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1、北师大版六年级下册英语全册教案小学英语六年级（下学期）全册备课对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的,将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介,特别是英语的重要性在这一进程中日益突出。本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过度重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习爱好、生活体验和认知水平出，提倡学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度
2、,积极思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。做到这些规定，一方面需要的就是学生浓厚的对英语学习的爱好，那怎么样培养学生学习爱好就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。在教学中注意创设能引导学生积极参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充足的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动。比如可以运用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以运用网络找一些贴近课堂
3、学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的爱好。运用听、说促进学生写单词,写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又导致以往我们说的“哑吧英语”。总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达成更好的效果。T e a c h i n g c o n t e n t s:本册书共六个单元,其中3个单元是精读课文，3个复习单元,并且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清楚的词汇表，更有助于教师的教和学生的学。Te a c h
4、i n g A i m s :如 识 技 能：l j、Li s t e n i n g：j充足运用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多的也许更直观的学习方式。掌握部分常用的平常用语，如:可以运用一般过去时和一般将来时询问一些事情，可以用现在进行时表达将来时来表达一些事情，可以用情态动词表达自己的想法。2、S p e a k i n g :根据册书的教学规定，作为一个主导方向，指导学生在一定的教学情境中，可以对的用过去式讲发生过的事情，用将来时表达将来的事情以及能用进行时表达将来发生的事情。j 3、R ead i n g:对的,流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，对
5、的读出与课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音字母的单词。4、W r i t i n g：以听、说、读的基础上,培养学生写的能力。对的使用英语中的标点符号。对的对所学句子进行排序。过程方法：1分 发挥老师的指导做用的同时，充足发挥学生的自我主观调动意识,且提高他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。2,充足运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不仅可以提高学生的学习爱好，又可以丰富学生对新事物的接触机会，从而更直观方便的教和学,在潜移默化中培养学生学习英语的爱好。3在英语的教学过程中，加入适当的对英、
6、美等国家一些风俗习惯在平常生活中的应用。重要采用同学之间互相帮助的方法,可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。鼓励学生多说，多练，特别注意平常口语在生活中的应用。J情感态度与价值观：1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习爱好是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采用多种方式，比如：多采纳、听取学生的意见，抵制学英语给学生带来的负面压力,努力创设一个轻松的学习环境。2、在英语教学中也应时刻渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积极向上的人生观，形成同样积极的学习态度。3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，学生作为未来世
7、界的积极力,在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才干在竞争如些剧烈的社会中立足，做一个社会主义新人。,T e a c h i n g E m p h a s i s :1 对于一些平常用语的应用。j 2、一些情态动词的用法。j 3、一些频度副词的用法。4、一些词的特殊用法。5、重点提高学生对单词的掌握。T e a c h i n g D i f f i c u l t y ：1、对平常用语的应用和学生听力的培养。2、一些情态动词的用法。3、学生对课文的理解及自己阅读课文的能力。4、学生对单词的理解和运用。T e a c h i n g p l a n n i n g:周次六年级内容课时注：其中
8、复习周的课时安排可作为机动课时由任课教师合理安排01U n i t 7 T h e m o u n t a i n b i k er a c e32U n i t 7 T h e m o u n t a i nb i k e r a c e33U n i t 8 I n t h e e m e r g e n c yr o o m34U n i t 8 I n t h e e m e r g e n c yr o o m35U n i t 9 L i f e i n t h e y e a r2 0 5 036U n i t 9 L i f e i n t h e y e a r 2 0 5
9、037复习（月考）38U n i t l O R e v i e w 139U n i t l O R e v i e w 1310U n i t 11 R e v i e w 231 1复习（期中考试）312U n i t 1 1 R e v i e w 2313U n i t l 2 R e v i e w 3314U n i t 1 2 R e v i e w 3315R e v i e w316R e v i e w （复习考试）317-1 9本学期工作目的:达标率优秀率上学期成绩6 0%10%本学期目的7 0%15%U N I T 7T h e m o u n t a i n b i
10、 k e r a c e新课标体现：通过本单元的学习，学生可以运用祈使句语气提出规定，简朴说明注意事项。可以在表达中故意识的使用副词，运用恰当。通过本单元本短文的学习，学生可以进一步了解某些体育活动的规则和规定。通过本单元的故事内容，了解自行车越野赛这项运动及其注意事项，培养学生参与体育运动，锻炼身体的习惯,培养学生的安全意识，学会在运动中保护自己。T e a c h ing Aim s:知识技能：1、L i s t e n i n g:可以理解本单元的故事。2、S p e a k i n g：可以在表达中故意识的使用副词,运用恰当。3、o R e a d i n g：能对的、流利的朗读课文。
11、4、W r i t i n g:能对的、规范地拼写本单元规定掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：1、运用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯,为以后的学习打下基础。2、在专家对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。3、在教学时多采用同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完毕思想道德教育工作。T e aching Em p has i s:1.学习情态动词must的用法。2.复习情态动词h a s t o 的用法。3.形容词变副词的规则变化
12、和不规则变化。T e aching Difficu 1 ty:1.可以理解课文的大意，回答一些关于课文的问题。2.可以运用祈使句语气提出规定，简朴说明注意事项。可以在表达中故意识的使用副词,运用恰当。可以进一步了解某些体育活动的规则和规定。3.一些单词的记忆。T h e 1s t p e rTeaching Aims：1.T h e s t u d e n t s c a n u n d e r s t a n d t h e s t o r y .2.T h e s t u d e n t s l i k e t o l e a r n E n g l i s h .3.T h e s t
13、u d e n t s c a n b e l i s t e n i n g and r e a d i n g .Teach i n g Emphasi s：1.H o w t o u n d e r s t a n d t h e s t o r y.2.H o w t o read t h e s t o r y.T e a c h ing D iffic u 1 ty1.H o w t o u n d e r s t a n d t h e s t o r y a n d r e a d t h e s t o r y .Tea c hi n g pr o cess:S t e p
14、l：R e v i e wT：P r e p a r e one s o n g s a n d h a v e t h e c h i l d r e n s e t t i e d o w nf r o m t h e i r e x c i t i n g v a c a t i o n e x p e r i e n c e s a n d g e t r e a d yf o r t h e n e w t e r m.H a v e t h e c h i I d r e n t r y t o t a l k a b o u t t he i r e x p e r i e n
15、c e s o f w i n t e r v a c a t i o n.S :T r y t o t a I k a b o u t i t .S t e p 2:T o r e v i e w w h a t h a s b e e n 1 e a r n e d 1 a s t s e m e s t e r.S t e p 3：S e t t h e s c e n eT ：A s k t h e c h i I d r e n i f t h e y h a v e e v e r e n t e r e d a c om p e t i t i o n.A s k t h e m
16、 t h e rules o f t h e c o m p e t i t i o n.S:T r y t o t a I k a b o u t.T:H a v e t h e c h i I d r e n 1 o o k a t t h e p i c t u r e s f o r t h e s t o r y.S:L o o k a t t h e p i c t u r e s.S t e p 4：P r e story a c t i v i t yT:Have t h e c h i l d r e n l o o k a t t h e p i c t u r e s a
17、 n d r e a d di a l o g u e s o n t h e p a g e s a n d h a v e the c h i I d r e n t a l k a b o u t w h a tt h e y c a n s e e i n e a c h p i c t u r e a n d what t h e y t h i n k i s h a p pe n i n g .S:T r y t o t a I k a b o u t.T :P l a y t h e t a p e o f t h e s t o r y f o r a f e w t i m
18、 e s.H a v e t h e ch i 1 d r e n 1 i s t e n t o t h e t a p e.A s k s o m e q u e s t i o n s .S:L i s t e n t o t h e t a p e a n d t r y t o a n s w e r t h e q u e s t i o n s.（困）S t e p 5:T e l l t h e s t o r yT :H a v e t h e c h i l d r e n 1 o o k a t t h e p i c t u r e s .T h e t e a c h
19、 e r te l l s t h e s t o r y t o t h e c h i l d r e n .S:L i s t e n a n d 1 o o k a t t h e p i c t u r e.T:H a v e t h e c h i l d r e n read t h e t e x t b y t h e m s e l v e s .S:R e a d t h e t e x t.S t e p 6:H o m e w o r k:T e l l the s t o r y t o t h e i r p a r e n t s.反思：学生可以理解课文内容，并
20、对课文感爱好。但课文里生单词较多，有个别单词的读音学生还没有掌握。T he 2n d p e rT e a c h i n g A i ms：1.T h e s t u d e n t s can d e s c r i b e t he p i c t u r e.2.T he s t u d e n t s l ike t o learn E n g l i s h.3.T he s t u d e n t s c a n b e wri ti ng a n d r e a d in g.T e a c h i n g E m p h a s is:1.L e a r n t he n e
21、 w w o r d s .2.Try t o r e v ie w t he s t o r y.T e a c hin g Dif f ic u l t y1.H o wt o r e v i e w t he s t o r y.2.Em p ha s i s n e ww o r d s.T e a c h i n g p r o c e s s :S t e p 1:R e v ie w :(p l a y s a ga m e)S t e p 2:L e a r n t h e n e w w o r d s .T：H a v e t h e c h i I d r e n o p
22、 e n t he i r b o o ks a t p a g e 4.Dr a w th e i r a t t e n t i onto t h e t o p h a I f o f t h e p a ge.P o in t t o t he pi c t u r e a n d ask：“W ha t c a n yo u s e e in t he p i c t u r e?”S：O p e n t h e b o o k a n d a n s w e r t h e q u e s t io n.T:Model t h e w o r d an d ha v e t he
23、c hi 1 d r e n r e p e at.U s e t hes a m e p r o c e d u r e w i t ht h e o t he r w o r d s in t h ep ic t u r e .S:R e a d t he w o r d s aft e r t he t e a c he r.（困）T:L e t stud e n t r e a dt he w o r d s a g ai n.S：r e a d th e w o r d s.T:L e t s t u d e n t s l is t e n t ot he t a pea n d
24、p o i n t t he n e w w o r dsS:1 is t e n a n d p o in t .R e p e a t a f t e r t h e t a p e.（困）S t e p 3:L i s t e n t o t his.T:H a v e t he c h i I d r e n1 o o k a t t h ep ic t u r e s a tt he b o t t o m o ft he p a ge.Exp l a i n t ha t e a c h o f t h e p ic t u r e sS:L o o ka tt he p ict
25、u r e.T:P 1 a yt h et a p e a n d h a v e th ec hil d r e nma t c h t hep ic t u r e s.S:L is t e nt o t he t a p ea n d m a t c h.T:P l a y t he t a p e a ga in.H a v e th ec hi 1 d r e n r ep e a t a f t e rt het a p e.S:1 is t e n a n d r e p e a t .S t e p 4:W o r d s yo u k n o wT:Po i n t to e
26、ach d raw i ng a n d o r a lly e li c i t t h e s ubjectnam e a nd have t he students write.S:Write the words.T:Ch e ck t he a n swer by ha v ing stude n ts v o 1 unteer to w rit ethe a nswe r on t he b o ar d.S:Che c k t he a nswer.S tep 5:Wri t e th e adverbsT：W r i t e the a dv e r b s on the bla
27、ck b o a r d,h a ve the child r en r e a d the s e words.S:R ead t h es e words.T:Remind students that we no r ma 1 ly ad d-ly to f orm a n a dverb.S:Write th e m on t h e bo o k s.T：W r i te som e s e n tences on th e b 1 ackb o ar d.You r e a good r i d e r.Yo u rid e w ell.He s a fast r i d er.He
28、 i s r i din g f as t.H ave the c h i Idren try t o understand th e s e sent e n c e s a nd theadv e r b.S：Tr y t o under s tand.Step 6:Loo k and ma t c hT：Have t he children loo k a t the senten c es and try t o m a tcht h em.S：Try to mate h.T:Che c k th e a nswe r.S t ep7:H o m e w o r k:R e a d t
29、 he s t o r y.Co p y t he n e w w o r d s f o u r t im e s.反思：学生基本能掌握做题技巧，可以抓住重点词语。但是学生大单词量较小，应加强学生增长词汇量。T he 3r d p e rT ea c hi n g A im s:1.T he s t u d e n t s c a n t e 1 1 t he s t o r y.2.T h e s t u d e n t s 1 ik e t o l e a r n E n gl is h.3.T he s t u d e n t s c a n b e w r i t in g a n
30、d s p e a k in g.Te a c h i ng Emphasis:1.R e v ie w t he w o r d s a n d t he s t o r y.2.Do s o m e r e a d in g.Teac h i n g D iff i culty1.H o w t o u s e t he w o r d s .2.H o w t o t e l l t h e s t o r y.Te a ching p r ocess:Stepl:R e v ie w t he s t o r y.T：P o in t t o e a c h p ic t u r e,
31、e 1 ic i t t he s t o r y f r o m t h ec hil d r e n.S :Fo l l o w t he t e a c h e r a n d r e t e l l t he s t o r y.T:w r it e t he s e n t e n c e s o n t he b l a c k b o a r d a n d l e t t he ch i 1 d r e n r e a d e a c h s e n t e n c e s.S:R e a d t h e s e n t e n c e s a f t e r t he t e
32、 a c h e r .（困）S t e p 2:R e a d a n d f in d o u tT:H a v e the child r e n r ead the text an d try to find the a nswer“Do yo u know what a c t i vitie s Am e r ican c h i 1f ter s c hool?”S:Re ad th e t e xt and find the answer.T:H ave the c h i Idren re a d th e text a gain m o red t h en work i
33、n pairs to c h eck the answ e r.S:R e ad t he te x t a g a i n w o rk in pairs.T：Ask st u dents to wor k in p airs a n d d i sc u sdren d o ac are f ully anthe a c tiv it i e s they d o after school.S:Work in pairs.S t ep3:L i sten and mat c hT:Hav e t h e c hild r en open t heir book s a t ph e c h
34、 i 1 d ren u n d e r s tand th e p hrases.S:L o o k at the pi c tur e s an d r e ad t he p h rases.T:P la y the ta p e and h av e th e c h ild ren trS:List e n th e t ape an d try t o match.T:Ch e ck the a n swe r b y c a 1 1 i n g o u t t he s eb e r and choosi n g in d i v i d u a 1 s t u d en t s
35、e th e answ e r s.S:Check th e a n s w e r.S t ep4:R e ad a nd matchT:Have the children re a d an d try t o ma t ch the sS：Look a t the senten c e s an d try to do i t.a ge7.Ha v e tj to ma t ch.n tence s numt o prov i dn t ences.T:C h e c k th e answer.S t e p 5:T e l l a f r ie n d T:H a v e t h e
36、 c hil d r e n t r y t o t e l l a f r ie n d s o m e t h i n g y o u mu s t a 1 w a ys d o a n d s o m e t hin g yo u m u s t n e v e r d o a t yo u r s c ho o 1.S:T r y t o t a 1 k a b o u t i n p a ir s.S t e p 6：H o m e w o r kW r it e t he s e s e n t e n c e s o n t he b o o k.反思：学生可以根据图片的意思理解
37、题意，并可以复述图片内容。T he 4t h p e rT e a c hin g Aim s:1.T h e s t u d e n t s c a n u n d e r s t a n d t h e gr a m m a r a n d u s e the m.2.T h e s t u d e n t s l ik e t o l e a r n En gl i s h.3.T h e s t u d e n t s c a n r e a d t he s t o r y a n d d o s o m e e xe r c is e.T e a c hin g Em p ha s
38、 is：3.R e v i e w t he g r a m m a r .4.Do s o m e r e a d in g a n d d o s o m e e x e r c i s e.T e a c h i n g Dif f ic u l t y1.H o w u n d e r s t a n d t he gr a m m a r a n d ho w t o u s e t he m.2.H o w t o r e a d t he s t o r y a n d d o s o m e e xe r c is e.T e a c hi n g p r o c e s s:
39、S t e p l:R e v i e w t h e w o r d s .T：A s k a q u e s t i o n “D o yo u r e m e m b e r t he r u l e s o n t he m o u n t a in b ike r a c e?”h a v e t he c hil d r e n a n s w e r t he q ue s t i o n.S:T r y t o a n s w e r t he questi on.T :A sk a n o t h e r q u e s t i o n “Do yo u k n o w ot
40、h er r u 1 e s in the s c ho o l?”H a v e t he c h i 1 d r e n a n s w e r t he q u e s t i o n.S：T r y t o a n s w e r t h e q u e s t i o n a n d r e v ie w t he p hr a s e s.S t e p 2:Fo e u s t he g r a m m a rT :T e l l t he s t u d e n t s h o w t o u s e t h e gr a m m a r a n d ha v et he m
41、d o s o m e e xe r c is e.S:T r y t o u n d e r s t a n d a n d d o t h em.T：H a v e t he c h i I d r e n c h e c k t he a n s w e r w it h t he p a r t n e r .S：T a l k a b o u t t he a n s w e r .T:A s k s o m e s t u d e n t s s p e a k o u t t he i r a n s w e r s a n d c he c k t he m.S:C h e c
42、 k t h e a n s w e r c o r r e c t l y.T：H a v e t he c h i 1 d r e n r e a d t h e m l o u d l y.（困）S :R e a d t h e s e n t e n c e s.S t e p 3：R e a d a n d a n s w e rT：As k s t u d e n t s D o y ou kn o w t h e b a s e b a 11?”S：T r y t o a n s w e r t he q u e s t i o n i n Chin e s e.T ：A sk
43、a n o t he r q u e s t io n “C an y o u p l a y b a s e b a l l?”S:T r y t o a n s w e r t he q u e s t io n.T:H a v e th e s t u d e n t s r e a d t he q u e s t i o n s.S：T r y t o r e a d a n d u n d e r s t a n d t he m.T:H a v e t h e c hil d r e n r e a d t he t e x t a n d t r y t o f in d t
44、he an s w e r.S:R e a d t he s t o r y a n d d o e xe r c is e.T:C h eck t h e a n s w e r,a s k s o m e s t u d e n t s a n s w e r t heq u e s t io n.S:C h e c k t he a n s w e r.T:H a v e t he c hil d r e n r e a d t h e t e xt a ga in a n d f i n d s o m e w o r d st h a t th ey don t u n d e r
45、s t a n d.S:R e a d a ga in a n d f i n d t h e m.（困）T:E x p l a in t he s e w o r d s.H o m e w o r k：H a v e t h e c hi 1 d r e n r e a d t h e t e xt a ga in a n d t e l l th ei r f r ien d s w h a t t h e y k now.反思：学生已经掌握了一定的阅读技巧，可以根据短文的内容回答问题。T h e 5t h p e rT e a c hin g A i m s:1.T h e stude
46、nts c a n u n d e r s t a n d t h e p r o n u n c i a t io na n d r e a d t h e m c o r r e c t l y.2.T he s t u d e n t s 1 ik e t o l e a r n En gl i s h.3.T h e s t u d e n t s c a n d o s o m e 1 i s t e n in g p r a c t ic e .T e a c h in g E m p ha s is:5.L e a r n t he p r o n u n c ia t i o
47、n.6.Do s o m e l i s t e n in g p r a c t ic e.T e a c h in g Dif f ic u l t y1.H o w t o u n d e r s t a n d t h e p r o n u n c ia t i o n a n d r e a d t he m co r r e c t l y.2.H o w t o d o t he l is t e n in g p r a c t i c e.T e a c hin g p r o c e s s:S t e p lR e v i e w t he s t o r yT:A s
48、 k t he m s o m e q u e s t i o n s a b o u t t he s t o r y.S:T r y t o r e a d t h e q u e s t i o n s.T：R e t e 1 1 t he s t o r y f o r t he c hil d r e n a n d ha v e t he c h il d re n t r y t o r e t e l l t he s t o r y.S:L is t e n t h e s t o r y a n d t r y t o r e t e 1 1 t he s t o r y.
49、S t e p 2:P r o n u n c i a t io nT:H a v e t he c hi I d r e n l o o ka t t he p ic t u r e s a n d t r y t o r ea d t h e s e w o r d s.S :T r y t o r e a d t h e s e w o r d s.（困）T:P l a y t he t a p e a n d ha v e t he c hil d r e n r e p e a t .S :Rep e a t t he w o r d s .T:Exp l a in t he s e
50、 n t e n c e s .S:R e a d t he s e s e n t e n c e s m a n y t im e s .S t e p 3:P e r f e c t y o u r p r o n u n c i a t i o nT :T e l l t he s t u d e n t s t he y w il l l is t e n t o s o m e s e n t e n c e sa b o u t t a kin g p ic t u r e s.P l a y t h e t a p e a n d h a v e t he c hil d r