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1、大班个人工作总结上学期 辞旧迎新，在忙劳碌碌中这一学期又将结束了，回顾整个学期，在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺当，也取得了肯定的成果。本学期我班幼儿的生活自理实力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺当，家长主动支持各协作，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有肯定的生活自理实力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特殊是在绘画、音乐、英语，蒙氏数学。舞蹈等方面，我班幼儿较感爱好。在一般话表达实力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作状况。 一、
2、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长 一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天亲密视察幼儿的健康状况，并做好记录，主动开展各项户外活动，提高幼儿身体的反抗实力，增加幼儿的体质。同时加强对幼儿自理实力的培育，激励幼儿自己的事情自己做，坚持让幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮番当;值日生;的形式，做老师的小帮手帮小挚友端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿驾驭更多的卫生学问，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教化活动，使幼儿驾驭更多的平安学问，如上楼下楼不推不挤、不在公路上玩耍。还结合季节或节假日的特点，教化幼儿一些外出游玩的平安学问。 二、仔细按安排开展班务工作，保证完
3、成教化教学任务 1、加强常规教化，建立良好的班级常规习 幼儿的一天生活都是学习，教化教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我们注意加强常规教化，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出详细的要求，并不断地提示、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师实行一样的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。 2、仔细按安排组织活动，保证教学质量。 在教学上，我仔细制定各项教学安排，并按安排打算教玩具，仔细实施安排，做到以嬉戏故事为主，想方设
4、法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得开心而充溢。在教学方法上，我更多地采纳直观教学、启发式，故事提放法教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿多种感观参加活动，从而调动幼儿的参加主动性。课前仔细打算，做好教具，有问题刚好向老老师请教，共同沟通探讨教学方法。因此，我班幼儿对学习的爱好越来越浓，活动中爱动脑筋，主动发言，思维特殊活跃，智力水平明显提高，尤其是我班陈芳妍，陈程，邱思润，杨棋钰，许世康等小挚友想象力特殊丰富，思维活跃，动手实力强，还特殊有创意。 3、注意加强个别教化，做好培优补差工作。 我班的幼儿特殊活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的
5、行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教化，像我班徐晓培，肖于建，谢月斌，徐桢杰等幼儿，由刚开学时的懒散，淘气转变到现在能主动主动学习，按时完成作业，尤其是徐力彬小挚友是这学期从中班转到大大班来的，他基础差，淘气，好动，家长也很少辅导他学习，由于他是坐车的幼儿，所以很少见到家长，沟通有限，所以我们特殊关注他，由于他没基础，写作业时我们从最基本的笔画教起，手把手的教，课堂上常常提问他，由易到难，按部就班，当他有一丁点进步我们就刚好赐予确定与表扬，可能他也感觉到老师特殊喜爱他，所以他也很仔细，进步很快，现在已经赶上其他幼儿了，各方面发展都很不错。 4、主动参与教研活动，提高教研实力。本学期，我园开展
6、了形式多样的教研活动，通过公开课和综合课活动，老师之间相互学习，汲取好的阅历，并结合自己的班级教学状况，进行反思和总结，努力提高自己的教学水平。 三、亲密联系家长，努力做好家园同步教化工作 在家长工作方面，我们坚持做到热忱接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。我们利用早晚接的时间，多与家长勾通，还经常通过电话进行联系。本学期，我们进行两了次家长会，一次家长半日活动，向家长们传授了一些育儿理论及学问，并结合我班实际状况，向家长宣扬幼儿园的教化教学内容、方法。每次活动我都能有安排、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长特别重视，参加的主动性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家
7、园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解老师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、协作我们的工作，达到家园同步教化的目的。 本学期，在老师的共同努力下，我班的班级工作得以顺当完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。以上是我们对本班这学期工作的一个简洁总结，虽取得了成果，但也存在不足。希望在今后的工作中取长补短，弥补漏缺，吸取阅历，把班级工作做到更好! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页