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1、精品文档 人教版新目标八年级下册英语复习资料 11. . 人们家里将会有机器人。助动词，表单纯的未来。用于陈述句表“将，会。. I (I) 15 .下个月我就15岁了。. .否认句：t = . t 10.用于疑问句意为“会吗？. ? ?2. .将会只有一个国家。 是 句型的将来时。. t . 否认 ? (疑问), , . (肯定) 常见错误： 3. I / . 我认为将会有更多/更少的污染。 与及表数量的用法。（1） 形容词“几乎没有，很少的，修饰可数名词。其比拟级、最高级为规那么变化：。“a 表示“一些，“带否认含义，“几乎没有。例：a , a , . . 2形容词“很少的，几乎没有的“小的
2、，幼小的，修饰不可数名词。其比拟级、最高级为不规那么变化：。“a 表“一些，“带否认含义，“几乎没有。例：s . . s a . 3“许多，修饰可数名词。“许多，修饰可数名词。 / 比拟级、最高级为不规那么变化： / 。 例：I . . . . . 4. 与 的区别 例句：I . 我半小时后就回来.本句中的作以后解，不能用代替。和都可以表示以后的意思，其区别是：1以过去为起点，表示过去一段时间以后，常用于过去时态的句子。例如： . 他们是午餐后开始工作的。 . 电影是会议结束以后放的。2以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。如： . 他们将在半小时后开始工作。 2 3 .
3、这部电影将在两三天后上映。3在某个特定的时间以后，也可用于将来时态的句子。例如： 10 . 他们将在上午10点以后开始工作。 5 o. 这部电影将于4点以后上映。4) “一段时间或“一段时间表示“在过去某个时间看来一段时间之后。 . 他两天后回家了。 ， a . 三年后，她生了一个婴儿。5. 爱上 a 爱上一个女孩 a 爱上一个国家 注 是“陷入的意思. 它与感觉很像。 .6 .只作表语 . 单独；单独 他一个人在屋里 。 I ，I . 我单独去看电影了，我觉得很孤独。 注 表示“单独的，单独一人的，不含感情色彩.做形容词时，只能在动词或系动词之后做表语与不同，表示“孤独的，寂寞的含有丰富的感
4、情色彩做形容词时，可做定语和表语。如: a 孤寂的村庄.7 . 有好几个意思，在本课中做“饲养；喂养讲，相当于。 a 养一只宠物鹦鹉 a 给猫喂鱼1保住；保存：I . 我要尽力保住我的工作。2保守秘密： a 这对我来说可是太难了3保持某状态： ! 保持沉默！ ! 请勿倒放！“保持上方朝上不就是“请勿倒放吗？4继续；持续： . 他们继续步行。8 .那可能现在看上去不可能。 是连系动词,意为“似乎“好似“看上去,用来表示说话人内心的有一定依据的推测判断或猜测其主要用法如下: 1. 后面接动词不定式 ，构成固定词组： 似乎要.例: . 我父亲好似知道这个消息 2. “ .从句.例如: . 看来你在撒
5、谎! 语法1) 一般将来时1用 表示将来：主要意义是表示按方案、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。 如：, , , 等，也可用于其他动作动词。 . a . 这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，那么根据上下文可表示最近即将发生的动作。2用 表示将来：主要意义，一是表示“意图，即打算在最近的将来或将来进行某事。 ? ?另一意义是表示“预见，即现在已有迹象说明将要发生或即将发生某种情况。s .3. 用 表示将来：主要意义，一是表示预见。 . t . 4. 用一般现在时表示。根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如：1. 29.
6、 新学期八月二十九日开学。2. t ， a . 如果明天不下雨，我们将出野餐。 3. I . 他明天一到家我就打 通知你。2 结构英语中 句型表示“某处有某人或某物。例如 . 每天黄昏那棵大树上总会有100多只小鸟。一、 句型的用法:1)与中间可插入一些表示推测的情态动词、表示时态的短语和一些动词短语,以强调某种语气。例如 . 盒子里肯定有些鲜花。 a .注意不能换成及的变化形式。2) 句型常与过去时间状语连用,构成一些固定句型,用于故事发生的开头,交代故事发生的时间。例如 a .很久以前有一个叫的美丽女孩。3) 句型中，动词单复数形式要跟 之后的真正的主语一致。并且要根据 就近一致原那么来变
7、换的单复数形式。例如 a , . , a . 八年级下册 1 练习题一丶单项选择1 .A 2. . 3. s . . 4. . 5. Im . I . A. 6. , t . 7. . A. 8. I . A. 9. . , 10. ? 11. . a a 12. . I . “ a s s 13. I . - , I a a . 14. a . 15 - , I . 二丶句型转换1. 5 .(改为一般疑问句并作否认答复).2. 6:00 .( 用代替 ) .3. .( 对划线局部提问).4. .(改为否认句).5. .(改为否认句).三丶用所给词的适当形式填空.1. s () ?2. (),
8、 .3. t () .4. ()a .5. a () .6. ( ) 100 .7. I () .8. I a ().9. () .10. I () .八年级下册 2 一丶重点短语1 v争论；争吵 与某人吵架 I 我和我的好朋友吵架了。 2 .用于否认句也 t , I t, 他没有钱，我也没有。 I t . t, .我不会下国际象棋，她也不会。 也用于肯定或疑问句 Im a a , 我是老师，他也是老师。 3 向某人寻求某物；要 t 别天天要饭，找点儿工作做。 I t .我想你不应向父母要钱。 4 . 与相同 注意前后两个比拟对象的属性保持一致 这些衣服与我朋友的一样。 汤姆和安娜一样大。 .
9、 她的背包与我的一样。 5 除以外；不包括在内 除我以外，我的同学都被邀请了。 除了他之外，全体同学都去过公园了。 . 除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。 注意区别： 除以外，还有.包括在内 除他去以外，我们也都去了。( , ) 他也去了，我们也去了！/大家都去了！ .除了我之外还有5名访客 加上我是6个6 错误的；有毛病的；不适宜的 s ? 你怎么了?(你哪里不舒服?) I a 我头痛。 s ? t .你的手表怎么了？它不走了。 注意：s s s ? 你怎么了？/你出什么事了？7 与某人相处融洽 ( ) 某事进展地好 学生会和老师相处得非常好。 ? 你和你的新朋友相片如何 ？ . 这些天
10、，格林先生的工作进展很顺利8 a 与某人打架 I t a 我不想和我的堂兄打架。 . 他们从不打架，他们确实是好朋友。 二、主要句型( ) I ? a ? ? t 三、词语辨析 1. . . 从某人处借进某物 借回来 . . = . 把某物借给某人 借出去注： . . 是指该句的主语从别人处(往里)借进某物 例 . 他昨天从露西处借了那本字典. . . = . . 是指该句的主语把某物往外借给别人用 例如： ? ?请你借给我你的车用一下好吗？2. . 使做以人为对象时，有“说服使做的含义 a . 他可以请一位家庭教师来他家。 . 你决不可能使她同意。 . 邀请人做 .我们请她来参加聚会 . 让
11、某人做某事 例如： . 老师那天让他完成那项工作。3、 时髦的，流行的 过时的，不时髦的 例： ! .她的新裙子很时髦。 . 那些衣服过时了。四、课文解释1、I t . 我不想让他感到意外。 此处是及物动词 . 使某人感到吃惊 . .2、 用 就此事进行交流 在 里 。不能使用 、. a . 他们昨天在 里谈了很多3、 . () . a 给某人打 4、 . a = a . 给某人写信5、 a a .给他一张观看球赛的入场券 (注意 译为：.的). s .他们搞了两张今晚表演的入场券。6、 I . 她和我有相同的发型。. .提姆和他的弟弟有相同的衣服。7、 经过某人的研究、努力发现，查出，找出
12、.你应该自己去找答案。8、 . 除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请信此句中一词不能单独使用，它必须跟在不定代词像“, 等词的后面，或跟在特殊疑问词像“, 等词的后面使用意思是“别的. 别的什么， 其他谁 其他人9、I t I . 我真想不出我做错了什么。此句中 I 是宾语从句，应用陈述语序 即 ：主语+动词10、Im t .我很沮丧，不知该干什么。此句中 是不定式作的宾语，可用宾语从句来代替。可以说成“I t I .请大家背熟以下两个常见结构： I t .我不知道该做什么。 I t . 我不知道该怎么去做它。11、 a . 有许多你能做的事。此句中 是定语从句，修饰前面的名词“12、 .
13、你把你的作业落在家里了。 . +介词短语，是“把忘在，落在某处的意思。. .他把伞忘在公交车上。 注：千万不能根据汉语的说法写为： ,只能用 .表示“落下13、 . 你应该试着幽默一些。 努力做，试着做，尽量做 而 是尽量不做. . 请尽量不要再迟到。14、 . 他们的学校生活是够忙的。 必须放在形容词/副词的后面,表示“足够的 后置. . 他足够高的可以够着那个苹果。15、 . 在太多的压力下16、 a 看别的孩子在做许多事 . 看见某人正在干某事 强调动作正在进行 看见某人做过某事 强调动作已结束. .那时我们看见他们在打篮球17、 . 发现做事很难 . 他发现学好数学很难注： 初中阶段常
14、作：形式主语 /形式宾语 ，而句子真正的主语/宾语那么由 来担当.八年级下册 2 练习题一丶单项选择 1. Im . I t .A. I 2. . 12 . A. 3. ? 4. . B. 5. , I t a . ? 6. t . s . 7. “ I ? “ . , a8d . s . - t . . 9. s a . 30 . A. 10 . 11 . A. 12. ? Im . 13. , .A. , , , 14. I . - , m .A. t t15. s ? - t . A. 二丶根据首字母及句意完成单词。1. .2. , .3. t .4. t .5. .三丶甩所给词的适当形
15、式填空。1. t . () .2. () 3. I () .4. () ?5. Im t (). 四丶根据汉语完成句子。1. 她生你的气了，所以你她打 。 , .2. 你能给我一些建议吗？ ?3. 很失落，不知道该怎么做。 t .4. 星期三詹姆斯把他的历史书落在家里了 .5. 孩子们需要时间和自由去玩耍与思考。 .八年级下册 3 【重难点分析】一. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用。 过去进行时的构成：肯定形式：主语否认形式：主语 (t) (t)疑问形式：主语。根本用法：1. 过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。
16、常与之连用的时间状语有： , () ( ), 点钟 ( / )， . 等时间状语从句。如： 7. ? 昨天晚上七点你在干什么？ I . a . 我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。 I . 她敲门时我正在做饭。 2. 后通常用表示暂短性动词，后通常用表示持续性动词，因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如： I I .3用作并列连词时，主句常用进行时态，从句那么用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如： I . 我正在街上走时突然有人喊我。 4. 作并列连词，表示“这时突然之意时，第一个并列分句用过去进行时，引导的并列分句用一般过去时
17、。如： I a I . 我正在散步，突然遇见了他。 . 我们正在外边玩，这时下起雨来了。特点 ：之后的从句一般用：进行时态 之后的从句一般用：过去时态 【注：本特点不是和的全部用法，更多的用法会在以后的学习中见到】二. 情态动词( ) 情态动词： 用于表示“必须、“务必注：以引导的一般疑问句，否认答复习惯上用 ， t或 t . I ? . , t .三. 重点词汇 1 v切；剪；割 (s) 理发 t 小心，别切到自己。2 n外星人 . 一个外星人从不明飞行物里出来。 飞机将在十分钟后降落。A . 一个不明飞行物降落在田野中间。4 当的时候；在之时 I , 我跳舞，她唱歌。 , I . 他当时在
18、唱歌，而我在打棒球。5 正好；恰好 事故正好发生在那里。 . 他恰好住在市中心。6 惊奇的；吃惊的I 我很惊讶他聚会居然迟到了。 I t . 她很吃惊我竟不知那件事。注：形容词用于修饰,而形容词用于修饰7 v欺骗；哄骗Im 我没有骗你。 = . 别开玩笑了。8 到处；无论哪里用于否认句和一般疑问句中 ? 你昨天去没去过什么地方? t . 他们前日天哪里也没去9 v发生A 昨天地铁里发生了一件有趣的事。 ? 那天他怎么了？发生了什么事？注： 常用于以下两个结构：. +名词 ：发生于身上 碰巧做某事如： 她希望不会有坏事发生在他身上。10 从出去 她尽量逃避帮助她的妈妈。 . 汤姆走出电梯然后往车
19、站走去。11 跑开；迅速离开；逃走 当有人注意到他的时候，那个贼立刻逃走了。12 s 在诊所；在医院Im s在表示诊所、店铺或某人的家时，经常用名词所有格的形式。. s = . s s = s s她住在玛莉家。I s. 我想到裁缝店去一趟。13. . . 看见某人做(过)某事 . 她看见外星人出来. 14. 感慨句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。一般说来，感慨句是由或引导，句末用感慨号. 感慨句结构为： + (形容词 + n名词 +主+谓 (形容词) +名词复数 + 主+谓 (形容词) +不可数名词 + 主+谓 主+谓四词语辨析 1、 与() 在的前面 表示“有距离的前面，在一个
20、参照物的前面 .: a . 房子前日面有一辆车 () 在的前头，前排列在一个范围内的前面部位 . . 她坐在公交车的前排 2、 与 是反义词 走进，进入 . . 3、 与 令人惊奇的修饰事物的，指某事令人惊奇，比更具意外性 .她在音乐方面有惊人的才华。 t .那不很令人意外吗？ ( 从句)某人对(因而)大感惊讶(指人作主语) . .我们对这个消息感到非常惊讶. 4、 与 令人惊奇的用法与 一样，也是修饰事物的 一个令人惊奇的结局 ( 从句) 某人对(因而)感到惊奇，用法与 一样，也是人作主语。 . . 他们很吃惊他在那次事故中伤得很重。 5、 a 与 a . ? 树上有些鸟吗？ a 在树上指长
21、在树上的东西 ! . 6、 与 前者是一个名词短语，后者是一个动词短语。 . 2 . 2 . 五.课文解释： 1. !你可以想象这事有多惊奇！ . ! 2. I . . 跟随去做 . . 3. t . () . 她未想到去车站外看看. 4. . 对某人 自言自语 .: , “t . 他自言自语,“不要害怕 5. 寻找强调找的“过程 找到强调找的“结果 . t . 6. . 从床爬起来很难。 . 做某事很难。 . 八年级下册 3 练习题一选择填空：1. ?A. B. C. D. 2. , a A. B. C. D. 3. , .A. B. C. D. 4. .A., B. , C. , D. ,
22、 5. .A. B. C. D. 6. I , .A. B. C. D. 7. s . ? 8. ! . B. C. 9 a 7: 00 A B C D 10 a a s A B C D 11 ?A B C D12 , A BC D13 A B C D 14 I ! A B CD15I A B C D二句型转换：1 .(改为感慨句) 2. .(改为否认句)3 I .(用改为同义句) 4. .(用 改写句子)5. a I . (对划线局部提问) 八年级下册 4【单元目标】【词汇学习】 1 极为愤怒的；十分恼火的 她为我丢了钥匙而生我的气。 2 再；还用于否认句 t 他再也不到这儿来了。 3 无论
23、如何 不管问题有多难他都能答复。 4 v假定；认为；料想；期望 ? 你放学后想干什么? 5 紧张的；神经质的 I I 当我走进他的办公室时，我感到很紧张。 6 n一学期；半年 这个学期我们将学十门功课。 7 令人失望的 也许这是一个令人失望的消息。 8 认为必须；认为应该 你应该成功。 9 变疯；变得着迷 她对跳舞着了迷。 10 恢复，克服困难 ? 我们能克服这个困难吗? 11. 首先 12. 传递 13. 被期望或被要求 14. 在.方面做得更好 15. 身体健康 16. 成绩单 17. 克服；恢复；原谅 18. 翻开；开拓；开发；开放 19. 照料；照顾 20 a . 为某人举行一次聚会
24、21 对某人恼火，愤怒【重点句型分析】 1. ? 你所知道的有哪些肥皂剧？ 是定语从句，修饰前面的名词 2. ? 肥皂剧里发生了些什么事？ 是定语从句，修饰前日面的名字. 3. t . 拉娜说她不再生玛西娅的气了。 () . 对某人恼火 () . ( .) 对某事恼火 . () . 此处的 = 不再 . t . 她不再哭了。 4. . 给她带来一些书 . 从远处带来，拿来到近处 而其反义词为： “从近处拿走到远处 . ? s . 5 .将这个消息(信息)传给某人 . 把某物传递给某人 . . 6 C t .你想知道为什么C未将它还回来并想知道它在哪里。 此句中 C t 是宾语从句作的宾语,请注
25、意宾语从句的语序。陈述语序 7 . 你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。 被期望，应该(做) . .按理他应该准时到哪里。 【课文解析】1. , Im . 在英语方面，我的阅读比听力更好。 ( )是 的比拟级，意思为“更擅长 . ? 2. I .在数学方面我能做得更好。 是的比拟级 在方面做得好 . ? 3. I . 我上周结束了期末考试。 . ? 4. I a . 这学期我的科学学科学得确实不好。 5. s s . 抄袭别人的作业是不对的。 请记住这一句型：s 6. I I t a . 我说我认为对她来说抄我的作业不是个好方法。 注意1：此句中的三个动词都是过去时，即时态的一致性 注意
26、2：中英文语序否认词的位置的不同 7. . 她说如果她自己做作业就会好多了。 +比拟级，意思是“得多 . I. 8. a . 在甘肃省一个贫困的山村里教中学学生在你听起来可能不算什么有趣的事。 此句中 动词原形，表示“可能 +名词，意思为“听起来像 9. 100 s . 每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。 派，送到 10. 2000 . 她的村庄位于海拔2千米。 介词. “在上面 海平面11. 稀薄的空气使她病了 . 使某人干某事此处只能用动词原形，不能 12 . 他们喜爱让志愿者老师教他们。 ( ) 13 t . 经常没有钱来受教育。 14. I . 我能开阔学生们的视野，把
27、他们带到外部世界。 15. a 给他们一个生活的新起点 . .给某人某物 16. a s . 她说她愿意给孩子们的生活中起一个好的影响。 17. a . 杨蕾很愿意做一个志愿者。 18. “ 关心“地球母亲 19. 关心处于危险中的野生动物 20. I t . 我对于那件事无能为力。 【词语辨析】 1. 与 前者是形容词，可作表语、定语；如：a ; . 后者是一个动词短语，“努力工作 是副词，修饰动作. 2. 与 前者是“忘记做( 表示将来的动作) . t .别忘了打 给我。 . I .我永远忘不了在纽约看过的那出歌舞喜剧。 【重难点分析】 直接引语和间接引语 直接引述别人的原话，叫做直接引语
28、；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语那么不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语局部变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。 练习：将下面变成直接引语或间接引语的句子！注意以上各点变化！1. I . ，“ ?2. a . ，“ a .3. . . ，“ .4. . ，“ ? 5. . ，“ ? 6. . ，“ ! 7. . ，“ . 8. . ，“ . 9. ? ? ? 10. a . , “ a .八年级下册 4练习题I 单项选择1. t .A. B. C. D. 2. . A. B. C. D. 3. , (紧张). A. B.