.系统的树形文件结构C.当前文件夹下的子文件夹和文件D.所有已打开的文件夹31.要在Excel的编辑栏中输入一个公式，必须先输入（）符号。A.=B.C.$D.32.在Word中对文本文件内容进行复制操作首先应（）。A.按“复制”按钮B.按“剪切”按钮C.按 粘贴 按钮D.选择文本对象33.如果电子邮件到达时，对方的电脑没有开机，那
9、么电子邮件将（）0A.退回给发信人B.保存在服务商的主机上C.过一会儿再重新发送D,不再发送34.在Excel中，因单元格太小而导致单元格内数值数据无法完全显示时，系统将显示（）。A.#B.*C.=D.?35.要在PowerPoint下添加一张新幻灯片，需要做的操作是（）。A.在“文件”菜单中单击“新建”B.在“编辑”菜单中单击“复制”C.在“插入”菜单中单击“插入新幻灯片”D.在“格式”菜单中单击“幻灯片版式”36.不属于PowerPoint的视图是（）A.大纲视图B.幻灯片视图C.备注页视图D.Web视图3 7.与W o r d 相比，下列工具栏中（）是P o w e r P o i n
10、t 特有的工具栏。A.边框工具栏B.格式工具栏C.常用工具栏D.常规任务工具栏3 8.在E x ce l 2 0 0 0 中，若要删除D列，首先选定该列，然后单击鼠标右键就可以得到“弹出式菜单”中选择“删除”命令就可以完成对列的删除操作。选定一列的操作是（）oA.单击列标题B.单击列中任一单元格C.双击列标题D.双击列中任一单元格3 9 .工作簿存盘时的扩展名约定为（）oA.X L SB.X L CC.X L TD.D BT4 0 .在W o r d 中，将文档已选中的内容移动到别处，先要进行的操作是在编辑菜单中选择（）项。A.粘贴B.复制C.删除D.剪切二、是非题:1 .只有在“我的电脑”窗
11、口中才能找到“控制面板”。（）2 .鼠标拖动操作是指将鼠标指针指向一个对象后，按下鼠标左键不放，并同时移动鼠标指针到要去的地方，再松开鼠标左键。（）3 .同一个文件夹中的文件名一定不能相同。（）4 .在E x ce l 中,公式“=$B$4 中，“$B$4”是相对引用。（）5 .在W o r d 中，只能同时打开一个文档。（）6 .计算机辅助教育就是计算机辅助教学。（）7 .在W o r d 文档编辑状态中，回车符就是段落标记。（）8 .每个网络用户都可向某个1 SP 申 请 今 E-m ai l 地址，其组成格式为：域名 用户名。（）。9 .多媒体计算机的英文缩写为M P C。（）1 0 .
12、把以计算机及网络为核心的现代教育技术与教育的各个环节、过程相结合称为课程整和。（）答案：选择题：1 5 D BC D D 6 1 0 A C BBC 1 1 1 5 BC BD B 1 6 2 0A BC D B 2 1-2 5 BD A A A 2 6-3 0 C D A BC3 1 3 5 A D BA C 3 6 4 0 D D A A D判断题：1 5错对对错错 6-1 0 错对错对对全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（计算机）教学人员初级（技术）【教学内容】用Word制作的一份电子贺卡【教学环境】多媒体网络教室【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念
13、指导下,科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。（以下答案仅供参考）基本知识在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（单选题）下列关于教育信息化和信息化教育说法正确的是（）。A.信息化教育与教育信息化是两个不同的概念，但本质是一样的B.信息化教育是实现教育现代化的教育过程C.教育信息化是指将信息技术引入教育，让信息技术取代教师讲课的过程D.教育信息化是一个过程，其结果是达到一种新的教育形态信息化教育答案：D第2题（单选题）对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（）oA.现代信息技术在教育教学中应用B.教与学的过程和资源C.教育教学中的出现的问题D.教学资
14、源的设计、应用、管理、开发、评价答案：B第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。【前端分析】第3题（单选题）教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）oA.学习者的风格特征B.学习者的一般特征C.学习者的心理特征D.学习者的初始能力答案：A第4题（单选题）计算机硬件系统是由主机和外部设备组成，而主机是由什么组成？（）oA.运算器和控制器B.内存储和外存储C.中央处理器和内存储D.中央处理器和控制器答案：C第5题（多选题）下列有关Window
15、s的屏幕保护的主要功能说法正确的有（）oA.主要是省电B.防止屏幕长时间显示静态图象而降低荧光介质的寿命C.降低显示器的温度D.防止用户离开计算机时屏幕上的信息被不相干的人看到E.延长CPU的寿命答案：BD第6题（单选题）在OSI层次网络模型中，最高层是（）oA.应用层B.表示层C.会话层D.物理层答案:A第7题（单选题）确定教学目标,根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法,回答下表所提出的问题课 题 名 称 用Word制作一份电子贺卡科 目 信 息 技 术 年 级教 学 时 间1课时教学重难点 重点1.掌握插入图片、艺术字与文本框的方法2.掌握图片与艺术字格式的设置方法难点1.插入
16、来自文件的图片与图片格式设置方法2.学生能够根据自己的意愿来制作贺卡教 学 目 标 一、知识与技能第7.1题（单选题）以下适合做本节知识与技能目标的是（）。A.掌握Word软件中对图文混排的方法B,对Word软件有个初步的了解C.学会制作动态的电子贺卡D.会在Word文档编辑页眉页脚答案：A二、解决问题通过学习，会制作电子贺卡。三、情感与态度1.对关心疼爱自己的人学会感激和回报2.促进学生形成良好的审美观3.使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲教学资源 教学幻灯机、图片素材、已制作好的电子贺卡。教学过程描述教学活动1复习以前学过的知识、引发学生探究的兴趣激情引
17、入新课老师用W o r d为大家制作了两张电子贺卡，大家想不想看看？第7.2题（单选题）教师在引入新课时，演示自己制作的电子贺卡，其主要作用是（）。A.复习旧知识B,激发学生的学习热情C.为学生布置学习任务D,承上启下的作用，即复习旧知识，引出新知识答案：B教学活动2探究新知、学 习 新 课1.问题引入同学们，知道哪天是母亲节吗？在母亲节那天想送什么礼物给妈妈呢？我们这节课的任务是给母亲做一张贺卡。2 .贺卡的组成部分通过观察老师送给你们的贺卡，大家说说卡片的组成部分有哪些呢？由图片、艺术字、文字和背景组成，同时要注意贺卡是有大小的！下面我们一起来学习第一张贺卡的制作。3 .新课学习（1）页面
18、设置：贺卡的大小、方向是由“【文件】-【页面设置】”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（2）图片的插入：图片的插入由【插入】一【图片】-【来自文件】来完成。如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景?(3)艺术字的插入：刚才我们插入了图片，下面有没有同学知道艺术字的插入呢？请一个同学上来给我们师范一下。艺术字的大小怎么调整呢？第7.3题(单选题)教师在讲授艺术字的插入这个知识点时，请同学来演示的主要目的是什么？()0A,容易的知识点，可以让学生自己完成B,让学生个别化学习C.教师有更多的时间来管理班级次序D,让学生教学生，教师起引导作用答案：D(4)竖排文本框的插入竖排文本框的插入由【插入】
19、-【文本框】-【竖排】来实现的4 .贺卡的美化(1)我们现在做的贺卡同学看上去怎么样呢？是不是缺少一种美的感觉呢？贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。(2)对图片文字的修饰。5 .合并插入的图象6.保存贺卡教学活动3巩 固 练 习1.巩固反馈练习1)同学自己制作贺卡现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡送给你妈妈呢？下面同学自己为妈妈做一张贺卡。相关的素材在素材文件夹中。2.作品评价2）老师和同学共同评价学生的作品，并评出最好的作品，下面是评价的表格。第7.4题（单选题）上述是一个作品评价的活动，下列有关作品评价的说法正确的是（）。A,这是诊断
20、性评价B.评价主体多元化C.只有教师是评价的主体D.重视评价学生的学习过程答案：B教学活动4课 堂 小 结 课 堂 总 结1 .同学们，通过这一节课我们学会了运用W o r d制作图文并茂的贺卡来表达我们的心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。实际上，不仅贺卡需要图文并茂，我们平时为班里编写的海报、写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更有吸引力别忘了把自己制作的贺卡寄出去！2.作业布置第7.5题（单选题）为了巩固学生所学的知识并培养学生的创新能力，下面哪种练习方式最合适？（）0A.把自己制作的贺卡发送给妈妈B,以小组为单位，用Word为班上制作
21、一份有关环境保护的海报C.在网上找一张漂亮的贺卡发给妈妈D,制作一张和老师一样的贺卡答案:B第7.6题（单选题）在本节中，教师主要采用的教学方法是（）。A.小组形式B,角色扮演C.任务驱动式D.头脑风暴答案：C第8题（单选题）在一个文本编辑窗口中，进行了多次剪切操作，关闭该窗口后，剪贴板中的内容是（）oA.最后一次剪切的内容B.第一次剪切的内容C.所有剪切的内容D.空白答案：A第9题（匹配题）将下列扩展名与对应的文件格式匹配起来。答案：略第10题（操作题）在“素材”文件夹中有文档“贺卡.doc”，请你打开它，并参照样张,按照下面的要求进行操作：把文档“贺 卡-.doc”中的文字“妈妈辛苦了！”
22、的字体变成华文彩云，颜色为橘黄色（RGB：255,102,0）。将文档“贺卡doc”纸型的宽度和高度分别设置为：26.6厘米，15.5厘米；将文档“贺卡doc”中的图片的颜色设置为水印；将文档“贺 卡Foe”另存为“贺卡2doc”，位置为“素材”文件夹中。答案：略第二部分资源准备在讲授 用Word制作的一份电子贺卡课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第11题（填空题）将本地计算机上的教学资料传送到远程计算机上的操作叫做_ 0答案：上传第12题（单选题）教师想使用Outlook在课前给每位同学发送一张电子贺卡，那么学生的电子邮件地址之间应该用以下哪种符号隔开？（）A.B.C.
23、:答案：D第 1 3 题（单选题）任何一幅彩色图片都由三原色构成，这三原色是（）oA.红 色,黄 色，绿色B.红色，黄色，蓝色C,红色，绿色，蓝色D.青色，洋红，黄色答案：C第 1 4 题（操作题）“中小学信息技术教育网”是你经常要浏览的网站，为了方便今后的使用，按照下面的要求进行操作：在收藏夹中新建一个文件夹，并命名为“中小学信息技术教育”。将 网 页“中小学信息技术教育网”（h t t p:w w w.nr c c e.c om）添加到收藏夹中的“中小学信息技术教育”文件夹下。答 案:略第三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在
24、课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第 1 5 题（单选题）在“素材”文件夹里有个名为“信息技术教案d oc”文档，教师希望能在桌面建立一个此文档的快捷图标，应该进行哪些操作？（）oA.选中文档，按 Q r l+C,回到桌面，再按C t r l+VB.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【发送到】命令下的【桌面快捷方式】选项C.选中文档，在文档上点击晟标右键，在弹出的菜单中选择【新建】命令下的【桌面快捷方式】选项D.选中文档，在文档上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【创建快捷方式】命令答案：B第16题（单选题）在教学过程中
25、，教师想搜索前六个字为“信息技术教案”且扩展名为.doc的所有文件，在“搜索结果”对话框的“要搜索的文件或文件夹名为：”栏中应该输入（）oA.信息技术教案B.信息技术教案*.docC.信息技术教案?.docD.信息技术教案.doc答案：B第17题（单选题）在使用投影仪时，以下操作正确的为（）。A.使用中可以随意搬移B.当反射镜不干净时，用干净的手擦拭即可C.打开投影仪后，需要预热一段时间才可以使用D.使用带药面的投影片时，应使药膜朝下答案：C第1 8题（单选题）在教学过程中想关闭当前应用程序，而鼠标突然不能使用，则教师可以通过使用什么方式完成该操作（）oA.按“A L T+E S C”B.按“
26、A L T+F 4”C.关闭电源D.热启动答案：B第1 9题（操作题）在“素材”文件夹中有文档“贺卡教案.p p t”，请你打开它，并参照样张，按照下面的要求进行操作：删除幻灯片母版中右上角的图片。（2）删除第2张幻灯片的文字“页面设置”的超链接。设置所有幻灯片的切换方式为“溶解、快速”，并伴随有“风铃”声音。组合第8张幻灯片中的“图片”、“艺术字”、“竖直文本框”。（5）将所得文档保存到“素材”文件夹中，并命名为“贺卡教案l.p p tw o答案：略第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源准备和教学实施后，你将进入教学评价阶段，在这部分中,你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此
27、操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。第20题（单选题）将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（分类标准。A.评价基准B.评价内容C.评价功能D.评价分析方法答案：C第21题（单选题）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次考试成绩，教师要查看某个学生在班上的排名，应使用哪个函数？（）oA.sum（）B.RANK（）C.AVERAGE（）D.IF（）答案：B第22题（单选题）在打印工作表前就能看到实际打印效果的操作是（）oA.仔细观察工作表B.按 F8C.页面设置D.打印预览答案：D第23题(操作题)在“素
28、材”文件夹中有名为“GRADE.XLS”的文件，请你打开它，并参照样张，按照下面的要求进行操作：将表格内容的对齐方式设置为居中对齐。(2)将Sheetl中的所有内容复制到Sheet2中。在Sheetl工作表中，请利用Excel中的函数AVERAGE。求出信息技术课成绩的平均分，并填入C32单元格中。在Sheetl工作表中，利用条件格式把成绩小于60分的成绩用红色表示。在Sheet2工作表中，利用自动筛选功能将成绩大于80都筛选出来。答案:略一、选择题：1、在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是 BA、标准参照评价 B、常模参照评价C、综合评价 D、直接评价2、1 9 96年，教育部全国中小
29、学计算机教育研究中心推广D软件，以此软件为教学平台,开始组织“CAI在教学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。A f r o n t p a g e B、a u t h o r w a r e C、公式编辑 D 几何画板3、在C视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图 B、幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、普通视图4、下面的 C 不是历史课程知识的特点。A、过去性 B、具体性 C、显示性 D、多样性5、下面的 C不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。A、现象不明显的演示实验B、化学反应时间太长的实验C、能用肉眼观察的宏观化学反应D、毒性较大和无法
30、实际操作的实验6、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下 面 的D不是它的写作辅导形式。A、实时性的聊天B、电子邮件C、BBS D、在线练习7、在 抛物线一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机B。A、呈现教学内容B、创设教学情景 C、作为认知工具D、作为学习工具8、小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用 C 等六个教学环节来概括。A、复习一重点字词讲解一课文朗读一利用课件阅读一阅读竞赛一师生共同总结B、预习一重点字词讲解-课文默读-利用课本阅读-阅读竞赛-教师总结C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件
31、阅读-阅读竞赛-师生共同总结D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课本阅读-阅读竞赛-教师总结9、自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节。A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思1 0、合作学习形式是B 。A、组合阅读、专家组讨论、个体学习、本组交流B、组合阅读、专家组讨论、本组学习、全班交流C、组合阅读、专家组讨论、全班学习、本组交流D、组合阅读、小组讨论、个体学习、全班交流1 1、D 是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源
32、、利用资源验证假设的过程。A、网上合作学习B真实性任务学习C有 意 义 的 学 习D资源型学习1 2、软件的“非线性树状导航”与信息组织结构A相对应。A知识点之间兼有并列、递进B知识点之间逐层递进深入C知识点之间相互关联D知识点之间的相互平行并列1 3、操练和练习的组织形式主要有B。A自由练习、集体练习、作业练习B有指导的练习、集体练习、独立练习C有指导的练习、合作练习、独立练习D自由练习、集体练习、测试练习14、良好的个别辅导软件需要以一定的教育、心理的理论指导和软件设计的原则。个别辅导软件中应该：设 置D 、包含操作测量、有效的教学过程。A学习目标 B学习计划 C操作方法 D、操作目标1
33、5、教学设计一般主要包括C等步骤。A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境B.设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境D.设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境1 6、在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是A变化的表现。A.知识f方法B.静态一动态C.奉献一双嬴D.传递者一促进者1 7、英国I C T总体战略不包括D方面A.基建设施 B.内容 C.实践 D.教学1 8、提倡自我激励、自我调节的学习、情感
34、教育、真实性评定、合作学习等主张的是AA、人本主义理论 B、建构主义理论 C、行为主义理论 D、认知主义理论1 9、C主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。A、随机进入教学 B、抛锚式教学 C、情境式教学 D、支架式教学2 0、美国学者古德莱德认为B是指在课堂上实际实施的课程。A、理想的课程 B、运作的课程 C、正式的课程 D、领悟的课程2 1、目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、A以及课程实施等融合为一
35、体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A、课程资源 B、教学方法 C、教学环境 D、教学理论2 2、当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的C方式。A、讲演和示范类 B、练习和反馈类 C、资料和工具类 D、资源和工具类2 3、A认为信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。A、大整合论 B、小整合论 C、建构论 D、课程论2 4、插入自选图形时要注意三点，下 面C说法是错误的。A、往自选图形中填
36、充颜色 B、重视组合功能的应用C、不必关心自选图形间的“层”次性 D、注意自选图形间的“层”次性2 5、在进行教师培训时，认 为“教学思想和计算机技术两维应互相交替进行的”是CA、分离模式 B、整合模式 C、锯齿模式 D、交替模式2 6、在信息技术整合于课程的改革中，下 图 的A描述了教师是“讲坛上的圣人”，教师和学生之间是直接的传递一接受关系，教师是高高在上的，学生只能“唯师是从。注：圆圈代表教师，方框代表学生2 7、英国的信息与通信技术课程标准(1 9 9 9)建 议 教 师 将A知识点与英语学科的教学知识点整合。A、“从大量来源中收集信息”B、几何画板 C、图形制作 D、图形修改2 8、
37、英语课程标准（二级）中的内容标准中的A包括听、说、读、写、玩、演、视、听。A、语言技能 B、语言知识 C、语言文化 D、学习策略2 9、在小学高年级阶段的数学标准与信息技术整合中，在空间与图形部分，学生可以A 。A、操作几何画板等相关软件，探索各平面图形的面积和周长公式B、操作相应课件，探索小数、分数和百分数之间的关系C、使用电子表格或者数据库；来记录、处理和交流他们的发现E、就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流，并使用W o r d写作综合课研究报告3 0、程序教学适合DA、问题解决 B、创造性思维 C、批判性思维 D、简单知识和技能二、判断题：1、认知主义把学习看作是大脑对信息进行加
38、工的过程，认为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等儿部分构成。（对）2、在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。（错）3、可以用信息技术来模拟无法用肉眼观察的微观化学反应的化学实验。（对）4、用鼠标单击“大纲视图”按钮，屏幕上的主要区域显示各幻灯片的大纲文字（标题文字）。（对）5、网络在线阅读过程中，教师创设的情景要符合学生的先前经验，能充分调动学习者的能动性、促使学习者进行建构性的学习。（对）6、“通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众
39、数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征”是统计与概率的内容标准。（对）7、在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。（错）8、多媒体技术不只是阅读教学的手段，并且能取代文本的自读。（对）9、合作学习就是几个人在一起学习，不必有一定的规则。（错）10、布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转换成一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展的顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。（对）11.在抛锚式教学中，学生面临的是被简
40、化为课堂教学的结构化的、抽象的单一模式的问题。（错）12.资源型学习中的学习资源分为预设资源、相关资源和泛在资源。（对）13.过程模拟的目的在于所呈现的“情景”。（错）14.在讲演中，教师需要根据教学内容选择恰当的呈现信息的工具，并熟悉运用的所选工具。（对）15.在中小学普及信息技术教育有两个的主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（对）16.在综合实践课中，学生可以使用数据库和电子表格进行专题研究学习.（错）17.学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。（对）18.在信息社会中
41、，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。（错）19.建构主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，人为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等儿部分构成。（错）20.人本主义理论认为，人是只有的，人能够激励追求生命意义和人生价值，不断进行创造和自我实现。（对）21.信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。（错）22.教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。（对）23.计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。（错）24.分离模式使人们的关注点从物转到人，整合模式使人
42、们的关注点从技术转到思想观念。锯齿模式是分离模式和整合模式的结合体，是整合模式的具体实现方式。（对）25.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。（对）26.听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对）27.在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师,然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。（错）28.在信息技术课程里，学生要学习从浅到深、从简到繁、从低级到高级、从硬件到软件的各种计算机和互联网的基本知识和应用技术。（对）29.教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。（错）30.信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应课程，需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体。（对）