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1、优质文本2016年中考英语复习资料七年级英语上 1-3 一短语及句型1. . 答语：2. ? 答语：3. s ? s (). s ().4. , . - (). 同义句：? 拓展： , ? ().5t ? (字母v).6 ? ().7. 五个元音字母是： 二语法：冠词的用法 冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。分不定冠词，定冠词和零冠词。1.不定冠词a a用于读音第一个音素是辅音的单词或字母()前，如 . “b “.用于读音第一个音素是元音的单词或字母()前，如 “s “.2.定冠词 1指双方都知道的人或物 ? .2) 指第二次出现的人或物 I a . . a . s.3.
2、零冠词：即不使用冠词。一般来说，在复数可数名词，不可数名词或专有名词前不使用冠词。如： . . 1 s .一 语法：含有动词的一般现在时句型a. 肯定句：主语()+其他. 例如：b. 否认句：主语()其他.c. 一般疑问句：()+主语+其他 肯定答复：, 主语(). 否认答复：, 主语().d. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？二 短语及句型1 .(划线提问) 同义句： ?2 s . 划线提问 同义句： ? 3. s . 划线提问 同义句： ?4 . 改为一般疑问句并作肯否答复 ? , . .5 . (同上) ? .6 . (答语： )7.几个缩写 I 8s s ? 281-9176. 或：
3、281-9176.9s ? . s ? .2 .一 短语及句型1. .(变复数) .2. .(变单数) .3. s .(划线提问) ?4. .(同上) ?5. .(变一般疑问句并作肯否答复) ? .6. a !同义句 ! 或 ! 7.我的一张家庭照 我的狗的名字 8 +主语+其他 指“这儿有 的单复数由主语决定 . 9.几个缩写： 不能缩写二 语法：一名词 指人或事物的名称，分为专有名词和普通名词。专有名词指个别人，事物，地点等专有的名称，如： , (首字母要大写)。普通名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。1.不可数名词一般没有复数形式，也不能与 或数词连用，但可用 等修饰 如
4、：, 2.可数名词有单数和复数两种形式。单数名词由等修饰如 复数名词由大于1的数词或 等修饰如 名词变复数的规那么如下：(1) (2)辅结尾，改y为 (3)以结尾 (4)以o结尾 1无生命 2)有生命 注：少数名词的复数形式是不规那么的，如： 等。（二） 名词所有格 表所属关系“的1所有格适用于有生命和无生命的名词 . . a a 2.s所有格适用于有生命的名词a.单数名词+s 构成所有格 如 () ()b.不以s结尾的复数名词+s构成所有格如 () () c.以s结尾的复数名词+构成所有格如 () 爷爷奶奶的3格与s格的转换 = 3 ?一 短语及句型1 .(改一般疑问句并作肯否答复) ? ,
5、 . / , .2 . (同上) ? . / .3 ? ().4 ? , t. ().5 + .(名词，代词) / . 怎么样？1) I . ()? 2) s .(同义句) ?6 / + . / . 谢谢你1) .同义句 .2) 谢谢你帮我 . 7 . / .答语 . / . / .8 “ 劳驾；打搅了 常用于询问，求助或请求之前 ? 9 . . 向请求 ? . 10 . 给打 ； 号码 拨打号码 ； . 号码 拨打号找某人 . 685-6034.11 . 往邮箱给某人发邮件12 情态动词“一定，必须，后接动词原形,类似用法有动原“能，会 1) I . () . 2)- ? , . I a .
6、13. a 一串钥匙 a .14.几个缩写 ： = = = 15.读懂并会写失物招领启事和寻物启事二 语法：代词的用法 单数 复数 我 你 他 她 它 我们 你们 他们人称代词主格 人称代词宾格形容词性物代名词性物代用法口诀：谓语前主格，动介后宾格，名前用形容，无名那么用名。1() a . () a .2() . s ().3(I) t . (I) .4 ()? , t. ().5() , () .指示代词：表“这个 ，“那个，“这些，“那些等指示概念的代词。1) 用于介绍人或物 . . 2) 用于 语言 , . 我是 ? 你是吗？ s ? 你是谁？3) 的问句答复用，的问句答复用s ? .
7、? . 4 s ?一 短语及句型1. . 变否认，一般疑问及肯否答复，划线提问 . ? . / . ?2. .同上 . ? . / . ? 3 .快点，加油 录音机 飞机模型 3. 本书主要介词短语: : : (o) . . a : : 12:00 1:00: : a : 12 3 : : 5 a ?一 语法：含有实义动词的一般现在时句型a. 肯定句：主语+实义动词+其他.主语为第三人称单数时，动词也用第三人称单数形式，其余人称一律用动词原形。b. 否认句：主语动词原形+其他.c. 一般疑问句：主语+动词原形+其他？肯定答复：,主语.否认答复：,主语t.d. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？当
8、主语是第三人称单数时，谓语动词变单三有以下几种变化形式：1. 一般动词 2. 以结尾的动词 3. 辅结尾的动词，变y为i，再 4. 不规那么的： 二短语及句型 1. I a . (变否认，一般疑问句及肯否答复，划线提问)I a . a ?, , . ?2. a . (同上 ) a . a ? , , . ?3. . . 让某人干某事让他们走吧！ !让我去取它吧。 .让我们打篮球吧。那听起来不错。 . .4. “ 相同的 ，后常接单数名词。 翻译：我们上相同的学校，在同一个班。 .5 . 在电视上看 I , I t I ! 6 做运动 +运动类名词(.)指做某项运动，后可加 . 指跟某人一起做某
9、项运动 + +乐器类名词(.) 指演奏某种乐器 如： (跟他朋友打篮球) . (弹钢琴). 7.助动词 及其否认t有时可以代替实义动词的动作，如： I t a , . I , . t , I .8“容易的 与 “困难的 是一对反义形容词，形容词常用在动词或系动词()之后，构成系表结构，或用在名词之前作定语，修饰该名词。类似的形容词 还有. 如：s . .I t . s ( ). . I . 看起来漂亮.6 ?一 短语及句型1. I . (变否认，一般疑问及肯否答复，划线提问)I . ?, . / , . ?2. .(同上) . ?, . / , . ?3. “思考，考虑动介结构s . s .4
10、. 运动明星5. (1) 作感慨词，意为“好，嗯，常放在句首表强调或停顿。 (2) 作副词，意为“好，对，令人满意地，修饰动词。如： . (篮球打得很好). (3)作形容词，意为“身体好的，健康的。 ? . 6. . .问某人关于某事 , .7 饮食习惯 . t (好的饮食习惯).8早餐/午餐/晚餐正餐（1） 表“吃早中、晚餐，此短语中不能加或a .但可以说 a / .（2） “ 食物+ 表示早中、晚餐吃 如： (吃早餐) 7:00 .I .(划线提问) ? 9 形容词 “健康的，其名词形式为；其反义词为. 80, / . . I t . 10 动词，“想要，需要(1) . 想要什么(2) .
11、 想要做什么(3) . . 想要某人做什么 (想要一辆自行车). (想要买一辆自行车). (想要父亲买一辆自行车).I , I t . I (不想变胖).7 ?一 语法：基数词的构成及用法1. 含义：基数词表示数目的多少。如：等。2. 构成及记忆规那么：10-12单独记：213-19是以“个位数构成： 13,15,18特殊记：320-90整十位数的基数词由相应的个位数字后加构成： 20,30,40,50,80特殊记：421-29的两位数的表达是整十位数加个位数，中间加上连字符“-，如：21,42，78分别是：5100可以写成 a 或 200 3. 用法：1表示年龄，基数词放在 之前。 (12)
12、 . (2)表示人或物的数量，放在名词之前。 a . (3)表示顺序，编号，放在名词之后。 I . (4)用来计算基数词作主语当单数。 (2+6=8). 二短语及句型 1等词通常以复数形式出现，作主语时，谓语动词用复数形式。但当它们和a 连用作主语时，谓语动词根据的数来变化。 25 . .3. (1) 用来询问物品的价格，意为“多少钱，常用句型： + +主语？问 s +钱数.答同义句：s +主语？问 主语 / 钱数.答 : ? - 80 .同义句： ? 80 . : ? 30 .同义句： ? 30 . (2) 还可用来询问不可数名词的数量。用“ 不可数名词表多少 而用“ 可数名词复数来询问可数
13、名词的数量。如： ? ?4. 购物用语：(1) I ? , . I . / , .同义句： I ? - I .(2) .?(3) .?(4) I .(5) I . .(6) . .5. 动词“需要(1) . 需要某物 (2) . 需要干某事 需要一件毛衣 . 需要买一顶帽子 .6. 完成句子，每空一词。(1) (我们大减价).(2) (以很合理的价格).(3) $15!(4) $12!(5) , $22!(6) , (紫色的) $20!8 ?一 语法：序数词的构成及用法1. 含义：序数词表示事物的先后顺序(第几)，往往与定冠词连用。2. 基变序记忆规那么:(1)1,2,3单独记,第一，第二，第
14、三 .(2)遇4以后加,第四，第六，第七，第十. (3)遇5和12变为f再加，第五，第十二. (4)遇8只加，遇9去e加，第八，第九. (5)整十的基数词除10外变y为i再加, . (5)多位数只将个位变为序数词，其他数位不变。. (6)序数词的前面要加定冠词，但其前有物主代词，名词所有格，指示代词等修饰时，那么不必再用。 . .二.单词、短语及句型 1:12个月份名词无论何时何地首写字母要大些。 , .2 a .3 a .4 .(同义句： ).5. 形容词，“忙碌的；无暇的，同义词： 其反义词为“有空的( )1) 很忙 . .2) .忙于某事 .3) .忙着做某事 忙于完成 .6.用表时间1
15、 + 具体某一天 / 具体某一天的早、中、晚 / 怎样的早、中、晚 例如： 1 = 1 a a 22 + 时间段例如： / / 2017 / / 3) + 几点， 固定用法例如： 8:00 7:00 7.询问人的年龄用以下句型： 1) + +主语？ 几岁？ 2)s +形容词性物主代词/名词所有格 ? 3)s .? 翻译：你多大了？ ?同义句 ?同义句 ? 你妹妹几岁？ ? 同义句 ? ? 同义句8 !(答语). / .9.翻译：1)-你的生日是什么时候？-我的生日是八月九日。 ? . 2)在12号，我们有两场球赛。 .3)你想来我的生日聚会吗？ ? 10.几个短语： 这个学期 有一次学校出游下
16、个月 有一次艺术节有一场英语聚会 有一次廉价售书9 . 一单词、短语及句型 1:体育 美术 科学 音乐 历史 数学 语文 英语 地理 2 .(划线提问) (同义句: I .) ?(同义句 ?) 3 .(同义句) . 4s s ?(同义句) ? 5.表星期的七个单词，任何时候都要大写。星期天 星期一 星期二 星期三星期四 星期五 星期六1) a .2) .3) a .4) .(同义句.)5) .(同义句.)6)问今天是星期几的句型： ? . 6.交际用语：1) ? s .2)- I ! ! . I , .3) ? .4) .? .5) ? . .6) ? .7) ? . 7 +科目，表“上课；有
17、课 a(n) + 科目+ ,表“上一节课 如： 1) (上语文课) 8:00. 2) (上一节英语课) 8:50 9:35. 8 动词“完成，结束 1) . 完成某事 () 1:50. 2) .完成做某事 9:00(做完). 9. 形容词，“有用的，有益的由动词后缀构成，类似的有： , 等。 I . 10一段时间 a 45 . 11. 短语： 在那以后,上一节美术课, 从北京到上海,难但有趣二书面表达： 假设是你的好朋友，根据下面的提示，以 为题，写一篇50词左右的短文，介绍一下,可适当发挥。1. 她12岁2. 她的 号码是77345693. 她喜欢西红柿和鸡肉4. 她最喜欢的科目是数学5.
18、她有三个篮球和两个排球 七年级英语下1 ?一 语法：情态动词“会，能，表示能力，没有人称和数的变化，其后接动词原形。句式结构为：肯定句：主语动词原形+其他.否认句：主语动词原形+其他.一般疑问句：主语+动词原形+其他?简略答复：肯主语. 否,主语t.: . 否： .一般疑： ? 答： , , .二.短语及句型1 v.游戏，扮演，演奏，播放，玩耍; n.()( ) 打篮球/. ()弹钢琴/. 玩. (踢足球) (弹钢琴).2 v. 参加，参加 (同义： 表状态) 团体、组织或党派的词( ) ()参加某人群成为其中的一员 活动或比赛的词()，相当于 的用法. 参加游泳俱乐部. (去参加他们吧)!3
19、 n. 俱乐部，社团 英语俱乐部 美术俱乐部 音乐俱乐部 国际象棋俱乐部 游泳俱乐部 运动俱乐部 足球俱乐部 讲故事俱乐部4 . 擅长某事/干某事同义： . 在某事/干某事方面做得好 (擅长英语). 同义： . I (擅长讲故事).同义： I .5 .喜欢某物 (喜欢蔬菜). .喜欢干某事 (喜欢打篮球). . 喜欢干某事 (喜欢游泳) .6 . 写信,故事，小说,文章. . 给写信 . . .给写 (写故事). (给我写信). (给他的朋友写邮件).7 被要，被招收的； 为.而招收的 .8 n. . 节目，表演；展示 一场学校表演 一部电视剧 . 给展示 . . . 把给展示看 ? ( )
20、. .(同义句) .9.辨析, , , v.讲语言；说，说话 如： . .对/与讲话相当于 . .说话；交谈 . 对/与某人交谈 .谈论某人/物 .与某人谈论某事/人 . .告诉；讲述 讲故事; 说谎; 开玩笑 . . .告诉某人某事 . .告诉某人关于某事 . () .告诉某人(不要)做某事 (叫我做作业) . . 说说出具体内容，可以是单词，也可以是句子 (说它) ? a .10, , . 也 用在句末，表肯定 I . 用在句中，表肯定 I . 用在句末，表否认 I t .11 . 善于应付 ；对有方法/友好 ?12 ( .) 与交朋友 与我交朋友.13 有时间 (没时间) . (同义句2
21、个)14 v. 教 n. 老师 . . 教某人什么 . . 教某人干什么 . (教我们) . (教我做早餐).15 号码 打号码找某人 (找我们) 689-7729 !16 . 帮助 . (.) . 在干方面帮助某人 (.) () . 帮助某人干某事 (帮我学英语).(同义句) .17 . 或者，还是表选择，用于肯定或疑问句；也不用于否认句 ?用 构成选择疑问句 ? , (游泳或散步). .(变否认). .2 ?一 语法 一 时间表达法：数词用基数词1.整点表达法：直接用钟点数或在钟点后加o表达。如： (o)2.数字表达法：钟点数+分钟数 如： 3.文字表达法：a (15分钟) (30分钟)
22、(超过) (差)几点过几分：分钟数钟点数分钟小于等于30分如：a 几点差几分：分钟数钟点数分钟大于30分如： 时间 数字表达法 文字表达法7:007:107:157:257:307:457:50二用 或询问时间 用来询问干某事的具体时刻，用来询问干某事的具体时刻或时间段。 1 .(划线提问) ? 2 .(划线提问) ?二短语及句型1 起床，起立2 穿上衣服 +衣服/衣服颜色3 v. 刷；刷净 n.刷子复数形式为 s 刷牙4 吃早饭 a 吃一大顿/丰富的早餐5 a a 沐浴6.表示“在几点几分用“介词具体时刻7.频率副词(表否认)在句中用于动词、助动词、情态动词之后，实意动词之前，常用于一般现在
23、时态中。8与 . 工作 ，职业 a 得到/找到一份工作 . 工作，劳动；v.工作，劳动，干活 许多工作； 去上班(工作) a . (许多工作) . (一份工作) .9 a 在播送电台10 . 从.到.(接时间或地点) o o .11 在夜晚 在上午/下午/晚上12 v. 锻炼；练习 做锻炼(运动) n锻炼 做许多锻炼 做早/眼保健操 .练习题 许多习题 . (做很多锻炼) .13 .迟到 .(同义句) .14 同义： 在周末15 在上学的日子16 a a 散步，步行17 (s) 做作业 .(变否认) . I .(变一般疑问) ?18 回家 到家19 上学 到学校20 上床睡觉21. 要么要么
24、; 或者或者 连词短语，常连接两个对等局部(主,谓,宾等),假设连接两个主语时，谓语有“就近原那么。 . (吃) .22 对有好/益处 (有好处) .23 ，相当于或，之后接不可数名词或可数名词复数形式 .(同义句) .24系动词，之后接形容词作表语，意为“尝起来. (尝起来不错).25 a a 过着健康的生活 (过着健康的生活).3 ?一语法 交通方式的具体表达一使用动词表达1.动词+修饰词(s)+表交通工具的单数名词如： a a a .2.动词地点名词/地点副词 常用的动词有：, , , 等如： Shanghai.二使用介词表达1表交通工具的单数名词名词只能用单数，且不能被冠词或物主代词等
25、修饰如： 步行特例 .2交通路线的名词表通过陆路，海陆，水路，航空 从陆路) (从海陆) (从水路) (乘飞机) Shanghai . 3修饰词(冠词/形容词性物主代词/名词所有格)+表交通工具的单数名词 如： / .(三)同义句转换 1 .(两个) . 2 . (两个) . 3 . . 4 Shanghai . Shanghai. 5 .(两个) .二短语及句型 1 .(划线提问) ? 2 A B? A B? A地离B地有多远? s 大约 翻译：从你家到学校有多远？大约10公里。 ?(同义句两个) : ? ? . 3 . .干某事花费某人一些时间.(划线提问) . .?干某事花费某人多长时间
26、？ 翻译：骑自行车到学校花了我15分钟。 .(针对15分钟提问) ? 4 . . .?.认为怎么样？ ?( 同义句) ? 5 ( .) + . 干某事对来说 (是形式主语,不定式是真正主语) 翻译：上学对许多同学来说容易。 . 6.“ () +某物/某人+某地/某时 结构表示“某地或某时有某物或某人。这种结构中的没有实际意义，句中的()和后面所跟的名词在数方面必须一致，即“就近原那么。 a . a . . 7 在.和.之间 a . 8 +可数或不可数名词，表“没有 同义： . I . 同义：I ( ) . . 同义： . 9 a 乘索道过河去上学 10 v.横过； n.十字路口，十字架； .
27、.从外表穿过 .从中间穿过 . = . (穿过) . 11 .害怕的，畏惧的 .害怕某人/某事/干某事 .害怕干某事 . 害怕外出. 12 11 11 . = . 13 像性格上 a . 看起来像外貌上 . 14(.) (.) 许多学生 15 . 离开某地 (.) . 动身前往某地 . +地点 把什么东西落(忘)在某地 . (去) . 16 n. 梦想，睡梦 a 有一个梦想，做一个梦 v. 做梦 梦想,梦见 I . 17 实现，成为现实主语是事物 .4 t .一语法 祈使句的运用 1.定义：表示请求、命令、警告、建议等的句子叫祈使句。在祈使句中，通常省略主语。肯定式以动词原形开头，否认式在动词
28、原形前加t。为表礼貌常在句前或句末加。 2.句式 1肯 , . . . / ! 2否 t . ! (动词) ! (名词) 3答 , I .(肯) , I t.(否)二短语及句型 1 小/大地方 “到达 同义： +地方 . 同义： . 2.() 准时，按时 (按时). (按时到家). 3 . 听 (听音乐). 4 . = a . 与某人打架 (与别人打架).5 / a . 动词原形，“不得不干，常表客观意思，有人称、数和时态的变化。 动词原形, “必须干，常表主观意思，是情态动词，无人称、数和时态的变化。 a .(变否认、一般疑问并作答) a . a ? . / . a .( 变否认、一般疑问并
29、作答) a . a ? . / . 6 把带到来 ; 把带到去 , . , . . . 7 v. 穿，戴表状态 穿上表动作 a . s . , . 8 v. 保持，保存 . .(做宾补) (保持教室干净). 9 . / . 学/学干 (学弹钢琴). 10 ( .) 干某事有乐趣 (打篮球有乐趣). 5 ?一语法 形容词 形容词用来修饰名词，说明事物或人的性质或特征。可以放在名词前作定语或名词后作补语，还可放在或系动词后作表语。1 a .(定语)2 .(表语)3 .(宾补)二短语及句型 1 ? . 2 稍微，有点修饰形容词，表程度 同义：a / a . a , , , , 中的都表种类，其后都接名词。 (动物) ? 3 来自 同义： .( 同义) Australia. ?